Насилие в школе
Подборка наиболее важных документов по запросу Насилие в школе (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Статья: Право ребенка на образование и право родителя на выбор образовательной организации в период цифровизации среды
(Ульянова М.В.)
("Современный юрист", 2022, N 2)Обращается внимание, что со стороны государств принимаются все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка. Думается, это положение является важнейшим в борьбе с семейным насилием и его профилактике, в том числе в период нахождения ребенка на дистанционном обучении и семейном обучении. Однако столь резкий переход на иную форму обучения (в период самоизоляции дома) показал явные сложности изменения процесса образования для детей.
(Ульянова М.В.)
("Современный юрист", 2022, N 2)Обращается внимание, что со стороны государств принимаются все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка. Думается, это положение является важнейшим в борьбе с семейным насилием и его профилактике, в том числе в период нахождения ребенка на дистанционном обучении и семейном обучении. Однако столь резкий переход на иную форму обучения (в период самоизоляции дома) показал явные сложности изменения процесса образования для детей.
Статья: Современное состояние международного гуманитарного права и проблемы его исполнения: к 75-летию Женевских конвенций 1949 года о защите жертв войны
(Пузырева Ю.В.)
("Современное право", 2024, N 11)Мир становится свидетелем череды иных серьезных нарушений МГП: больницы и школы превращают в руины, поля и посевы уничтожаются, подвергаются атакам и военным угрозам объекты АЭС, к задержанным и военнопленным применяют бесчеловечное обращение, ужасающее количество женщин и девочек подвергается сексуальному насилию, гуманитарные работники все чаще становятся жертвами расстрелов гуманитарных колонн, а самим гуманитарным усилиям намеренно препятствуют. Следует отметить, что все эти противоправные деяния и посягательства запрещены положениями Женевских конвенций о защите жертв войны 1949 года как серьезные нарушения договоров [12, р. 47 - 59].
(Пузырева Ю.В.)
("Современное право", 2024, N 11)Мир становится свидетелем череды иных серьезных нарушений МГП: больницы и школы превращают в руины, поля и посевы уничтожаются, подвергаются атакам и военным угрозам объекты АЭС, к задержанным и военнопленным применяют бесчеловечное обращение, ужасающее количество женщин и девочек подвергается сексуальному насилию, гуманитарные работники все чаще становятся жертвами расстрелов гуманитарных колонн, а самим гуманитарным усилиям намеренно препятствуют. Следует отметить, что все эти противоправные деяния и посягательства запрещены положениями Женевских конвенций о защите жертв войны 1949 года как серьезные нарушения договоров [12, р. 47 - 59].
Судебная практика
Апелляционное определение Московского городского суда от 23.10.2023 по делу N 33-40336/2023 (УИД 77RS0035-02-2022-003011-39)
Категория спора: Защита прав и интересов работника.
Требования работника: 1) О взыскании платы за вынужденный прогул; 2) О взыскании компенсации морального вреда; 3) О восстановлении на работе.
Обстоятельства: Истец работал у ответчика, был уволен с работы, ответчиком был нарушен установленный порядок применения дисциплинарного взыскания в виде увольнения, незаконными действиями ответчика истцу причинен моральный вред.
Решение: 1) Отказано; 2) Отказано; 3) Отказано.Приведенные в решении доказательства при их сопоставлении указывают на идентичные фактические обстоятельства, являются однозначными и не противоречивыми, в связи с чем обоснованно не вызвали сомнений у суда в доказанности факта применения истцом методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием в отношении воспитанника Школы.
Категория спора: Защита прав и интересов работника.
Требования работника: 1) О взыскании платы за вынужденный прогул; 2) О взыскании компенсации морального вреда; 3) О восстановлении на работе.
Обстоятельства: Истец работал у ответчика, был уволен с работы, ответчиком был нарушен установленный порядок применения дисциплинарного взыскания в виде увольнения, незаконными действиями ответчика истцу причинен моральный вред.
