Таблица 2. Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки

┌───────┬──────────────────────────────────────┬─────────────┬────────────┬──────────────────┬────────────┐

│Индекс │ Наименование циклов, разделов, │ Всего │В т.ч. часов│ Индекс и │ Коды │

│ │ модулей, требования к знаниям, │максимальной │обязательных│ наименование │формируемых │

│ │ умениям, практическому опыту │ учебной │ учебных │ дисциплин, │компетенций │

│ │ │ нагрузки │ занятий │междисциплинарных │ │

│ │ │обучающегося │ │ курсов (МДК) │ │

├───────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │Обязательная часть циклов ОПОП │ 3618 │ 2412 │ │ │

├───────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ОГСЭ.00│Общий гуманитарный и │ 786 │ 524 │ │ │

│ │социально-экономический цикл │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │В результате изучения обязательной │ │ 48 │ОГСЭ.01. Основы │ОК 1 - 11 │

│ │части цикла обучающийся должен: │ │ │философии │ОК 13 │

│ │уметь: │ │ │ │ПК 2.2 │

│ │ ориентироваться в наиболее общих │ │ │ │ПК 3.3 - 3.5│

│ │философских проблемах бытия, │ │ │ │ │

│ │познания, ценностей, свободы и │ │ │ │ │

│ │смысла жизни как основе формирования │ │ │ │ │

│ │культуры гражданина и будущего │ │ │ │ │

│ │специалиста; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные категории и понятия │ │ │ │ │

│ │философии; │ │ │ │ │

│ │ роль философии в жизни человека и │ │ │ │ │

│ │общества; │ │ │ │ │

│ │ основы философского учения о бытии; │ │ │ │ │

│ │ сущность процесса познания; │ │ │ │ │

│ │ основы научной, философской и │ │ │ │ │

│ │религиозной картин мира; │ │ │ │ │

│ │ об условиях формирования личности, │ │ │ │ │

│ │свободе и ответственности за │ │ │ │ │

│ │сохранение жизни, культуры, │ │ │ │ │

│ │окружающей среды; │ │ │ │ │

│ │ о социальных и этических проблемах, │ │ │ │ │

│ │связанных с развитием и │ │ │ │ │

│ │использованием достижений науки, │ │ │ │ │

│ │техники и технологий │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 48 │ОГСЭ.02. История │ОК 1 - 9 │

│ │ ориентироваться в современной │ │ │ │ОК 11 │

│ │экономической, политической и │ │ │ │ОК 13 │

│ │культурной ситуации в России и мире; │ │ │ │ПК 2.2 │

│ │ выявлять взаимосвязь отечественных, │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │региональных, мировых │ │ │ │ПК 3.4 │

│ │социально-экономических, │ │ │ │ │

│ │политических и культурных проблем; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные направления развития │ │ │ │ │

│ │ключевых регионов мира на рубеже │ │ │ │ │

│ │веков (XX и XXI вв.); │ │ │ │ │

│ │ сущность и причины локальных, │ │ │ │ │

│ │региональных, межгосударственных │ │ │ │ │

│ │конфликтов в конце XX - начале XXI в.;│ │ │ │ │

│ │ основные процессы (интеграционные, │ │ │ │ │

│ │поликультурные, миграционные и иные) │ │ │ │ │

│ │политического и экономического │ │ │ │ │

│ │развития ведущих государств и │ │ │ │ │

│ │регионов мира; │ │ │ │ │

│ │ назначение ООН, НАТО, ЕС и других │ │ │ │ │

│ │организаций и основные направления │ │ │ │ │

│ │их деятельности; │ │ │ │ │

│ │ о роли науки, культуры и религии в │ │ │ │ │

│ │сохранении и укреплении национальных │ │ │ │ │

│ │и государственных традиций; │ │ │ │ │

│ │ содержание и назначение важнейших │ │ │ │ │

│ │правовых и законодательных актов │ │ │ │ │

│ │мирового и регионального значения │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 48 │ОГСЭ.03. │ОК 1 - 9 │

│ │ применять техники и приемы │ │ │Психология общения│ОК 11 │

│ │эффективного общения в │ │ │ │ОК 13 │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ПК 1.1 - 1.8│

│ │ использовать приемы саморегуляции │ │ │ │ПК 2.1 - 2.7│

│ │поведения в процессе межличностного │ │ │ │ПК 3.1 - 3.2│

│ │общения; │ │ │ │ПК 3.3 - 3.5│

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ взаимосвязь общения и деятельности; │ │ │ │ │

