Трудоустройство выпускников
Подборка наиболее важных документов по запросу Трудоустройство выпускников (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
"Правовые проблемы жизни и работы граждан в районах с неблагоприятными климатическими условиями: монография"
(отв. ред. Т.Ю. Коршунова, С.В. Каменская)
("КОНТРАКТ", 2024)Серьезной проблемой является последующее трудоустройство выпускников, получивших специальности в сфере оленеводства, связанное с отсутствием желания таких лиц работать по полученной специальности. По данным, приведенным в литературе, большая часть лиц, получивших указанную специальность (16 из 22 выпускников), предпочли иные сферы деятельности вне кочевий <1>. Для предотвращения такой ситуации государственные органы предпринимают разные меры, в том числе связанные с популяризацией данных профессий среди подростков, освоением обучающимися в колледжах первоначальных профессиональных навыков указанных специализаций, проведением конкурсов профессионального мастерства в целях продвижения профессии оленевода и др.
(отв. ред. Т.Ю. Коршунова, С.В. Каменская)
("КОНТРАКТ", 2024)Серьезной проблемой является последующее трудоустройство выпускников, получивших специальности в сфере оленеводства, связанное с отсутствием желания таких лиц работать по полученной специальности. По данным, приведенным в литературе, большая часть лиц, получивших указанную специальность (16 из 22 выпускников), предпочли иные сферы деятельности вне кочевий <1>. Для предотвращения такой ситуации государственные органы предпринимают разные меры, в том числе связанные с популяризацией данных профессий среди подростков, освоением обучающимися в колледжах первоначальных профессиональных навыков указанных специализаций, проведением конкурсов профессионального мастерства в целях продвижения профессии оленевода и др.
"Образование и занятость: правовые вопросы новой цифровой реальности: монография"
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)На платформе предоставляются услуги по содействию гражданам в прохождении профессионального обучения, получении дополнительного профессионального образования, в том числе посредством размещения информации об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, о реализуемых ими дополнительных профессиональных программах. С использованием платформы возможно организовать прохождение практической подготовки обучающихся, трудоустройство выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Платформа позволяет: заключить договоры о прохождении практики обучающимися, стажировки выпускников; создавать, использовать и хранить электронные документы, связанные с работой, выполнением работ и (или) оказанием услуг по заключенным с физическими лицами договорам гражданско-правового характера, в том числе договорам авторского заказа, а также с организацией прохождения практической подготовки, профессионального обучения или получения дополнительного профессионального образования. С применением цифровой платформы осуществляется формирование: аналитической информации о положении на рынке труда в Российской Федерации и рынке труда в субъектах Российской Федерации, о прогнозах развития рынка труда в Российской Федерации и рынка труда в субъектах Российской Федерации, о трудоустройстве граждан, предоставлении мер государственной поддержки в сфере занятости населения и защиты от безработицы; статистической отчетности в сфере занятости населения. На платформе с 1 января 2025 г. формируется справочник профессий, содержащий информацию о востребованных на рынке труда Российской Федерации перспективных и новых профессиях.
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)На платформе предоставляются услуги по содействию гражданам в прохождении профессионального обучения, получении дополнительного профессионального образования, в том числе посредством размещения информации об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, о реализуемых ими дополнительных профессиональных программах. С использованием платформы возможно организовать прохождение практической подготовки обучающихся, трудоустройство выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Платформа позволяет: заключить договоры о прохождении практики обучающимися, стажировки выпускников; создавать, использовать и хранить электронные документы, связанные с работой, выполнением работ и (или) оказанием услуг по заключенным с физическими лицами договорам гражданско-правового характера, в том числе договорам авторского заказа, а также с организацией прохождения практической подготовки, профессионального обучения или получения дополнительного профессионального образования. С применением цифровой платформы осуществляется формирование: аналитической информации о положении на рынке труда в Российской Федерации и рынке труда в субъектах Российской Федерации, о прогнозах развития рынка труда в Российской Федерации и рынка труда в субъектах Российской Федерации, о трудоустройстве граждан, предоставлении мер государственной поддержки в сфере занятости населения и защиты от безработицы; статистической отчетности в сфере занятости населения. На платформе с 1 января 2025 г. формируется справочник профессий, содержащий информацию о востребованных на рынке труда Российской Федерации перспективных и новых профессиях.
Нормативные акты
"Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ
(ред. от 29.12.2025, с изм. от 15.05.2026)Испытание при приеме на работу не устанавливается для:
(ред. от 29.12.2025, с изм. от 15.05.2026)Испытание при приеме на работу не устанавливается для:
"Методические рекомендации по содействию занятости выпускников, завершивших обучение по программам среднего профессионального образования"
(направлены Письмом Минпросвещения России от 19.08.2021 N АБ-1282/05)II. Факторы, оказывающие влияние на эффективность реализации
(направлены Письмом Минпросвещения России от 19.08.2021 N АБ-1282/05)II. Факторы, оказывающие влияние на эффективность реализации
Готовое решение: Как принять работника на работу
(КонсультантПлюс, 2026)1.6. Каковы особенности приема выпускника вуза, впервые поступающего на работу
(КонсультантПлюс, 2026)1.6. Каковы особенности приема выпускника вуза, впервые поступающего на работу
Вопрос: Трудоустройство выпускников летных училищ гражданской авиации.
