Именная стипендия
Подборка наиболее важных документов по запросу Именная стипендия (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
"Правовые проблемы жизни и работы граждан в районах с неблагоприятными климатическими условиями: монография"
(отв. ред. Т.Ю. Коршунова, С.В. Каменская)
("КОНТРАКТ", 2024)<1> Статьей 36 Закона N 273-ФЗ предусмотрены следующие виды стипендий: государственная академическая стипендия студентам; государственная социальная стипендия студентам; государственные стипендии аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам; стипендии Президента РФ и стипендии Правительства РФ; именные стипендии; стипендии обучающимся, назначаемые юридическими лицами или физическими лицами, в том числе направившими их на обучение; стипендии слушателям подготовительных отделений.
(отв. ред. Т.Ю. Коршунова, С.В. Каменская)
("КОНТРАКТ", 2024)<1> Статьей 36 Закона N 273-ФЗ предусмотрены следующие виды стипендий: государственная академическая стипендия студентам; государственная социальная стипендия студентам; государственные стипендии аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам; стипендии Президента РФ и стипендии Правительства РФ; именные стипендии; стипендии обучающимся, назначаемые юридическими лицами или физическими лицами, в том числе направившими их на обучение; стипендии слушателям подготовительных отделений.
Нормативные акты
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ
(ред. от 26.07.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"13. Именные стипендии учреждаются федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, юридическими и физическими лицами, которые определяют размеры и условия выплаты таких стипендий.
(ред. от 26.07.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"13. Именные стипендии учреждаются федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, юридическими и физическими лицами, которые определяют размеры и условия выплаты таких стипендий.
Статья: Имидж органа власти в цифровой среде как фактор привлекательности госслужбы
(Аверин А.В., Погодина И.В., Авдеев Д.А.)
("Государственная власть и местное самоуправление", 2022, N 5)В современных условиях госорганы, выступая в качестве работодателей, находятся в высококонкурентной среде и стремятся, наряду с частным сектором, привлечь наиболее талантливых, амбициозных, мотивированных и ответственных молодых специалистов. В то же время очевидно, что госорганы при осуществлении своей кадровой политики связаны правовыми рамками, ограниченными финансовыми ресурсами, бюрократической культурой управления и другими объективно существующими факторами. Тем не менее даже в условиях указанных ограничений можно обнаружить ряд достаточно эффективных инструментов, используемых государственными администрациями как в российской, так и зарубежной практике, способствующих формированию позитивного имиджа госоргана в глазах соискателей работы. Например, программы стажировок, проведение экскурсий в госорганы, учреждение именных стипендий, организация работы молодежных общественных структур при органах власти и т.д. Многие из указанных практик реализуются в электронной среде (посредством развития "кадровых порталов", мобильных приложений, чат-ботов и т.д.) или с использованием сети Интернет.
(Аверин А.В., Погодина И.В., Авдеев Д.А.)
("Государственная власть и местное самоуправление", 2022, N 5)В современных условиях госорганы, выступая в качестве работодателей, находятся в высококонкурентной среде и стремятся, наряду с частным сектором, привлечь наиболее талантливых, амбициозных, мотивированных и ответственных молодых специалистов. В то же время очевидно, что госорганы при осуществлении своей кадровой политики связаны правовыми рамками, ограниченными финансовыми ресурсами, бюрократической культурой управления и другими объективно существующими факторами. Тем не менее даже в условиях указанных ограничений можно обнаружить ряд достаточно эффективных инструментов, используемых государственными администрациями как в российской, так и зарубежной практике, способствующих формированию позитивного имиджа госоргана в глазах соискателей работы. Например, программы стажировок, проведение экскурсий в госорганы, учреждение именных стипендий, организация работы молодежных общественных структур при органах власти и т.д. Многие из указанных практик реализуются в электронной среде (посредством развития "кадровых порталов", мобильных приложений, чат-ботов и т.д.) или с использованием сети Интернет.
"Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)Меры поощрения применяются в целях стимулирования и поддержки обучающихся, достигших особых успехов в какой-либо сфере (учебной, научной, спортивной, творческой и т.д.). Поощрения могут иметь материальный характер (назначение именной стипендии, грант, направление на стажировку, премирование за счет приносящей доход деятельности образовательной организации, награждение ценным подарком) либо нематериальный характер (награждение почетной грамотой, объявление благодарности, медаль "За особые успехи в учении", размещение фотографии на доске почета образовательной организации);
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)Меры поощрения применяются в целях стимулирования и поддержки обучающихся, достигших особых успехов в какой-либо сфере (учебной, научной, спортивной, творческой и т.д.). Поощрения могут иметь материальный характер (назначение именной стипендии, грант, направление на стажировку, премирование за счет приносящей доход деятельности образовательной организации, награждение ценным подарком) либо нематериальный характер (награждение почетной грамотой, объявление благодарности, медаль "За особые успехи в учении", размещение фотографии на доске почета образовательной организации);
Статья: Студенческие конкурсы в России: история и роль в формировании личности будущего юриста
(Калинина А.В.)
("Российский юридический журнал", 2025, N 4)В 1970 - 1980-е гг. в СССР сложилась целостная система организации научно-исследовательской работы студентов (НИРС). Научная деятельность студентов понималась как способствующая научно-техническому прогрессу в целом <25>. В этот период большое внимание уделялось разным формам привлечения студентов к научно-исследовательской работе, стимулированию их потенциала. В Постановлении "О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране" (1972 г.) заявлялось о необходимости глубокой теоретической и профессиональной подготовки молодых специалистов, воспитания в них стремления к постоянному обогащению и обновлению знаний, развития формы творческого овладения знаниями <26>. Вскоре вышло Положение о научно-исследовательской работе студентов, в котором была подробно регламентирована организация студенческой науки. С целью активизации научно-исследовательской работы студентов рекомендовано было проводить всесоюзные, межреспубликанские, отраслевые смотры-конкурсы вузов, конкурсы научных работ студентов, выставки, конференции, олимпиады и др. Студентов-лауреатов, активных участников и организаторов могли награждать различным образом (медали, дипломы, почетные грамоты, денежные премии, значки, рекомендации на именные стипендии и др.) <27>. Постановлением ЦК КПСС и Совмина СССР 1978 г. были предусмотрены конкурсы на лучшие научно-исследовательские работы, выполняемые в высших учебных заведениях страны, с вручением дипломов и выплатой денежных премий <28>.
(Калинина А.В.)
("Российский юридический журнал", 2025, N 4)В 1970 - 1980-е гг. в СССР сложилась целостная система организации научно-исследовательской работы студентов (НИРС). Научная деятельность студентов понималась как способствующая научно-техническому прогрессу в целом <25>. В этот период большое внимание уделялось разным формам привлечения студентов к научно-исследовательской работе, стимулированию их потенциала. В Постановлении "О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране" (1972 г.) заявлялось о необходимости глубокой теоретической и профессиональной подготовки молодых специалистов, воспитания в них стремления к постоянному обогащению и обновлению знаний, развития формы творческого овладения знаниями <26>. Вскоре вышло Положение о научно-исследовательской работе студентов, в котором была подробно регламентирована организация студенческой науки. С целью активизации научно-исследовательской работы студентов рекомендовано было проводить всесоюзные, межреспубликанские, отраслевые смотры-конкурсы вузов, конкурсы научных работ студентов, выставки, конференции, олимпиады и др. Студентов-лауреатов, активных участников и организаторов могли награждать различным образом (медали, дипломы, почетные грамоты, денежные премии, значки, рекомендации на именные стипендии и др.) <27>. Постановлением ЦК КПСС и Совмина СССР 1978 г. были предусмотрены конкурсы на лучшие научно-исследовательские работы, выполняемые в высших учебных заведениях страны, с вручением дипломов и выплатой денежных премий <28>.
Статья: Правовая природа договора репо с обеспечительной каузой
(Зеньков Д.А.)
("Право и экономика", 2024, N 11)Зеньков Даниил Андреевич, кандидат в члены Ассоциации юристов России (Московское отделение АЮР). Лауреат именной стипендии Губернатора Московской области для лиц, проявивших выдающиеся способности в области науки, искусства и спорта. Студент Юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.
(Зеньков Д.А.)
("Право и экономика", 2024, N 11)Зеньков Даниил Андреевич, кандидат в члены Ассоциации юристов России (Московское отделение АЮР). Лауреат именной стипендии Губернатора Московской области для лиц, проявивших выдающиеся способности в области науки, искусства и спорта. Студент Юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.
Статья: Традиции юридического образования и науки в свете эго-источников: ценности и смыслы
(Зипунникова Н.Н., Калинина А.В.)
