Мониторинг образования
Подборка наиболее важных документов по запросу Мониторинг образования (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Формы
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Путеводитель по госуслугам для юридических лиц. Получение государственной аккредитации организацией, осуществляющей образовательную деятельностьУчет сведений о результатах мониторинга в системе образования, независимой оценке качества образования, профессионально-общественной аккредитации, сведений из отчетов о самообследовании
"Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)Статья 97. Информационная открытость системы образования. Мониторинг в системе образования
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)Статья 97. Информационная открытость системы образования. Мониторинг в системе образования
Судебная практика
Подборка судебных решений за 2024 год: Статья 298 "Распоряжение имуществом учреждения" ГК РФСудом первой инстанции установлено и следует из материалов дела, что правообладателем участка дороги, на котором 21.04.2022 года произошло ДТП, является МКУ муниципального образования город Краснодар "Центр мониторинга дорожного движения и транспорта".
Нормативные акты
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ
(ред. от 25.04.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"Статья 97. Информационная открытость системы образования. Мониторинг в системе образования
(ред. от 25.04.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"Статья 97. Информационная открытость системы образования. Мониторинг в системе образования
Готовое решение: Особенности налогообложения при реализации соглашений о защите и поощрении капиталовложений
(КонсультантПлюс, 2026)Участник СЗПК принимает на себя обязательство перейти на налоговый мониторинг в течение трех лет со дня заключения такого соглашения. При этом затраты, связанные с переходом, участнику не возмещаются (п. 7.1 ч. 8 ст. 10 Федерального закона от 01.04.2020 N 69-ФЗ, Письмо Минфина России от 09.11.2023 N 03-02-07/106714). Если в трехлетний срок со дня вступления в силу СЗПК налоговый орган не вынесет решение о проведении налогового мониторинга, публично-правовое образование, являющееся стороной СЗПК, откажется от соглашения в одностороннем внесудебном порядке (п. 3 ч. 14 ст. 11 Федерального закона от 01.04.2020 N 69-ФЗ).
(КонсультантПлюс, 2026)Участник СЗПК принимает на себя обязательство перейти на налоговый мониторинг в течение трех лет со дня заключения такого соглашения. При этом затраты, связанные с переходом, участнику не возмещаются (п. 7.1 ч. 8 ст. 10 Федерального закона от 01.04.2020 N 69-ФЗ, Письмо Минфина России от 09.11.2023 N 03-02-07/106714). Если в трехлетний срок со дня вступления в силу СЗПК налоговый орган не вынесет решение о проведении налогового мониторинга, публично-правовое образование, являющееся стороной СЗПК, откажется от соглашения в одностороннем внесудебном порядке (п. 3 ч. 14 ст. 11 Федерального закона от 01.04.2020 N 69-ФЗ).
Ситуация: Каким образом организован образовательный процесс при получении общего образования?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)К процедурам внешней оценки относятся: ГИА (только для уровней основного общего и среднего общего образования), всероссийские проверочные работы, мониторинговые исследования федерального, регионального и муниципального уровней (п. 1.2 Методических рекомендаций, направленных Письмом Минпросвещения России от 13.01.2023 N 03-49).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)К процедурам внешней оценки относятся: ГИА (только для уровней основного общего и среднего общего образования), всероссийские проверочные работы, мониторинговые исследования федерального, регионального и муниципального уровней (п. 1.2 Методических рекомендаций, направленных Письмом Минпросвещения России от 13.01.2023 N 03-49).
Статья: Управленческий учет и отчетность как инструмент повышения эффективности функционирования образовательных организаций
(Вахрушина М.А.)
("Международный бухгалтерский учет", 2024, N 12)И.В. Пещанская, И.П. Хоминич и А.А. Кондратьева исследуют перспективы управления финансовыми рисками вузов на основе мониторинга себестоимости образовательных программ [9].
(Вахрушина М.А.)
("Международный бухгалтерский учет", 2024, N 12)И.В. Пещанская, И.П. Хоминич и А.А. Кондратьева исследуют перспективы управления финансовыми рисками вузов на основе мониторинга себестоимости образовательных программ [9].
Статья: Риски высшего образования и организационно-правовой механизм управления рисками как фактор государственной образовательной политики
(Душакова Л.А., Шмалий О.В.)
("Административное право и процесс", 2026, N 4)<10> Постановление Правительства РФ от 5 августа 2013 г. N 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" // СЗ РФ. 2013. N 33. Ст. 4378.
(Душакова Л.А., Шмалий О.В.)
("Административное право и процесс", 2026, N 4)<10> Постановление Правительства РФ от 5 августа 2013 г. N 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" // СЗ РФ. 2013. N 33. Ст. 4378.
"Право и виртуальное пространство: монография"
(отв. ред. Ю.А. Тихомиров)
("Проспект", 2025)В итоге цифровизация налоговой сферы привела к таким новациям, как, например, появление личного кабинета налогоплательщика, а также возможности оплаты налогов онлайн, проведения налогового мониторинга, образования единого налогового счета, осуществления единого налогового платежа, администрирования налога в бездекларационном формате на основании данных учета в личном кабинете с применением контрольно-кассовой техники и использованием банковских счетов (налог на профессиональный доход, автоматизированная упрощенная система налогообложения), онлайн-регистрации бизнеса и получения электронной цифровой подписи. Следует обратить внимание, что цифровизация влечет за собой замещение одних блоков обязанностей иными, связанными с функционированием и использованием новых информационных продуктов <1>.