("Официальный сайт Минтранса России", 2023)"Официальный сайт Минтранса России https://mintrans.gov.ru", 2023
("Официальный сайт Минтранса России", 2023)"Официальный сайт Минтранса России https://mintrans.gov.ru", 2023
Ситуация: Какие меры поддержки оказываются молодым специалистам?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)содействие в трудоустройстве (гарантия трудоустройства по специальности молодых специалистов, выпускников образовательных организаций среднего профессионального образования, направляемых в отрасль по заявкам этих организаций) (пп. 1 п. 6.2 Отраслевого соглашения по дорожному хозяйству Российской Федерации на 2026 - 2028 годы);
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)содействие в трудоустройстве (гарантия трудоустройства по специальности молодых специалистов, выпускников образовательных организаций среднего профессионального образования, направляемых в отрасль по заявкам этих организаций) (пп. 1 п. 6.2 Отраслевого соглашения по дорожному хозяйству Российской Федерации на 2026 - 2028 годы);
Статья: Функциональная противоречивость в вопросах социального обеспечения и социальной защиты инвалидов
(Воронин Ю.В., Маматказин И.Р.)
("Ex jure", 2025, N 3)<19> Антонова Г.В., Кураева Л.Н., Бондарчук А.Г. Проблемы трудоустройства выпускников с инвалидностью в реалиях современного рынка труда // Экономика труда. 2020. Т. 7. N 11. С. 1010.
(Воронин Ю.В., Маматказин И.Р.)
("Ex jure", 2025, N 3)<19> Антонова Г.В., Кураева Л.Н., Бондарчук А.Г. Проблемы трудоустройства выпускников с инвалидностью в реалиях современного рынка труда // Экономика труда. 2020. Т. 7. N 11. С. 1010.
Ситуация: Что необходимо учесть при заключении договора об оказании платных образовательных услуг?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Кроме того, образовательные организации обеспечивают открытость и доступность, в частности, информации о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой (за исключением образовательных программ дошкольного образования), наличии общежития, наличии и условиях предоставления обучающимся стипендий, мер социальной поддержки, а также о трудоустройстве выпускников; копий ее устава, документа о порядке оказания платных образовательных услуг и пр. По общему правилу такая информация и документы подлежат размещению на официальном сайте образовательной организации в сети Интернет и обновлению в течение 10 рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений.
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Кроме того, образовательные организации обеспечивают открытость и доступность, в частности, информации о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой (за исключением образовательных программ дошкольного образования), наличии общежития, наличии и условиях предоставления обучающимся стипендий, мер социальной поддержки, а также о трудоустройстве выпускников; копий ее устава, документа о порядке оказания платных образовательных услуг и пр. По общему правилу такая информация и документы подлежат размещению на официальном сайте образовательной организации в сети Интернет и обновлению в течение 10 рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений.
"Цифровые платформы - организационно-правовая форма взаимодействия в обществе: монография"
(отв. ред. Л.К. Терещенко)
("Инфотропик Медиа", 2025)<70> Например, Приказы Минтруда России от 13.09.2022 N 518н "Об утверждении формы соглашения об организации передачи информации из информационного ресурса, на котором может размещаться информация о потребностях в работниках и об условиях их привлечения, о наличии свободных рабочих мест и вакантных должностей, специальных рабочих мест, оборудованных (оснащенных) для работы инвалидов, на единую цифровую платформу в сфере занятости и трудовых отношений "Работа в России"; от 01.03.2024 N 82н "Об утверждении Порядка и периодичности размещения в информационно-телекоммуникационной сети Интернет сводной информации о трудоустройстве выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным образовательным программам основного общего и среднего общего образования, основным профессиональным образовательным программам, дополнительным профессиональным программам, программам профессионального обучения"; от 30.01.2024 N 32н "Об утверждении форм документов, связанных с предоставлением государственных услуг в области содействия занятости населения" и др. // Доступ из СПС "КонсультантПлюс".
