Проблемы юридического обрАзования
Подборка наиболее важных документов по запросу Проблемы юридического обрАзования (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Статья: Традиции юридического образования и науки в свете эго-источников: ценности и смыслы
(Зипунникова Н.Н., Калинина А.В.)
("Российский юридический журнал", 2023, N 6)Юридическое образование и наука сквозь субъективную линзу
(Зипунникова Н.Н., Калинина А.В.)
("Российский юридический журнал", 2023, N 6)Юридическое образование и наука сквозь субъективную линзу
Статья: О месте и роли юридического образования в образовательной системе Российской Федерации
(Неверов А.Я.)
("Российская юстиция", 2024, N 6)<13> Нозикова Е. Бакалавриат vs специалитет и другие проблемы юридического образования // Право.ру. 2022. 1 сентября // https://pravo.ru/story/240866/ (дата обращения: 21.02.2024).
(Неверов А.Я.)
("Российская юстиция", 2024, N 6)<13> Нозикова Е. Бакалавриат vs специалитет и другие проблемы юридического образования // Право.ру. 2022. 1 сентября // https://pravo.ru/story/240866/ (дата обращения: 21.02.2024).
Статья: Академические права и свободы - ключевой принцип взаимодействия государства и высших учебных заведений
(Гриб В.В.)
("Российский судья", 2021, N 4)<16> Шугрина Е.С. Автономия вуза и академические свободы: соотношение международного и национального правового регулирования // Актуальные проблемы юридического образования. 2013. N 8. С. 1044.
(Гриб В.В.)
("Российский судья", 2021, N 4)<16> Шугрина Е.С. Автономия вуза и академические свободы: соотношение международного и национального правового регулирования // Актуальные проблемы юридического образования. 2013. N 8. С. 1044.
Статья: Перечень доказательств, предъявляемых в судебном разбирательстве: неразрешенные вопросы
(Балакшин В.С.)
("Администратор суда", 2022, N 4)<3> Пашин С.А. Проблемы доказательственного права // Судебная реформа: Юридический профессионализм и проблемы юридического образования. Дискуссии. М., 1999. 384 с.
(Балакшин В.С.)
("Администратор суда", 2022, N 4)<3> Пашин С.А. Проблемы доказательственного права // Судебная реформа: Юридический профессионализм и проблемы юридического образования. Дискуссии. М., 1999. 384 с.
Статья: Юридическое письмо у них и у нас
(Янковский Р.М.)
("Закон", 2023, N 1)<16> Приведем в пример регулярные публикации о юридическом образовании на сайте "Право.ru": Бакалавриат vs специалитет и другие проблемы юридического образования. URL: https://pravo.ru/story/240866 (дата обращения: 27.12.2022); Теория или практика: как решить "вечную дилемму" юробразования. URL: https://pravo.ru/lf/story/211473/ (дата обращения: 27.12.2022) и др.
(Янковский Р.М.)
("Закон", 2023, N 1)<16> Приведем в пример регулярные публикации о юридическом образовании на сайте "Право.ru": Бакалавриат vs специалитет и другие проблемы юридического образования. URL: https://pravo.ru/story/240866 (дата обращения: 27.12.2022); Теория или практика: как решить "вечную дилемму" юробразования. URL: https://pravo.ru/lf/story/211473/ (дата обращения: 27.12.2022) и др.
Статья: Высшее образование в России. "Что ты такое?!"
(Тай Ю.В., Смола А.А.)
