Неполный рабочий день студента
Подборка наиболее важных документов по запросу Неполный рабочий день студента (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Статья: Ученический договор с работником-студентом вместо трудового?
(Матвейчук Т.И.)
("Кадровик-практик", 2024, N 8)Работники, проходящие обучение в организации, по соглашению с работодателем могут полностью освобождаться от работы по трудовому договору либо выполнять эту работу на условиях неполного рабочего времени.
(Матвейчук Т.И.)
("Кадровик-практик", 2024, N 8)Работники, проходящие обучение в организации, по соглашению с работодателем могут полностью освобождаться от работы по трудовому договору либо выполнять эту работу на условиях неполного рабочего времени.
Статья: Списочная, среднесписочная и средняя численность работников: разбираемся в деталях
(Дегтяренко А.)
("Кадровая служба и управление персоналом предприятия", 2024, N 7)Работавшие по условиям трудового договора или штатного расписания:
(Дегтяренко А.)
("Кадровая служба и управление персоналом предприятия", 2024, N 7)Работавшие по условиям трудового договора или штатного расписания:
Нормативные акты
Приказ Росстата от 22.09.2025 N 522
"Об утверждении официальных статистических методологий формирования основных показателей, характеризующих уровень и динамику доходов населения"- ежемесячной выплаты трудоспособным лицам, осуществляющим уход за ребенком-инвалидом в возрасте до 18 лет или инвалидом с детства I группы: родителю (усыновителю) или опекуну (попечителю), неработающим либо осуществляющим трудовую деятельность на условиях неполного рабочего времени, в том числе на указанных условиях дистанционно или на дому; другим неработающим лицам;
"Об утверждении официальных статистических методологий формирования основных показателей, характеризующих уровень и динамику доходов населения"- ежемесячной выплаты трудоспособным лицам, осуществляющим уход за ребенком-инвалидом в возрасте до 18 лет или инвалидом с детства I группы: родителю (усыновителю) или опекуну (попечителю), неработающим либо осуществляющим трудовую деятельность на условиях неполного рабочего времени, в том числе на указанных условиях дистанционно или на дому; другим неработающим лицам;
Статья: Организация стажировок адвокатов в странах англосаксонской правовой семьи
(Володина С.И.)
("Адвокатская практика", 2025, N 4)Первые юридические школы Австралии были основаны в Сиднее и Мельбурне в 1850-х годах <24>. В этих юридических школах преподавалась "академическая теория права", а практическая подготовка возлагалась на представителей профессии <25>. Первые юридические школы были небольшими и состояли в основном из преподавателей, работавших неполный рабочий день, которые также занимались юридической практикой <26>. Это привело к тесной связи между юридическими факультетами и профессией <27>. Несмотря на раннее появление юридических факультетов в колониальной Австралии, только в период после Второй мировой войны университеты стали преобладающим местом для получения юридического образования <28>. К 1980-м годам формальное юридическое образование было сосредоточено в плохо финансируемых университетских аудиториях с высоким соотношением студентов и преподавателей <29>.
(Володина С.И.)
("Адвокатская практика", 2025, N 4)Первые юридические школы Австралии были основаны в Сиднее и Мельбурне в 1850-х годах <24>. В этих юридических школах преподавалась "академическая теория права", а практическая подготовка возлагалась на представителей профессии <25>. Первые юридические школы были небольшими и состояли в основном из преподавателей, работавших неполный рабочий день, которые также занимались юридической практикой <26>. Это привело к тесной связи между юридическими факультетами и профессией <27>. Несмотря на раннее появление юридических факультетов в колониальной Австралии, только в период после Второй мировой войны университеты стали преобладающим местом для получения юридического образования <28>. К 1980-м годам формальное юридическое образование было сосредоточено в плохо финансируемых университетских аудиториях с высоким соотношением студентов и преподавателей <29>.
Статья: Правовая система Шотландии, традиции римского права и применение концепций в юридической практике
(Зия Ахтар)
("Вестник гражданского процесса", 2022, N 5)Метод получения юридической специальности повлиял на роль адвокатов в судах. Первоначально бакалавриат представлял собой последипломную профессиональную степень, которая предлагалась на условиях неполного рабочего дня, поскольку большинство профессоров на факультете также были практикующими адвокатами, а студенты были наняты в качестве учеников-стажеров. Реформа системы произошла в 1960 г., когда была предложена очная степень бакалавра, что устранило необходимость окончания обучения по другому предмету перед поступлением на бакалавриат. В рамках данной степени студентам для освоения были доступны юридические предметы, преподаваемые в контексте преобладающего юридического позитивизма, доминировавшего в теории права Шотландии <16>.
(Зия Ахтар)
("Вестник гражданского процесса", 2022, N 5)Метод получения юридической специальности повлиял на роль адвокатов в судах. Первоначально бакалавриат представлял собой последипломную профессиональную степень, которая предлагалась на условиях неполного рабочего дня, поскольку большинство профессоров на факультете также были практикующими адвокатами, а студенты были наняты в качестве учеников-стажеров. Реформа системы произошла в 1960 г., когда была предложена очная степень бакалавра, что устранило необходимость окончания обучения по другому предмету перед поступлением на бакалавриат. В рамках данной степени студентам для освоения были доступны юридические предметы, преподаваемые в контексте преобладающего юридического позитивизма, доминировавшего в теории права Шотландии <16>.
Вопрос: Можно ли заключать трудовые договоры с иностранными студентами (гражданами Таджикистана, Киргизии) очной/заочной формы обучения? Если да, то каковы особенности и что требуется учесть?
(Консультация эксперта, 2026)Законодательство не устанавливает ограничений на возможность работы студента во время часов учебы. По просьбе совершеннолетнего студента и при согласии на это работодателя работнику может быть установлено неполное рабочее время или гибкий режим рабочего времени (ст. 93, ч. 1 ст. 102 Трудового кодекса РФ). При приеме на работу несовершеннолетнего студента работодатель обязан установить сокращенную продолжительность рабочего времени (ст. 92 ТК РФ).
(Консультация эксперта, 2026)Законодательство не устанавливает ограничений на возможность работы студента во время часов учебы. По просьбе совершеннолетнего студента и при согласии на это работодателя работнику может быть установлено неполное рабочее время или гибкий режим рабочего времени (ст. 93, ч. 1 ст. 102 Трудового кодекса РФ). При приеме на работу несовершеннолетнего студента работодатель обязан установить сокращенную продолжительность рабочего времени (ст. 92 ТК РФ).
Готовое решение: Как принять на работу на неполное рабочее время - неполный рабочий день
(КонсультантПлюс, 2026)Есть ли особенности в приеме на работу студентов на неполный рабочий день
(КонсультантПлюс, 2026)Есть ли особенности в приеме на работу студентов на неполный рабочий день
Вопрос: Можно ли принять на работу на полную ставку аспирантов и студентов, обучающихся по очной форме?
(Консультация эксперта, 2026)При этом с аспирантом и студентом также может быть заключен трудовой договор и на неопределенный срок, а также на условиях неполного рабочего времени в виде неполного рабочего дня (смены) и (или) неполной рабочей недели, в том числе с разделением рабочего дня на части (п. 1 ч. 1 ст. 58, ч. 1 ст. 93 ТК РФ).
(Консультация эксперта, 2026)При этом с аспирантом и студентом также может быть заключен трудовой договор и на неопределенный срок, а также на условиях неполного рабочего времени в виде неполного рабочего дня (смены) и (или) неполной рабочей недели, в том числе с разделением рабочего дня на части (п. 1 ч. 1 ст. 58, ч. 1 ст. 93 ТК РФ).