Профстандарты в науке
Подборка наиболее важных документов по запросу Профстандарты в науке (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
"Комментарий к Федеральному закону от 24 апреля 2008 г. N 48-ФЗ "Об опеке и попечительстве"
(постатейный)
(2-е издание, переработанное и дополненное)
(Борисов А.Н.)
("Юстицинформ", 2025)Приказом Минтруда России от 6 сентября 2023 г. N 691н утвержден Профессиональный стандарт "Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних" <79>.
(постатейный)
(2-е издание, переработанное и дополненное)
(Борисов А.Н.)
("Юстицинформ", 2025)Приказом Минтруда России от 6 сентября 2023 г. N 691н утвержден Профессиональный стандарт "Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних" <79>.
Статья: Повышение квалификации и переподготовка работников образования в 2025 году
(Вадимова И.В.)
("Советник в сфере образования", 2025, N 5)В частности, в области образования и науки действуют следующие Профессиональные стандарты.
(Вадимова И.В.)
("Советник в сфере образования", 2025, N 5)В частности, в области образования и науки действуют следующие Профессиональные стандарты.
Нормативные акты
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ
(ред. от 26.07.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"1. Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.
(ред. от 26.07.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"1. Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.
Постановление Конституционного Суда РФ от 14.11.2018 N 41-П
"По делу о проверке конституционности статьи 46 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" в связи с жалобой гражданки И.В. Серегиной"Как указывает Профессиональный союз работников народного образования и науки Российской Федерации, дата вступления в силу конкретных профессиональных стандартов означает, что может быть начата организация работы по их применению, а дата, указанная в постановлении Правительства Российской Федерации от 27 июня 2016 года N 584 (1 января 2020 года), - это завершение организации работы по их применению, т.е. поэтапность предполагает наличие достаточно длительного организационного периода, в течение которого должны быть реализованы плановые мероприятия (приложение к письму Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации от 10 марта 2017 года N 122).
"По делу о проверке конституционности статьи 46 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" в связи с жалобой гражданки И.В. Серегиной"Как указывает Профессиональный союз работников народного образования и науки Российской Федерации, дата вступления в силу конкретных профессиональных стандартов означает, что может быть начата организация работы по их применению, а дата, указанная в постановлении Правительства Российской Федерации от 27 июня 2016 года N 584 (1 января 2020 года), - это завершение организации работы по их применению, т.е. поэтапность предполагает наличие достаточно длительного организационного периода, в течение которого должны быть реализованы плановые мероприятия (приложение к письму Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации от 10 марта 2017 года N 122).
Готовое решение: Какие квалификационные требования предъявляются к педагогическим работникам
(КонсультантПлюс, 2026)При этом наличия высшего или среднего профессионального образования в области, соответствующей преподаваемому предмету, достаточно как для работающих учителей, так и для работников, которые будут приняты на эту должность. Условие о получении ими дополнительного профессионального образования является избыточным, оно не соответствует требованиям Профстандарта. Требование о получении дополнительного профессионального образования по направлению деятельности в образовательной организации предусмотрено для тех, у кого нет высшего или среднего профессионального образования по направлению "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (Письмо Минпросвещения России от 28.03.2019 N ТС-817/08).
(КонсультантПлюс, 2026)При этом наличия высшего или среднего профессионального образования в области, соответствующей преподаваемому предмету, достаточно как для работающих учителей, так и для работников, которые будут приняты на эту должность. Условие о получении ими дополнительного профессионального образования является избыточным, оно не соответствует требованиям Профстандарта. Требование о получении дополнительного профессионального образования по направлению деятельности в образовательной организации предусмотрено для тех, у кого нет высшего или среднего профессионального образования по направлению "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (Письмо Минпросвещения России от 28.03.2019 N ТС-817/08).
Статья: ИКТ-революция как вызов системе подготовки кадров для рынка РИД
(Королева И.А., Островская О.И.)
("Юрист", 2021, N 9)1. Необходимо широкое внедрение в вузах федерального образовательного стандарта магистерского уровня подготовки специалистов в области интеллектуальной собственности (ФГОС 27.04.08, утвержденный Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 11 августа 2020 г. N 949 <6>. Управление интеллектуальной собственностью) для подготовки специалистов, соответствующих профессиональному стандарту "Специалист по управлению интеллектуальной собственностью и трансферу технологий" (Профстандарт: 40.206, зарегистрированный в Министерстве юстиции Российской Федерации 6 октября 2020 г., регистрационный номер 60270).