│ │ цели, функции, виды и уровни │ │ │ │ │

│ │общения; │ │ │ │ │

│ │ роли и ролевые ожидания в общении; │ │ │ │ │

│ │ виды социальных взаимодействий; │ │ │ │ │

│ │ механизмы взаимопонимания в общении;│ │ │ │ │

│ │ техники и приемы общения, правила │ │ │ │ │

│ │слушания, ведения беседы, убеждения; │ │ │ │ │

│ │ этические принципы общения; │ │ │ │ │

│ │ источники, причины, виды и способы │ │ │ │ │

│ │разрешения конфликтов │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 190 │ОГСЭ.04. │ОК 1 - 9 │

│ │ общаться (устно и письменно) на │ │ │Иностранный язык │ОК 11 │

│ │иностранном языке на профессиональные │ │ │ │ОК 13 │

│ │и повседневные темы; │ │ │ │ПК 1.1 │

│ │ переводить (со словарем) иностранные│ │ │ │ПК 1.3 │

│ │тексты профессиональной │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │направленности; │ │ │ │ПК 2.3 │

│ │ самостоятельно совершенствовать │ │ │ │ПК 3.3 - 3.5│

│ │устную и письменную речь, пополнять │ │ │ │ │

│ │словарный запас; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ лексический (1200 - 1400 лексических│ │ │ │ │

│ │единиц) и грамматический минимум, │ │ │ │ │

│ │необходимый для чтения и перевода │ │ │ │ │

│ │(со словарем) иностранных текстов │ │ │ │ │

│ │профессиональной направленности │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ 380 │ 190 <*> │ОГСЭ.05. │ОК 2 │

│ │ использовать физкультурно- │ │ │Физическая │ОК 3 │

│ │оздоровительную деятельность для │ │ │культура │ОК 6 │

│ │укрепления здоровья, достижения │ │ │ │ОК 10 │

│ │жизненных и профессиональных целей; │ │ │ │ОК 13 │

│ │знать: │ │ │ │ПК 1.1 - 1.8│

│ │ о роли физической культуры в │ │ │ │ПК 2.1 - 2.6│

│ │общекультурном, профессиональном и │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │социальном развитии человека; │ │ │ │ │

│ │ основы здорового образа жизни │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ЕН.00 │Математический и общий │ 186 │ 124 │ │ │

│ │естественнонаучный цикл │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │В результате изучения обязательной │ │ │ЕН.01. Математика │ОК 1 - 9 │

│ │части цикла обучающийся должен: │ │ │ │ПК 1.4 │

│ │уметь: │ │ │ │ПК 1.5 │

│ │ применять математические методы для │ │ │ │ПК 2.4 │

│ │решения профессиональных задач; │ │ │ │ПК 3.3 - 3.5│

│ │ решать комбинаторные задачи, │ │ │ │ │

│ │находить вероятность событий; │ │ │ │ │

│ │ анализировать результаты измерения │ │ │ │ │

│ │величин с допустимой погрешностью, │ │ │ │ │

│ │представлять их графически; │ │ │ │ │

│ │ выполнять приближенные вычисления; │ │ │ │ │

│ │ проводить элементарную │ │ │ │ │

│ │статистическую обработку информации │ │ │ │ │

│ │и результатов исследований; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ понятие множества, отношения между │ │ │ │ │

│ │множествами, операции над ними; │ │ │ │ │

│ │ основные комбинаторные конфигурации;│ │ │ │ │

│ │ способы вычисления вероятности │ │ │ │ │

│ │событий; │ │ │ │ │

│ │ способы обоснования истинности │ │ │ │ │

│ │высказываний; │ │ │ │ │

│ │ понятие положительной скалярной │ │ │ │ │

│ │величины, процесс ее измерения; │ │ │ │ │

│ │ стандартные единицы величин и │ │ │ │ │

│ │соотношения между ними; │ │ │ │ │

│ │ правила приближенных вычислений и │ │ │ │ │

│ │нахождения процентного соотношения; │ │ │ │ │

│ │ методы математической статистики │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ЕН.02. Информатика│ОК 1 - 13 │

│ │ соблюдать правила техники │ │ │и информационно- │ПК 1.1 - 1.8│

│ │безопасности и гигиенические │ │ │коммуникационные │ПК 2.1 - 2.6│

│ │рекомендации при использовании │ │ │технологии в │ПК 3.1 - 3.5│

│ │средств информационно- │ │ │профессиональной │ │

│ │коммуникационных технологий в │ │ │деятельности │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │

│ │ применять современные технические │ │ │ │ │

│ │средства обучения, контроля и оценки │ │ │ │ │

│ │уровня физического развития, │ │ │ │ │

│ │основанные на использовании │ │ │ │ │

│ │компьютерных технологий; │ │ │ │ │

│ │ создавать, редактировать, оформлять,│ │ │ │ │

│ │сохранять, передавать информационные │ │ │ │ │

│ │объекты различного типа с помощью │ │ │ │ │

│ │современных информационных │ │ │ │ │

│ │технологий для обеспечения │ │ │ │ │

│ │образовательного процесса; │ │ │ │ │

│ │ использовать сервисы и │ │ │ │ │

│ │информационные ресурсы сети Интернет │ │ │ │ │

│ │для поиска информации, необходимой │ │ │ │ │

│ │для решения профессиональных задач; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ правила техники безопасности и │ │ │ │ │

│ │гигиенические требования при │ │ │ │ │

│ │использовании средств информационно- │ │ │ │ │

│ │коммуникационных технологий; │ │ │ │ │

│ │ основные технологии создания, │ │ │ │ │

│ │редактирования, оформления, │ │ │ │ │

│ │сохранения, передачи и поиска │ │ │ │ │

│ │информационных объектов различного │ │ │ │ │

│ │типа (текстовых, графических, │ │ │ │ │

│ │числовых) с помощью современных │ │ │ │ │

│ │программных средств; │ │ │ │ │

│ │ назначение и технологию эксплуатации│ │ │ │ │

│ │аппаратного и программного │ │ │ │ │

│ │обеспечения, применяемого в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│П.00 │Профессиональный цикл │ 2646 │ 1764 │ │ │

├───────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ОП.00 │Общепрофессиональные дисциплины │ 927 │ 618 │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │В результате изучения обязательной │ │ │ОП.01. Анатомия │ОК 1 - 11 │

│ │части цикла обучающийся по │ │ │ │ОК 13 │

│ │общепрофессиональным дисциплинам │ │ │ │ПК 1.1 - 1.5│

│ │должен: │ │ │ │ПК 1.6 │

│ │уметь: │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │ определять топографическое │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │расположение и строение органов и │ │ │ │ПК 3.5 │

│ │частей тела; │ │ │ │ │

│ │ определять возрастные особенности │ │ │ │ │

│ │строения организма человека; │ │ │ │ │

│ │ применять знания по анатомии в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │

│ │ определять антропометрические │ │ │ │ │

│ │показатели, оценивать их с учетом │ │ │ │ │

│ │возраста и пола обучающихся, │ │ │ │ │

│ │отслеживать динамику изменений; │ │ │ │ │

│ │ отслеживать динамику изменений │ │ │ │ │

│ │конституциональных особенностей │ │ │ │ │

│ │организма в процессе занятий │ │ │ │ │

│ │физической культурой и спортом; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные положения и терминологию │ │ │ │ │

│ │цитологии, гистологии, эмбриологии, │ │ │ │ │

│ │морфологии и анатомии человека; │ │ │ │ │

│ │ строение и функции систем органов │ │ │ │ │

│ │здорового человека: │ │ │ │ │

│ │опорно-двигательной, кровеносной, │ │ │ │ │

│ │пищеварительной, дыхательной, │ │ │ │ │

│ │покровной, выделительной, половой, │ │ │ │ │

│ │эндокринной, нервной, включая │ │ │ │ │

│ │центральную нервную систему (ЦНС) с │ │ │ │ │

│ │анализаторами; │ │ │ │ │

│ │ основные закономерности роста и │ │ │ │ │

│ │развития организма человека; │ │ │ │ │

│ │ возрастную морфологию, │ │ │ │ │

│ │анатомо-физиологические особенности │ │ │ │ │

│ │детей, подростков и молодежи; │ │ │ │ │

│ │ анатомо-морфологические механизмы │ │ │ │ │

│ │адаптации к физическим нагрузкам; │ │ │ │ │

│ │ динамическую и функциональную │ │ │ │ │

│ │анатомию систем обеспечения и │ │ │ │ │

│ │регуляции движения; │ │ │ │ │

│ │ способы коррекции функциональных │ │ │ │ │

│ │нарушений у детей и подростков │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.02. Физиология │ОК 1 - 13 │

