Ученик оскорбил учителя
Подборка наиболее важных документов по запросу Ученик оскорбил учителя (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Судебная практика
Перспективы и риски спора в суде общей юрисдикции: Споры, связанные с прекращением трудового договора: Педагогический работник оспаривает увольнение из-за судимости, за аморальный проступок или насильственные методы воспитания
(КонсультантПлюс, 2026)Работник, выполняющий воспитательные функции (воспитатель в детсаду, школьный учитель, преподаватель), совершил аморальный проступок (разместил в соцсети фотографии с нацистской символикой, грубо разговаривал с родителем воспитанника при несовершеннолетних, оскорблял и унижал учащихся и т.д.)
(КонсультантПлюс, 2026)Работник, выполняющий воспитательные функции (воспитатель в детсаду, школьный учитель, преподаватель), совершил аморальный проступок (разместил в соцсети фотографии с нацистской символикой, грубо разговаривал с родителем воспитанника при несовершеннолетних, оскорблял и унижал учащихся и т.д.)
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Статья: Современные формы насилия в молодежной среде: степень распространения и меры профилактики
(Волчецкая Т.С., Осипова Е.В., Авакьян М.В.)
("Российский юридический журнал", 2021, N 5)Относительно случаев буллинга 63% учащихся заявили, что им доводилось видеть, как другого ученика на систематической основе обижали, оскорбляли, пугали сверстники. При этом 17% указали, что их травля осуществлялась в киберпространстве, а 20% опрошенных никому не сообщили бы о регулярных издевательствах над своим одноклассником со стороны других учащихся. Об имевших место случаях буллинга в молодежной среде осведомлены и 66% опрошенных учителей. Кроме того, 75% педагогов считают, что случаи психического давления, бойкотирования, оскорблений и т.п. среди учеников происходят преимущественно в сети Интернет.
(Волчецкая Т.С., Осипова Е.В., Авакьян М.В.)
("Российский юридический журнал", 2021, N 5)Относительно случаев буллинга 63% учащихся заявили, что им доводилось видеть, как другого ученика на систематической основе обижали, оскорбляли, пугали сверстники. При этом 17% указали, что их травля осуществлялась в киберпространстве, а 20% опрошенных никому не сообщили бы о регулярных издевательствах над своим одноклассником со стороны других учащихся. Об имевших место случаях буллинга в молодежной среде осведомлены и 66% опрошенных учителей. Кроме того, 75% педагогов считают, что случаи психического давления, бойкотирования, оскорблений и т.п. среди учеников происходят преимущественно в сети Интернет.
Статья: Социально-психологический портрет осужденных в исправительных учреждениях
(Андруник А.П.)
("Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление", 2022, N 5)16% обследуемых осужденных заявили, что учителя в средней школе регулярно унижали, оскорбляли и даже иногда применяли по отношению к ним физическую силу. После посещения занятий, проводимых учителями, допускающими негативные, унижающие достоинство человека высказывания, наши обследуемые чувствовали себя дискомфортно, многие испытывали желание ответить таким учителям и не всегда вербально, были и желающие применить физическую агрессию. Многие пытались выплеснуть свою обиду на более слабых (в физическом плане) учеников. Именно присутствие в школах таких учителей способствовало формированию и закреплению агрессивного поведения у учащихся как способа самозащиты от насмешек.
(Андруник А.П.)
("Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление", 2022, N 5)16% обследуемых осужденных заявили, что учителя в средней школе регулярно унижали, оскорбляли и даже иногда применяли по отношению к ним физическую силу. После посещения занятий, проводимых учителями, допускающими негативные, унижающие достоинство человека высказывания, наши обследуемые чувствовали себя дискомфортно, многие испытывали желание ответить таким учителям и не всегда вербально, были и желающие применить физическую агрессию. Многие пытались выплеснуть свою обиду на более слабых (в физическом плане) учеников. Именно присутствие в школах таких учителей способствовало формированию и закреплению агрессивного поведения у учащихся как способа самозащиты от насмешек.