("Вестник гражданского процесса", 2024, N 4)Несколько лет назад мы с коллегами естественным образом столкнулись с проблемами качества юридического образования, взаимодействием студентов и вузов, а также со многими смежными проблемами, которые были отрефлексированы, и плоды этого осмысления были изложены в предыдущей публикации <1>. Но, как писал классик, "есть многое на свете, друг Горацио, чего не снилось нашим мудрецам", и новые столкновения с действительностью потребовали от нас вернуться к указанной правовой проблеме, поскольку, казалось бы, локальные (если не сказать мелкие) вопросы привели к необходимости осмысления данной проблематики на конституционно-правовом уровне. Дело в том, что юристы, как известно, любят играть в слова, т.е. придают этому большое, порой превалирующее значение. Как говорилось в знаменитом советском мультфильме, "как вы яхту назовете, так она и поплывет". Образовательную деятельность по сходству исключительно внешнему, а не содержательному почему-то начали именовать услугой, а это слово (термин) повлекло за собой существенные правовые последствия, причем на уровне как законодателя, так и правоприменения, а также как на низовом уровне, так и в правовых позициях высших судов.
(Тай Ю.В., Смола А.А.)
("Вестник гражданского процесса", 2024, N 4)Несколько лет назад мы с коллегами естественным образом столкнулись с проблемами качества юридического образования, взаимодействием студентов и вузов, а также со многими смежными проблемами, которые были отрефлексированы, и плоды этого осмысления были изложены в предыдущей публикации <1>. Но, как писал классик, "есть многое на свете, друг Горацио, чего не снилось нашим мудрецам", и новые столкновения с действительностью потребовали от нас вернуться к указанной правовой проблеме, поскольку, казалось бы, локальные (если не сказать мелкие) вопросы привели к необходимости осмысления данной проблематики на конституционно-правовом уровне. Дело в том, что юристы, как известно, любят играть в слова, т.е. придают этому большое, порой превалирующее значение. Как говорилось в знаменитом советском мультфильме, "как вы яхту назовете, так она и поплывет". Образовательную деятельность по сходству исключительно внешнему, а не содержательному почему-то начали именовать услугой, а это слово (термин) повлекло за собой существенные правовые последствия, причем на уровне как законодателя, так и правоприменения, а также как на низовом уровне, так и в правовых позициях высших судов.
Статья: Цель высшего юридического образования
(Ильин А.В.)
("Закон", 2023, N 1)Такое разделение, кажется, решает саму проблему цели юридического образования. Те, кто хочет выучить юридическое ремесло и не хочет тратить время ни на что другое, должны выбрать себе ординарные факультеты. Те, кто желает с пользой провести время, понять, к чему сподобил его господь, получить широкое образование в классическом смысле этого слова, должны избрать факультет марочный.
(Ильин А.В.)
("Закон", 2023, N 1)Такое разделение, кажется, решает саму проблему цели юридического образования. Те, кто хочет выучить юридическое ремесло и не хочет тратить время ни на что другое, должны выбрать себе ординарные факультеты. Те, кто желает с пользой провести время, понять, к чему сподобил его господь, получить широкое образование в классическом смысле этого слова, должны избрать факультет марочный.
Статья: Некоторые проблемы формирования эффективного механизма разрешения земельных споров в Республике Беларусь
(Шахрай И.С.)
("Вестник гражданского процесса", 2022, N 6)<4> Шахрай И.С. Разрешение (урегулирование) земельных споров как способ защиты прав субъектов земельных отношений // Актуальные проблемы юридического образования в контексте обучения альтернативному урегулированию споров как подходу к обеспечению прав человека: материалы Междунар. науч.-метод. конф., Минск, 29 нояб. - 3 дек. 2016 г. / под ред. С.А. Балашенко. Минск: Изд. центр БГУ, 2016. С. 170.
(Шахрай И.С.)
("Вестник гражданского процесса", 2022, N 6)<4> Шахрай И.С. Разрешение (урегулирование) земельных споров как способ защиты прав субъектов земельных отношений // Актуальные проблемы юридического образования в контексте обучения альтернативному урегулированию споров как подходу к обеспечению прав человека: материалы Междунар. науч.-метод. конф., Минск, 29 нояб. - 3 дек. 2016 г. / под ред. С.А. Балашенко. Минск: Изд. центр БГУ, 2016. С. 170.
