3.3.3. Продвинутый уровень реализации ЕМП

Продвинутый уровень ЕМП обеспечивает развитие у обучающихся 6 - 11 классов общеобразовательных организаций не только готовности к профессиональному самоопределению, но и приобретение ими допрофессиональных компетенций значимых для профессий (или специальностей), а также профессиональных компетенций в рамках профессионального обучения с учетом востребованности на современном рынке труда.

Продвинутый уровень ЕМП включает:

1. Урочную деятельность - включение профориентационного материала в содержание учебных предметов для достижения планируемых предметных и личностных (в части трудового воспитания и профессионального самоопределения) результатов обучения (не менее 11 акад. ч./год в формате внутришкольного контроля качества образования с учетом содержания ФРП предметов основной части учебного плана общего образования).

2. Организацию профильного обучения и обеспечение соответствия занятий части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношения, а также плана внеурочной деятельности профилю обучения, включение профориентационного контекста и его соответствие профилю при реализации индивидуальной учебной проектной и исследовательской работы в рамках установленных часов (в СОО).

3. Курс внеурочной деятельности "Россия - мои горизонты" - 34 занятия (акад. ч./год) для каждой параллели с 6 по 11 классы. Включает реализацию материалов курса (сценарии занятий и мультимедийный контент, в том числе содержащий региональный компонент), размещенных на портале "Билет в будущее" (федеральный компонент курса) и на иных официальных сайтах, определенных субъектом Российской Федерации для размещения регионального компонента субъектом Российской Федерации).

4. Мероприятия профессионального выбора (не менее 18 акад. ч./год) (в рамках плана внеурочной деятельности образовательной организации);

5. Взаимодействие с родителями (законными представителями) - не менее двух всероссийских профориентационных родительских собрания по материалам, подготовленным федеральным оператором в год (4 акад. ч./год) для каждой параллели с 6 по 11 класс. Материалы профориентационных родительских собраний размещаются Федеральным оператором на едином портале "Билет в будущее" в разделе "Педагогам", подраздел "Занятия", вкладка "Взаимодействие с родителями".

6. Дополнительное образование детей. Создание условий для освоения ДОП, согласно интересам и запросам обучающихся и содержащих профориентационный компонент в качестве результатов освоения. Обеспечение охвата не менее 70% обучающихся 6 - 11 классов дополнительным образованием (в том числе с учетом возможностей системы дополнительного образования муниципального образования). Информирование о возможностях освоения ДОП в муниципальном образовании и в общеобразовательной организации за счет часов внеурочной деятельности (не менее 3 акад. ч.) на образовательную программу ООО и СОО. Соответствие ДОП, реализуемых в сетевой форме или в рамках соглашения о сотрудничестве и взаимодействии для обучающихся 10 - 11 классов, профилю обучения.

7. Профессиональное обучение - обучение по программам не менее 56 акад.ч. (с 1 января 2027 г. не менее 144 акад.ч.), для не менее чем 1% обучающихся 8 - 11 классов (параллель, в которой осуществляется профессиональное обучение, общеобразовательная организация определяет самостоятельно с учетом своих возможностей, а также действующих в субъекте Российской Федерации соответствующих региональных программ). Такое обучение может быть реализовано в общеобразовательной организации, так и при содействии организаций-партнеров, с которыми общеобразовательная организация заключила соответствующий договор. Механизм учет количества обучающихся, проходящих обучение по основным программам профессионального обучения, определяется на уровне субъекта Российской Федерации. Механизм должен учитывать возможность информирования общеобразовательных организаций о количестве проходящих обучение обучающихся.

Профильные предпрофессиональные классы - организация профильного обучения с возможностью углубленного изучения отдельных предметов. Универсальный профиль также может быть реализован в формате предпрофессионального класса с учетом использования образовательного потенциала внеурочной деятельности (углубленная трудовая/технологическая подготовка или освоение курсов внеурочной деятельности, поддерживающих содержание учебных предметов). В рамках подготовки работы по учебному предмету "Индивидуальный проект", обучающиеся при выполнении проекта должны учитывать актуальные для субъекта Российской Федерации направления развития. Рекомендуется использовать методические разработки и критериальную базу конференции "Старт в инновации" (https://starttoinnovate.go2phystech.ru/), и методические материалы проекта "Кузница эффективных кадров" (https://disk.360.yandex.ru/d/BACIQG2_N4MDkQ), которые предполагают вовлечение работодателей субъекта Российской Федерации, соответствующих профилю, в процесс работа над проектом и знакомство и освоение обучающимися основ научного исследования и бережливого производства.

Для реализации продвинутого уровня ЕМП на уровне общеобразовательной организации заключается соглашение о сотрудничестве и иные соглашения между образовательной организацией профессионального образования, организацией-работодателем и иными организациями-партнерами в интересах подготовки обучающихся к профессиональному самоопределению.