Нормативные акты
Постановление ЕСПЧ от 19.10.2012
"Дело "Катан и другие (Catan and Others) против Молдавии и Российской Федерации" (жалобы N 43370/04, 8252/05 и 18454/06) [рус., англ.]
(Вместе с "Перечнем заявителей")61. Столкнувшись с занятием здания режимом ПМР, Министерство образования Молдавии решило, что школа должна быть временно переведена в здание в селе Дороцкое, расположенном в 20 км от Григориополя, которое находится под молдавским контролем. Каждый день ученики и учителя доставлялись в Дороцкое на автобусах властями Молдавии. У них осматривали вещи и проверяли документы должностные лица ПМР, и предположительно ученики и учителя подвергались актам запугивания, таким как свист и словесные оскорбления.
"Дело "Катан и другие (Catan and Others) против Молдавии и Российской Федерации" (жалобы N 43370/04, 8252/05 и 18454/06) [рус., англ.]
(Вместе с "Перечнем заявителей")61. Столкнувшись с занятием здания режимом ПМР, Министерство образования Молдавии решило, что школа должна быть временно переведена в здание в селе Дороцкое, расположенном в 20 км от Григориополя, которое находится под молдавским контролем. Каждый день ученики и учителя доставлялись в Дороцкое на автобусах властями Молдавии. У них осматривали вещи и проверяли документы должностные лица ПМР, и предположительно ученики и учителя подвергались актам запугивания, таким как свист и словесные оскорбления.
Постановление ЕСПЧ от 04.12.2018
"Дело "Компания "Мадьяр Йети Зрт" (Magyar Jeti Zrt) против Венгрии" (жалоба N 11257/16) [рус., англ.]По нашей информации и согласно показаниям свидетелей, автобус приехал в деревню в четверг утром. Болельщики находились в состоянии алкогольного опьянения. Они начали выкрикивать оскорбления в адрес цыган и угрожать школьникам. Учителя, работавшие в здании, заперли двери и сказали младшим школьникам спрятаться под партами. Й.Д.., председатель местного цыганского () органа самоуправления, рассказал нам о случившемся. Запись разговора с Й.Д. и с родителем одного из учащихся по телефону уже загружена на YouTube".
"Дело "Компания "Мадьяр Йети Зрт" (Magyar Jeti Zrt) против Венгрии" (жалоба N 11257/16) [рус., англ.]По нашей информации и согласно показаниям свидетелей, автобус приехал в деревню в четверг утром. Болельщики находились в состоянии алкогольного опьянения. Они начали выкрикивать оскорбления в адрес цыган и угрожать школьникам. Учителя, работавшие в здании, заперли двери и сказали младшим школьникам спрятаться под партами. Й.Д.., председатель местного цыганского () органа самоуправления, рассказал нам о случившемся. Запись разговора с Й.Д. и с родителем одного из учащихся по телефону уже загружена на YouTube".
Административная практика
Решение Самарского УФАС России от 14.02.2023 по делу N 063/05/5-944/2022
Нарушение: ч. ч. 6, 11 ст. 5 Закона о рекламе.
Решение: Предписание не выдавать; передать материалы дела должностному лицу для решения вопроса о возбуждении дела об административном правонарушении.Школа - это учреждение, осуществляющее образовательную деятельность, направленную на развитие личности школьника и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе. Осознанного выбора профессии и получения профессионального образования. Учитель выполняет обязанности по обучению, воспитанию школьников. Его задача - раскрыть способности каждого ученика, помочь найти себя в будущем, стать порядочными, патриотичными, самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.
Нарушение: ч. ч. 6, 11 ст. 5 Закона о рекламе.
Решение: Предписание не выдавать; передать материалы дела должностному лицу для решения вопроса о возбуждении дела об административном правонарушении.Школа - это учреждение, осуществляющее образовательную деятельность, направленную на развитие личности школьника и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе. Осознанного выбора профессии и получения профессионального образования. Учитель выполняет обязанности по обучению, воспитанию школьников. Его задача - раскрыть способности каждого ученика, помочь найти себя в будущем, стать порядочными, патриотичными, самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.
