Порядок реализации образовательных программ в сетевой форме
Подборка наиболее важных документов по запросу Порядок реализации образовательных программ в сетевой форме (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
"Современное гражданское и семейное право: перспективы развития доктрины, законодательства и правоприменительной практики: монография"
(отв. ред. Е.В. Вавилин, О.М. Родионова)
("Статут", 2024)В обоих подвидах образовательных правоотношений участвуют основные и факультативные субъекты. К первым можно отнести образовательные организации, именуемые в сетевом обучении базовыми организациями или образовательными организациями-участниками, а в практической подготовке - образовательными организациями. Ко второй группе участников относятся иные организации - участники сетевой формы обучения, научные, медицинские и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления образовательной деятельности по соответствующей образовательной программе, или клинические базы <1> - медицинские организации, а также иные организации, осуществляющие деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации, в частности организации, осуществляющие производство лекарственных средств, производство и изготовление медицинских изделий, аптечные организации, судебно-экспертные учреждения (ч. 1 ст. 15, ч. 4 ст. 82 Закона об образовании, п. 4 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ, утв. Приказом Минобрнауки России N 882, Минпросвещения России N 391 от 05.08.2020 (ред. от 22.02.2023) <2>, п. 5 Порядка организации и проведения практической подготовки обучающихся по профессиональным образовательным программам медицинского образования, фармацевтического образования, утв. Приказом Минздрава России от 03.09.2013 N 620н <3>).
(отв. ред. Е.В. Вавилин, О.М. Родионова)
("Статут", 2024)В обоих подвидах образовательных правоотношений участвуют основные и факультативные субъекты. К первым можно отнести образовательные организации, именуемые в сетевом обучении базовыми организациями или образовательными организациями-участниками, а в практической подготовке - образовательными организациями. Ко второй группе участников относятся иные организации - участники сетевой формы обучения, научные, медицинские и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления образовательной деятельности по соответствующей образовательной программе, или клинические базы <1> - медицинские организации, а также иные организации, осуществляющие деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации, в частности организации, осуществляющие производство лекарственных средств, производство и изготовление медицинских изделий, аптечные организации, судебно-экспертные учреждения (ч. 1 ст. 15, ч. 4 ст. 82 Закона об образовании, п. 4 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ, утв. Приказом Минобрнауки России N 882, Минпросвещения России N 391 от 05.08.2020 (ред. от 22.02.2023) <2>, п. 5 Порядка организации и проведения практической подготовки обучающихся по профессиональным образовательным программам медицинского образования, фармацевтического образования, утв. Приказом Минздрава России от 03.09.2013 N 620н <3>).
Статья: Локальные нормативные акты образовательной организации
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)- порядок организации и осуществления образовательной деятельности в сетевой форме (п. п. 7, 9 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ, утв. Приказом Минобрнауки России N 882, Минпросвещения России N 391 от 05.08.2020);
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)- порядок организации и осуществления образовательной деятельности в сетевой форме (п. п. 7, 9 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ, утв. Приказом Минобрнауки России N 882, Минпросвещения России N 391 от 05.08.2020);
Нормативные акты
<Письмо> Минпросвещения России от 24.07.2021 N 05-995
"Об использовании сетевой формы при реализации образовательных программ среднего профессионального образования"МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
"Об использовании сетевой формы при реализации образовательных программ среднего профессионального образования"МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Статья: Сетевые образовательные программы: эволюция формирования регуляторного подхода и вопросы практической реализации сетевой формы сотрудничества
(Ильина Н.А., Серова О.А.)
("Актуальные проблемы российского права", 2024, N 5)Подводя итог, можно отметить, что регулирование порядка реализации сетевой формы образовательных программ приобретает все детализацию. Уменьшается автономия вузов по проектированию форматов сетевого взаимодействия, не предусмотренных моделями сетевых образовательных программ. Так, установленная Приказом N 882/391 форма договора о сетевой форме реализации образовательной программы является примерной, однако регулятор считает, что все условия примерной формы должны быть включены в договор (письмо Минобрнауки России от 16.11.2022 N МН-5/35513 "О направлении разъяснений"). Складывается довольно противоречивая ситуация. С одной стороны, был очевидный запрос на детализацию регулирования со стороны вузовского сообщества. С другой стороны, сужается возможность участников сетевого взаимодействия выстроить нетипичные взаимоотношения и формат реализации планируемого образовательного результата. Одной из причин сложившейся ситуации является отсутствие четкого определения правовой природы отношений между участниками сетевого взаимодействия.
(Ильина Н.А., Серова О.А.)
("Актуальные проблемы российского права", 2024, N 5)Подводя итог, можно отметить, что регулирование порядка реализации сетевой формы образовательных программ приобретает все детализацию. Уменьшается автономия вузов по проектированию форматов сетевого взаимодействия, не предусмотренных моделями сетевых образовательных программ. Так, установленная Приказом N 882/391 форма договора о сетевой форме реализации образовательной программы является примерной, однако регулятор считает, что все условия примерной формы должны быть включены в договор (письмо Минобрнауки России от 16.11.2022 N МН-5/35513 "О направлении разъяснений"). Складывается довольно противоречивая ситуация. С одной стороны, был очевидный запрос на детализацию регулирования со стороны вузовского сообщества. С другой стороны, сужается возможность участников сетевого взаимодействия выстроить нетипичные взаимоотношения и формат реализации планируемого образовательного результата. Одной из причин сложившейся ситуации является отсутствие четкого определения правовой природы отношений между участниками сетевого взаимодействия.
Ситуация: Как перевестись из одного вуза в другой?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Зачисление в вуз при реализации в сетевой форме основных и дополнительных образовательных программ осуществляется путем перевода в указанный вуз без отчисления из исходного вуза в порядке, определяемом локальными нормативными актами указанной организации. Общий порядок перевода обучающихся на сетевую форму реализации образовательных программ не распространяется (ч. 1 ст. 15 Закона N 273-ФЗ; п. 2 Порядка N 607; п. 9 Порядка, утв. Приказом Минобрнауки России N 882, Минпросвещения России N 391 от 05.08.2020).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Зачисление в вуз при реализации в сетевой форме основных и дополнительных образовательных программ осуществляется путем перевода в указанный вуз без отчисления из исходного вуза в порядке, определяемом локальными нормативными актами указанной организации. Общий порядок перевода обучающихся на сетевую форму реализации образовательных программ не распространяется (ч. 1 ст. 15 Закона N 273-ФЗ; п. 2 Порядка N 607; п. 9 Порядка, утв. Приказом Минобрнауки России N 882, Минпросвещения России N 391 от 05.08.2020).