(отв. ред. Ю.А. Тихомиров)
("Проспект", 2025)В итоге цифровизация налоговой сферы привела к таким новациям, как, например, появление личного кабинета налогоплательщика, а также возможности оплаты налогов онлайн, проведения налогового мониторинга, образования единого налогового счета, осуществления единого налогового платежа, администрирования налога в бездекларационном формате на основании данных учета в личном кабинете с применением контрольно-кассовой техники и использованием банковских счетов (налог на профессиональный доход, автоматизированная упрощенная система налогообложения), онлайн-регистрации бизнеса и получения электронной цифровой подписи. Следует обратить внимание, что цифровизация влечет за собой замещение одних блоков обязанностей иными, связанными с функционированием и использованием новых информационных продуктов <1>.
"Образование и занятость: правовые вопросы новой цифровой реальности: монография"
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)ЮНЕСКО - один из главных популяризаторов эффективных технологий обучения - опубликовал новый выпуск ежегодного всемирного доклада по мониторингу образования под названием "Технологии в образовании: на чьих условиях?", который вскрывает их риски и недостатки. Основной тезис доклада сводится к тому, что надежных данных, свидетельствующих о преимуществах применения цифровых технологий в образовании перед классической классно-урочной системой и бумажными учебниками, крайне мало. Их использование имеет локальные положительные эффекты в отношении отдельных категорий граждан, особенно учащихся-инвалидов, жителей труднодоступных районов, а также в части досягаемости учебно-методических ресурсов, экстраординарных обстоятельств наподобие пандемии COVID-19.
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)ЮНЕСКО - один из главных популяризаторов эффективных технологий обучения - опубликовал новый выпуск ежегодного всемирного доклада по мониторингу образования под названием "Технологии в образовании: на чьих условиях?", который вскрывает их риски и недостатки. Основной тезис доклада сводится к тому, что надежных данных, свидетельствующих о преимуществах применения цифровых технологий в образовании перед классической классно-урочной системой и бумажными учебниками, крайне мало. Их использование имеет локальные положительные эффекты в отношении отдельных категорий граждан, особенно учащихся-инвалидов, жителей труднодоступных районов, а также в части досягаемости учебно-методических ресурсов, экстраординарных обстоятельств наподобие пандемии COVID-19.
Статья: Технологии автоматизации как инструмент обеспечения защиты конституционного права граждан на образование
(Омельянович В.В.)
("Конституционное и муниципальное право", 2025, N 6)<6> Пункт 2 Приложения N 1 к Приказу Рособрнадзора N 660, Минпросвещения России N 306, Минобрнауки России N 448 от 24 апреля 2023 г. "Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации аккредитационного мониторинга системы образования" // СПС "КонсультантПлюс".
(Омельянович В.В.)
("Конституционное и муниципальное право", 2025, N 6)<6> Пункт 2 Приложения N 1 к Приказу Рособрнадзора N 660, Минпросвещения России N 306, Минобрнауки России N 448 от 24 апреля 2023 г. "Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации аккредитационного мониторинга системы образования" // СПС "КонсультантПлюс".
Статья: Специфика, проблемы, риски и перспективы правового регулирования общественных отношений в сфере образования в условиях внедрения искусственного интеллекта
(Киселев А.С.)
("Вестник Пермского университета. Юридические науки", 2026, N 1)Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) не являются подзаконным нормативным актом - они представляют собой совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и/или к профессии, к результатам освоения образовательных программ и условиям их реализации на соответствующих уровнях образования. Мониторинг и контроль качества осуществляются на основе нормативов, утвержденных уполномоченными федеральными органами исполнительной власти органами.
(Киселев А.С.)
("Вестник Пермского университета. Юридические науки", 2026, N 1)Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) не являются подзаконным нормативным актом - они представляют собой совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и/или к профессии, к результатам освоения образовательных программ и условиям их реализации на соответствующих уровнях образования. Мониторинг и контроль качества осуществляются на основе нормативов, утвержденных уполномоченными федеральными органами исполнительной власти органами.
Готовое решение: Как получить госаккредитацию образовательной деятельности и внести изменения в реестр аккредитованных организаций
(КонсультантПлюс, 2026)В строке 10 заявления приведите адреса ссылок на открытые и общедоступные ресурсы в сети Интернет, где размещены результаты мониторинга в системе образования, независимой оценки качества образования, профессионально-общественной аккредитации, общественной аккредитации, отчетов о самообследовании заявленной программы. Если такая информация отсутствует (кроме отчета о самообследовании), укажите "нет". В госаккредитации не откажут из-за отсутствия данных сведений (п. 33 Требований к заполнению и оформлению заявления, п. 51 Положения).
(КонсультантПлюс, 2026)В строке 10 заявления приведите адреса ссылок на открытые и общедоступные ресурсы в сети Интернет, где размещены результаты мониторинга в системе образования, независимой оценки качества образования, профессионально-общественной аккредитации, общественной аккредитации, отчетов о самообследовании заявленной программы. Если такая информация отсутствует (кроме отчета о самообследовании), укажите "нет". В госаккредитации не откажут из-за отсутствия данных сведений (п. 33 Требований к заполнению и оформлению заявления, п. 51 Положения).