Послевузовское образование
Подборка наиболее важных документов по запросу Послевузовское образование (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Ситуация: Как присваивается почетное звание "Почетный работник сферы образования Российской Федерации"?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)В свою очередь, почетное звание "Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации" присваивалось, например, работникам образовательных и научных организаций, которые реализовывали программы высшего, послевузовского или дополнительного профессионального образования и имели государственную аккредитацию, при наличии не менее 15 лет стажа работы в системе образования соответствующего вида (п. п. 1, 2 Приложения N 6 к Приказу N 580).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)В свою очередь, почетное звание "Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации" присваивалось, например, работникам образовательных и научных организаций, которые реализовывали программы высшего, послевузовского или дополнительного профессионального образования и имели государственную аккредитацию, при наличии не менее 15 лет стажа работы в системе образования соответствующего вида (п. п. 1, 2 Приложения N 6 к Приказу N 580).
Путеводитель по судебной практике: Общие положения об аренде.
Является ли ничтожным или оспоримым договор аренды имущества, переданного в хозяйственное ведение или оперативное управление, без необходимого по закону согласия собственника
(КонсультантПлюс, 2026)В соответствии с п. 4 ст. 27 ФЗ "О высшем и послевузовском образовании" высшие учебные заведения вправе выступать в качестве арендатора и (или) арендодателя имущества; высшие учебные заведения с согласия учредителя (собственника) и на основании договоров имеют право предоставлять научным организациям в пользование движимое и недвижимое имущество, а также использовать на основании договоров движимое и недвижимое имущество, принадлежащее научным организациям на праве собственности, оперативного управления или хозяйственного ведения.
Является ли ничтожным или оспоримым договор аренды имущества, переданного в хозяйственное ведение или оперативное управление, без необходимого по закону согласия собственника
(КонсультантПлюс, 2026)В соответствии с п. 4 ст. 27 ФЗ "О высшем и послевузовском образовании" высшие учебные заведения вправе выступать в качестве арендатора и (или) арендодателя имущества; высшие учебные заведения с согласия учредителя (собственника) и на основании договоров имеют право предоставлять научным организациям в пользование движимое и недвижимое имущество, а также использовать на основании договоров движимое и недвижимое имущество, принадлежащее научным организациям на праве собственности, оперативного управления или хозяйственного ведения.
Судебная практика
Подборка судебных решений за 2024 год: Статья 69 "Право на осуществление медицинской деятельности и фармацевтической деятельности" Федерального закона "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации""Из анализа приведенных норм следует, что обязательны для применения работодателями и необходимы для осуществления практической деятельности квалификационные требования о высшем профессиональном образовании и послевузовское профессиональное образование по специальности. Профессиональные стандарты, на которые ссылается ГБУЗ "КДКБ N 1", таким образом, обязательны для применения работодателем лишь в части требований к квалификации, установленных ст. 69 Федерального закона N 323-ФЗ и соответствующим разделом ЕКСД. Поэтому указанные в разделе профессиональных стандартов другие характеристики (участие в съездах и т.п.) не являются обязательными для применения, в силу чего, не подлежат оплате средствами ОМС."
Подборка судебных решений за 2024 год: Статья 41 "Распространение действия настоящего Федерального закона на судебно-экспертную деятельность лиц, не являющихся государственными судебными экспертами" Федерального закона "О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации""Таким образом, негосударственный эксперт может иметь профобразование любого уровня, т.е.: высшее, среднее, дополнительное, послевузовское, или образование, полученное при повышении квалификации, которое подтверждается соответствующими документами."
Нормативные акты
Приказ Минкультуры России от 11.11.2025 N 2015
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по программам ассистентуры-стажировки, включающего в себя порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам ассистентуры-стажировки"
(Зарегистрировано в Минюсте России 26.11.2025 N 84275)Зарегистрировано в Минюсте России 26 ноября 2025 г. N 84275
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по программам ассистентуры-стажировки, включающего в себя порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам ассистентуры-стажировки"
(Зарегистрировано в Минюсте России 26.11.2025 N 84275)Зарегистрировано в Минюсте России 26 ноября 2025 г. N 84275
Приказ Минобрнауки России от 07.04.2025 N 312
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам ординатуры"
(Зарегистрировано в Минюсте России 14.05.2025 N 82152)Зарегистрировано в Минюсте России 14 мая 2025 г. N 82152
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам ординатуры"
(Зарегистрировано в Минюсте России 14.05.2025 N 82152)Зарегистрировано в Минюсте России 14 мая 2025 г. N 82152
Ситуация: Какие есть основания для отсрочки от службы в армии?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)обучающиеся по основным профессиональным образовательным программам послевузовского медицинского образования и фармацевтического образования в интернатуре.
