Судимость работа в школе
Подборка наиболее важных документов по запросу Судимость работа в школе (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Статья: "Маска нормальности" серийных преступников с психическими расстройствами
(Ильюк Е.В.)
("Российский следователь", 2021, N 9)Томас Банди начал свою политическую деятельность добровольцем в сиэтлском офисе президентской компании Нельсона Рокфеллера. Банди окончил Вашингтонский университет со степенью в области психологии в 1972 г., после этого он стал работать на губернатора Вашингтона Дэниэла Дж. Эванса. В 1973 г. Банди поступил в юридическую школу университета Пьюджет-Саунд. В Юте он был членом Церкви Иисуса Христа Святых последних дней. Когда листовки с описанием Банди и его машины были разосланы, фоторобот был показан в прессе и по телевидению, его подруги и преподаватели опознали Теда Банди. Но детективы, получавшие по 200 сообщений в день, не обратили внимания на студента-юриста без судимостей.
(Ильюк Е.В.)
("Российский следователь", 2021, N 9)Томас Банди начал свою политическую деятельность добровольцем в сиэтлском офисе президентской компании Нельсона Рокфеллера. Банди окончил Вашингтонский университет со степенью в области психологии в 1972 г., после этого он стал работать на губернатора Вашингтона Дэниэла Дж. Эванса. В 1973 г. Банди поступил в юридическую школу университета Пьюджет-Саунд. В Юте он был членом Церкви Иисуса Христа Святых последних дней. Когда листовки с описанием Банди и его машины были разосланы, фоторобот был показан в прессе и по телевидению, его подруги и преподаватели опознали Теда Банди. Но детективы, получавшие по 200 сообщений в день, не обратили внимания на студента-юриста без судимостей.
Нормативные акты
Статья: Адвокатура в генезисе публично-правового механизма обеспечения состязательности сторон в судебном процессе
(Волченко О.Ю.)
("Адвокатская практика", 2026, N 2)Современный взгляд на организацию советской адвокатуры образца 1939 г. показывает, что требования к адвокатам и юридические формы их ответственности в целом представляли собой весьма логичный и целесообразный паттерн, если не принимать во внимание "лояльность" законодателя к позиции о высшем юридическом образовании адвокатов (закон допускал к адвокатской деятельности лиц не только с высшим юридическим образованием, но и граждан, которые окончили юридическую школу и имели стаж практической работы; более того, адвокатами были вправе являться лица без юридического образования, если они до этого работали судьями, прокурорами, следователями или юрисконсультами). Закон предъявлял к адвокатам цензовые требования: не лишен избирательных прав, не имеет судимости, не находится под следствием или судом. Основаниями к исключению из коллегии адвокатов являлись: совершение преступления или проступка, порочащего звание советского адвоката; нарушение правил внутреннего распорядка. Адвокат мог привлекаться к дисциплинарной ответственности (в том числе за нарушение установленной таксы) в форме замечания, выговора, строгого выговора, отстранения (на срок до шести месяцев) и исключения из коллегии.
(Волченко О.Ю.)
("Адвокатская практика", 2026, N 2)Современный взгляд на организацию советской адвокатуры образца 1939 г. показывает, что требования к адвокатам и юридические формы их ответственности в целом представляли собой весьма логичный и целесообразный паттерн, если не принимать во внимание "лояльность" законодателя к позиции о высшем юридическом образовании адвокатов (закон допускал к адвокатской деятельности лиц не только с высшим юридическим образованием, но и граждан, которые окончили юридическую школу и имели стаж практической работы; более того, адвокатами были вправе являться лица без юридического образования, если они до этого работали судьями, прокурорами, следователями или юрисконсультами). Закон предъявлял к адвокатам цензовые требования: не лишен избирательных прав, не имеет судимости, не находится под следствием или судом. Основаниями к исключению из коллегии адвокатов являлись: совершение преступления или проступка, порочащего звание советского адвоката; нарушение правил внутреннего распорядка. Адвокат мог привлекаться к дисциплинарной ответственности (в том числе за нарушение установленной таксы) в форме замечания, выговора, строгого выговора, отстранения (на срок до шести месяцев) и исключения из коллегии.