Решение: 1) Отказано; 2) Отказано; 3) Отказано.Приведенные в решении доказательства при их сопоставлении указывают на идентичные фактические обстоятельства, являются однозначными и не противоречивыми, в связи с чем обоснованно не вызвали сомнений у суда в доказанности факта применения истцом методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием в отношении воспитанника Школы.
Перспективы и риски спора в суде общей юрисдикции: Споры, связанные с прекращением трудового договора: Педагогический работник оспаривает увольнение из-за судимости, за аморальный проступок или насильственные методы воспитания
(КонсультантПлюс, 2026)Педагогический работник (школьный учитель, музыкальный руководитель) применил метод воспитания, связанный с насилием (например, намеренно удерживал учеников в запертом помещении)
(КонсультантПлюс, 2026)Педагогический работник (школьный учитель, музыкальный руководитель) применил метод воспитания, связанный с насилием (например, намеренно удерживал учеников в запертом помещении)
Нормативные акты
"Европейская социальная хартия (пересмотренная)"
(принята в г. Страсбурге 03.05.1996)b) защищать детей и молодежь от безнадзорности, насилия и эксплуатации;
(принята в г. Страсбурге 03.05.1996)b) защищать детей и молодежь от безнадзорности, насилия и эксплуатации;
"Обзор судебной практики Верховного Суда Российской Федерации N 1 (2016)"
(утв. Президиумом Верховного Суда РФ 13.04.2016)Что касается жалобы автора на нарушение государством-участником ее прав по статье 11 Конвенции, то в свете информации, представленной автором и государством-участником, Комитет считает, что жалоба автора касается вопросов, охватываемых пунктами 1(a) и (f) статьи 11 Конвенции. В свете своих выводов о нарушении статьи 2(e), толкуемой в совокупности со статьей 1, Конвенции, Комитет отмечает утверждение автора о том, что в январе 2011 года директор школы А. пригласил ее для беседы. Во время этой беседы он завуалированно дал понять, что продолжение ее работы будет зависеть от ее вступления в интимную связь с ним, на что она ответила категорическим отказом. После этого А. продолжал преследовать автора, проявляя сексуальные домогательства, и, поскольку она продолжала отвечать отказом, предложил ей заплатить ему 10 000 тенге, если она хочет сохранить работу в школе. Учитывая, что автор отказалась удовлетворить эти требования, она была уведомлена в мае 2011 года о том, что ее трудовой договор не будет продлен на следующий учебный год. Школа продолжала работать до сентября 2012 года. Комитет отмечает заявление автора о том, что вследствие прекращения действия ее трудового договора и производства по гражданскому иску, возбужденному против нее А. после направления ею жалоб на домогательства, результатом которого стало постановление Рудненского городского суда, предписывающее ей выплатить А. компенсацию и принести ему извинения на общем собрании коллектива школы, она впала в депрессию и обратилась за психологической помощью в кризисный центр защиты женщин от насилия. В связи с этим Комитет отмечает, что 29 марта 2012 г. автору был поставлен диагноз депрессии и посттравматического стрессового расстройства (пункт 10.11 Мнения).
(утв. Президиумом Верховного Суда РФ 13.04.2016)Что касается жалобы автора на нарушение государством-участником ее прав по статье 11 Конвенции, то в свете информации, представленной автором и государством-участником, Комитет считает, что жалоба автора касается вопросов, охватываемых пунктами 1(a) и (f) статьи 11 Конвенции. В свете своих выводов о нарушении статьи 2(e), толкуемой в совокупности со статьей 1, Конвенции, Комитет отмечает утверждение автора о том, что в январе 2011 года директор школы А. пригласил ее для беседы. Во время этой беседы он завуалированно дал понять, что продолжение ее работы будет зависеть от ее вступления в интимную связь с ним, на что она ответила категорическим отказом. После этого А. продолжал преследовать автора, проявляя сексуальные домогательства, и, поскольку она продолжала отвечать отказом, предложил ей заплатить ему 10 000 тенге, если она хочет сохранить работу в школе. Учитывая, что автор отказалась удовлетворить эти требования, она была уведомлена в мае 2011 года о том, что ее трудовой договор не будет продлен на следующий учебный год. Школа продолжала работать до сентября 2012 года. Комитет отмечает заявление автора о том, что вследствие прекращения действия ее трудового договора и производства по гражданскому иску, возбужденному против нее А. после направления ею жалоб на домогательства, результатом которого стало постановление Рудненского городского суда, предписывающее ей выплатить А. компенсацию и принести ему извинения на общем собрании коллектива школы, она впала в депрессию и обратилась за психологической помощью в кризисный центр защиты женщин от насилия. В связи с этим Комитет отмечает, что 29 марта 2012 г. автору был поставлен диагноз депрессии и посттравматического стрессового расстройства (пункт 10.11 Мнения).