"Доказывание и принятие решений в состязательном уголовном судопроизводстве: монография"
(2-е издание, переработанное и дополненное)
(отв. ред. Л.Н. Масленникова)
("НОРМА", "ИНФРА-М", 2022)<234> См.: Судебная реформа: юридический профессионализм и проблемы юридического образования. Дискуссии / под ред. Л.М. Карнозовой. М., 1995. С. 312.
(2-е издание, переработанное и дополненное)
(отв. ред. Л.Н. Масленникова)
("НОРМА", "ИНФРА-М", 2022)<234> См.: Судебная реформа: юридический профессионализм и проблемы юридического образования. Дискуссии / под ред. Л.М. Карнозовой. М., 1995. С. 312.
"Комментарий к Федеральному закону от 21 декабря 2001 г. N 178-ФЗ "О приватизации государственного и муниципального имущества"
(постатейный)
(Борисов А.Н.)
("Юстицинформ", 2025)В разделе 2 "Анализ законодательства, регулирующего вопросы межмуниципального хозяйственного сотрудничества" Методических рекомендаций по организации межрегионального и межмуниципального сотрудничества в сфере реализации расходных полномочий и вопросов местного значения <188>, разработанных Минрегионом России (2010 г.), рассмотрен такой вопрос в регулировании правоотношений, связанных с созданием межмуниципальных хозяйственных обществ, как проблема юридического обособления имущества муниципального образования при образовании такого общества, так как в законодательстве РФ существуют ограничения относительно возможности внесения государственного или муниципального имущества в уставный капитал учреждаемых ими хозяйствующих субъектов. При этом отмечено следующее: на основании ч. 1 ст. 217 и п. 2 ст. 235 части первой ГК РФ имущество, находящееся в муниципальной собственности, может быть передано его собственником в собственность граждан и юридических лиц (в том числе межмуниципальных хозяйственных обществ) только в порядке, предусмотренном законами о приватизации муниципального имущества; согласно п. 5 комментируемой статьи приватизация муниципального имущества осуществляется только способами, предусмотренными комментируемым Законом; при этом нормы п. 1 комментируемой статьи предусматривают в качестве способов приватизации муниципального имущества (помимо продажи такого имущества на торгах), в частности, преобразование унитарного предприятия в открытое акционерное общество, а также внесение муниципального имущества в качестве вклада в уставные капиталы открытых акционерных обществ; как следует из сказанного, такой механизм обособления муниципального имущества при создании межмуниципального хозяйственного общества неприемлем.
(постатейный)
(Борисов А.Н.)
("Юстицинформ", 2025)В разделе 2 "Анализ законодательства, регулирующего вопросы межмуниципального хозяйственного сотрудничества" Методических рекомендаций по организации межрегионального и межмуниципального сотрудничества в сфере реализации расходных полномочий и вопросов местного значения <188>, разработанных Минрегионом России (2010 г.), рассмотрен такой вопрос в регулировании правоотношений, связанных с созданием межмуниципальных хозяйственных обществ, как проблема юридического обособления имущества муниципального образования при образовании такого общества, так как в законодательстве РФ существуют ограничения относительно возможности внесения государственного или муниципального имущества в уставный капитал учреждаемых ими хозяйствующих субъектов. При этом отмечено следующее: на основании ч. 1 ст. 217 и п. 2 ст. 235 части первой ГК РФ имущество, находящееся в муниципальной собственности, может быть передано его собственником в собственность граждан и юридических лиц (в том числе межмуниципальных хозяйственных обществ) только в порядке, предусмотренном законами о приватизации муниципального имущества; согласно п. 5 комментируемой статьи приватизация муниципального имущества осуществляется только способами, предусмотренными комментируемым Законом; при этом нормы п. 1 комментируемой статьи предусматривают в качестве способов приватизации муниципального имущества (помимо продажи такого имущества на торгах), в частности, преобразование унитарного предприятия в открытое акционерное общество, а также внесение муниципального имущества в качестве вклада в уставные капиталы открытых акционерных обществ; как следует из сказанного, такой механизм обособления муниципального имущества при создании межмуниципального хозяйственного общества неприемлем.