Вопрос: Можно ли в 2024 г. принять на работу в школу на должность подсобного рабочего кандидата, который в 2000 г. был осужден по ч. 2 ст. 200 УК РФ?
(Консультация эксперта, 2024)Вопрос: Можно ли в 2024 г. принять на работу в школу на должность подсобного рабочего кандидата, который в 2000 г. был осужден по ч. 2 ст. 200 УК РФ?
(Консультация эксперта, 2024)Вопрос: Можно ли в 2024 г. принять на работу в школу на должность подсобного рабочего кандидата, который в 2000 г. был осужден по ч. 2 ст. 200 УК РФ?
Статья: Понятие и проблемы школьной медиации
(Грабар В.И.)
("Третейский суд", 2023, N 3/4)1. Отсутствие единых требований к медиаторам, которые могут разрешать школьные конфликты. В Письме Минобрнауки указано, что медиатором может быть и работник образовательной организации, и родитель, и сам ученик. На практике чаще всего медиатором выступает школьный психолог, что совершенно неправильно, так как школьный психолог и внутрисистемный медиатор выполняют разные функции в образовательном процессе. Задача психолога - помощь с самоопределением, помощь в преодолении личных сложностей, в профориентации, выявление девиантного поведения и коррекционная работа с трудными детьми. А задача профессионального медиатора - это лишь посредничество в конкретном споре, без навязывания своей позиции и применения психологических техник. Поэтому предлагается определить в рамках акта Министерства просвещения единые требования к школьным медиаторам, среди которых возраст от 18 лет, полная дееспособность, отсутствие судимости, а также прохождение курсов по подготовке медиаторов.
(Грабар В.И.)
("Третейский суд", 2023, N 3/4)1. Отсутствие единых требований к медиаторам, которые могут разрешать школьные конфликты. В Письме Минобрнауки указано, что медиатором может быть и работник образовательной организации, и родитель, и сам ученик. На практике чаще всего медиатором выступает школьный психолог, что совершенно неправильно, так как школьный психолог и внутрисистемный медиатор выполняют разные функции в образовательном процессе. Задача психолога - помощь с самоопределением, помощь в преодолении личных сложностей, в профориентации, выявление девиантного поведения и коррекционная работа с трудными детьми. А задача профессионального медиатора - это лишь посредничество в конкретном споре, без навязывания своей позиции и применения психологических техник. Поэтому предлагается определить в рамках акта Министерства просвещения единые требования к школьным медиаторам, среди которых возраст от 18 лет, полная дееспособность, отсутствие судимости, а также прохождение курсов по подготовке медиаторов.
Статья: Амнистия и помилование: правовая природа и проблемы совершенствования их правового регулирования
(Султанов Е.Б., Тарханов И.А.)
("Журнал российского права", 2025, N 10)Со временем каждая из этих концепций утратила основополагающую роль в доктрине уголовного права. Стал утверждаться иной подход: акты амнистии и помилования не отменяют действующие уголовные законы, а корректируют только в необходимых случаях применение предусмотренных ими мер ответственности. Этот подход проявляется в действующем уголовном законодательстве России, которое допускает возможность освобождения конкретного лица от уголовной ответственности или наказания, от дальнейшего отбывания назначенного судом наказания либо замену наказания, сокращение срока наказания, а также снятие судимости.
(Султанов Е.Б., Тарханов И.А.)
("Журнал российского права", 2025, N 10)Со временем каждая из этих концепций утратила основополагающую роль в доктрине уголовного права. Стал утверждаться иной подход: акты амнистии и помилования не отменяют действующие уголовные законы, а корректируют только в необходимых случаях применение предусмотренных ими мер ответственности. Этот подход проявляется в действующем уголовном законодательстве России, которое допускает возможность освобождения конкретного лица от уголовной ответственности или наказания, от дальнейшего отбывания назначенного судом наказания либо замену наказания, сокращение срока наказания, а также снятие судимости.