Цифровые компетенции
Подборка наиболее важных документов по запросу Цифровые компетенции (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Формы
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
"Государство, общество и личность: пути преодоления вызовов и угроз в информационной сфере: монография"
(отв. ред. Л.К. Терещенко)
("Инфотропик Медиа", 2024)Все эти вызовы требуют широкого внедрения специальных образовательных программ и образовательных дисциплин, нацеленных на обучение основам поведения в киберпространстве. В настоящее время основы кибербезопасности в общеобразовательных организациях изучаются преимущественно в рамках предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" и предполагают обучение базовому спектру знаний <451>. Отдельные элементы информационной безопасности изучаются в рамках предмета "Информатика", "Информационные технологии". Представляется, что государственная политика должна быть направлена на обеспечение безопасного доступа детей к информационно-телекоммуникационным сетям в образовательных целях, а также на поддержку обучающих программ (курсов, уроков), нацеленных на грамотное использование цифровых технологий в образовательных учреждениях, сообществах и дома. В конечном счете это должно способствовать повышению цифровых компетенций обучающихся, что напрямую предопределит их собственные возможности по обеспечению защищенности от негативного воздействия в информационной среде.
(отв. ред. Л.К. Терещенко)
("Инфотропик Медиа", 2024)Все эти вызовы требуют широкого внедрения специальных образовательных программ и образовательных дисциплин, нацеленных на обучение основам поведения в киберпространстве. В настоящее время основы кибербезопасности в общеобразовательных организациях изучаются преимущественно в рамках предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" и предполагают обучение базовому спектру знаний <451>. Отдельные элементы информационной безопасности изучаются в рамках предмета "Информатика", "Информационные технологии". Представляется, что государственная политика должна быть направлена на обеспечение безопасного доступа детей к информационно-телекоммуникационным сетям в образовательных целях, а также на поддержку обучающих программ (курсов, уроков), нацеленных на грамотное использование цифровых технологий в образовательных учреждениях, сообществах и дома. В конечном счете это должно способствовать повышению цифровых компетенций обучающихся, что напрямую предопределит их собственные возможности по обеспечению защищенности от негативного воздействия в информационной среде.
"Взаимодействие принципов адвокатской деятельности и гражданского процессуального права как фактор повышения эффективности судебной защиты: монография"
(Федина А.С.)
("Проспект", 2024)Актуализирует проблему обеспечения равенства всех перед законом и судом в гражданском процессе развитие информационных технологий. Не все граждане России имеют возможность пользоваться сетью Интернет <1>. Как результат, для одних внедрение информационных технологий в правосудие расширяет его доступность, для других, напротив, ограничивает. Выходом из сложившейся ситуации может стать обращение к адвокату за оказанием юридических услуг, деятельность которого в современном информационном мире немыслима без обладания цифровыми компетенциями в сфере правосудия.
(Федина А.С.)
("Проспект", 2024)Актуализирует проблему обеспечения равенства всех перед законом и судом в гражданском процессе развитие информационных технологий. Не все граждане России имеют возможность пользоваться сетью Интернет <1>. Как результат, для одних внедрение информационных технологий в правосудие расширяет его доступность, для других, напротив, ограничивает. Выходом из сложившейся ситуации может стать обращение к адвокату за оказанием юридических услуг, деятельность которого в современном информационном мире немыслима без обладания цифровыми компетенциями в сфере правосудия.
Судебная практика
Подборка судебных решений за 2025 год: Статья 79 "Обязанности медицинских организаций" Федерального закона "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации"При этом, как верно отмечено судом в обжалуемом решении, обучение по программе образовательного модуля N 2 "Лидерство в медицине" не отвечает требованиям Порядка N 66н, поскольку, как указано в информации о программе, программа "Лидерство в медицине" реализуется Мастерской управления "Сенеж" по поручению Наблюдательного совета АНО "Россия - страна возможностей" под председательством Президента Российской Федерации В.В. Путина. Программа представляет собой специальный образовательный проект для участия руководителей учреждений здравоохранения, в ходе которого рассматриваются вопросы современного лидерства, управления командой, самопрезентации. Обучение включает работу по 4 модулям: основы государственной политики в сфере здравоохранения; лидерство и саморазвитие; управление проектами и методы работы с командой; цифровые компетенции и работа с сообществом.
