Жалоба на учителя
Подборка наиболее важных документов по запросу Жалоба на учителя (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Судебная практика
Определение Пятого кассационного суда общей юрисдикции от 05.12.2023 по делу N 88-10939/2023, 2-3992/2023 (УИД 07RS0001-02-2023-003014-09)
Категория спора: Пенсионное обеспечение.
Требования заявителя: 1) О возложении обязанности назначить пенсию; 2) О включении периода работы в трудовой стаж.
Обстоятельства: Решением истице было отказано в назначении досрочной страховой пенсии по старости в связи с отсутствием требуемой продолжительности стажа на соответствующих видах работ.
Решение: 1) Удовлетворено в части; 2) Удовлетворено в части.Доводы кассатора о том, что в период работы пионервожатой истца исполняла обязанности учителя кабардинского языка не могут служить основанием для удовлетворения жалобы, поскольку из представленных выписок из приказов следует, что истица в мае 1997 года замещала 4 часа за учителя ФИО9, в сентябре 1996 года 4 часа за ФИО10, что не свидетельствует о том, что она работала постоянно учителем кабардинского языка.
Категория спора: Пенсионное обеспечение.
Требования заявителя: 1) О возложении обязанности назначить пенсию; 2) О включении периода работы в трудовой стаж.
Обстоятельства: Решением истице было отказано в назначении досрочной страховой пенсии по старости в связи с отсутствием требуемой продолжительности стажа на соответствующих видах работ.
Решение: 1) Удовлетворено в части; 2) Удовлетворено в части.Доводы кассатора о том, что в период работы пионервожатой истца исполняла обязанности учителя кабардинского языка не могут служить основанием для удовлетворения жалобы, поскольку из представленных выписок из приказов следует, что истица в мае 1997 года замещала 4 часа за учителя ФИО9, в сентябре 1996 года 4 часа за ФИО10, что не свидетельствует о том, что она работала постоянно учителем кабардинского языка.
Апелляционное определение Рязанского областного суда от 04.12.2024 N 33-2889/2024 (УИД 62RS0001-01-2023-003809-82)
Категория спора: Пенсионное обеспечение.
Требования заявителя: 1) О признании права на досрочное назначение пенсии; 2) О включении периода работы в трудовой стаж.
Обстоятельства: Истец указывает на незаконный отказ во включении требуемых периодов в трудовой стаж, что препятствует оформлению пенсии.
Решение: 1) Удовлетворено; 2) Удовлетворено.Довод апелляционной жалобы ответчика о том, что осуществление истцом преподавательской деятельности в спорный период в должности учителя без занятия штатной должности учителя не влечет за собой юридических последствий, влияющих на право досрочного пенсионного обеспечения, основан на неправильном толковании и применении норм материального права, регулирующих спорные отношения.
Категория спора: Пенсионное обеспечение.
Требования заявителя: 1) О признании права на досрочное назначение пенсии; 2) О включении периода работы в трудовой стаж.
Обстоятельства: Истец указывает на незаконный отказ во включении требуемых периодов в трудовой стаж, что препятствует оформлению пенсии.
Решение: 1) Удовлетворено; 2) Удовлетворено.Довод апелляционной жалобы ответчика о том, что осуществление истцом преподавательской деятельности в спорный период в должности учителя без занятия штатной должности учителя не влечет за собой юридических последствий, влияющих на право досрочного пенсионного обеспечения, основан на неправильном толковании и применении норм материального права, регулирующих спорные отношения.
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Статья: Ценностные основы в правовом статусе педагога: позиции Конституционного Суда Российской Федерации
(Сланов О.Т., Дзодзиков З.У., Хугаева Р.Г., Бекоева Т.А.)
