Права педагога УПК
Подборка наиболее важных документов по запросу Права педагога УПК (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Статья: Правовые проблемы участия педагога или психолога в уголовном судопроизводстве с участием несовершеннолетних
(Цветкова Е.В.)
("Современное право", 2024, N 4)В то же время неверно делегировать права и приравнивать права педагога или психолога к правам специалиста (ст. 58 УПК РФ), защитника (ст. 49 - 51 УПК РФ), законного представителя, которые представляют интересы как несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, подсудимого (статьи 48, 426, 428 УПК РФ), так и потерпевшего и свидетеля (ч. 1 ст. 191, ч. 4 ст. 280, ч. 2 ст. 45 УПК РФ), поскольку эти лица имеют разное предназначение в уголовном судопроизводстве при проведении следственных действий.
(Цветкова Е.В.)
("Современное право", 2024, N 4)В то же время неверно делегировать права и приравнивать права педагога или психолога к правам специалиста (ст. 58 УПК РФ), защитника (ст. 49 - 51 УПК РФ), законного представителя, которые представляют интересы как несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, подсудимого (статьи 48, 426, 428 УПК РФ), так и потерпевшего и свидетеля (ч. 1 ст. 191, ч. 4 ст. 280, ч. 2 ст. 45 УПК РФ), поскольку эти лица имеют разное предназначение в уголовном судопроизводстве при проведении следственных действий.
Статья: Участие педагога в гражданском судопроизводстве России и других стран СНГ
(Тетюев С.В.)
("Российский юридический журнал", 2023, N 4)Иначе обстоит дело с правом педагога высказывать свое мнение относительно личности свидетеля и содержания данных им показаний. В ГПК РСФСР 1964 г. и УПК РСФСР 1960 г. такого права у педагога не было; не наделены им педагоги (психологи), участвующие в допросах несовершеннолетних, в уголовном судопроизводстве и в настоящее время. При этом еще в первой половине XX в. в науке советского уголовно-процессуального права предлагалось закрепить в законе право педагога на выражение своего мнения о правдивости показаний несовершеннолетнего <17>.
(Тетюев С.В.)
("Российский юридический журнал", 2023, N 4)Иначе обстоит дело с правом педагога высказывать свое мнение относительно личности свидетеля и содержания данных им показаний. В ГПК РСФСР 1964 г. и УПК РСФСР 1960 г. такого права у педагога не было; не наделены им педагоги (психологи), участвующие в допросах несовершеннолетних, в уголовном судопроизводстве и в настоящее время. При этом еще в первой половине XX в. в науке советского уголовно-процессуального права предлагалось закрепить в законе право педагога на выражение своего мнения о правдивости показаний несовершеннолетнего <17>.
Нормативные акты
"Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации" от 18.12.2001 N 174-ФЗ
(ред. от 08.03.2026)3. Педагог или психолог вправе с разрешения председательствующего задавать вопросы несовершеннолетнему потерпевшему, свидетелю.
(ред. от 08.03.2026)3. Педагог или психолог вправе с разрешения председательствующего задавать вопросы несовершеннолетнему потерпевшему, свидетелю.
Статья: Процессуальные последствия наводящих вопросов в уголовном судопроизводстве
(Стойко Н.Г., Баянов А.И., Назаров А.Д., Шагинян А.С., Смирнова И.Г.)
("Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Право", 2025, N 2)Заданный наводящий вопрос подлежит отведению дознавателем, следователем (далее - следователь) при производстве следственных действий и отклоняется председательствующим в процессе допроса подсудимого (ч. 1 ст. 275 УПК) и при предъявлении для опознания в суде (ст. 289 УПК). Использование законодателем в текстах ст. 190 и 275 УПК разных слов ("отведены" и "отклоняется") не меняет содержания обозначаемых с их помощью действий, так как глаголы "отвести" и "отклонить" могут быть заменены общим глаголом "предотвратить" и рассматриваются в качестве синонимов (Евгеньева, 1977, 416). Предотвращение ответа на заданный наводящий вопрос является процессуальной обязанностью следователя и председательствующего в судебном заседании. Согласно УПК, при проведении следственных действий, кроме следователя, правом задавать вопросы обладают защитник (ч. 2 ст. 53), специалист (п. 2 ч. 3 ст. 58), переводчик (п. 1 ч. 3 ст. 59), педагог (ч. 3 ст. 280, ч. 5 ст. 425), психолог (ч. 5 ст. 425), лица, между которыми проводится очная ставка (ч. 2 ст. 192). Кроме председательствующего, в судебном разбирательстве правом на постановку вопросов могут воспользоваться присяжные заседатели (п. 1 ч. 1 ст. 333), стороны защиты и обвинения (ч. 1 ст. 275, ч. 3 ст. 278), законный представитель потерпевшего и свидетеля (ч. 4 ст. 280), педагог (ч. 2 ст. 280), переводчик (п. 1 ч. 3 ст. 59), подсудимый (ч. 6 ст. 280, ч. 4 ст. 275). Все перечисленные субъекты, кроме переводчика, могут задавать вопросы с разрешения следователя и председательствующего. Исключение для переводчика связано с назначением задаваемых вопросов, которые направлены только на обеспечение точности перевода, а не на выяснение обстоятельств уголовного дела.
