Элективные курсы
Подборка наиболее важных документов по запросу Элективные курсы (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Статья: Практика образования в области прав человека: опыт Совета Европы и Российской Федерации
(Гараев Р.Р.)
("Конституционное и муниципальное право", 2021, N 11)Принципы автономии, самостоятельности и академической свободы гарантируют образовательной организации возможность самостоятельно принимать решение о содержании образовательной программы, что означает и возможность определять положение учебного предмета как обязательного, факультативного (необязательного для данного уровня образования, направления подготовки и т.п.) или элективного (избираемого в обязательном порядке).
(Гараев Р.Р.)
("Конституционное и муниципальное право", 2021, N 11)Принципы автономии, самостоятельности и академической свободы гарантируют образовательной организации возможность самостоятельно принимать решение о содержании образовательной программы, что означает и возможность определять положение учебного предмета как обязательного, факультативного (необязательного для данного уровня образования, направления подготовки и т.п.) или элективного (избираемого в обязательном порядке).
Статья: Альтернативное обязательство в гражданском праве: немецкий и российский опыт регулирования
(Рафикова С.И.)
("Вестник гражданского права", 2022, N 2)Рафикова С.И., магистрант 1-го курса Российской школы частного права.
(Рафикова С.И.)
("Вестник гражданского права", 2022, N 2)Рафикова С.И., магистрант 1-го курса Российской школы частного права.
Нормативные акты
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ
(ред. от 26.07.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;
(ред. от 26.07.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;
Постановление Правительства РФ от 29.11.2021 N 2085
(ред. от 27.02.2026)
"О федеральной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования, а также предоставления сведений о студенческих билетах и о зачетных книжках студентов образовательных организаций высшего образования и научных организаций, сведений об иных документах, подтверждающих обучение по программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки, программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре, и региональных информационных системах обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования"
(вместе с "Правилами формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования, а также предоставления сведений о студенческих билетах и о зачетных книжках студентов образовательных организаций высшего образования и научных организаций, сведений об иных документах, подтверждающих обучение по программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки, программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре, и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования")д) сведения о факультативных и элективных учебных предметах, курсах, дисциплинах (модулях) из перечня, предлагаемого образовательной и научной организацией (учебный год, наименования учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), общее количество часов в зачетной единице, оценка, дата сдачи промежуточной аттестации, фамилия, имя, отчество (при наличии) педагогического работника);
(ред. от 27.02.2026)
"О федеральной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования, а также предоставления сведений о студенческих билетах и о зачетных книжках студентов образовательных организаций высшего образования и научных организаций, сведений об иных документах, подтверждающих обучение по программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки, программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре, и региональных информационных системах обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования"
(вместе с "Правилами формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования, а также предоставления сведений о студенческих билетах и о зачетных книжках студентов образовательных организаций высшего образования и научных организаций, сведений об иных документах, подтверждающих обучение по программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки, программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре, и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования")д) сведения о факультативных и элективных учебных предметах, курсах, дисциплинах (модулях) из перечня, предлагаемого образовательной и научной организацией (учебный год, наименования учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), общее количество часов в зачетной единице, оценка, дата сдачи промежуточной аттестации, фамилия, имя, отчество (при наличии) педагогического работника);
"Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)Пункты 5 и 6 ч. 2 комментируемой статьи также устанавливают важные виды академических прав - прежде всего они призваны обеспечить реализацию творческого потенциала педагогических работников. Это право на участие в разработке образовательных программ, планов, графиков, а также курсов (допустим, элективных), модулей, дисциплин, методических пособий и иных средств обучения, право заниматься научной, творческой, исследовательской деятельностью. С последним тесно граничит право на разработку и внедрение инноваций.
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)Пункты 5 и 6 ч. 2 комментируемой статьи также устанавливают важные виды академических прав - прежде всего они призваны обеспечить реализацию творческого потенциала педагогических работников. Это право на участие в разработке образовательных программ, планов, графиков, а также курсов (допустим, элективных), модулей, дисциплин, методических пособий и иных средств обучения, право заниматься научной, творческой, исследовательской деятельностью. С последним тесно граничит право на разработку и внедрение инноваций.
Ситуация: Каким образом организован образовательный процесс при получении общего образования?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Родители (законные представители) до завершения общего образования вправе, в частности, выбрать с учетом мнения ребенка и рекомендаций психолого-медико-психологической комиссии (при их наличии) форму обучения, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого образовательной организацией; знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями. Следует отметить, что не запрещается присутствие родителей (законных представителей) школьников на уроках, однако полагаем, что реализовать право на присутствие на уроках они могут с соблюдением порядка, установленного локальным актом образовательной организации. Так, например, локальным актом могут быть предусмотрены предварительная подача заявления о присутствии на уроке и (или) получение согласия на это директора школы (ч. 2, 5 ст. 17, п. п. 1, 3 ч. 3, п. 2 ч. 4 ст. 44 Закона N 273-ФЗ).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Родители (законные представители) до завершения общего образования вправе, в частности, выбрать с учетом мнения ребенка и рекомендаций психолого-медико-психологической комиссии (при их наличии) форму обучения, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого образовательной организацией; знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями. Следует отметить, что не запрещается присутствие родителей (законных представителей) школьников на уроках, однако полагаем, что реализовать право на присутствие на уроках они могут с соблюдением порядка, установленного локальным актом образовательной организации. Так, например, локальным актом могут быть предусмотрены предварительная подача заявления о присутствии на уроке и (или) получение согласия на это директора школы (ч. 2, 5 ст. 17, п. п. 1, 3 ч. 3, п. 2 ч. 4 ст. 44 Закона N 273-ФЗ).
Статья: Трансформация высшего юридического образования в условиях цифровой экономики и внедрения искусственного интеллекта
(Босык О.И.)
("Актуальные проблемы российского права", 2025, N 11)Зарубежный опыт подтверждает актуальность интеграции компетенций работы с ИИ в высшее юридическое образование. Так, Юридическая школа Гарварда и Центр Беркмана - Кляйна создали Институт Кемпнера по изучению естественного и искусственного интеллекта. Основные направления Института - исследование воздействия технологий ИИ на правовую систему и разработка элективных курсов для будущих юристов по автоматизированной обработке правовой информации <34>.
(Босык О.И.)
("Актуальные проблемы российского права", 2025, N 11)Зарубежный опыт подтверждает актуальность интеграции компетенций работы с ИИ в высшее юридическое образование. Так, Юридическая школа Гарварда и Центр Беркмана - Кляйна создали Институт Кемпнера по изучению естественного и искусственного интеллекта. Основные направления Института - исследование воздействия технологий ИИ на правовую систему и разработка элективных курсов для будущих юристов по автоматизированной обработке правовой информации <34>.