Болонская система
Подборка наиболее важных документов по запросу Болонская система (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Интервью: "Римское право - это как колесо для "машины" современного права"
("Закон", 2025, N 10)- Думаю, и это общее мнение сейчас, что мы увлеклись всякими модными нововведениями - болонская система, цифровизация, онлайн-курсы, упустив при этом главное - фундаментальность образования. Иногда можно услышать от руководства вузов, что, мол, "живой" лекционный курс римского права больше не нужен, так как в римском праве уже ничего не меняется и никогда не изменится, и что достаточно поэтому видео- либо онлайн-курса или чего-то в этом роде. Это, конечно, профанация обучения. Если так рассуждать, то, скажем, организм человека тоже не меняется: так что теперь, лекции по анатомии или по медицине больше не нужны? Меняется, возможно, не сам предмет, но в любом случае наше знание о предмете. Да и сам предмет в изменившихся условиях - это уже, по сути, новый предмет для изучения.
("Закон", 2025, N 10)- Думаю, и это общее мнение сейчас, что мы увлеклись всякими модными нововведениями - болонская система, цифровизация, онлайн-курсы, упустив при этом главное - фундаментальность образования. Иногда можно услышать от руководства вузов, что, мол, "живой" лекционный курс римского права больше не нужен, так как в римском праве уже ничего не меняется и никогда не изменится, и что достаточно поэтому видео- либо онлайн-курса или чего-то в этом роде. Это, конечно, профанация обучения. Если так рассуждать, то, скажем, организм человека тоже не меняется: так что теперь, лекции по анатомии или по медицине больше не нужны? Меняется, возможно, не сам предмет, но в любом случае наше знание о предмете. Да и сам предмет в изменившихся условиях - это уже, по сути, новый предмет для изучения.
Статья: Материальные и нематериальные издержки правового регулирования
(Орлов Д.В.)
("Власть Закона", 2025, N 3)Нематериальные издержки могут быть связаны не только с негативным результатом для граждан, но могут быть негативными и в отношении власти, поскольку будут связаны с доверием граждан к ней. Такая издержка может появиться в результате нормативной регламентации "непопулярного" решения органов власти среди граждан, а также решения, которое приводит к незапланированным негативным результатам в перспективе. К первому случаю можно отнести ситуацию, возникшую при монетизации льгот, ввиду Федерального закона от 22 августа 2004 г. N 122-ФЗ <42>, а также, судя по информационным ресурсам <43>, ситуацию, связанную с повышением пенсионного возраста с учетом Федерального закона от 3 октября 2018 г. N 350-ФЗ <44>. Ко второму - ранее проводимая реформа в системе образования, а именно переход на Болонскую систему и, как результат, отказ от нее <45>.
(Орлов Д.В.)
("Власть Закона", 2025, N 3)Нематериальные издержки могут быть связаны не только с негативным результатом для граждан, но могут быть негативными и в отношении власти, поскольку будут связаны с доверием граждан к ней. Такая издержка может появиться в результате нормативной регламентации "непопулярного" решения органов власти среди граждан, а также решения, которое приводит к незапланированным негативным результатам в перспективе. К первому случаю можно отнести ситуацию, возникшую при монетизации льгот, ввиду Федерального закона от 22 августа 2004 г. N 122-ФЗ <42>, а также, судя по информационным ресурсам <43>, ситуацию, связанную с повышением пенсионного возраста с учетом Федерального закона от 3 октября 2018 г. N 350-ФЗ <44>. Ко второму - ранее проводимая реформа в системе образования, а именно переход на Болонскую систему и, как результат, отказ от нее <45>.
Статья: Болонская образовательная система в аспекте защиты суверенитета Российской Федерации
(Липин Д.А.)
("Государственная власть и местное самоуправление", 2022, N 8)"Государственная власть и местное самоуправление", 2022, N 8
(Липин Д.А.)
("Государственная власть и местное самоуправление", 2022, N 8)"Государственная власть и местное самоуправление", 2022, N 8
Статья: Судебная экспертиза, судебная экспертология и споры о стандартизации
(Воскобитова Л.А.)
("Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Право", 2026, N 1)<11> Именно к формированию этого уровня призвал еще 21.02.2023 Президент РФ В.В. Путин: "Синтез СССР и последних десятилетий". Россия отказывается от Болонской системы". Газета.ru. Дата обращения 19 января, 2026. https://www.gazeta.ru/social/2023/02/21/16291009.shtml.
(Воскобитова Л.А.)
("Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Право", 2026, N 1)<11> Именно к формированию этого уровня призвал еще 21.02.2023 Президент РФ В.В. Путин: "Синтез СССР и последних десятилетий". Россия отказывается от Болонской системы". Газета.ru. Дата обращения 19 января, 2026. https://www.gazeta.ru/social/2023/02/21/16291009.shtml.
"Административно-предупредительные меры в области безопасности дорожного движения: монография"
(Баканов К.С., Антонов С.Н., Исаев М.М.)
("ФКУ "НЦ БДД МВД России", 2023)91. Гер О.Е., Кайзер А.Г, Сальников С.П. Россия в Болонской системе: проблемы и перспективы // Мир политики и социологии. 2013. N 10. С. 110 - 115.
(Баканов К.С., Антонов С.Н., Исаев М.М.)
("ФКУ "НЦ БДД МВД России", 2023)91. Гер О.Е., Кайзер А.Г, Сальников С.П. Россия в Болонской системе: проблемы и перспективы // Мир политики и социологии. 2013. N 10. С. 110 - 115.