(Королева И.А., Островская О.И.)
("Юрист", 2021, N 9)1. Необходимо широкое внедрение в вузах федерального образовательного стандарта магистерского уровня подготовки специалистов в области интеллектуальной собственности (ФГОС 27.04.08, утвержденный Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 11 августа 2020 г. N 949 <6>. Управление интеллектуальной собственностью) для подготовки специалистов, соответствующих профессиональному стандарту "Специалист по управлению интеллектуальной собственностью и трансферу технологий" (Профстандарт: 40.206, зарегистрированный в Министерстве юстиции Российской Федерации 6 октября 2020 г., регистрационный номер 60270).
Статья: Эволюция понятия дистанционной работы
(Закалюжная Н.В., Кудряшова С.Н., Бабкина И.Н.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2022, N 2)2. Паринов С.И. Онлайновые сообщества: методы исследования и практическое конструирование: диссертация доктора технических наук / С.И. Паринов. Новосибирск, 2000. 290 с.
(Закалюжная Н.В., Кудряшова С.Н., Бабкина И.Н.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2022, N 2)2. Паринов С.И. Онлайновые сообщества: методы исследования и практическое конструирование: диссертация доктора технических наук / С.И. Паринов. Новосибирск, 2000. 290 с.
Статья: Современная трансформация российского и международного трудового права
(Крылов К.Д.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2022, N 4)Трансформация трудового права проявилась и в создании новых актов - профессиональных стандартов. Начатая в предыдущем десятилетии, она способствует развитию более широкой профессиональной ориентации, формированию новой системы квалификаций, дальнейшему совершенствованию профессиональной подготовки и переподготовки кадров с учетом потребностей рынка труда. Она ориентируется на обмен опытом и информацией об адаптации страновых систем квалификаций к меняющимся условиям рынков труда, в том числе при внедрении искусственного интеллекта, цифровизацию рабочих мест, повышение роли soft skills. Можно считать достижением трудоправовой науки и ее взаимодействие с другими отраслями научных знаний, разработку и принятие в стране профессионального стандарта "Специалист по трудовой миграции", в котором предусмотрена специальная подготовка бакалавров и магистров по трудовому праву и трудовой миграции.
(Крылов К.Д.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2022, N 4)Трансформация трудового права проявилась и в создании новых актов - профессиональных стандартов. Начатая в предыдущем десятилетии, она способствует развитию более широкой профессиональной ориентации, формированию новой системы квалификаций, дальнейшему совершенствованию профессиональной подготовки и переподготовки кадров с учетом потребностей рынка труда. Она ориентируется на обмен опытом и информацией об адаптации страновых систем квалификаций к меняющимся условиям рынков труда, в том числе при внедрении искусственного интеллекта, цифровизацию рабочих мест, повышение роли soft skills. Можно считать достижением трудоправовой науки и ее взаимодействие с другими отраслями научных знаний, разработку и принятие в стране профессионального стандарта "Специалист по трудовой миграции", в котором предусмотрена специальная подготовка бакалавров и магистров по трудовому праву и трудовой миграции.
Статья: Предпринимательство в эпоху экономики знаний: социокультурные факторы развития
(Басос Е.В.)
("Актуальные проблемы российского права", 2023, N 2)Следует отметить тот факт, что пока проблемами предпринимательского образования занимаются лишь отдельные организации, в частности Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования "Московский финансово-промышленный университет "Синергия", где с 2020 г. существует федеральная инновационная площадка "Модель инновационной системы непрерывного предпринимательского образования в образовательной организации высшего образования Российской Федерации" <58>, которая занимается разработкой проекта профессионального стандарта "Предприниматель". Представляется, что развитие предпринимательского образования в РФ требует более целостного подхода.
(Басос Е.В.)
("Актуальные проблемы российского права", 2023, N 2)Следует отметить тот факт, что пока проблемами предпринимательского образования занимаются лишь отдельные организации, в частности Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования "Московский финансово-промышленный университет "Синергия", где с 2020 г. существует федеральная инновационная площадка "Модель инновационной системы непрерывного предпринимательского образования в образовательной организации высшего образования Российской Федерации" <58>, которая занимается разработкой проекта профессионального стандарта "Предприниматель". Представляется, что развитие предпринимательского образования в РФ требует более целостного подхода.
Статья: Правовая основа подготовки профессиональных медиаторов в России: опыт прошлого и перспектива будущего
(Минкина Н.И.)