("Российский юридический журнал", 2023, N 6)Развитие современных исследовательских возможностей имеет связь с сохранением и актуализацией научного наследия прошлого и, соответственно, с изучением личности ведущих ученых, что позволяет объединять поколения и обеспечивает преемственность в науке. В центре внимания оказывается правовед как человек, что вполне согласуется с признаваемым в науке антропологическим поворотом. Осмысляя в таком ракурсе развитие науки, нужно признать, что изучение личности ученого-юриста нельзя ограничить только официальными и формализованными источниками - его трудами, проектами или принятыми нормативными правовыми актами. Необходимо погружение во внутреннюю лабораторию ученого, чему могут способствовать именно эго-источники. Поворот к личности в юридическом образовании и науке прослеживается в разнообразных коммеморативных практиках: учебным заведениям присваиваются имена выдающихся ученых, проводятся научные мероприятия, посвященные личности, организуются выставки, назначаются именные стипендии. Но подобные практики имеют мало смысла, если они не подкреплены многомерным портретом правоведа, в честь которого происходят названные события.
(Зипунникова Н.Н., Калинина А.В.)
("Российский юридический журнал", 2023, N 6)Развитие современных исследовательских возможностей имеет связь с сохранением и актуализацией научного наследия прошлого и, соответственно, с изучением личности ведущих ученых, что позволяет объединять поколения и обеспечивает преемственность в науке. В центре внимания оказывается правовед как человек, что вполне согласуется с признаваемым в науке антропологическим поворотом. Осмысляя в таком ракурсе развитие науки, нужно признать, что изучение личности ученого-юриста нельзя ограничить только официальными и формализованными источниками - его трудами, проектами или принятыми нормативными правовыми актами. Необходимо погружение во внутреннюю лабораторию ученого, чему могут способствовать именно эго-источники. Поворот к личности в юридическом образовании и науке прослеживается в разнообразных коммеморативных практиках: учебным заведениям присваиваются имена выдающихся ученых, проводятся научные мероприятия, посвященные личности, организуются выставки, назначаются именные стипендии. Но подобные практики имеют мало смысла, если они не подкреплены многомерным портретом правоведа, в честь которого происходят названные события.
Ситуация: Какие установлены виды стипендий и каковы их размеры?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)именные стипендии, назначаемые органами государственной власти и местного самоуправления, юридическими и физическими лицами в размере и на условиях, определенных ими (п. 5 ч. 2, ч. 13 ст. 36 Закона N 273-ФЗ).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)именные стипендии, назначаемые органами государственной власти и местного самоуправления, юридическими и физическими лицами в размере и на условиях, определенных ими (п. 5 ч. 2, ч. 13 ст. 36 Закона N 273-ФЗ).
Тематический выпуск: Налогообложение доходов физических лиц и страховые взносы: сложные вопросы исчисления и уплаты
(под ред. А.В. Брызгалина)
("Налоги и финансовое право", 2024, N 9)Кроме того, из п. 1 ст. 217 НК РФ следует, что не подлежат обложению НДФЛ стипендии студентов, аспирантов, ординаторов и ассистентов-стажеров организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным профессиональным образовательным программам, слушателей подготовительных отделений образовательных организаций высшего образования, слушателей духовных образовательных организаций, выплачиваемые указанным лицам этими организациями, стипендии Президента РФ, стипендии Правительства РФ, именные стипендии, учреждаемые федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов РФ, органами местного самоуправления, стипендии, учреждаемые благотворительными фондами, стипендии, выплачиваемые за счет средств бюджетов налогоплательщикам, обучающимся по направлению органов службы занятости, материальная поддержка, оказываемая нуждающимся обучающимся в соответствии со ст. 36 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
(под ред. А.В. Брызгалина)
("Налоги и финансовое право", 2024, N 9)Кроме того, из п. 1 ст. 217 НК РФ следует, что не подлежат обложению НДФЛ стипендии студентов, аспирантов, ординаторов и ассистентов-стажеров организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным профессиональным образовательным программам, слушателей подготовительных отделений образовательных организаций высшего образования, слушателей духовных образовательных организаций, выплачиваемые указанным лицам этими организациями, стипендии Президента РФ, стипендии Правительства РФ, именные стипендии, учреждаемые федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов РФ, органами местного самоуправления, стипендии, учреждаемые благотворительными фондами, стипендии, выплачиваемые за счет средств бюджетов налогоплательщикам, обучающимся по направлению органов службы занятости, материальная поддержка, оказываемая нуждающимся обучающимся в соответствии со ст. 36 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".