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)обучающиеся по основным профессиональным образовательным программам послевузовского медицинского образования и фармацевтического образования в интернатуре.
"Научно-практический комментарий к Федеральному конституционному закону "Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации"
(постатейный)
(под ред. Т.Н. Москальковой)
("Проспект", 2025)Необходимо отметить, что в современном российском законодательстве наблюдается определенная правовая лакуна в части нормативного закрепления дефиниции "преподавательская деятельность". Доктринальный анализ данного понятия позволяет констатировать его многоаспектный характер, охватывающий широкий спектр педагогической активности в различных образовательных институциях. В частности, данный термин интегрирует в себя образовательную деятельность в рамках многоуровневой системы профессиональной подготовки - от среднего общего до послевузовского образования, включая программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов различного профиля.
(постатейный)
(под ред. Т.Н. Москальковой)
("Проспект", 2025)Необходимо отметить, что в современном российском законодательстве наблюдается определенная правовая лакуна в части нормативного закрепления дефиниции "преподавательская деятельность". Доктринальный анализ данного понятия позволяет констатировать его многоаспектный характер, охватывающий широкий спектр педагогической активности в различных образовательных институциях. В частности, данный термин интегрирует в себя образовательную деятельность в рамках многоуровневой системы профессиональной подготовки - от среднего общего до послевузовского образования, включая программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов различного профиля.
Статья: Правовой статус граждан Республики Беларусь, находящихся на территории Российской Федерации
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)- на получение среднего, среднего специального, высшего и послевузовского профессионального образования (ст. 4 Договора от 25.12.1998 между Российской Федерацией и Республикой Беларусь о равных правах граждан);
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)- на получение среднего, среднего специального, высшего и послевузовского профессионального образования (ст. 4 Договора от 25.12.1998 между Российской Федерацией и Республикой Беларусь о равных правах граждан);
Статья: Современные тенденции управления системой высшего образования и его регулирования в отдельных зарубежных странах
(Хазанов С.Д., Коцюрко Е.П.)
("Современное право", 2024, N 10)<4> Об утверждении критериев оценки степени риска и проверочных листов за системой образования в части высшего и послевузовского образования: совместный Приказ Министра науки и высшего образования Республики Казахстан от 01.12.2022 N 166 и Министра национальной экономики Республики Казахстан от 02.12.2022 N 116 // Эталонный контрольный банк НПА РК в электронном виде. 08.12.2022.
(Хазанов С.Д., Коцюрко Е.П.)
("Современное право", 2024, N 10)<4> Об утверждении критериев оценки степени риска и проверочных листов за системой образования в части высшего и послевузовского образования: совместный Приказ Министра науки и высшего образования Республики Казахстан от 01.12.2022 N 166 и Министра национальной экономики Республики Казахстан от 02.12.2022 N 116 // Эталонный контрольный банк НПА РК в электронном виде. 08.12.2022.
Статья: Стандартизация квалификационных требований к специальностям юридического профиля в государствах ЕАЭС
(Головина С.Ю.)
