Обязанности педагогических работников
Подборка наиболее важных документов по запросу Обязанности педагогических работников (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Ситуация: Что входит в обязанности классного руководителя?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)3. Обязанности классного руководителя как педагога
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)3. Обязанности классного руководителя как педагога
"Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников
Нормативные акты
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ
(ред. от 08.03.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников
(ред. от 08.03.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников
Статья: Отечественное образование в ракурсе национальных интересов Российской Федерации: законодательная и судебная практика
(Сидоренко А.И.)
("Российская юстиция", 2025, N 8)Вместе с тем отказ законодателя от закрепления конкретного перечня прав и обязанностей субъектов правоотношений, связанных с реализацией права на образование, видится необоснованным, поскольку допускает произвольное правоприменение. Например, в юридической литературе ведется множество споров, касающихся содержания понятия "традиционные ценности", при этом Федеральным законом от 25 декабря 2023 г. N 685-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и статью 2 Федерального закона "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" <17> указанное понятие вводится в статьи 2, 12, 48 Закона об образовании применительно к содержанию воспитательной работы как элемента образовательного процесса. В силу статьи 48 Закона об образовании в перечне обязанностей педагогических работников закреплено осуществление деятельности "на основе российских духовно-нравственных ценностей". Проведение воспитательной работы должно осуществляться с учетом специфики многонационального устройства Российской Федерации и формирования у обучающихся представлений об общем культурном многообразии страны, уважения традиций всех народов государства как части мирового сообщества.
(Сидоренко А.И.)
("Российская юстиция", 2025, N 8)Вместе с тем отказ законодателя от закрепления конкретного перечня прав и обязанностей субъектов правоотношений, связанных с реализацией права на образование, видится необоснованным, поскольку допускает произвольное правоприменение. Например, в юридической литературе ведется множество споров, касающихся содержания понятия "традиционные ценности", при этом Федеральным законом от 25 декабря 2023 г. N 685-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и статью 2 Федерального закона "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" <17> указанное понятие вводится в статьи 2, 12, 48 Закона об образовании применительно к содержанию воспитательной работы как элемента образовательного процесса. В силу статьи 48 Закона об образовании в перечне обязанностей педагогических работников закреплено осуществление деятельности "на основе российских духовно-нравственных ценностей". Проведение воспитательной работы должно осуществляться с учетом специфики многонационального устройства Российской Федерации и формирования у обучающихся представлений об общем культурном многообразии страны, уважения традиций всех народов государства как части мирового сообщества.
Готовое решение: Как уволить педагогического работника
(КонсультантПлюс, 2026)Вы можете уволить по данному основанию педагога, в чьи обязанности входит занятие воспитательной деятельностью. При этом не важно, где совершен аморальный проступок: на работе или в быту (п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ, п. 46 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 17.03.2004 N 2).
(КонсультантПлюс, 2026)Вы можете уволить по данному основанию педагога, в чьи обязанности входит занятие воспитательной деятельностью. При этом не важно, где совершен аморальный проступок: на работе или в быту (п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ, п. 46 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 17.03.2004 N 2).
Статья: За пределами рабочего времени
(Новикова Т.)
("Трудовое право", 2025, N 5)- Из п. 2.8 Приложения N 1 к Приказу N 1601 следует, что педнагрузка работников, которым установлена норма часов учебной нагрузки за ставку зарплаты, состоит из нормируемой ее части, выражается в фактическом объеме их учебной нагрузки <8>, и ненормируемой (выполнение работы, предусмотренной квалификационными характеристиками по занимаемой должности (определяются ТД и должностной инструкцией). То есть обязанности педагогических работников не ограничиваются только нормируемой (преподавательской) работой.
(Новикова Т.)
("Трудовое право", 2025, N 5)- Из п. 2.8 Приложения N 1 к Приказу N 1601 следует, что педнагрузка работников, которым установлена норма часов учебной нагрузки за ставку зарплаты, состоит из нормируемой ее части, выражается в фактическом объеме их учебной нагрузки <8>, и ненормируемой (выполнение работы, предусмотренной квалификационными характеристиками по занимаемой должности (определяются ТД и должностной инструкцией). То есть обязанности педагогических работников не ограничиваются только нормируемой (преподавательской) работой.