Статья: Местное самоуправление в системе единой публичной власти
(Тимофеев Н.С.)
("Вестник Московского университета. Серия 11. Право", 2023, N 2)Н.Н. Алексеев делает вывод о том, что Оппенгеймер хочет построить "синтез между теорией чистого насилия и теорией добровольного образования государства, как о ней учили старые авторы школы естественного права и сторонники норм общественного договора" <14>.
(Тимофеев Н.С.)
("Вестник Московского университета. Серия 11. Право", 2023, N 2)Н.Н. Алексеев делает вывод о том, что Оппенгеймер хочет построить "синтез между теорией чистого насилия и теорией добровольного образования государства, как о ней учили старые авторы школы естественного права и сторонники норм общественного договора" <14>.
Статья: Имплементация норм международного права по защите детей в законодательство РФ
(Бурова Е.В.)
("Семейное и жилищное право", 2024, N 1)- Конвенция о правах ребенка (1989), в которой "рассматриваются важнейшие области жизни детей, среди них выживание и развитие, образование и здравоохранение, семейная жизнь, досуг и культурная деятельность, защита от жестокого обращения, насилия и эксплуатации, а также участие в процессах принятия решений в семье, школе, судебная система и общество в целом" <10>. Следовательно, защищая права и законные интересы детей в условиях сохранения традиционных культурных ценностей, обеспечивающих гармоничное развитие каждого ребенка, Конвенция призывает к международному сотрудничеству по ее реализации <11>. Перечисленные принципы, закрепленные в Конвенции, позволяют ориентировать и создавать государственные механизмы обеспечения прав и защиты интересов детей.
(Бурова Е.В.)
("Семейное и жилищное право", 2024, N 1)- Конвенция о правах ребенка (1989), в которой "рассматриваются важнейшие области жизни детей, среди них выживание и развитие, образование и здравоохранение, семейная жизнь, досуг и культурная деятельность, защита от жестокого обращения, насилия и эксплуатации, а также участие в процессах принятия решений в семье, школе, судебная система и общество в целом" <10>. Следовательно, защищая права и законные интересы детей в условиях сохранения традиционных культурных ценностей, обеспечивающих гармоничное развитие каждого ребенка, Конвенция призывает к международному сотрудничеству по ее реализации <11>. Перечисленные принципы, закрепленные в Конвенции, позволяют ориентировать и создавать государственные механизмы обеспечения прав и защиты интересов детей.
Статья: О некоторых проблемах строгой ответственности за действия работника в деликтном праве
(Галушкин Ф.В.)
("Вестник гражданского права", 2024, N 2)<21> См.: Giliker P. Vicarious Liability in Tort: A Comparative Perspective. P. 162 - 181. Речь идет об английском деле Lister v. Hesley Hall Ltd. [2002] 1 AC 215 (надзиратель учреждения для подростков осуществлял сексуальное насилие в отношении мальчиков, находящихся там), канадском деле Bazley v. Curry (1999) 174 DLR (4th) 45 (сексуальное насилие 19 детей директором некоммерческой организации); австралийских делах New South Wales v. Lepore; Samin v. Queensland; Rich v. Queensland (2003) 212 CLR 511 (ответственность государства за сексуальное насилие, совершенное должностными лицами государственной школы). Подробнее указанные дела будут анализироваться в следующей главе.