(отв. ред. Л.К. Терещенко)
("Инфотропик Медиа", 2025)<70> Например, Приказы Минтруда России от 13.09.2022 N 518н "Об утверждении формы соглашения об организации передачи информации из информационного ресурса, на котором может размещаться информация о потребностях в работниках и об условиях их привлечения, о наличии свободных рабочих мест и вакантных должностей, специальных рабочих мест, оборудованных (оснащенных) для работы инвалидов, на единую цифровую платформу в сфере занятости и трудовых отношений "Работа в России"; от 01.03.2024 N 82н "Об утверждении Порядка и периодичности размещения в информационно-телекоммуникационной сети Интернет сводной информации о трудоустройстве выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным образовательным программам основного общего и среднего общего образования, основным профессиональным образовательным программам, дополнительным профессиональным программам, программам профессионального обучения"; от 30.01.2024 N 32н "Об утверждении форм документов, связанных с предоставлением государственных услуг в области содействия занятости населения" и др. // Доступ из СПС "КонсультантПлюс".
Статья: Юридическое образование в эпоху цифровизации: правовые вызовы и перспективы развития
(Емелина Л.А., Яворский С.А.)
("Право и цифровая экономика", 2025, N 2)<17> Грязнов С.А. Трудоустройство выпускников юридических вузов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2022. N 9-2 (72). С. 184.
(Емелина Л.А., Яворский С.А.)
("Право и цифровая экономика", 2025, N 2)<17> Грязнов С.А. Трудоустройство выпускников юридических вузов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2022. N 9-2 (72). С. 184.
Типовая ситуация: Испытательный срок: основные правила
(Издательство "Главная книга", 2026)Пенсионеру, инвалиду любой группы, студенту, выпускнику можно установить испытательный срок, если они не относятся к лицам, для которых испытательный срок запрещен законом.
(Издательство "Главная книга", 2026)Пенсионеру, инвалиду любой группы, студенту, выпускнику можно установить испытательный срок, если они не относятся к лицам, для которых испытательный срок запрещен законом.
Статья: Риски высшего образования и организационно-правовой механизм управления рисками как фактор государственной образовательной политики
(Душакова Л.А., Шмалий О.В.)
("Административное право и процесс", 2026, N 4)К рискам внешнего происхождения можно отнести, в частности, риски конкурентной среды (негативные резонансные события с участием образовательной организации, снижение рейтинга в различных отечественных и зарубежных оценочных сравнительных списках и пр.); риски рыночной конъюнктуры (изменение спроса на те или иные образовательные услуги); риски взаимодействия с работодателями (изменение ситуации с трудоустройством выпускников, изменение количества и качества баз практической подготовки студентов и пр.); риски социального партнерства (изменение количества и качества социальных партнеров в области довузовской подготовки, дополнительного образования, совместных мероприятий просветительского, обучающего, конкурсного и иного характера); риски взаимодействия с государством (лицензионные и аккредитационные риски, риски финансирования).
(Душакова Л.А., Шмалий О.В.)
("Административное право и процесс", 2026, N 4)К рискам внешнего происхождения можно отнести, в частности, риски конкурентной среды (негативные резонансные события с участием образовательной организации, снижение рейтинга в различных отечественных и зарубежных оценочных сравнительных списках и пр.); риски рыночной конъюнктуры (изменение спроса на те или иные образовательные услуги); риски взаимодействия с работодателями (изменение ситуации с трудоустройством выпускников, изменение количества и качества баз практической подготовки студентов и пр.); риски социального партнерства (изменение количества и качества социальных партнеров в области довузовской подготовки, дополнительного образования, совместных мероприятий просветительского, обучающего, конкурсного и иного характера); риски взаимодействия с государством (лицензионные и аккредитационные риски, риски финансирования).
Статья: Аксиологические аспекты трансформации советского высшего юридического образования: научные подходы и исследовательские перспективы
(Калинина А.В.)
("Российский юридический журнал", 2025, N 6)Во взглядах ученых, в образовательной политике государства, в представлениях общественности и т.д. отмечается противоборство взглядов на профессиональное образование. Одни полагали, что смысл профессионального образования состоит в дальнейшем успешном трудоустройстве выпускника. Другие утверждали, что образование - это этап самореализации, становления личности. От баланса между этими точками зрения будет зависеть и смысловое наполнение образовательного процесса. Обсуждение данной проблемы до сих пор актуально. Достаточно ярким примером может служить выбор образовательной модели подготовки юристов в 1930-е гг., когда факультеты, где готовили юристов, в советских вузах были расформированы и преобразованы в узкоспециализированные институты <48>.
(Калинина А.В.)
("Российский юридический журнал", 2025, N 6)Во взглядах ученых, в образовательной политике государства, в представлениях общественности и т.д. отмечается противоборство взглядов на профессиональное образование. Одни полагали, что смысл профессионального образования состоит в дальнейшем успешном трудоустройстве выпускника. Другие утверждали, что образование - это этап самореализации, становления личности. От баланса между этими точками зрения будет зависеть и смысловое наполнение образовательного процесса. Обсуждение данной проблемы до сих пор актуально. Достаточно ярким примером может служить выбор образовательной модели подготовки юристов в 1930-е гг., когда факультеты, где готовили юристов, в советских вузах были расформированы и преобразованы в узкоспециализированные институты <48>.