Ситуация: Какие уровни образования существуют в РФ?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Специалитет является привычным уровнем профессионального высшего образования в РФ. Обучение по программам специалитета ориентировано на практическую работу в отрасли по выбранному обучающимся направлению. Однако в настоящее время многие вузы перешли на болонскую систему образования. Требования к организации приема на обучение по программам специалитета, как правило, аналогичны требованиям при приеме на обучение по программам бакалавриата (ч. 2 ст. 69, ст. ст. 70, 71 Закона N 273-ФЗ).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Специалитет является привычным уровнем профессионального высшего образования в РФ. Обучение по программам специалитета ориентировано на практическую работу в отрасли по выбранному обучающимся направлению. Однако в настоящее время многие вузы перешли на болонскую систему образования. Требования к организации приема на обучение по программам специалитета, как правило, аналогичны требованиям при приеме на обучение по программам бакалавриата (ч. 2 ст. 69, ст. ст. 70, 71 Закона N 273-ФЗ).
Интервью: При установлении процессуальных сроков приоритет пока отдается скорости рассмотрения
("Закон", 2025, N 6)- Для меня это не вопрос. Когда-то мы перешли на Болонскую систему, но я в ней ничего хорошего не вижу. Мне специалитет ближе, может быть, потому что я сам учился так. Но то, что нам нужно уходить от системы бакалавриата и магистратуры, это точно. Пусть будет не специалитет, что-то другое, но очевидно тут требуются изменения. Хотя вспоминается известное выражение: "Чтоб тебе жить в эпоху перемен". Я за последние тридцать лет преподавания не помню года, чтобы не было каких-нибудь изменений в планах, программах, дисциплинах и т.п. Это, конечно, очень тяжело преподавателю, который превращается в составителя программ из ученого.
("Закон", 2025, N 6)- Для меня это не вопрос. Когда-то мы перешли на Болонскую систему, но я в ней ничего хорошего не вижу. Мне специалитет ближе, может быть, потому что я сам учился так. Но то, что нам нужно уходить от системы бакалавриата и магистратуры, это точно. Пусть будет не специалитет, что-то другое, но очевидно тут требуются изменения. Хотя вспоминается известное выражение: "Чтоб тебе жить в эпоху перемен". Я за последние тридцать лет преподавания не помню года, чтобы не было каких-нибудь изменений в планах, программах, дисциплинах и т.п. Это, конечно, очень тяжело преподавателю, который превращается в составителя программ из ученого.
Статья: Болонская система: "Не говорите мне прощай!"
(Абдулин Р.С.)
("Мировой судья", 2022, N 10)"Мировой судья", 2022, N 10
(Абдулин Р.С.)
("Мировой судья", 2022, N 10)"Мировой судья", 2022, N 10
"Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)4. Как следует из ч. 4 комментируемой статьи, образовательная организация может применять систему зачетных единиц (аналог "кредитов", свойственных Болонской системе образования).
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)4. Как следует из ч. 4 комментируемой статьи, образовательная организация может применять систему зачетных единиц (аналог "кредитов", свойственных Болонской системе образования).
Ситуация: В чем отличие степеней бакалавра, специалиста, магистра?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Лицо, намеренное получить первое высшее образование в вузе, который перешел на болонскую систему образования, поступает на бакалавриат. При условии успешного прохождения итоговой аттестации ему присваивается квалификация "бакалавр" и выдается диплом, свидетельствующий о наличии у него высшего образования (п. 2 ч. 5 ст. 10 Закона N 273-ФЗ).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Лицо, намеренное получить первое высшее образование в вузе, который перешел на болонскую систему образования, поступает на бакалавриат. При условии успешного прохождения итоговой аттестации ему присваивается квалификация "бакалавр" и выдается диплом, свидетельствующий о наличии у него высшего образования (п. 2 ч. 5 ст. 10 Закона N 273-ФЗ).
Статья: Финансовые и правовые механизмы для привлекательности экспорта образования: необходимое условие современного этапа развития Российской Федерации
(Ручкина Г.Ф.)
("Банковское право", 2025, N 3)С 2010 г. начинается новый этап, связанный с созданием в различных странах региональных образовательных центров в связи с обозначившимся ростом и масштабированием трансграничного образования, а также необходимостью регионализации высшего образования и повышением ключевой роли высшего образования в экономике знаний. Образование в большинстве стран мира начало представлять особую сферу рыночных отношений, в которой действуют те же правила, что и в других сферах экономики, а именно вопросы прибыли и рентабельности. Именно с этого года началось участие государств в международных рейтингах высшего образования, создаваемых в большинстве своем странами англо-американской системы права <4>. Одним из критериев значимости вуза является международная мобильность. При этом привлекательность Болонской системы в том числе была и в мобильности студентов и преподавателей, позволяющей учиться по кредитной системе в других странах, также входящих в конгломерат государств, придерживающихся ее принципов и постулатов.
(Ручкина Г.Ф.)
("Банковское право", 2025, N 3)С 2010 г. начинается новый этап, связанный с созданием в различных странах региональных образовательных центров в связи с обозначившимся ростом и масштабированием трансграничного образования, а также необходимостью регионализации высшего образования и повышением ключевой роли высшего образования в экономике знаний. Образование в большинстве стран мира начало представлять особую сферу рыночных отношений, в которой действуют те же правила, что и в других сферах экономики, а именно вопросы прибыли и рентабельности. Именно с этого года началось участие государств в международных рейтингах высшего образования, создаваемых в большинстве своем странами англо-американской системы права <4>. Одним из критериев значимости вуза является международная мобильность. При этом привлекательность Болонской системы в том числе была и в мобильности студентов и преподавателей, позволяющей учиться по кредитной системе в других странах, также входящих в конгломерат государств, придерживающихся ее принципов и постулатов.