("Юрист", 2024, N 5)Ранее весомое место в правовой основе по подготовке медиаторов занимал Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 февраля 2011 г. N 187, которым была утверждена соответствующая Программа, но он с 22 мая 2017 г. утратил силу. Теперь центры и иные образовательные организации по подготовке медиаторов базируются на нормативных правовых актах общего значения в сфере образования и принятом профессиональном стандарте "Специалист в области медиации (медиатор)", утвержденном Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 15 декабря 2014 г. N 1041н (далее - профстандарт медиатора).
(Минкина Н.И.)
("Юрист", 2024, N 5)Ранее весомое место в правовой основе по подготовке медиаторов занимал Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 февраля 2011 г. N 187, которым была утверждена соответствующая Программа, но он с 22 мая 2017 г. утратил силу. Теперь центры и иные образовательные организации по подготовке медиаторов базируются на нормативных правовых актах общего значения в сфере образования и принятом профессиональном стандарте "Специалист в области медиации (медиатор)", утвержденном Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 15 декабря 2014 г. N 1041н (далее - профстандарт медиатора).
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к социальному педагогу?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)Профессиональным стандартом "Специалист в области воспитания", утвержденным Приказом Минтруда России от 30.01.2023 N 53н (далее - Профессиональный стандарт), установлены квалификационные требования к должности "Социальный педагог" - высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства (разд. 3.2 Профессионального стандарта).
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)Профессиональным стандартом "Специалист в области воспитания", утвержденным Приказом Минтруда России от 30.01.2023 N 53н (далее - Профессиональный стандарт), установлены квалификационные требования к должности "Социальный педагог" - высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства (разд. 3.2 Профессионального стандарта).
Статья: Теоретические и практические основы профессионального стандарта "Специалист по конкурентному праву": возможности применения
(Елбаева Н.А., Крюков А.С., Москвитин О.А.)
("Конкурентное право", 2023, N 4)Главным аргументом в разработке профессионального стандарта Федеральной антимонопольной службой России был тезис о необходимости установления требований к профессиональной квалификации специалистов в этой области науки, создания соответствующих учебно-методических комплексов и систем оценки компетенций, что невозможно без опоры на профессиональные стандарты.
(Елбаева Н.А., Крюков А.С., Москвитин О.А.)
("Конкурентное право", 2023, N 4)Главным аргументом в разработке профессионального стандарта Федеральной антимонопольной службой России был тезис о необходимости установления требований к профессиональной квалификации специалистов в этой области науки, создания соответствующих учебно-методических комплексов и систем оценки компетенций, что невозможно без опоры на профессиональные стандарты.
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к научному работнику?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)Ответ: Квалификационные требования к научному работнику предъявляются в зависимости от сферы деятельности и его трудовых функций и в общем случае включают требования в части наличия образования и опыта практической работы. Квалификационные требования к научным работникам утверждены Квалификационным справочником и Профессиональными стандартами.
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)Ответ: Квалификационные требования к научному работнику предъявляются в зависимости от сферы деятельности и его трудовых функций и в общем случае включают требования в части наличия образования и опыта практической работы. Квалификационные требования к научным работникам утверждены Квалификационным справочником и Профессиональными стандартами.
Статья: Применение электронных документов и их образов при осуществлении публичных закупок
(Добрецов Г.Б., Вдовина А.Н.)
("Российское конкурентное право и экономика", 2024, N 3)1. Добрецов Г.Б. Формирование компетенций специалистов в сфере закупок ФСИН России: профессиональный стандарт и профессиональная переподготовка // Профессиональное юридическое образование и наука. 2021. N 4 (4). С. 31 - 41. EDN: HJSTMI [Dobretsov G.B. Formation of competences of specialists in the sphere purchasing fps of Russia: professional standard and professional retraining // Professional Legal Education and Science. 2021; (4): 31 - 41 (In Russ.). EDN: HJSTMI].
(Добрецов Г.Б., Вдовина А.Н.)
("Российское конкурентное право и экономика", 2024, N 3)1. Добрецов Г.Б. Формирование компетенций специалистов в сфере закупок ФСИН России: профессиональный стандарт и профессиональная переподготовка // Профессиональное юридическое образование и наука. 2021. N 4 (4). С. 31 - 41. EDN: HJSTMI [Dobretsov G.B. Formation of competences of specialists in the sphere purchasing fps of Russia: professional standard and professional retraining // Professional Legal Education and Science. 2021; (4): 31 - 41 (In Russ.). EDN: HJSTMI].