(Стойко Н.Г., Баянов А.И., Назаров А.Д., Шагинян А.С., Смирнова И.Г.)
("Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Право", 2025, N 2)Заданный наводящий вопрос подлежит отведению дознавателем, следователем (далее - следователь) при производстве следственных действий и отклоняется председательствующим в процессе допроса подсудимого (ч. 1 ст. 275 УПК) и при предъявлении для опознания в суде (ст. 289 УПК). Использование законодателем в текстах ст. 190 и 275 УПК разных слов ("отведены" и "отклоняется") не меняет содержания обозначаемых с их помощью действий, так как глаголы "отвести" и "отклонить" могут быть заменены общим глаголом "предотвратить" и рассматриваются в качестве синонимов (Евгеньева, 1977, 416). Предотвращение ответа на заданный наводящий вопрос является процессуальной обязанностью следователя и председательствующего в судебном заседании. Согласно УПК, при проведении следственных действий, кроме следователя, правом задавать вопросы обладают защитник (ч. 2 ст. 53), специалист (п. 2 ч. 3 ст. 58), переводчик (п. 1 ч. 3 ст. 59), педагог (ч. 3 ст. 280, ч. 5 ст. 425), психолог (ч. 5 ст. 425), лица, между которыми проводится очная ставка (ч. 2 ст. 192). Кроме председательствующего, в судебном разбирательстве правом на постановку вопросов могут воспользоваться присяжные заседатели (п. 1 ч. 1 ст. 333), стороны защиты и обвинения (ч. 1 ст. 275, ч. 3 ст. 278), законный представитель потерпевшего и свидетеля (ч. 4 ст. 280), педагог (ч. 2 ст. 280), переводчик (п. 1 ч. 3 ст. 59), подсудимый (ч. 6 ст. 280, ч. 4 ст. 275). Все перечисленные субъекты, кроме переводчика, могут задавать вопросы с разрешения следователя и председательствующего. Исключение для переводчика связано с назначением задаваемых вопросов, которые направлены только на обеспечение точности перевода, а не на выяснение обстоятельств уголовного дела.
Статья: Об эффективности защиты несовершеннолетнего, преследуемого на стадии возбуждения уголовного дела
(Овсянников И.В.)
("Российская юстиция", 2025, N 1)Немаловажной дополнительной гарантией защиты прав и интересов несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого считается полномочие следователя и дознавателя обеспечивать участие в его допросе педагога или психолога. Следователь, дознаватель делает это по ходатайству защитника либо по собственной инициативе (ч. 4 ст. 425 УПК РФ). Если же подозреваемый, обвиняемый не достиг 16 лет либо достиг этого возраста, но страдает психическим расстройством или отстает в психическом развитии, участие педагога или психолога обязательно (ч. 3 ст. 425 УПК РФ).
(Овсянников И.В.)
("Российская юстиция", 2025, N 1)Немаловажной дополнительной гарантией защиты прав и интересов несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого считается полномочие следователя и дознавателя обеспечивать участие в его допросе педагога или психолога. Следователь, дознаватель делает это по ходатайству защитника либо по собственной инициативе (ч. 4 ст. 425 УПК РФ). Если же подозреваемый, обвиняемый не достиг 16 лет либо достиг этого возраста, но страдает психическим расстройством или отстает в психическом развитии, участие педагога или психолога обязательно (ч. 3 ст. 425 УПК РФ).
"Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации"
(постатейный)
(16-е издание, переработанное и дополненное)
(Безлепкин Б.Т.)
("Проспект", 2023)4. Процессуальное положение и смысл участия педагога в допросе несовершеннолетнего сродни положению специалиста - его основная задача заключается в том, чтобы помочь суду создать благоприятную психологическую атмосферу официального диалога, т.е. допроса, и получить полные, правдивые и достоверные показания, не травмируя психику подростка. Педагог с разрешения председательствующего в судебном заседании может задавать допрашиваемому вопросы.