("Административное и муниципальное право", 2025, N 3)Конституционный Суд РФ за последнее время вынес три знаковых Постановления по вопросам правового статуса педагогов: по жалобе учителя начальных классов из Архангельской области Е.Н. Харюшевой (Постановление от 23 сентября 2024 г. N 40-П) [Постановление Конституционного Суда РФ от 23.09.2024 N 40-П "По делу о проверке конституционности статьи 129, частей первой и третьей статьи 133, частей первой - четвертой и одиннадцатой статьи 133.1 Трудового кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданки Е.Н. Харюшевой" // Официальный сайт Конституционного Суда РФ. URL: http://doc.ksrf.ru/decision/KSRFDecision783058.pdf (дата обращения: 02.10.2024)]; по жалобе бывшего доцента Государственного университета управления А.А. Подакова (Постановление от 15 июля 2022 г. N 32-П) [Постановление Конституционного Суда РФ от 15.07.2022 N 32-П "По делу о проверке конституционности частей первой и восьмой статьи 332 Трудового кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина А.А. Подакова" // Российская газета. 2022. N 169]; по жалобе бывшего профессора Высшей школы экономики И.А. Алебастровой (Постановление от 24 октября 2023 г. N 49-П) [Постановление Конституционного Суда РФ от 24.10.2023 N 49-П "По делу о проверке конституционности частей третьей и четвертой статьи 58, части второй статьи 67 и частей первой, второй и девятой статьи 332 Трудового кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданки И.А. Алебастровой" // Российская газета. 2023. N 260]. Эти правовые позиции заслуживают предметного рассмотрения.
(Сланов О.Т., Дзодзиков З.У., Хугаева Р.Г., Бекоева Т.А.)
("Административное и муниципальное право", 2025, N 3)Конституционный Суд РФ за последнее время вынес три знаковых Постановления по вопросам правового статуса педагогов: по жалобе учителя начальных классов из Архангельской области Е.Н. Харюшевой (Постановление от 23 сентября 2024 г. N 40-П) [Постановление Конституционного Суда РФ от 23.09.2024 N 40-П "По делу о проверке конституционности статьи 129, частей первой и третьей статьи 133, частей первой - четвертой и одиннадцатой статьи 133.1 Трудового кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданки Е.Н. Харюшевой" // Официальный сайт Конституционного Суда РФ. URL: http://doc.ksrf.ru/decision/KSRFDecision783058.pdf (дата обращения: 02.10.2024)]; по жалобе бывшего доцента Государственного университета управления А.А. Подакова (Постановление от 15 июля 2022 г. N 32-П) [Постановление Конституционного Суда РФ от 15.07.2022 N 32-П "По делу о проверке конституционности частей первой и восьмой статьи 332 Трудового кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина А.А. Подакова" // Российская газета. 2022. N 169]; по жалобе бывшего профессора Высшей школы экономики И.А. Алебастровой (Постановление от 24 октября 2023 г. N 49-П) [Постановление Конституционного Суда РФ от 24.10.2023 N 49-П "По делу о проверке конституционности частей третьей и четвертой статьи 58, части второй статьи 67 и частей первой, второй и девятой статьи 332 Трудового кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданки И.А. Алебастровой" // Российская газета. 2023. N 260]. Эти правовые позиции заслуживают предметного рассмотрения.
Формы
Статья: Конституционный Суд РФ разъяснил порядок определения заработной платы педагогов при неполной учебной нагрузке
(Бекетова Н.А.)
("Кадровик-практик", 2025, N 3)Поводом для рассмотрения стала жалоба сотрудника, работавшего учителем информатики и физики в средней общеобразовательной школе на условиях неполной учебной нагрузки (14 часов в неделю при установленной норме 18 часов). Помимо этого, на основании дополнительного соглашения к трудовому договору ему было поручено выполнение дополнительной работы по должности "техник по обслуживанию персональных компьютеров" за дополнительную плату в размере 0,35 минимального размера оплаты труда. Позже поручение о выполнении этой работы было отменено работодателем, в связи с чем заявитель направил работодателю заявление об отзыве согласия на установление ему учебной нагрузки менее нормы часов учебной (преподавательской) работы за ставку заработной платы и потребовал обеспечить ему полную нагрузку (18 часов), мотивировав это тем, что при отсутствии дополнительной работы его заработная плата окажется ниже минимального размера оплаты труда. Однако в этом сотруднику было отказано. Обязать работодателя обеспечить полную учебную нагрузку и взыскать с него доплату до МРОТ в судебном порядке заявителю также не удалось.
(Бекетова Н.А.)
("Кадровик-практик", 2025, N 3)Поводом для рассмотрения стала жалоба сотрудника, работавшего учителем информатики и физики в средней общеобразовательной школе на условиях неполной учебной нагрузки (14 часов в неделю при установленной норме 18 часов). Помимо этого, на основании дополнительного соглашения к трудовому договору ему было поручено выполнение дополнительной работы по должности "техник по обслуживанию персональных компьютеров" за дополнительную плату в размере 0,35 минимального размера оплаты труда. Позже поручение о выполнении этой работы было отменено работодателем, в связи с чем заявитель направил работодателю заявление об отзыве согласия на установление ему учебной нагрузки менее нормы часов учебной (преподавательской) работы за ставку заработной платы и потребовал обеспечить ему полную нагрузку (18 часов), мотивировав это тем, что при отсутствии дополнительной работы его заработная плата окажется ниже минимального размера оплаты труда. Однако в этом сотруднику было отказано. Обязать работодателя обеспечить полную учебную нагрузку и взыскать с него доплату до МРОТ в судебном порядке заявителю также не удалось.