Подборка судебных решений за 2025 год: Статья 35 "Базовая программа обязательного медицинского страхования" Федерального закона "Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации""При этом, как верно отмечено судом в обжалуемом решении, обучение по программе образовательного модуля N 2 "Лидерство в медицине" не отвечает требованиям Порядка N 66н, поскольку, как указано в информации о программе, программа "Лидерство в медицине" реализуется Мастерской управления "Сенеж" по поручению Наблюдательного совета АНО "Россия - страна возможностей" под председательством Президента Российской Федерации В.В. Путина. Программа представляет собой специальный образовательный проект для участия руководителей учреждений здравоохранения, в ходе которого рассматриваются вопросы современного лидерства, управления командой, самопрезентации. Обучение включает работу по 4 модулям: основы государственной политики в сфере здравоохранения; лидерство и саморазвитие; управление проектами и методы работы с командой; цифровые компетенции и работа с сообществом.
Нормативные акты
"ГОСТ 33244-2015 (ISO/IEC TR 24763:2011). Межгосударственный стандарт. Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Концептуальная эталонная модель компетенции и связанных объектов"
(введен в действие Приказом Росстандарта от 17.11.2015 N 1833-ст)7.2 Обмен информацией о компетенции через цифровую сеть передачи данных
(введен в действие Приказом Росстандарта от 17.11.2015 N 1833-ст)7.2 Обмен информацией о компетенции через цифровую сеть передачи данных
Статья: Аудит информационной и кибербезопасности: нормативное регулирование и проблемы функционирования
(Сафонова М.Ф., Кривошей Д.Н.)
("Международный бухгалтерский учет", 2024, N 6)8. Соболева Г.В., Зуга Е.И., Попова И.Н. Наличие и востребованность цифровых компетенций в сфере аудита // Аудит. 2021. N 4. С. 17 - 21. URL: https://pureportal.spbu.ru/files/87479767/04_2021_site.pdf.
(Сафонова М.Ф., Кривошей Д.Н.)
("Международный бухгалтерский учет", 2024, N 6)8. Соболева Г.В., Зуга Е.И., Попова И.Н. Наличие и востребованность цифровых компетенций в сфере аудита // Аудит. 2021. N 4. С. 17 - 21. URL: https://pureportal.spbu.ru/files/87479767/04_2021_site.pdf.
Статья: Управленческий парадокс цифровой трансформации в призме административно-правового статуса руководителя территориального органа ФОИВ
(Фирсов М.В.)
("Административное право и процесс", 2026, N 6)При этом именно на территориальном уровне проявляются основные противоречия цифровой трансформации: необходимость одновременного соблюдения федеральных стандартов и адаптации к конкретным условиям субъекта Российской Федерации, несинхронность нормативных, организационных и технологических изменений, а также неоднородность цифровых компетенций персонала <2>.
(Фирсов М.В.)
("Административное право и процесс", 2026, N 6)При этом именно на территориальном уровне проявляются основные противоречия цифровой трансформации: необходимость одновременного соблюдения федеральных стандартов и адаптации к конкретным условиям субъекта Российской Федерации, несинхронность нормативных, организационных и технологических изменений, а также неоднородность цифровых компетенций персонала <2>.
Вопрос: Можно ли нашей организации вступить в Консорциум по развитию цифровой грамотности и компетенций цифровой экономики?
("Официальный сайт Минцифры России", 2021)"Официальный сайт Минцифры России digital.gov.ru", 2021
("Официальный сайт Минцифры России", 2021)"Официальный сайт Минцифры России digital.gov.ru", 2021
Статья: Цифровая личность в экономике данных
(Чаннов С.Е., Шмалий О.В.)