(Галушкин Ф.В.)
("Вестник гражданского права", 2024, N 2)<21> См.: Giliker P. Vicarious Liability in Tort: A Comparative Perspective. P. 162 - 181. Речь идет об английском деле Lister v. Hesley Hall Ltd. [2002] 1 AC 215 (надзиратель учреждения для подростков осуществлял сексуальное насилие в отношении мальчиков, находящихся там), канадском деле Bazley v. Curry (1999) 174 DLR (4th) 45 (сексуальное насилие 19 детей директором некоммерческой организации); австралийских делах New South Wales v. Lepore; Samin v. Queensland; Rich v. Queensland (2003) 212 CLR 511 (ответственность государства за сексуальное насилие, совершенное должностными лицами государственной школы). Подробнее указанные дела будут анализироваться в следующей главе.
Статья: Криминогенное влияние семейного насилия и дискриминационных практик на формирование асоциального поведения несовершеннолетних
(Чистяков К.В.)
("Современное право", 2025, N 7)Одной из эффективных мер предупреждения насилия в семье может стать образовательная программа в школах, направленная на формирование у несовершеннолетних навыков конструктивного общения, разрешения конфликтов и понимания важности уважения к себе и другим.
(Чистяков К.В.)
("Современное право", 2025, N 7)Одной из эффективных мер предупреждения насилия в семье может стать образовательная программа в школах, направленная на формирование у несовершеннолетних навыков конструктивного общения, разрешения конфликтов и понимания важности уважения к себе и другим.
Статья: Ловушки этатизированного мышления и потребность в радикальном сомнении: о некоторых проблемах методологии правовых исследований цивилистического процесса
(Тебенев И.К.)
("Вестник гражданского процесса", 2025, N 2)Для ясности следует отметить, что понятие "насилие" употребляется здесь в особом значении. Введенное по аналогии и в продолжение веберовской характеристики, оно, однако, обозначает здесь не столько недобровольное причинение вреда (как в случае с исходным признаком использования физического насилия), сколько особую форму интеллектуального влияния. Например, такого рода символическое насилие представляет собой преподавание школьного курса истории в той специфической современной государственно-центричной манере, которая направлена на приобщение граждан к унифицированному националистическому историческому нарративу.
(Тебенев И.К.)
("Вестник гражданского процесса", 2025, N 2)Для ясности следует отметить, что понятие "насилие" употребляется здесь в особом значении. Введенное по аналогии и в продолжение веберовской характеристики, оно, однако, обозначает здесь не столько недобровольное причинение вреда (как в случае с исходным признаком использования физического насилия), сколько особую форму интеллектуального влияния. Например, такого рода символическое насилие представляет собой преподавание школьного курса истории в той специфической современной государственно-центричной манере, которая направлена на приобщение граждан к унифицированному националистическому историческому нарративу.
Статья: Основные направления профилактики насильственных преступлений несовершеннолетних
(Авдеев В.А., Аксенов А.Н.)
("Российский следователь", 2023, N 7)Насилие, совершаемое подростками, обладает особым, не всегда осознаваемым ими цинизмом, жестокостью, совершается не только на почве личных неприязненных отношений или с корыстной целью, но и из желания выделиться, продемонстрировать свою силу и превосходство, "храбрость", пренебрежительное отношение к закону (чему в значительной степени способствует демонстрация положительного облика преступника в современных фильмах и в художественной литературе), приверженность сомнительным криминальным ценностям. В контексте анализируемой проблемы можно привести вызвавшее широкий общественный резонанс дело связанной с ворами в законе преступной Забайкальской группировки "Арестантское уркаганское единство", обложившей данью на нужды "общака" школьников и детей из сиротских учреждений не только в Забайкалье, но и в Республике Марий Эл, Мордовии, Ставропольском крае. В школах и детских домах уголовники назначали "смотрящих" из числа старших по возрасту подростков, которые собирали деньги, а к тем, кто отказывался платить, применяли насилие, в том числе сексуальное. Последствиями подобных действий, как следует из содержания предсмертных записок, стали несколько случаев самоубийств <17>.