("Российский юридический журнал", 2025, N 6)И еще один немаловажный нюанс: с 1 января 2030 г. вступает в действие новая редакция п. 7 ст. 37-1 Закона Республики Казахстан от 22 июля 2011 г. N 477-IV "О миграции населения" <28>, которая гласит: "Уровень образования (профессиональная подготовка) и опыт (стаж) практической работы иностранной рабочей силы, привлекаемой работодателями для осуществления трудовой деятельности на территории Республики Казахстан, должны отвечать квалификационным требованиям, предъявляемым к профессиям рабочих и должностям руководителей, специалистов и служащих, в соответствии с профессиональными стандартами". Следовательно, при расхождении профессиональных стандартов стран ЕАЭС и отсутствии нормативного разрешения признавать профстандарты друг друга возникнет проблема подтверждения квалификации специалистов при попытке трудоустройства в другом государстве. Сегодня помимо профессиональных стандартов ст. 37-1 Закона "О миграции населения" в части квалификационных требований ориентирует на Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих, типовые квалификационные характеристики должностей руководителей, специалистов и других служащих организаций. Указанный справочник, утвержденный Приказом Министра труда и социальной защиты населения РК от 30 декабря 2020 г. N 553 (с изм. и доп. по сост. на 20 июня 2024 г.) <29>, формулирует квалификационные требования к юридическим должностям достаточно абстрактно: например, для занятия должностей начальника юридического отдела, юрисконсульта, юриста претендент должен иметь высшее (или послевузовское) образование по соответствующему направлению подготовки кадров. Для сравнения: в России и Беларуси квалификационные справочники требуют наличия высшего юридического образования.
(Головина С.Ю.)
("Российский юридический журнал", 2025, N 6)И еще один немаловажный нюанс: с 1 января 2030 г. вступает в действие новая редакция п. 7 ст. 37-1 Закона Республики Казахстан от 22 июля 2011 г. N 477-IV "О миграции населения" <28>, которая гласит: "Уровень образования (профессиональная подготовка) и опыт (стаж) практической работы иностранной рабочей силы, привлекаемой работодателями для осуществления трудовой деятельности на территории Республики Казахстан, должны отвечать квалификационным требованиям, предъявляемым к профессиям рабочих и должностям руководителей, специалистов и служащих, в соответствии с профессиональными стандартами". Следовательно, при расхождении профессиональных стандартов стран ЕАЭС и отсутствии нормативного разрешения признавать профстандарты друг друга возникнет проблема подтверждения квалификации специалистов при попытке трудоустройства в другом государстве. Сегодня помимо профессиональных стандартов ст. 37-1 Закона "О миграции населения" в части квалификационных требований ориентирует на Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих, типовые квалификационные характеристики должностей руководителей, специалистов и других служащих организаций. Указанный справочник, утвержденный Приказом Министра труда и социальной защиты населения РК от 30 декабря 2020 г. N 553 (с изм. и доп. по сост. на 20 июня 2024 г.) <29>, формулирует квалификационные требования к юридическим должностям достаточно абстрактно: например, для занятия должностей начальника юридического отдела, юрисконсульта, юриста претендент должен иметь высшее (или послевузовское) образование по соответствующему направлению подготовки кадров. Для сравнения: в России и Беларуси квалификационные справочники требуют наличия высшего юридического образования.
Статья: О понятии наукограда
(Велиева Д.С., Пресняков М.В.)
("Современное право", 2025, N 11)Отдельно можно выделить модель наукограда, выполняющего научно-образовательные функции, основной задачей которого является подготовка научного кадрового состава. В частности, Е.С. Шугрина в качестве специфических научных центров, в которых приоритет отдается образовательной компоненте, называет академгородки, или научные городки [11, с. 4 - 24]. "Кадровое производство" также требует налаживания определенных технологических цепочек "дошкольное образование - школа - ВУЗ - послевузовское образование", но только в качестве конечного продукта выступает человеческий капитал: грамотный и профессиональный кадровый состав. Поэтому в ряде случаев ординарного вузовского образования может оказаться недостаточно, и для налаживания таких цепочек требуется комплексное развитие в рамках определенной территории. Так, в качестве примера Екатерина Сергеевна приводит Новосибирский академгородок, где еще в советское время создавались специализированные школы-интернаты, призванные обеспечить углубленное изучение профилирующих дисциплин. Отбор учащихся в эти школы и обучение в них осуществлялись с привлечением профессорско-преподавательского состава университета и научных сотрудников.
(Велиева Д.С., Пресняков М.В.)