Решение Иркутского УФАС России от 27.01.2016 N 27 по делу N 2080
Нарушение: ч. 6 ст. 5 Закона о рекламе.
Решение: Предписание не выдавать; передать материалы дела должностному лицу для решения вопроса о возбуждении дела об административном правонарушении, предусмотренном ч. 1 ст. 14.3 КоАП РФ (нарушение законодательства о рекламе).С учетом изложенного, данная реклама, содержащая, адресованное потребителям рекламы, предложение отпраздновать профессиональный праздник педагогических работников - "День учителя", как в настоящей школе, в развлекательном центре "АА" в рамках мероприятия (вечеринки) под названием "Очень плохая училка", в присутствии "огромного количества "плохих" и сексуальных учительниц", которые обучат, как проводить легендарные и яркие ночи, в сочетании с изображением учителя в откровенном платье, нарушает общепринятые принципы поведения с точки зрения морали и нравственности, поскольку отождествляет образовательное учреждение (школу) с ночным клубом, образовательный процесс с отдыхом в ночном клубе, оскорбляет педагогических работников, пропагандирует сексуальную вседозволенность.
Нарушение: ч. 6 ст. 5 Закона о рекламе.
Решение: Предписание не выдавать; передать материалы дела должностному лицу для решения вопроса о возбуждении дела об административном правонарушении, предусмотренном ч. 1 ст. 14.3 КоАП РФ (нарушение законодательства о рекламе).С учетом изложенного, данная реклама, содержащая, адресованное потребителям рекламы, предложение отпраздновать профессиональный праздник педагогических работников - "День учителя", как в настоящей школе, в развлекательном центре "АА" в рамках мероприятия (вечеринки) под названием "Очень плохая училка", в присутствии "огромного количества "плохих" и сексуальных учительниц", которые обучат, как проводить легендарные и яркие ночи, в сочетании с изображением учителя в откровенном платье, нарушает общепринятые принципы поведения с точки зрения морали и нравственности, поскольку отождествляет образовательное учреждение (школу) с ночным клубом, образовательный процесс с отдыхом в ночном клубе, оскорбляет педагогических работников, пропагандирует сексуальную вседозволенность.
Формы
Форма: Устав средней общеобразовательной организации (школы)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)- на охрану чести и достоинства, сочетающуюся с защитой авторитета учителя;
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)- на охрану чести и достоинства, сочетающуюся с защитой авторитета учителя;
"Трудовой договор: Учебное пособие"
(Егоров В.И., Харитонова Ю.В.)
("КНОРУС", 2007)Преподавательницу С. уволили из средней школы за аморальное поведение, несовместимое с продолжением педагогической деятельности. Суд признал увольнение правильным, поскольку в присутствии учащихся С. учинила скандал с другим учителем, нанесла оскорбление членам экзаменационной комиссии, оскорбила на педагогическом совете директора школы.
(Егоров В.И., Харитонова Ю.В.)
("КНОРУС", 2007)Преподавательницу С. уволили из средней школы за аморальное поведение, несовместимое с продолжением педагогической деятельности. Суд признал увольнение правильным, поскольку в присутствии учащихся С. учинила скандал с другим учителем, нанесла оскорбление членам экзаменационной комиссии, оскорбила на педагогическом совете директора школы.
"Увольнение работника: порядок и документальное оформление"
(Александров И.А.)
("Налоговый вестник", 2009)На наш взгляд, увольнение работника по п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ за совершение каких-либо оскорбительных действий по отношению к воспитанникам, ученикам, студентам невозможно. В этом случае как специальная применяется норма п. 2 ст. 336 ТК РФ. Так, суды согласились с увольнением по п. 2 ст. 336 ТК РФ учителя, который в присутствии других детей назвал ученика "моральным уродом", а также учительницы, ударившей ученика по голове (Обобщение судебной практики по рассмотрению гражданских дел о восстановлении на работе за 2007 год, подготовленное Астраханским областным судом).
(Александров И.А.)