(Авдеев В.А., Аксенов А.Н.)
("Российский следователь", 2023, N 7)Насилие, совершаемое подростками, обладает особым, не всегда осознаваемым ими цинизмом, жестокостью, совершается не только на почве личных неприязненных отношений или с корыстной целью, но и из желания выделиться, продемонстрировать свою силу и превосходство, "храбрость", пренебрежительное отношение к закону (чему в значительной степени способствует демонстрация положительного облика преступника в современных фильмах и в художественной литературе), приверженность сомнительным криминальным ценностям. В контексте анализируемой проблемы можно привести вызвавшее широкий общественный резонанс дело связанной с ворами в законе преступной Забайкальской группировки "Арестантское уркаганское единство", обложившей данью на нужды "общака" школьников и детей из сиротских учреждений не только в Забайкалье, но и в Республике Марий Эл, Мордовии, Ставропольском крае. В школах и детских домах уголовники назначали "смотрящих" из числа старших по возрасту подростков, которые собирали деньги, а к тем, кто отказывался платить, применяли насилие, в том числе сексуальное. Последствиями подобных действий, как следует из содержания предсмертных записок, стали несколько случаев самоубийств <17>.
Статья: Уменьшение доступности оружия как один из факторов предупреждения массовых убийств и других насильственных преступлений
(Бикеев И.И., Нафиков И.С.)
("Законность", 2023, N 5)Очевидным отрицательным последствием такого разворота государственной политики в этой сфере станет сужение рынка легального огнестрельного оружия. Нужно быть готовыми к тому, что пострадают интересы производителей и продавцов огнестрельного оружия. Поэтому "лобби оружейников" будет основной противодействующей силой внесения соответствующих изменений в законодательство. Однако следует помнить, что оно несет как минимум моральную ответственность за вооруженное насилие. Есть примеры, которые заставляют изучать эту проблему еще глубже. Так, спустя семь лет после трагедии в школе Сэнди Хук в штате Коннектикут, жертвами которой стали двадцать детей и шестеро взрослых, суд США обязал производителей оружия возмещать ущерб жертвам преступлений <2>. Надо исходить из того, что не любые экономические интересы должны быть поддержаны, а только те, которые ведут к очевидным социально полезным целям. Параллельно, конечно же, должны быть приняты все меры, чтобы сужение рынка легального оружия не привело к расцвету теневого рынка.
(Бикеев И.И., Нафиков И.С.)
("Законность", 2023, N 5)Очевидным отрицательным последствием такого разворота государственной политики в этой сфере станет сужение рынка легального огнестрельного оружия. Нужно быть готовыми к тому, что пострадают интересы производителей и продавцов огнестрельного оружия. Поэтому "лобби оружейников" будет основной противодействующей силой внесения соответствующих изменений в законодательство. Однако следует помнить, что оно несет как минимум моральную ответственность за вооруженное насилие. Есть примеры, которые заставляют изучать эту проблему еще глубже. Так, спустя семь лет после трагедии в школе Сэнди Хук в штате Коннектикут, жертвами которой стали двадцать детей и шестеро взрослых, суд США обязал производителей оружия возмещать ущерб жертвам преступлений <2>. Надо исходить из того, что не любые экономические интересы должны быть поддержаны, а только те, которые ведут к очевидным социально полезным целям. Параллельно, конечно же, должны быть приняты все меры, чтобы сужение рынка легального оружия не привело к расцвету теневого рынка.
Статья: Участие детей в мирных собраниях: между "можно" и "нельзя" на примере практики ЮАР и Таиланда
(Гараев Р.Р.)