Готовое решение: Какие есть особенности рабочего времени педагогических работников
(КонсультантПлюс, 2026)Педагогическим работникам, выполняющим свои обязанности непрерывно в течение рабочего дня, перерыв для приема пищи не устанавливается. В этом случае следует обеспечить им возможность приема пищи в течение рабочего времени одновременно с обучающимися (вместе с ними либо отдельно в специально отведенном для этой цели помещении). Такие выводы следуют из ч. 3 ст. 108 ТК РФ, п. п. 7, 8 Особенностей N 268.
(КонсультантПлюс, 2026)Педагогическим работникам, выполняющим свои обязанности непрерывно в течение рабочего дня, перерыв для приема пищи не устанавливается. В этом случае следует обеспечить им возможность приема пищи в течение рабочего времени одновременно с обучающимися (вместе с ними либо отдельно в специально отведенном для этой цели помещении). Такие выводы следуют из ч. 3 ст. 108 ТК РФ, п. п. 7, 8 Особенностей N 268.
Статья: Комментарий к Постановлению Конституционного Суда РФ от 23.09.2024 N 40-П <КС РФ: в зарплату-МРОТ педагогов нельзя включать выплаты за дополнительные работы>
(Натырова Е.)
("Нормативные акты для бухгалтера", 2024, N 23)Значит, в зарплату по МРОТ учителя нельзя включать выплаты, не входящие в основные должностные обязанности педагога в соответствии с квалификационными характеристиками по замещаемой им должности, или учебной (преподавательской) работы сверх установленной нормы часов.
(Натырова Е.)
("Нормативные акты для бухгалтера", 2024, N 23)Значит, в зарплату по МРОТ учителя нельзя включать выплаты, не входящие в основные должностные обязанности педагога в соответствии с квалификационными характеристиками по замещаемой им должности, или учебной (преподавательской) работы сверх установленной нормы часов.
"Комментарий к Федеральному закону от 24 апреля 2008 г. N 48-ФЗ "Об опеке и попечительстве"
(постатейный)
(2-е издание, переработанное и дополненное)
(Борисов А.Н.)
("Юстицинформ", 2025)Статья 156 "Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего" (в ред. Федерального закона от 2 июля 2013 г. N 185-ФЗ) устанавливает уголовную ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогическим работником или другим работником образовательной организации, медицинской организации, организации, оказывающей социальные услуги, либо иной организации, обязанной осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним.
(постатейный)
(2-е издание, переработанное и дополненное)
(Борисов А.Н.)
("Юстицинформ", 2025)Статья 156 "Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего" (в ред. Федерального закона от 2 июля 2013 г. N 185-ФЗ) устанавливает уголовную ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогическим работником или другим работником образовательной организации, медицинской организации, организации, оказывающей социальные услуги, либо иной организации, обязанной осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним.
"Судебная практика и развитие законодательства о труде и социальном обеспечении: научно-практическое пособие"
(Антонова Н.В., Каменская С.В., Коршунова Т.Ю. и др.)
(отв. ред. Т.Ю. Коршунова)
("КОНТРАКТ", 2024)И. обратилась в суд с иском к федеральному казенному учреждению ГОУ "ЦРР" о признании незаконным отказа в приеме на работу на вакантную должность педагога изобразительного и прикладного искусства, возложении обязанности принять ее на работу на должность педагога изобразительного и прикладного искусства, заключить с ней трудовой договор.
(Антонова Н.В., Каменская С.В., Коршунова Т.Ю. и др.)
(отв. ред. Т.Ю. Коршунова)
("КОНТРАКТ", 2024)И. обратилась в суд с иском к федеральному казенному учреждению ГОУ "ЦРР" о признании незаконным отказа в приеме на работу на вакантную должность педагога изобразительного и прикладного искусства, возложении обязанности принять ее на работу на должность педагога изобразительного и прикладного искусства, заключить с ней трудовой договор.
Готовое решение: Что нужно знать работодателю об аттестации педагогических работников
(КонсультантПлюс, 2026)Если у аттестуемых нет специальной подготовки или стажа работы в соответствии с требованиями ЕКС и (или) требованиями профстандартов, комиссия может дать вам рекомендации о возможности их назначения на должности педагогических работников при определенных условиях. Так, комиссия должна учесть, обладают ли работники достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняют ли качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности (п. 23 Порядка аттестации педагогических работников).