("Налоговый вестник", 2009)На наш взгляд, увольнение работника по п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ за совершение каких-либо оскорбительных действий по отношению к воспитанникам, ученикам, студентам невозможно. В этом случае как специальная применяется норма п. 2 ст. 336 ТК РФ. Так, суды согласились с увольнением по п. 2 ст. 336 ТК РФ учителя, который в присутствии других детей назвал ученика "моральным уродом", а также учительницы, ударившей ученика по голове (Обобщение судебной практики по рассмотрению гражданских дел о восстановлении на работе за 2007 год, подготовленное Астраханским областным судом).
Статья: Защита индивидуальных трудовых прав работников на локальном уровне
(Еремина С.Н.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2013, N 4)По какому поводу может состояться данное обращение? Например, в случаях, когда недобросовестные обучающиеся своим поведением мешают учителям или преподавателям вести учебные занятия <19>. В процессе обучения могут иметь место нарушения чести и достоинства преподавателя (оскорбление и т.п.) обучающимися, которые совершают такие действия непосредственно при выполнении преподавателем своих профессиональных обязанностей. При этом профессиональные обязанности педагогов не могут быть ничем иным, как трудовыми обязанностями.
(Еремина С.Н.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2013, N 4)По какому поводу может состояться данное обращение? Например, в случаях, когда недобросовестные обучающиеся своим поведением мешают учителям или преподавателям вести учебные занятия <19>. В процессе обучения могут иметь место нарушения чести и достоинства преподавателя (оскорбление и т.п.) обучающимися, которые совершают такие действия непосредственно при выполнении преподавателем своих профессиональных обязанностей. При этом профессиональные обязанности педагогов не могут быть ничем иным, как трудовыми обязанностями.
"Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2006 г. N 255-ФЗ "Об обеспечении пособиями по временной нетрудоспособности, по беременности и родам граждан, подлежащих обязательному социальному страхованию"
(постатейный)
(Черешева Е.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2008)Самоубийство - это насильственное осознанное прекращение субъектом собственной жизни. Для самоубийства характерны умышленные действия лица, совершаемые им с прямым умыслом, цель которых - прекращение собственной жизни. Мотивами для добровольного лишения себя жизни могут быть личные мотивы (например, учитель при всем классе оскорбляет ученика и в тот же вечер ученик бросается с крыши многоэтажного дома) и мотивы, связанные с традициями, обычаями, нормами поведения (например, харакири в Японии, самосожжение вдов в Индии). Отличительной чертой самоубийства является цель - прекращение собственной жизни. Для этого субъект совершает действия, понимая, к чему они приведут, т.е. эти действия совершаются с прямым умыслом.
(постатейный)
(Черешева Е.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2008)Самоубийство - это насильственное осознанное прекращение субъектом собственной жизни. Для самоубийства характерны умышленные действия лица, совершаемые им с прямым умыслом, цель которых - прекращение собственной жизни. Мотивами для добровольного лишения себя жизни могут быть личные мотивы (например, учитель при всем классе оскорбляет ученика и в тот же вечер ученик бросается с крыши многоэтажного дома) и мотивы, связанные с традициями, обычаями, нормами поведения (например, харакири в Японии, самосожжение вдов в Индии). Отличительной чертой самоубийства является цель - прекращение собственной жизни. Для этого субъект совершает действия, понимая, к чему они приведут, т.е. эти действия совершаются с прямым умыслом.
Статья: Дело "Катан и другие против Молдовы и России": геополитика и право на образование. И почему "никому" фактически означает ребенку
(Бауринг Б.)
("Международное правосудие", 2014, N 1)В связи с захватом здания властями ПМР Министерство образования Молдовы решило, что школа должна быть временно переведена в здание в селе Дороцкое, расположенном в 20 км от Григориополя и находящееся под контролем Молдовы. Каждый день ученики и учителя доставлялись в село Дороцкое на автобусах, которые были обеспечены властями Молдовы. При этом должностные лица ПМР проводили досмотр принадлежавших им вещей, проверяли личные документы, а также предположительно подвергали их унизительному обращению, в частности, наносили словесные оскорбления и плевали.
(Бауринг Б.)