Статья: Конституционный Суд РФ защитил права учителей с зарплатой ниже МРОТ
(Бекетова Н.А.)
("Кадровик-практик", 2024, N 8)Поводом для рассмотрения стала жалоба учителя начальных классов. Работодатель включил выполнение дополнительных видов работ и добавленную учебную нагрузку в состав ее зарплаты. Выплаты, по сути, явились доплатой до минимального размера оплаты труда и не компенсировали педагогу затраты за выполнение работы, не входящей непосредственно в ее должностные обязанности. Однако суды не нашли оснований для исключения из заработной платы, не превышающей МРОТ, стимулирующих и компенсационных выплат. Они посчитали, что зарплата заявительницы начисляется в соответствии с трудовым договором, Положением о системе оплаты труда работников школы и Примерным положением об оплате труда в муниципальных бюджетных учреждениях в сфере образования, а также разъяснениями Минпросвещения России.
(Бекетова Н.А.)
("Кадровик-практик", 2024, N 8)Поводом для рассмотрения стала жалоба учителя начальных классов. Работодатель включил выполнение дополнительных видов работ и добавленную учебную нагрузку в состав ее зарплаты. Выплаты, по сути, явились доплатой до минимального размера оплаты труда и не компенсировали педагогу затраты за выполнение работы, не входящей непосредственно в ее должностные обязанности. Однако суды не нашли оснований для исключения из заработной платы, не превышающей МРОТ, стимулирующих и компенсационных выплат. Они посчитали, что зарплата заявительницы начисляется в соответствии с трудовым договором, Положением о системе оплаты труда работников школы и Примерным положением об оплате труда в муниципальных бюджетных учреждениях в сфере образования, а также разъяснениями Минпросвещения России.
Статья: По какому пути направить обучение мировых судей в России?
(Дорошков В.В.)
("Мировой судья", 2021, N 11)Поэтому сейчас важно не торопиться с проведением новых реформ в образовании без глубокого и всестороннего научного исследования предыдущего исторического опыта, учета национальных особенностей россиян, без прогноза результатов этих реформ. Ведь неспроста учителя и преподаватели после проведения реформ в образовании жаловались не на медлительность учеников и студентов, не на их сниженную сообразительность, успеваемость, а на дисциплину. Они вынуждены были признаваться в том, что не знают, как общаться в аудитории с нахальными учениками или студентами, как поставить их на место в рамках действующего закона. Все это - плоды отсутствия должного воспитания в процессе обучения и результат обострения конкурентной борьбы во всех сферах человеческой деятельности, в результате которой произошел значительный рост конфликтности в обществе.
(Дорошков В.В.)
("Мировой судья", 2021, N 11)Поэтому сейчас важно не торопиться с проведением новых реформ в образовании без глубокого и всестороннего научного исследования предыдущего исторического опыта, учета национальных особенностей россиян, без прогноза результатов этих реформ. Ведь неспроста учителя и преподаватели после проведения реформ в образовании жаловались не на медлительность учеников и студентов, не на их сниженную сообразительность, успеваемость, а на дисциплину. Они вынуждены были признаваться в том, что не знают, как общаться в аудитории с нахальными учениками или студентами, как поставить их на место в рамках действующего закона. Все это - плоды отсутствия должного воспитания в процессе обучения и результат обострения конкурентной борьбы во всех сферах человеческой деятельности, в результате которой произошел значительный рост конфликтности в обществе.
Статья: Василий Краснокутский: "Я понял свою задачу в том смысле, чтобы дополнить и пересмотреть весь материал в целях согласования его с новейшим движением юридической литературы, положительного законодательства и судебной практики"
(Шилохвост О.Ю.)