(постатейный)
(16-е издание, переработанное и дополненное)
(Безлепкин Б.Т.)
("Проспект", 2023)4. Процессуальное положение и смысл участия педагога в допросе несовершеннолетнего сродни положению специалиста - его основная задача заключается в том, чтобы помочь суду создать благоприятную психологическую атмосферу официального диалога, т.е. допроса, и получить полные, правдивые и достоверные показания, не травмируя психику подростка. Педагог с разрешения председательствующего в судебном заседании может задавать допрашиваемому вопросы.
Статья: Основания привлечения сведущих лиц в рамках уголовного судопроизводства с участием несовершеннолетних
(Кондрат И.Н., Медведева А.С.)
("Мировой судья", 2026, N 1)О специфическом, отличном от специалиста процессуальном статусе педагога и психолога отчасти свидетельствуют их разные функции, а также регламентация участия педагога и психолога в следственных и иных процессуальных действиях в отдельных статьях УПК РФ (ст. 191, ст. 280, ст. 425 УПК РФ), тогда как участие специалиста регламентируется ст. 168 УПК РФ. Но если позиция о нетождественности процессуальных статусов специалиста со статусами педагога и психолога в доктрине сложилась <10>, то отличия между правовыми статусами педагога и психолога не всегда очевидны как для исследователей <11>, так и для правоприменителей. Нередко сами педагоги и психологи имеют слабое представление о своих задачах и о том, каким образом им предстоит предотвращать нарушение прав несовершеннолетних.
(Кондрат И.Н., Медведева А.С.)
("Мировой судья", 2026, N 1)О специфическом, отличном от специалиста процессуальном статусе педагога и психолога отчасти свидетельствуют их разные функции, а также регламентация участия педагога и психолога в следственных и иных процессуальных действиях в отдельных статьях УПК РФ (ст. 191, ст. 280, ст. 425 УПК РФ), тогда как участие специалиста регламентируется ст. 168 УПК РФ. Но если позиция о нетождественности процессуальных статусов специалиста со статусами педагога и психолога в доктрине сложилась <10>, то отличия между правовыми статусами педагога и психолога не всегда очевидны как для исследователей <11>, так и для правоприменителей. Нередко сами педагоги и психологи имеют слабое представление о своих задачах и о том, каким образом им предстоит предотвращать нарушение прав несовершеннолетних.
Статья: О совершенствовании законодательства, регулирующего участие педагога и психолога в уголовном процессе
(Галдин М.В., Костенко К.А.)
("Российский судья", 2021, N 5)Предусмотренная ч. 1 ст. 280 УПК РФ норма обязывает суд при допросе в качестве потерпевшего или свидетеля детей, которым не исполнилось четырнадцать лет либо которые достигли этого возраста, но имеют физические или психические недостатки, обеспечить участие только педагога. Во-первых, такие недостатки явно не тождественны указанным в ст. 191 и 425 УПК РФ психическим расстройствам и отставанию в развитии, они гораздо многообразнее последних, причем далеко не все их симптомы и следствия могут быть диагностированы, купированы и преодолены педагогом. В таких случаях он не способен оказать помощь в получении от несовершеннолетнего достоверных пояснений. Данное противоречие в законе сложно объяснить, если только это не юридико-техническая ошибка. Во-вторых, редакция исследуемой нормы сходна с действовавшей до 1 января 2015 г. редакцией ч. 1 ст. 191 УПК РФ, при этом гл. 37 УПК РФ прямо предусматривает предъявление для опознания, а также следственный эксперимент и освидетельствование (ст. 288 - 290 УПК РФ). В-третьих, по сравнению со стадией предварительного расследования права и свободы несовершеннолетних свидетелей и потерпевших в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет в суде ограничены, поскольку даже в их допросе участие педагога не предусмотрено <6>. В-четвертых, ч. 1 ст. 280 УПК РФ не упоминает психолога <7>, в то время как ч. 4 ст. 191 УПК РФ определяет его обязательное участие по уголовным делам о преступлениях против половой неприкосновенности. Нами неоднократно обращалось внимание на необходимость расширительного толкования этой нормы на практике. Обоснованными в этом отношении видятся предложения о привлечении психолога к процессуальным действиям как минимум с двумя категориями несовершеннолетних: свидетелями по преступлениям против половой свободы и подозреваемыми, обвиняемыми <8>. Более того, проведение параллели между исследуемыми нормами приводит к выводу, что в следственных действиях с несовершеннолетним свидетелем или потерпевшим участвует психолог, а в судебных - педагог. По нашему мнению, самым разумным будет предусмотреть в данной норме участие психолога или педагога в допросе и других судебных действиях, целью которых является получение вербальной информации от несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля.
