Испытательный срок для педагогов
Подборка наиболее важных документов по запросу Испытательный срок для педагогов (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Судебная практика
Определение Четвертого кассационного суда общей юрисдикции от 07.09.2023 N 88-26189/2023 по делу N 2-836/2022
Категория спора: Защита прав и интересов работника.
Требования работника: 1) О взыскании оплаты за вынужденный прогул; 2) О взыскании компенсации морального вреда; 3) О восстановлении на работе; 4) О признании незаконным увольнения в связи с неудовлетворительным результатом испытания.
Обстоятельства: Со стороны работника имело место ненадлежащее выполнение возложенных на него должностных обязанностей в период установленного трудовым договором срока испытания в целях проверки его соответствия поручаемой работе, что свидетельствует о неудовлетворительном результате такого испытания. Нарушений порядка увольнения не установлено.
Решение: Отказано.Доводы кассационной жалобы о том, что судами не выяснялись все обстоятельства индивидуального трудового спора, а именно, что не истребованы штатное расписание учебного учреждения, должностные инструкции других педагогов дополнительного образования, а также табеля учета рабочего времени не могут повлечь отмену принятых по делу судебных постановлений, поскольку не свидетельствуют о том, что истцу не были известны его обязанности как преподавателя. На протяжении всего испытательного срока он осуществлял работу по указанной должности, выполнял функции преподавателя, в ходе рассмотрения дела не оспаривал, что не составил и не представил по требованию работодателя календарный план и программу обучения в соответствии с имеющимся количеством часов, а также не набрал группу обучающихся, что послужило одним из оснований для вывода работодателя о неудовлетворительных результатах испытания.
Категория спора: Защита прав и интересов работника.
Требования работника: 1) О взыскании оплаты за вынужденный прогул; 2) О взыскании компенсации морального вреда; 3) О восстановлении на работе; 4) О признании незаконным увольнения в связи с неудовлетворительным результатом испытания.
Обстоятельства: Со стороны работника имело место ненадлежащее выполнение возложенных на него должностных обязанностей в период установленного трудовым договором срока испытания в целях проверки его соответствия поручаемой работе, что свидетельствует о неудовлетворительном результате такого испытания. Нарушений порядка увольнения не установлено.
Решение: Отказано.Доводы кассационной жалобы о том, что судами не выяснялись все обстоятельства индивидуального трудового спора, а именно, что не истребованы штатное расписание учебного учреждения, должностные инструкции других педагогов дополнительного образования, а также табеля учета рабочего времени не могут повлечь отмену принятых по делу судебных постановлений, поскольку не свидетельствуют о том, что истцу не были известны его обязанности как преподавателя. На протяжении всего испытательного срока он осуществлял работу по указанной должности, выполнял функции преподавателя, в ходе рассмотрения дела не оспаривал, что не составил и не представил по требованию работодателя календарный план и программу обучения в соответствии с имеющимся количеством часов, а также не набрал группу обучающихся, что послужило одним из оснований для вывода работодателя о неудовлетворительных результатах испытания.
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Ситуация: В каком случае страховая пенсия по старости назначается педагогу досрочно?
("Электронный журнал "Азбука права", 2024)Помимо времени выполнения непосредственно трудовой функции в стаж педагогов могут быть включены такие периоды, как временная нетрудоспособность, испытательный срок при приеме на работу, а также - в отношении периодов, имевших место до 01.01.1992, - обучение в учебном заведении, если ему непосредственно предшествовала и непосредственно за ним следовала педагогическая деятельность. Отпуск по уходу за ребенком может быть учтен в стаже педагога, если только он начался до 06.10.1992 (пп. "в" п. 3 Постановления Правительства РФ N 665; п. 2 Правил, утв. Постановлением Правительства РФ N 781; п. п. 5, 10, 14 Правил, утв. Постановлением Правительства РФ от 11.07.2002 N 516; п. 2 Положения, утв. Постановлением Совмина СССР N 1397; п. 27 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 11.12.2012 N 30).