("Международное правосудие", 2014, N 1)В связи с захватом здания властями ПМР Министерство образования Молдовы решило, что школа должна быть временно переведена в здание в селе Дороцкое, расположенном в 20 км от Григориополя и находящееся под контролем Молдовы. Каждый день ученики и учителя доставлялись в село Дороцкое на автобусах, которые были обеспечены властями Молдовы. При этом должностные лица ПМР проводили досмотр принадлежавших им вещей, проверяли личные документы, а также предположительно подвергали их унизительному обращению, в частности, наносили словесные оскорбления и плевали.
Статья: Увольнение неугодного учителя
(Пластинина Н.)
("Кадровик.ру", 2012, N 11)На практике. З. обратилась с иском к МОУ "*** СОШ" о восстановлении на работе, взыскании заработной платы за время вынужденного прогула. В обоснование иска З. указала, что была уволена с должности учителя английского языка 01.11.2011 по п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ за совершение работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением работы. С увольнением не согласна, поскольку не считает конфликт с другим учителем аморальным проступком. Из акта о расследовании факта совершения аморального проступка усматривается, что 18.10.2011 после третьего урока на перемене между учителями З. и Е. произошел конфликт на почве неприязни друг к другу, выразившейся во взаимном оскорблении и потасовке, что также подтверждается свидетельскими показаниями К.Н., К.В. Комиссия пришла к выводу о наличии аморального проступка в действиях учителей З. и Е., о наличии равной вины учителей в данном конфликте. Суд также изучил и должностную инструкцию учителя иностранного языка, согласно которой учитель обязан соблюдать этические нормы поведения, быть примером для учащихся. На основании изложенного суд пришел к выводу о доказанности совершения уволенными учителями аморального проступка, аналогично работодателю квалифицировав инцидент как аморальный проступок, то есть проступок, нарушающий принятые в обществе нормы морали и нравственности и не соответствующий морально-этическим требованиям, предъявляемым к занимаемой должности учителя. Учитывая, что ответчиком процедура увольнения, установленная нормами ТК РФ, была соблюдена, суд обоснованно отказал в удовлетворении заявленных требований в полном объеме. Судебная коллегия согласилась с выводами суда первой инстанции (Решение Сергиево-Посадского городского суда Московской области от 11.01.2012; Апелляционное определение Московского областного суда от 03.04.2012 по делу N 33-6057/2012).
(Пластинина Н.)
("Кадровик.ру", 2012, N 11)На практике. З. обратилась с иском к МОУ "*** СОШ" о восстановлении на работе, взыскании заработной платы за время вынужденного прогула. В обоснование иска З. указала, что была уволена с должности учителя английского языка 01.11.2011 по п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ за совершение работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением работы. С увольнением не согласна, поскольку не считает конфликт с другим учителем аморальным проступком. Из акта о расследовании факта совершения аморального проступка усматривается, что 18.10.2011 после третьего урока на перемене между учителями З. и Е. произошел конфликт на почве неприязни друг к другу, выразившейся во взаимном оскорблении и потасовке, что также подтверждается свидетельскими показаниями К.Н., К.В. Комиссия пришла к выводу о наличии аморального проступка в действиях учителей З. и Е., о наличии равной вины учителей в данном конфликте. Суд также изучил и должностную инструкцию учителя иностранного языка, согласно которой учитель обязан соблюдать этические нормы поведения, быть примером для учащихся. На основании изложенного суд пришел к выводу о доказанности совершения уволенными учителями аморального проступка, аналогично работодателю квалифицировав инцидент как аморальный проступок, то есть проступок, нарушающий принятые в обществе нормы морали и нравственности и не соответствующий морально-этическим требованиям, предъявляемым к занимаемой должности учителя. Учитывая, что ответчиком процедура увольнения, установленная нормами ТК РФ, была соблюдена, суд обоснованно отказал в удовлетворении заявленных требований в полном объеме. Судебная коллегия согласилась с выводами суда первой инстанции (Решение Сергиево-Посадского городского суда Московской области от 11.01.2012; Апелляционное определение Московского областного суда от 03.04.2012 по делу N 33-6057/2012).