("Вестник гражданского права", 2024, N 1)Принимая во внимание опыт преподавательской работы, а также учитывая последующую довольно резкую реакцию на 1-е посмертное издание учебника Шершеневича по гражданскому праву, рискнем предположить, что таким учеником и предполагаемым редактором мог быть 32-летний барон Александр Александрович Симолин (1879 - 1919), защитивший в 1911 г. магистерскую диссертацию по гражданскому праву, а в марте 1912 г. назначенный исполняющим должность экстраординарного профессора кафедры гражданского права и судопроизводства Казанского университета, которую до своего избрания в Государственную Думу занимал Г.Ф. Шершеневич. В пользу такого предположения свидетельствует сам Симолин, упомянувший в статье, посвященной памяти учителя, о том, что еще весной 1912 г. "провел с ним почти целый день", на протяжении которого "Г.Ф. хотя и жаловался на свое здоровье и выглядел не особенно хорошо", но был "оживлен и бодр", погруженный "в свои работы... [по] выпуску 10-го издания... учебника гражданского права в значительно переработанном и дополненном виде" <18>.
(Шилохвост О.Ю.)
("Вестник гражданского права", 2024, N 1)Принимая во внимание опыт преподавательской работы, а также учитывая последующую довольно резкую реакцию на 1-е посмертное издание учебника Шершеневича по гражданскому праву, рискнем предположить, что таким учеником и предполагаемым редактором мог быть 32-летний барон Александр Александрович Симолин (1879 - 1919), защитивший в 1911 г. магистерскую диссертацию по гражданскому праву, а в марте 1912 г. назначенный исполняющим должность экстраординарного профессора кафедры гражданского права и судопроизводства Казанского университета, которую до своего избрания в Государственную Думу занимал Г.Ф. Шершеневич. В пользу такого предположения свидетельствует сам Симолин, упомянувший в статье, посвященной памяти учителя, о том, что еще весной 1912 г. "провел с ним почти целый день", на протяжении которого "Г.Ф. хотя и жаловался на свое здоровье и выглядел не особенно хорошо", но был "оживлен и бодр", погруженный "в свои работы... [по] выпуску 10-го издания... учебника гражданского права в значительно переработанном и дополненном виде" <18>.
Статья: К вопросу о реализации права ребенка быть заслушанным в суде
(Чечулина А.А.)
("Российский судья", 2022, N 9)Право ребенка на самостоятельное обращение в ЕСПЧ было обосновано в Постановлении ЕСПЧ по делу "А. против Великобритании" 1999 г. В данном случае ребенок защищал свои права от отчима, который на регулярной основе избивал его тростью. "Право на законное наказание" в Великобритании основано на древней традиции, согласно которой родители или учитель могут использовать мягкие и разумные телесные наказания для воспитания детей. В данном случае 9-летний подросток не имел иной возможности как самостоятельно обратиться к ЕСПЧ. ЕСПЧ сформулировал правовую позицию, согласно которой непризнание за ребенком процессуальной дееспособности на подачу жалобы нарушает право на судебную защиту по смыслу ст. 6 Европейской конвенции.
(Чечулина А.А.)
("Российский судья", 2022, N 9)Право ребенка на самостоятельное обращение в ЕСПЧ было обосновано в Постановлении ЕСПЧ по делу "А. против Великобритании" 1999 г. В данном случае ребенок защищал свои права от отчима, который на регулярной основе избивал его тростью. "Право на законное наказание" в Великобритании основано на древней традиции, согласно которой родители или учитель могут использовать мягкие и разумные телесные наказания для воспитания детей. В данном случае 9-летний подросток не имел иной возможности как самостоятельно обратиться к ЕСПЧ. ЕСПЧ сформулировал правовую позицию, согласно которой непризнание за ребенком процессуальной дееспособности на подачу жалобы нарушает право на судебную защиту по смыслу ст. 6 Европейской конвенции.
Статья: Профилактика травматизма при занятиях физкультурой и спортом в образовательных организациях
(Бураева М.Ф.)
("Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях", 2025, N 9)- обучать школьников безопасным приемам выполнения физических упражнений и следить за соблюдением мер безопасности, при этом строго придерживаться принципов доступности и последовательности обучения; по результатам медицинских осмотров знать физическую подготовленность и функциональные возможности каждого учащегося, в необходимых случаях обеспечивать страховку, при появлении у учащегося признаков утомления или при жалобе на недомогание и плохое самочувствие немедленно направлять его к врачу;
(Бураева М.Ф.)
("Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях", 2025, N 9)- обучать школьников безопасным приемам выполнения физических упражнений и следить за соблюдением мер безопасности, при этом строго придерживаться принципов доступности и последовательности обучения; по результатам медицинских осмотров знать физическую подготовленность и функциональные возможности каждого учащегося, в необходимых случаях обеспечивать страховку, при появлении у учащегося признаков утомления или при жалобе на недомогание и плохое самочувствие немедленно направлять его к врачу;
Статья: КС РФ: плата за дополнительную работу в МРОТ не входит
(Петрова Е.)
("Ревизии и проверки финансово-хозяйственной деятельности государственных (муниципальных) учреждений", 2024, N 11)Поводом к рассмотрению данного дела явилась жалоба гражданки Х. Основание к рассмотрению дела - обнаружившаяся неопределенность в вопросе о том, соответствуют ли Конституции РФ оспариваемые заявительницей законоположения, а именно ст. 129, ч. 1 и 3 ст. 133, ч. 1 - 4 и 11 ст. 133.1 ТК РФ.
(Петрова Е.)
("Ревизии и проверки финансово-хозяйственной деятельности государственных (муниципальных) учреждений", 2024, N 11)Поводом к рассмотрению данного дела явилась жалоба гражданки Х. Основание к рассмотрению дела - обнаружившаяся неопределенность в вопросе о том, соответствуют ли Конституции РФ оспариваемые заявительницей законоположения, а именно ст. 129, ч. 1 и 3 ст. 133, ч. 1 - 4 и 11 ст. 133.1 ТК РФ.
Статья: Россия и Европейский суд в 2021 году
(Берестнев Ю.Ю.)
("Бюллетень Европейского суда по правам человека. Российское издание", 2022, N 2)Новая жалоба заявительницы касалась ее утверждений о том, что власти Российской Федерации не смогли защитить ее от преследований и домогательств со стороны партнера в интернет-пространстве. В частности, она утверждала, что ее партнер использовал ее имя, личные данные и ее обнаженные фотографии для создания фальшивых профилей в социальных сетях, добавляя в друзья одноклассников своего сына и его школьного учителя. Через социальные сети она также получала угрозы. Кроме того, заявительница обнаружила в своей сумке GPS-трекер.
(Берестнев Ю.Ю.)
("Бюллетень Европейского суда по правам человека. Российское издание", 2022, N 2)Новая жалоба заявительницы касалась ее утверждений о том, что власти Российской Федерации не смогли защитить ее от преследований и домогательств со стороны партнера в интернет-пространстве. В частности, она утверждала, что ее партнер использовал ее имя, личные данные и ее обнаженные фотографии для создания фальшивых профилей в социальных сетях, добавляя в друзья одноклассников своего сына и его школьного учителя. Через социальные сети она также получала угрозы. Кроме того, заявительница обнаружила в своей сумке GPS-трекер.
Статья: КС РФ о размере зарплаты педагогов с неполной учебной нагрузкой
(Мухин С.)
("Ревизии и проверки финансово-хозяйственной деятельности государственных (муниципальных) учреждений", 2025, N 4)Конституционный Суд РФ в Постановлении от 05.03.2025 N 10-П рассмотрел жалобу педагога относительно неправомерности оплаты учебной нагрузки в размере 14 часов в неделю (при норме 18 часов) менее МРОТ. О том, какие выводы сделал КС РФ, - в статье.
(Мухин С.)
("Ревизии и проверки финансово-хозяйственной деятельности государственных (муниципальных) учреждений", 2025, N 4)Конституционный Суд РФ в Постановлении от 05.03.2025 N 10-П рассмотрел жалобу педагога относительно неправомерности оплаты учебной нагрузки в размере 14 часов в неделю (при норме 18 часов) менее МРОТ. О том, какие выводы сделал КС РФ, - в статье.
Статья: Комментарий к Постановлению Конституционного Суда РФ от 23.09.2024 N 40-П <КС РФ: в зарплату-МРОТ педагогов нельзя включать выплаты за дополнительные работы>
(Натырова Е.)
("Нормативные акты для бухгалтера", 2024, N 23)Это решение суда оставлено без изменения Апелляционным определением Архангельского областного суда, а кассационные жалобы на состоявшиеся судебные акты отклонены, с чем в письме от 06.04.2023 согласился заместитель председателя верховного суда РФ.
(Натырова Е.)
("Нормативные акты для бухгалтера", 2024, N 23)Это решение суда оставлено без изменения Апелляционным определением Архангельского областного суда, а кассационные жалобы на состоявшиеся судебные акты отклонены, с чем в письме от 06.04.2023 согласился заместитель председателя верховного суда РФ.