("Электронный журнал "Азбука права", 2024)Помимо времени выполнения непосредственно трудовой функции в стаж педагогов могут быть включены такие периоды, как временная нетрудоспособность, испытательный срок при приеме на работу, а также - в отношении периодов, имевших место до 01.01.1992, - обучение в учебном заведении, если ему непосредственно предшествовала и непосредственно за ним следовала педагогическая деятельность. Отпуск по уходу за ребенком может быть учтен в стаже педагога, если только он начался до 06.10.1992 (пп. "в" п. 3 Постановления Правительства РФ N 665; п. 2 Правил, утв. Постановлением Правительства РФ N 781; п. п. 5, 10, 14 Правил, утв. Постановлением Правительства РФ от 11.07.2002 N 516; п. 2 Положения, утв. Постановлением Совмина СССР N 1397; п. 27 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 11.12.2012 N 30).
Вопрос: Каков порядок организации индивидуально-воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел?
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2024)- с сотрудниками, впервые принятыми на службу в органы внутренних дел, - 1 раз в ходе прохождения ими испытательного срока, но не позднее недели пребывания в должности стажера;
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2024)- с сотрудниками, впервые принятыми на службу в органы внутренних дел, - 1 раз в ходе прохождения ими испытательного срока, но не позднее недели пребывания в должности стажера;
Нормативные акты
<Письмо> Минпросвещения России N АЗ-1128/08, Профсоюза работников народного образования и науки РФ N 657 от 21.12.2021
<О направлении Методических рекомендаций>
(вместе с "Методическими рекомендациями по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях", "Методическими рекомендациями для образовательных организаций по реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников")Наставляемый - участник персонализированной программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке приобретает новый опыт, развивает необходимые навыки и компетенции, добивается предсказуемых результатов, преодолевая тем самым свои профессиональные затруднения. Наставляемый является активным субъектом собственного непрерывного личностного и профессионального роста, который формулирует образовательный заказ системе повышения квалификации и институту наставничества на основе осмысления собственных образовательных запросов, профессиональных затруднений и желаемого образа самого себя как профессионала (молодой педагог, только пришедший в профессию; опытный педагог, испытывающий потребность в освоении новой технологии или приобретении новых навыков; новый педагог в коллективе; педагог, имеющий непедагогическое профильное образование).
<О направлении Методических рекомендаций>
(вместе с "Методическими рекомендациями по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях", "Методическими рекомендациями для образовательных организаций по реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников")Наставляемый - участник персонализированной программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке приобретает новый опыт, развивает необходимые навыки и компетенции, добивается предсказуемых результатов, преодолевая тем самым свои профессиональные затруднения. Наставляемый является активным субъектом собственного непрерывного личностного и профессионального роста, который формулирует образовательный заказ системе повышения квалификации и институту наставничества на основе осмысления собственных образовательных запросов, профессиональных затруднений и желаемого образа самого себя как профессионала (молодой педагог, только пришедший в профессию; опытный педагог, испытывающий потребность в освоении новой технологии или приобретении новых навыков; новый педагог в коллективе; педагог, имеющий непедагогическое профильное образование).
<Письмо> Минпросвещения России N 08-1510, Общероссийского Профсоюза образования N 394 от 17.08.2023
<О направлении ответов на часто задаваемые вопросы по применению Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утв. Приказом Минпросвещения России от 24.03.2023 N 196>В таком же порядке на должность педагогического работника может быть принято лицо, поступающее на работу впервые в течение первого года после получения среднего профессионального образования или высшего образования по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, но не по полученной специальности. В данном случае это не будет противоречить положениям статьи 70 ТК РФ, которая не допускает установление испытательного срока в течение одного года для выпускников только в случаях, когда они впервые поступают на работу по полученной специальности.
<О направлении ответов на часто задаваемые вопросы по применению Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утв. Приказом Минпросвещения России от 24.03.2023 N 196>В таком же порядке на должность педагогического работника может быть принято лицо, поступающее на работу впервые в течение первого года после получения среднего профессионального образования или высшего образования по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, но не по полученной специальности. В данном случае это не будет противоречить положениям статьи 70 ТК РФ, которая не допускает установление испытательного срока в течение одного года для выпускников только в случаях, когда они впервые поступают на работу по полученной специальности.