Статья: Правовое просвещение молодежи
(Мирошник Е., Пантелеев Б., Фурсова И.)
("ЭЖ-Юрист", 2013, N 16)Для проверки сформулированных научных гипотез и в рамках реализации конкретных положений Указа Президента РФ от 01.06.2012 N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" специалисты нашей службы провели комплексный анализ причин и факторов, влияющих на возникновение стресса у учеников и учителей.
(Мирошник Е., Пантелеев Б., Фурсова И.)
("ЭЖ-Юрист", 2013, N 16)Для проверки сформулированных научных гипотез и в рамках реализации конкретных положений Указа Президента РФ от 01.06.2012 N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" специалисты нашей службы провели комплексный анализ причин и факторов, влияющих на возникновение стресса у учеников и учителей.
"Незаконное увольнение: Научно-практическое пособие"
(Андреева Л.А., Гусов К.Н., Медведев О.М.)
(под ред. К.Н. Гусова)
("Проспект", 2009)Недопустимо увольнение на основании общей оценки поведения того или иного лица на работе и в быту или на основании неконкретных или недостаточно проверенных фактов, слухов и т.д. В приказе (распоряжении) об увольнении должны быть приведены конкретные факты аморального поведения работника. Так, учитель Н. был уволен с формулировкой "за систематическое рукоприкладство по отношению к учащимся, постоянное оскорбление их личностей, нецензурную брань на уроках". В приказе не было приведено каких-либо фактов, подтверждающих обоснованность обвинения Н. в совершении аморальных проступков. В итоге его восстановили на работе.
(Андреева Л.А., Гусов К.Н., Медведев О.М.)
(под ред. К.Н. Гусова)
("Проспект", 2009)Недопустимо увольнение на основании общей оценки поведения того или иного лица на работе и в быту или на основании неконкретных или недостаточно проверенных фактов, слухов и т.д. В приказе (распоряжении) об увольнении должны быть приведены конкретные факты аморального поведения работника. Так, учитель Н. был уволен с формулировкой "за систематическое рукоприкладство по отношению к учащимся, постоянное оскорбление их личностей, нецензурную брань на уроках". В приказе не было приведено каких-либо фактов, подтверждающих обоснованность обвинения Н. в совершении аморальных проступков. В итоге его восстановили на работе.
"Актуальные проблемы защиты прав, свобод и законных интересов личности в уголовном процессе: в призме результатов мониторинга 2008 - 2009 гг."
(Колоколов Н.А.)
("Юрист", 2009)- учитель нанесла ученику удар ладонями по голове, ушам;
(Колоколов Н.А.)
("Юрист", 2009)- учитель нанесла ученику удар ладонями по голове, ушам;
Статья: Защита прав ребенка дома и в школе
(Киселев А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2013)В апелляционном Определении Верховного суда Республики Башкортостан от 03.05.2012 по делу N 33-4949/2012 установлен факт рукоприкладства учителя в отношении ученика. Особенно интересно апелляционное Определение Иркутского областного суда от 25.04.2012 по делу N 33-3374/12, в котором суд подтвердил правильность увольнения педагога за то, что он применял непедагогическое воздействие, методы психического насилия над личностью обучающихся в форме оскорбления и унижения достоинства обучающихся, постоянной негативной характеристики и необоснованной критики обучающегося, давления на обучающихся, настраивания ученического коллектива против ребенка.
(Киселев А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2013)В апелляционном Определении Верховного суда Республики Башкортостан от 03.05.2012 по делу N 33-4949/2012 установлен факт рукоприкладства учителя в отношении ученика. Особенно интересно апелляционное Определение Иркутского областного суда от 25.04.2012 по делу N 33-3374/12, в котором суд подтвердил правильность увольнения педагога за то, что он применял непедагогическое воздействие, методы психического насилия над личностью обучающихся в форме оскорбления и унижения достоинства обучающихся, постоянной негативной характеристики и необоснованной критики обучающегося, давления на обучающихся, настраивания ученического коллектива против ребенка.