("Конституционное и муниципальное право", 2024, N 6)Многие из протестующих были моложе 18 лет <29>. Они выступали против правил внутреннего распорядка учебных заведений <30>, отказывались носить школьную форму, за что многие были подвергнуты дисциплинарным наказаниям и физическому насилию <31>. Протесты школьников приобрели собственные символы: белые ленточки и приветствие тремя пальцами, которое означало "свобода, равенство и братство" <32>.
(Гараев Р.Р.)
("Конституционное и муниципальное право", 2024, N 6)Многие из протестующих были моложе 18 лет <29>. Они выступали против правил внутреннего распорядка учебных заведений <30>, отказывались носить школьную форму, за что многие были подвергнуты дисциплинарным наказаниям и физическому насилию <31>. Протесты школьников приобрели собственные символы: белые ленточки и приветствие тремя пальцами, которое означало "свобода, равенство и братство" <32>.
Статья: Противодействие идеологии скулшутинга в муниципальных образовательных учреждениях
(Маслакова Е.А., Приходько Н.Ю.)
("Муниципальная служба: правовые вопросы", 2024, N 1)В литературе представлены результаты исследований С. Фергюссона, который рассматривал факторы, характерные для прогнозирования расстрелов. Ученый отмечает, что "идея увеличения случаев нападения на школы из-за видеоигр проистекает от ошибочной веры в то, что видеоигры со сценами насилия увеличивают уровень агрессии человека, что, в свою очередь, действительно побуждает подростков совершать преступления" <11>. Этот миф стал широко использоваться массмедиа после "Колумбайна", хотя между насилием на экране и в жизни трудно проследить прямую зависимость, возможно, в редких случаях, когда человек уже стал на преступный путь, какая-то связь существует, однако нельзя четко говорить, что указанный источник агрессии единственный, потому что подавляющее большинство тех, кто смотрит жестокие фильмы или играет в какую-то видеоигру, никогда не пойдут убивать реальных людей. На наш взгляд, основным фактором подобного поведения является одиночество, дистанцирование от окружающих, восприятие ситуации, в которой оказался подросток, как критической, отсутствие конструктивной стратегии выхода из нее. Многие из таких подростков, как правило, испытывают депрессивное состояние, имеют склонность к суициду, могут подвергаться остракизму, буллингу со стороны сверстников, а могут и сами быть буллерами, проповедуют ненависть ко всему человечеству, разделяют позицию, что могут вершить суд над людьми, называют себя "Я-Бог", а всех остальных считают биомусором.
(Маслакова Е.А., Приходько Н.Ю.)
("Муниципальная служба: правовые вопросы", 2024, N 1)В литературе представлены результаты исследований С. Фергюссона, который рассматривал факторы, характерные для прогнозирования расстрелов. Ученый отмечает, что "идея увеличения случаев нападения на школы из-за видеоигр проистекает от ошибочной веры в то, что видеоигры со сценами насилия увеличивают уровень агрессии человека, что, в свою очередь, действительно побуждает подростков совершать преступления" <11>. Этот миф стал широко использоваться массмедиа после "Колумбайна", хотя между насилием на экране и в жизни трудно проследить прямую зависимость, возможно, в редких случаях, когда человек уже стал на преступный путь, какая-то связь существует, однако нельзя четко говорить, что указанный источник агрессии единственный, потому что подавляющее большинство тех, кто смотрит жестокие фильмы или играет в какую-то видеоигру, никогда не пойдут убивать реальных людей. На наш взгляд, основным фактором подобного поведения является одиночество, дистанцирование от окружающих, восприятие ситуации, в которой оказался подросток, как критической, отсутствие конструктивной стратегии выхода из нее. Многие из таких подростков, как правило, испытывают депрессивное состояние, имеют склонность к суициду, могут подвергаться остракизму, буллингу со стороны сверстников, а могут и сами быть буллерами, проповедуют ненависть ко всему человечеству, разделяют позицию, что могут вершить суд над людьми, называют себя "Я-Бог", а всех остальных считают биомусором.