2.6. Формирование культуры ответственного применения ИИ обучающимися

Особым направлением деятельности педагогического работника общеобразовательной организации является формирование культуры ответственного применения ИИ обучающимися.

При организации педагогом деятельности обучающихся с применением ИИ предполагается их заблаговременное информирование о допустимых и недопустимых способах применения ИИ в учебной деятельности, возможных рисках, а также правилах информационной безопасности. Педагог может транслировать обучающимся следующие направления использования ИИ: составление планов, самопроверка, получение дополнительных объяснений, подготовка черновых материалов и т.д. Недопустимым является: представление полностью созданного ИИ текста, решения, презентации или проекта как самостоятельной работы, если задание предполагало личное выполнение обучающимся; передача конфиденциальной информации; игнорирование требований учителя по использованию ИИ в конкретных заданиях.

Для проверки работ обучающихся на наличие созданного с помощью ИИ материала педагог может воспользоваться специальными сервисами. При этом следует учитывать, что существующие сегодня сервисы обнаружения текстов, созданных ИИ, характеризуются высокой вероятностью ошибок, что создает риск необоснованных обвинений в адрес обучающихся. В связи с этим окончательное решение по вопросам недопустимого использования ИИ должен принимать педагог. При этом доступ педагогических работников к сервисам проверки текстов на наличие заимствований и к иным сервисам ИИ, необходимым для верификации результатов, обеспечивается общеобразовательной организацией. Использование платных сервисов не может являться обязательным условием профессиональной деятельности педагогического работника, если их приобретение не обеспечено финансированием.

Педагогический работник вправе ограничить использование технологий ИИ при выполнении обучающимися заданий, направленных на развитие навыков анализа, аргументации, творческого мышления, если применение таких технологий может повлиять на достижение целей обучения.

Использование сервисов ИИ не допускается при проведении промежуточной и итоговой аттестации, а также при выполнении иных заданий, предусматривающих обязательную личную демонстрацию обучающимся планируемых результатов обучения.

На уровне начального общего образования сервисы ИИ обучающимися самостоятельно не применяется. На уровне основного общего образования педагог может допустить использование обучающимися сервисов ИИ для поиска информации (сбор и первичная систематизация данных), объяснения сложных понятий (получение альтернативных объяснений или визуализации для лучшего понимания материала), проверки гипотез (быстрое моделирование или проверка предположений в рамках учебных задач) и пр. На уровне среднего общего образования, помимо перечисленного, также допустимо использование технологий ИИ при реализации проектной и исследовательской деятельности (для анализа больших массивов данных, построения прогнозных моделей и автоматизации расчетов, создания визуальных материалов для представления результатов исследований). При использовании обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью компьютерной техники, персонифицированных цифровых устройств обеспечиваются установленные санитарные гигиенические требования, а также рекомендации медицинских работников (при наличии).