("Юрист", 2026, N 4)Анализируя понятие цифровой личности, А.Е. Канакова задает вопрос: человек есть цифровая личность или у человека есть цифровая личность? <2>. В первом понимании цифровая личность - это, собственно, физическое лицо, характеризующееся какими-либо свойствами, качествами, позволяющими его охарактеризовать как цифровое. То есть, например: "Цифровая личность - это человек, который обладает свободой, сформированной цифровой грамотностью, осознанно создает свой цифровой образ на основе соблюдения нормативных норм и этических ценностей, несет персонализированную ответственность за сохранность данных и содержание цифрового контента, соблюдает правила кибербезопасности, имеет цифровой профиль для реализации личностных потребностей и гражданских прав, контролирует свой цифровой след и адекватно относится к цифровым инновационным преобразованиям" <3>. Таким образом, в рамках данного подхода цифровая личность - это просто человек, имеющий значительные цифровые компетенции и ориентированный на активное использование цифровых технологий. С.В. Даведенко для характеристики такого лица использует термин "цифроцентричная личность" <4>.
(Чаннов С.Е., Шмалий О.В.)
("Юрист", 2026, N 4)Анализируя понятие цифровой личности, А.Е. Канакова задает вопрос: человек есть цифровая личность или у человека есть цифровая личность? <2>. В первом понимании цифровая личность - это, собственно, физическое лицо, характеризующееся какими-либо свойствами, качествами, позволяющими его охарактеризовать как цифровое. То есть, например: "Цифровая личность - это человек, который обладает свободой, сформированной цифровой грамотностью, осознанно создает свой цифровой образ на основе соблюдения нормативных норм и этических ценностей, несет персонализированную ответственность за сохранность данных и содержание цифрового контента, соблюдает правила кибербезопасности, имеет цифровой профиль для реализации личностных потребностей и гражданских прав, контролирует свой цифровой след и адекватно относится к цифровым инновационным преобразованиям" <3>. Таким образом, в рамках данного подхода цифровая личность - это просто человек, имеющий значительные цифровые компетенции и ориентированный на активное использование цифровых технологий. С.В. Даведенко для характеристики такого лица использует термин "цифроцентричная личность" <4>.
Статья: Цифровой рубль в налоговом администрировании России: перспективы развития и ограничения применения
(Прусова М.В., Юмаев М.М.)
("Финансы", 2025, N 11)В научной среде отмечают две группы рисков: институциональные риски (недостаточное согласование цифровых инструментов с однотипными действующими процедурами ФНС России, слабая интеграция межведомственного взаимодействия, а также возможное снижение доверия бизнес-сообщества из-за отсутствия ясных правил и гарантий) и технологические риски (высокий уровень требований к IT-инфраструктуре и цифровым компетенциям, недостаточность систем аналитики и защиты данных, а также угроза утечки и искажения больших объемов информации при автоматизации процессов) [12].
(Прусова М.В., Юмаев М.М.)
("Финансы", 2025, N 11)В научной среде отмечают две группы рисков: институциональные риски (недостаточное согласование цифровых инструментов с однотипными действующими процедурами ФНС России, слабая интеграция межведомственного взаимодействия, а также возможное снижение доверия бизнес-сообщества из-за отсутствия ясных правил и гарантий) и технологические риски (высокий уровень требований к IT-инфраструктуре и цифровым компетенциям, недостаточность систем аналитики и защиты данных, а также угроза утечки и искажения больших объемов информации при автоматизации процессов) [12].
Статья: Оценка использования цифровых технологий промышленными предприятиями
(Шешукова Т.Г., Овчинников С.О.)
("Международный бухгалтерский учет", 2024, N 8)Кроме того, процессы цифровой трансформации не могут распространяться равномерно на все отрасли производства и нематериальную сферу. Также для того, чтобы начать цифровую трансформацию на предприятии, необходимо создать хотя бы минимальные требуемые для этого условия - разработать соответствующую информационную систему, создать цифровую культуру и привить сотрудникам минимальные цифровые компетенции [8, с. 1545].
(Шешукова Т.Г., Овчинников С.О.)