(Галдин М.В., Костенко К.А.)
("Российский судья", 2021, N 5)Предусмотренная ч. 1 ст. 280 УПК РФ норма обязывает суд при допросе в качестве потерпевшего или свидетеля детей, которым не исполнилось четырнадцать лет либо которые достигли этого возраста, но имеют физические или психические недостатки, обеспечить участие только педагога. Во-первых, такие недостатки явно не тождественны указанным в ст. 191 и 425 УПК РФ психическим расстройствам и отставанию в развитии, они гораздо многообразнее последних, причем далеко не все их симптомы и следствия могут быть диагностированы, купированы и преодолены педагогом. В таких случаях он не способен оказать помощь в получении от несовершеннолетнего достоверных пояснений. Данное противоречие в законе сложно объяснить, если только это не юридико-техническая ошибка. Во-вторых, редакция исследуемой нормы сходна с действовавшей до 1 января 2015 г. редакцией ч. 1 ст. 191 УПК РФ, при этом гл. 37 УПК РФ прямо предусматривает предъявление для опознания, а также следственный эксперимент и освидетельствование (ст. 288 - 290 УПК РФ). В-третьих, по сравнению со стадией предварительного расследования права и свободы несовершеннолетних свидетелей и потерпевших в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет в суде ограничены, поскольку даже в их допросе участие педагога не предусмотрено <6>. В-четвертых, ч. 1 ст. 280 УПК РФ не упоминает психолога <7>, в то время как ч. 4 ст. 191 УПК РФ определяет его обязательное участие по уголовным делам о преступлениях против половой неприкосновенности. Нами неоднократно обращалось внимание на необходимость расширительного толкования этой нормы на практике. Обоснованными в этом отношении видятся предложения о привлечении психолога к процессуальным действиям как минимум с двумя категориями несовершеннолетних: свидетелями по преступлениям против половой свободы и подозреваемыми, обвиняемыми <8>. Более того, проведение параллели между исследуемыми нормами приводит к выводу, что в следственных действиях с несовершеннолетним свидетелем или потерпевшим участвует психолог, а в судебных - педагог. По нашему мнению, самым разумным будет предусмотреть в данной норме участие психолога или педагога в допросе и других судебных действиях, целью которых является получение вербальной информации от несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля.
Статья: Некоторые особенности правового регулирования уголовного судопроизводства с участием несовершеннолетних: сравнительно-правовой анализ законодательства Российской Федерации и Республики Корея
(Орлова А.А.)
("Мировой судья", 2026, N 1)Подводя итоги изложенному, следует отметить, что в правовом регулировании уголовного судопроизводства с участием несовершеннолетних в законодательстве Российской Федерации и Республики Корея присутствует ряд общих черт, в числе которых можно отметить наличие правовых норм, специально предусмотренных для уголовного судопроизводства с участием несовершеннолетних, тенденции к приоритету применения воспитательных мер, обязательное участие защитника как на досудебных этапах, так и в ходе судебного разбирательства, защита прав несовершеннолетних с участием законного представителя, педагога, психолога.
(Орлова А.А.)
("Мировой судья", 2026, N 1)Подводя итоги изложенному, следует отметить, что в правовом регулировании уголовного судопроизводства с участием несовершеннолетних в законодательстве Российской Федерации и Республики Корея присутствует ряд общих черт, в числе которых можно отметить наличие правовых норм, специально предусмотренных для уголовного судопроизводства с участием несовершеннолетних, тенденции к приоритету применения воспитательных мер, обязательное участие защитника как на досудебных этапах, так и в ходе судебного разбирательства, защита прав несовершеннолетних с участием законного представителя, педагога, психолога.
Вопрос: В образовательную организацию поступили сведения о том, что в отношении одного из работников (не является преподавателем) возбуждено уголовное дело по подозрению в преступлении, связанном с наркотиками. Нужно ли его отстранить от работы или уволить?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2024)Обоснование: Работодатель обязан отстранить от работы работника, подозреваемого в совершении преступления, на основании постановления судьи, вынесенного на основании ходатайства следователя или дознавателя (ч. 1 ст. 76 Трудового кодекса РФ, ч. 1 ст. 114 Уголовно-процессуального кодекса РФ).
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2024)Обоснование: Работодатель обязан отстранить от работы работника, подозреваемого в совершении преступления, на основании постановления судьи, вынесенного на основании ходатайства следователя или дознавателя (ч. 1 ст. 76 Трудового кодекса РФ, ч. 1 ст. 114 Уголовно-процессуального кодекса РФ).
