Профстандарты в науке



Подборка наиболее важных документов по запросу Профстандарты в науке (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).

Еще

Статьи, комментарии, ответы на вопросы

Зарегистрируйтесь и получите пробный доступ к системе КонсультантПлюс бесплатно на 2 дня
"Научно-практический комментарий судебной практики по спорам в сфере труда и социального обеспечения медицинских работников"
(под ред. М.А. Жильцова)
("Проспект", 2024)<2> Буянова А.В., Шолохова Е.В. Оплата труда при переходе на профессиональные стандарты // Социально-политические науки. 2017. N 2. С. 93 - 94.
Зарегистрируйтесь и получите пробный доступ к системе КонсультантПлюс бесплатно на 2 дня
Статья: Применение электронных документов и их образов при осуществлении публичных закупок
(Добрецов Г.Б., Вдовина А.Н.)
("Российское конкурентное право и экономика", 2024, N 3)1. Добрецов Г.Б. Формирование компетенций специалистов в сфере закупок ФСИН России: профессиональный стандарт и профессиональная переподготовка // Профессиональное юридическое образование и наука. 2021. N 4 (4). С. 31 - 41. EDN: HJSTMI [Dobretsov G.B. Formation of competences of specialists in the sphere purchasing fps of Russia: professional standard and professional retraining // Professional Legal Education and Science. 2021; (4): 31 - 41 (In Russ.). EDN: HJSTMI].
показать больше документов

Нормативные акты

Справочная информация: "Профессиональные стандарты и квалификации"
(Материал подготовлен специалистами КонсультантПлюс)Образование и наука
Справочная информация: "Правовой календарь на III квартал 2025 года"
(Материал подготовлен специалистами КонсультантПлюс)В частности, установлено, что программа ординатуры обновляется с учетом профессиональных стандартов, клинических рекомендаций, порядков оказания медицинской помощи, а также развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.
показать больше документов
"Комментарий к Федеральному закону от 24 апреля 2008 г. N 48-ФЗ "Об опеке и попечительстве"
(постатейный)
(2-е издание, переработанное и дополненное)
(Борисов А.Н.)
("Юстицинформ", 2025)Приказом Минтруда России от 6 сентября 2023 г. N 691н утвержден Профессиональный стандарт "Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних" <79>.
Статья: Аттестация работников: дефекты дифференцированного подхода
(Парамонова С.В.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2022, N 4)В частности, в образовательных организациях, подведомственных Министерству науки и высшего образования Российской Федерации (далее - Минобрнауки России), аттестация кандидата на должность руководителя проводится в целях оценки его знаний и квалификации <2>. Только знания оцениваются у кандидатов на соответствующие должности в Министерстве здравоохранения Российской Федерации <3>, просто всестороннее и объективно изучаются кандидаты в Министерстве юстиции Российской Федерации <4>. В Министерстве спорта Российской Федерации определяется соответствие уровня квалификации кандидатов требованиям, которые содержатся в соответствующих разделах квалификационного справочника <5>, а в Федеральном агентстве морского и речного транспорта проверяется соответствие кандидатов не только квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, но профессиональным стандартам <6>.
Статья: Права пациентов по договору возмездного оказания медицинских услуг: некоторые аспекты
(Вакулина Г.А.)
("Медицинское право", 2021, N 5)По вопросу об объеме предоставляемой медицинским работником пациенту информации о медицинском вмешательстве в науке сложилось два основных подхода: согласно первому подходу объем информации определяет врач, исходя из собственных представлений об этом (теория профессионального стандарта), согласно второму - врач ориентируется на представления среднестатистического пациента о необходимой, достаточной и достоверной информации, которая нужна для принятия осознанного решения (теория разумного пациента) <12>. На наш взгляд, второй подход не может быть принят за основу, поскольку не совсем понятно, какого пациента следует признать "среднестатистическим". Вместе с тем представления пациентов о необходимой, достаточной и достоверной информации могут быть самыми различными, зависящими от их возраста, образования, уровня общего развития, что создаст непреодолимые трудности для врача. В связи с этим следует признать, что объем информации должен определять врач как профессионал в определенной сфере своей деятельности или иной медицинский работник в пределах своей компетенции, руководствуясь законом и своими представлениями об этом. Так, ряд авторов обращают внимание на то, что при лечении онкологических заболеваний врач перед получением информированного согласия должен поставить пациента в известность о том, что применяемое в отношении него лечение может привести к снижению или утрате репродуктивной функции, а также проинформировать его о существующих методах и способах сохранения детородной функции наиболее оптимальным и эффективным способом <13>.
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к социальному педагогу?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2025)Профессиональным стандартом "Специалист в области воспитания", утвержденным Приказом Минтруда России от 30.01.2023 N 53н (далее - Профессиональный стандарт), установлены квалификационные требования к должности "Социальный педагог" - высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства (разд. 3.2 Профессионального стандарта).
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к педагогу дополнительного образования?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2025)Профессиональным стандартом "Педагог дополнительного образования детей и взрослых", утвержденным Приказом Минтруда России от 22.09.2021 N 652н (далее - Профессиональный стандарт), установлены требования к квалификации педагога дополнительного образования и старшего педагога профессионального образования - высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или высшее образование либо среднее профессиональное образование в рамках иных укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования при условии его соответствия дополнительным общеразвивающим программам, дополнительным предпрофессиональным программам, реализуемым организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и получение при необходимости после трудоустройства дополнительного профессионального образования педагогической направленности или успешное прохождение обучающимися промежуточной аттестации не менее чем за два года обучения по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим направленности дополнительных общеобразовательных программ (разд. 3.1 Профессионального стандарта).
Статья: К вопросу о применении профессионального стандарта при замещении должности руководителя организации высшего образования
(Абалдуев В.А., Ерохина Т.В.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2022, N 2)Ерохина Татьяна Вячеславовна, заведующий кафедрой трудового права Саратовской государственной юридической академии, кандидат юридических наук, доцент.
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к тьютору?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2025)Профессиональным стандартом "Специалист в области воспитания", утвержденным Приказом Минтруда России от 30.01.2023 N 53н, к должности тьютора предъявляются квалификационные требования к образованию и обучению: высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства.
Готовое решение: Какие квалификационные требования предъявляются к педагогическим работникам
(КонсультантПлюс, 2025)При этом наличия высшего или среднего профессионального образования в области, соответствующей преподаваемому предмету, достаточно как для работающих учителей, так и для работников, которые будут приняты на эту должность. Условие о получении ими дополнительного профессионального образования является избыточным, оно не соответствует требованиям Профстандарта. Требование о получении дополнительного профессионального образования по направлению деятельности в образовательной организации предусмотрено для тех, у кого нет высшего или среднего профессионального образования по направлению "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (Письмо Минпросвещения России от 28.03.2019 N ТС-817/08).
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к научному работнику?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2025)Ответ: Квалификационные требования к научному работнику предъявляются в зависимости от сферы деятельности и его трудовых функций и в общем случае включают требования в части наличия образования и опыта практической работы. Квалификационные требования к научным работникам утверждены Квалификационным справочником и Профессиональными стандартами.
"Образование и занятость: правовые вопросы новой цифровой реальности: монография"
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)Говоря о роли профессиональных стандартов, С.Н. Кудряшова указывает, что в структуре описания деятельности сочетаются требования к знаниям, умениям, компетенциям, профессиональному опыту. Тем самым обеспечивается преемственность образовательных и профессиональных стандартов, которые имеют комплексный характер и позволяют раскрыть профессиональную деятельность с учетом различных квалификационных уровней, связанных общей технологической задачей <1>.

Правовые ресурсы