("Международный бухгалтерский учет", 2024, N 8)Кроме того, процессы цифровой трансформации не могут распространяться равномерно на все отрасли производства и нематериальную сферу. Также для того, чтобы начать цифровую трансформацию на предприятии, необходимо создать хотя бы минимальные требуемые для этого условия - разработать соответствующую информационную систему, создать цифровую культуру и привить сотрудникам минимальные цифровые компетенции [8, с. 1545].
Статья: Использование аналитических процедур и искусственного интеллекта в системе внутреннего контроля рисков финансовой безопасности компаний
(Казакова Н.А.)
("Аудитор", 2023, N 12)Цифровая трансформация расширяет возможности аналитических процедур контроля на основе искусственного интеллекта, который повышает эффективность и результативность внутреннего контроля за счет более глубокого анализа информации, повышения безопасности и конфиденциальности, а также риск-ориентированного подхода [3]. Однако анализ практик применения аналитических процедур контроля с участием искусственного интеллекта выявил целый комплекс проблем, связанных с сохранением целостности, достоверности и безопасности информационных массивов, что создает потенциальные угрозы бизнесу, новые риски для внутреннего контроля [4]. Кроме того, адаптация системы внутреннего контроля к постоянным изменениям в IT-сфере и соответствующих нормативных актах требует постоянного развития цифровых компетенций и навыков корректировки управленческих и организационных процедур [5]. Поэтому переход к цифровым системам контроля реализуется ступенчато с тем, чтобы избежать сбоев в операционной деятельности бизнеса [6], успевать своевременно обучать кадры новым методам проведения IT-контроля [7, 8], научиться учитывать непрерывные изменения в технологической сфере, информационных и коммуникационных технологиях, информационной безопасности, которые являются обязательными для эффективного IT-контроля в динамично меняющейся бизнес-среде [9, 10].
(Казакова Н.А.)
("Аудитор", 2023, N 12)Цифровая трансформация расширяет возможности аналитических процедур контроля на основе искусственного интеллекта, который повышает эффективность и результативность внутреннего контроля за счет более глубокого анализа информации, повышения безопасности и конфиденциальности, а также риск-ориентированного подхода [3]. Однако анализ практик применения аналитических процедур контроля с участием искусственного интеллекта выявил целый комплекс проблем, связанных с сохранением целостности, достоверности и безопасности информационных массивов, что создает потенциальные угрозы бизнесу, новые риски для внутреннего контроля [4]. Кроме того, адаптация системы внутреннего контроля к постоянным изменениям в IT-сфере и соответствующих нормативных актах требует постоянного развития цифровых компетенций и навыков корректировки управленческих и организационных процедур [5]. Поэтому переход к цифровым системам контроля реализуется ступенчато с тем, чтобы избежать сбоев в операционной деятельности бизнеса [6], успевать своевременно обучать кадры новым методам проведения IT-контроля [7, 8], научиться учитывать непрерывные изменения в технологической сфере, информационных и коммуникационных технологиях, информационной безопасности, которые являются обязательными для эффективного IT-контроля в динамично меняющейся бизнес-среде [9, 10].
"Образование и занятость: правовые вопросы новой цифровой реальности: монография"
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)Следует констатировать, что цифровые технологии и ИИ с позиции сложившейся в настоящее время регулятивной модели имеют вспомогательную природу и являются образовательным инструментарием. Однако сила их обратного воздействия такова, что они трансформируют образовательное пространство, меняя его структуру, а также содержание и целевые ориентиры самого образования, существо права на которое под влиянием цифровой среды пополняется новыми элементами, отражающими технологические и социальные реалии. Понимание права на образование развивается, в него включаются цифровые компетенции и доступ к Интернету как необходимые средства реализации образовательных потребностей.
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)Следует констатировать, что цифровые технологии и ИИ с позиции сложившейся в настоящее время регулятивной модели имеют вспомогательную природу и являются образовательным инструментарием. Однако сила их обратного воздействия такова, что они трансформируют образовательное пространство, меняя его структуру, а также содержание и целевые ориентиры самого образования, существо права на которое под влиянием цифровой среды пополняется новыми элементами, отражающими технологические и социальные реалии. Понимание права на образование развивается, в него включаются цифровые компетенции и доступ к Интернету как необходимые средства реализации образовательных потребностей.