Статья: Некоторые проблемные вопросы, касающиеся участия несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве со стороны обвинения
(Костина Е.Н.)
("Российский следователь", 2021, N 8)Остановим свое внимание на нескольких проблемных вопросах, касающихся участия несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве со стороны обвинения. При рассмотрении данной темы вначале возникает вопрос о том, какие возрастные группы потерпевших, не достигших совершеннолетия лиц могут принимать участие в уголовном процессе. Согласно вышерассмотренной формулировке, приведенной в ч. 1 ст. 42 УПК РФ, потерпевшим признается любое физическое лицо, вне зависимости от психофизического состояния и возрастных характеристик. Решение же о признании лица в качестве потерпевшего оформляется постановлением дознавателя, следователя, судьи либо определением суда. Таким образом, согласно ч. 2 ст. 42 УПК РФ, несовершеннолетний потерпевший имеет право: на дачу показаний, в том числе на своем родном языке, представление доказательств, иметь представителя, выступление в судебных прениях и др. Кроме того, согласно ч. 1 ст. 191 УПК РФ, при проведении допроса, очной ставки, опознания и проверки показаний с участием несовершеннолетнего потерпевшего, который не достиг 16-летнего возраста, либо достиг, но страдает психическими расстройствами или отстает в психическом развитии, участие психолога и педагога обязательно.
(Костина Е.Н.)
("Российский следователь", 2021, N 8)Остановим свое внимание на нескольких проблемных вопросах, касающихся участия несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве со стороны обвинения. При рассмотрении данной темы вначале возникает вопрос о том, какие возрастные группы потерпевших, не достигших совершеннолетия лиц могут принимать участие в уголовном процессе. Согласно вышерассмотренной формулировке, приведенной в ч. 1 ст. 42 УПК РФ, потерпевшим признается любое физическое лицо, вне зависимости от психофизического состояния и возрастных характеристик. Решение же о признании лица в качестве потерпевшего оформляется постановлением дознавателя, следователя, судьи либо определением суда. Таким образом, согласно ч. 2 ст. 42 УПК РФ, несовершеннолетний потерпевший имеет право: на дачу показаний, в том числе на своем родном языке, представление доказательств, иметь представителя, выступление в судебных прениях и др. Кроме того, согласно ч. 1 ст. 191 УПК РФ, при проведении допроса, очной ставки, опознания и проверки показаний с участием несовершеннолетнего потерпевшего, который не достиг 16-летнего возраста, либо достиг, но страдает психическими расстройствами или отстает в психическом развитии, участие психолога и педагога обязательно.
Ситуация: Каковы особенности проведения допроса несовершеннолетнего свидетеля или потерпевшего?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)При проведении допроса с участием несовершеннолетнего, не достигшего возраста 16 лет, либо более старшего возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, обязательно участие педагога или психолога. При этом в делах о преступлениях против половой неприкосновенности несовершеннолетнего участие психолога обязательно. Для иных лиц старше 16 лет педагог или психолог приглашается по усмотрению следователя (ч. 1, 4 ст. 191 УПК РФ).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)При проведении допроса с участием несовершеннолетнего, не достигшего возраста 16 лет, либо более старшего возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, обязательно участие педагога или психолога. При этом в делах о преступлениях против половой неприкосновенности несовершеннолетнего участие психолога обязательно. Для иных лиц старше 16 лет педагог или психолог приглашается по усмотрению следователя (ч. 1, 4 ст. 191 УПК РФ).
Статья: Понятие и правовой статус специалиста в уголовном процессе. Комментарий к статье 58 УПК РФ
(Рыжаков А.П.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2022)Такой вывод вполне логичен, если буквально толковать п. 4 ч. 3 ст. 58 УПК РФ. Однако нами рекомендуется несколько иная трактовка закрепленного здесь правила. Специалист имеет право обжаловать одно действие и (или) одно бездействие. Он может обжаловать также только решение. В одной жалобе данные три составляющие могут быть в любой пропорции. Поэтому в анализируемом месте комментируемой статьи законодателю следовало разместить не один союз "и", а два - "и (или)".
(Рыжаков А.П.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2022)Такой вывод вполне логичен, если буквально толковать п. 4 ч. 3 ст. 58 УПК РФ. Однако нами рекомендуется несколько иная трактовка закрепленного здесь правила. Специалист имеет право обжаловать одно действие и (или) одно бездействие. Он может обжаловать также только решение. В одной жалобе данные три составляющие могут быть в любой пропорции. Поэтому в анализируемом месте комментируемой статьи законодателю следовало разместить не один союз "и", а два - "и (или)".