(КонсультантПлюс, 2026)Если у аттестуемых нет специальной подготовки или стажа работы в соответствии с требованиями ЕКС и (или) требованиями профстандартов, комиссия может дать вам рекомендации о возможности их назначения на должности педагогических работников при определенных условиях. Так, комиссия должна учесть, обладают ли работники достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняют ли качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности (п. 23 Порядка аттестации педагогических работников).
Статья: Ценностные основы в правовом статусе педагога: позиции Конституционного Суда Российской Федерации
(Сланов О.Т., Дзодзиков З.У., Хугаева Р.Г., Бекоева Т.А.)
("Административное и муниципальное право", 2025, N 3)Конституционный Суд РФ признал, что подход работодателя Е.Н. Харюшевой, ставший если не общим, то как минимум широко распространенным в практике, является формой злоупотребления нормами трудового законодательства. Органом конституционного контроля было указано, что виды работ, не входящие в непосредственные должностные обязанности педагогического работника (например, руководство методическими объединениями), являются дополнительными по своей сути и оплачиваться должны тоже дополнительно - сверх минимального размера оплаты труда. В противном случае выходит так, что заработную плату, соответствующую минимальному размеру оплаты труда, получает и педагогический работник, выполняющий дополнительные виды работ, и педагогический работник, не выполняющий их.
(Сланов О.Т., Дзодзиков З.У., Хугаева Р.Г., Бекоева Т.А.)
("Административное и муниципальное право", 2025, N 3)Конституционный Суд РФ признал, что подход работодателя Е.Н. Харюшевой, ставший если не общим, то как минимум широко распространенным в практике, является формой злоупотребления нормами трудового законодательства. Органом конституционного контроля было указано, что виды работ, не входящие в непосредственные должностные обязанности педагогического работника (например, руководство методическими объединениями), являются дополнительными по своей сути и оплачиваться должны тоже дополнительно - сверх минимального размера оплаты труда. В противном случае выходит так, что заработную плату, соответствующую минимальному размеру оплаты труда, получает и педагогический работник, выполняющий дополнительные виды работ, и педагогический работник, не выполняющий их.
Статья: Понятие "педагогическая деятельность" в законодательстве и правоприменительной практике: комплексный анализ содержания
(Усачева Е.А.)
("Legal Bulletin", 2025, N 2)Системное изучение должностных обязанностей педагогических работников свидетельствует, с одной стороны, об их разнообразии, с другой - о наличии непоименованного, но явно прослеживающегося объединяющего критерия, позволяющего отграничить должности педагогических работников от должностей руководителей, административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала. Применительно к отдельным должностям он формулируется по-разному: обучение и воспитание (учитель), проведение учебных занятий (профессор, доцент и др.), обучение (преподаватель), воспитание (воспитатель), участие в реализации образовательной программы (педагог-библиотекарь), формирование и развитие у обучающихся конкретных навыков (инструктор по труду, педагог-психолог и др.). Консолидированный анализ описаний должностных обязанностей и трудовых функций педагогических работников, осуществляемый сквозь призму педагогического понимания термина "педагогическая деятельность", позволяет нам синтезировать единый признак реализуемой ими педагогической функции - педагогическое взаимодействие с обучающимися в рамках образовательного процесса, непосредственное осуществление педагогической деятельности.
(Усачева Е.А.)
("Legal Bulletin", 2025, N 2)Системное изучение должностных обязанностей педагогических работников свидетельствует, с одной стороны, об их разнообразии, с другой - о наличии непоименованного, но явно прослеживающегося объединяющего критерия, позволяющего отграничить должности педагогических работников от должностей руководителей, административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала. Применительно к отдельным должностям он формулируется по-разному: обучение и воспитание (учитель), проведение учебных занятий (профессор, доцент и др.), обучение (преподаватель), воспитание (воспитатель), участие в реализации образовательной программы (педагог-библиотекарь), формирование и развитие у обучающихся конкретных навыков (инструктор по труду, педагог-психолог и др.). Консолидированный анализ описаний должностных обязанностей и трудовых функций педагогических работников, осуществляемый сквозь призму педагогического понимания термина "педагогическая деятельность", позволяет нам синтезировать единый признак реализуемой ими педагогической функции - педагогическое взаимодействие с обучающимися в рамках образовательного процесса, непосредственное осуществление педагогической деятельности.