("Современное право", 2025, N 11)Отдельно можно выделить модель наукограда, выполняющего научно-образовательные функции, основной задачей которого является подготовка научного кадрового состава. В частности, Е.С. Шугрина в качестве специфических научных центров, в которых приоритет отдается образовательной компоненте, называет академгородки, или научные городки [11, с. 4 - 24]. "Кадровое производство" также требует налаживания определенных технологических цепочек "дошкольное образование - школа - ВУЗ - послевузовское образование", но только в качестве конечного продукта выступает человеческий капитал: грамотный и профессиональный кадровый состав. Поэтому в ряде случаев ординарного вузовского образования может оказаться недостаточно, и для налаживания таких цепочек требуется комплексное развитие в рамках определенной территории. Так, в качестве примера Екатерина Сергеевна приводит Новосибирский академгородок, где еще в советское время создавались специализированные школы-интернаты, призванные обеспечить углубленное изучение профилирующих дисциплин. Отбор учащихся в эти школы и обучение в них осуществлялись с привлечением профессорско-преподавательского состава университета и научных сотрудников.
"Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)В законодательстве государств СНГ определение понятия "образовательная деятельность" существенно разнится. Так, в п. 1.7 ч. 1 Кодекса Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 N 243-З она определяется как "деятельность по обучению и воспитанию, осуществляемая учреждением образования (организацией, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организацией, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, индивидуальным предпринимателем, которому в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность)" <33>.
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)В законодательстве государств СНГ определение понятия "образовательная деятельность" существенно разнится. Так, в п. 1.7 ч. 1 Кодекса Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 N 243-З она определяется как "деятельность по обучению и воспитанию, осуществляемая учреждением образования (организацией, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организацией, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, индивидуальным предпринимателем, которому в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность)" <33>.
Ситуация: Что такое незаконченное и неполное высшее образование?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Согласно ранее действовавшему законодательству о высшем и послевузовском профессиональном образовании неполным высшим образованием признавалось образование лиц, не завершивших обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования, но успешно прошедших промежуточную аттестацию (не менее чем за два года обучения). Таким лицам выдавался диплом о неполном высшем образовании.
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Согласно ранее действовавшему законодательству о высшем и послевузовском профессиональном образовании неполным высшим образованием признавалось образование лиц, не завершивших обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования, но успешно прошедших промежуточную аттестацию (не менее чем за два года обучения). Таким лицам выдавался диплом о неполном высшем образовании.
"Возмещение вреда, причиненного жизни и здоровью в результате ДТП: научно-практическое пособие"
(5-е издание)
(Колесниченко О.В.)
("РИОР", "ИНФРА-М", 2026)Так, в частности, листок нетрудоспособности не оформляется, если травма получена в период ежегодного оплачиваемого отпуска или отпуска без сохранения заработной платы, отпуска по беременности и родам, отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет, за исключением случаев, когда временная нетрудоспособность продолжается по истечении указанных периодов. Женщинам, находящимся в отпуске по уходу за ребенком, указанный документ может быть оформлен при условии наступления временной нетрудоспособности в период выполнения работы на условиях неполного рабочего дня или на дому. Не оформляется больничный лист также учащимся образовательных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, учреждений послевузовского профессионального образования, за исключением случаев, когда повреждение здоровья наступило в период проведения оплачиваемых работ при прохождении указанными лицами производственной практики либо при выполнении ими работы по трудовому договору. Для учащихся документом, подтверждающим временную утрату трудоспособности, может служить справка установленной формы <1>.
(5-е издание)
(Колесниченко О.В.)
("РИОР", "ИНФРА-М", 2026)Так, в частности, листок нетрудоспособности не оформляется, если травма получена в период ежегодного оплачиваемого отпуска или отпуска без сохранения заработной платы, отпуска по беременности и родам, отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет, за исключением случаев, когда временная нетрудоспособность продолжается по истечении указанных периодов. Женщинам, находящимся в отпуске по уходу за ребенком, указанный документ может быть оформлен при условии наступления временной нетрудоспособности в период выполнения работы на условиях неполного рабочего дня или на дому. Не оформляется больничный лист также учащимся образовательных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, учреждений послевузовского профессионального образования, за исключением случаев, когда повреждение здоровья наступило в период проведения оплачиваемых работ при прохождении указанными лицами производственной практики либо при выполнении ими работы по трудовому договору. Для учащихся документом, подтверждающим временную утрату трудоспособности, может служить справка установленной формы <1>.