Клинически ориентированные методы раннего выявления дислексии

Клинически ориентированный подход означает целостное видение дислексии, как совокупности разных симптомов, включающих трудности в освоении чтения и в других сферах жизни. При этом суммируются результаты наблюдений за развитием ребенка, его успешные и неуспешные сферы жизнедеятельности, способы компенсации трудностей, которые ребенок использует. Приведенный ниже список основан на результатах многолетних исследований русскоговорящих детей с дислексией (Корнев, 1995, 2003) и материалах зарубежных исследователей. Частично использованы материалы, представленные на сайте Британской Ассоциации дислексии.

Симптомы, которые проявляются в дошкольном возрасте:

- Трудности в запоминании простых рифм, детских стихов.

- Трудности сосредоточения, непоседливость при слушании устных историй.

- Ребенок любит слушать истории, но не проявляет интереса к письменным буквам и словам.

- Трудности запоминания алфавита (в том числе в стихотворной или песенной форме).

- Признаки отставания в развитии устной речи.

- Забывает имена друзей, знакомых, педагогов, путает названия основных цветов.

- Дефицит слухового внимания.

- Отставание в усвоении навыков, требующих тонкой координации движений пальцев.

- Беспричинные колебания настроения ("плохие" и "хорошие" дни).