│ │ измерять и оценивать физиологические│ │ │с основами │ПК 1.1 - 1.8│

│ │показатели организма человека; │ │ │биохимии │ПК 2.1 - 2.6│

│ │ оценивать функциональное состояние │ │ │ │ПК 3.1 - 3.5│

│ │человека и его работоспособность, в │ │ │ │ │

│ │том числе с помощью лабораторных │ │ │ │ │

│ │методов; │ │ │ │ │

│ │ оценивать факторы внешней среды с │ │ │ │ │

│ │точки зрения влияния на │ │ │ │ │

│ │функционирование и развитие │ │ │ │ │

│ │организма человека в детском, │ │ │ │ │

│ │подростковом и юношеском возрасте; │ │ │ │ │

│ │ использовать знания биохимии для │ │ │ │ │

│ │определения нагрузок при занятиях │ │ │ │ │

│ │физической культурой; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ физиологические характеристики │ │ │ │ │

│ │основных процессов жизнедеятельности │ │ │ │ │

│ │организма человека; │ │ │ │ │

│ │ понятия метаболизма, гомеостаза, │ │ │ │ │

│ │физиологической адаптации человека; │ │ │ │ │

│ │ регулирующие функции нервной и │ │ │ │ │

│ │эндокринной систем; │ │ │ │ │

│ │ роль центральной нервной системы в │ │ │ │ │

│ │регуляции движений; │ │ │ │ │

│ │ особенности физиологии детей, │ │ │ │ │

│ │подростков и молодежи; │ │ │ │ │

│ │ взаимосвязи физических нагрузок и │ │ │ │ │

│ │функциональных возможностей │ │ │ │ │

│ │организма; │ │ │ │ │

│ │ физиологические закономерности │ │ │ │ │

│ │двигательной активности и процессов │ │ │ │ │

│ │восстановления; │ │ │ │ │

│ │ механизмы энергетического │ │ │ │ │

│ │обеспечения различных видов мышечной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ физиологические основы тренировки │ │ │ │ │

│ │силы, быстроты, выносливости; │ │ │ │ │

│ │ физиологические основы спортивного │ │ │ │ │

│ │отбора и ориентации; │ │ │ │ │

│ │ биохимические основы развития │ │ │ │ │

│ │физических качеств; │ │ │ │ │

│ │ биохимические основы питания; │ │ │ │ │

│ │ общие закономерности и особенности │ │ │ │ │

│ │обмена веществ при занятиях │ │ │ │ │

│ │физической культурой; │ │ │ │ │

│ │ возрастные особенности │ │ │ │ │

│ │биохимического состояния организма; │ │ │ │ │

│ │ методы контроля │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.03. │ОК 1 - 13 │

│ │ использовать знания гигиены в │ │ │Гигиенические │ПК 1.1 - 1.5│

│ │профессиональной деятельности, в том │ │ │основы физической │ПК 1.7 │

│ │числе в процессе гигиенического │ │ │культуры и спорта │ПК 2.1 - 2.6│

│ │просвещения обучающихся, педагогов, │ │ │ │ПК 3.1 - 3.5│

│ │родителей (лиц, их заменяющих); │ │ │ │ │

│ │ составлять режим суточной активности│ │ │ │ │

│ │с учетом возраста и характера │ │ │ │ │

│ │физических нагрузок; │ │ │ │ │

│ │ определять суточный расход энергии, │ │ │ │ │

│ │составлять меню; │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать соблюдение │ │ │ │ │

│ │гигиенических требований в здании и │ │ │ │ │

│ │помещениях, при занятиях физическими │ │ │ │ │

│ │упражнениями, организации │ │ │ │ │

│ │учебно-тренировочного процесса; │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать соблюдение │ │ │ │ │

│ │гигиенических требований при │ │ │ │ │

│ │подготовке спортсменов; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основы гигиены различных возрастных │ │ │ │ │

│ │групп занимающихся; │ │ │ │ │

│ │ гигиенические нормы, требования и │ │ │ │ │

│ │правила сохранения и укрепления │ │ │ │ │

│ │здоровья на различных этапах │ │ │ │ │

│ │онтогенеза; │ │ │ │ │

│ │ понятие медицинской группы; │ │ │ │ │

│ │ гигиеническое значение биологических│ │ │ │ │

│ │факторов внешней среды при занятиях │ │ │ │ │

│ │физической культурой; │ │ │ │ │

│ │ вспомогательные гигиенические │ │ │ │ │

│ │средства восстановления и повышения │ │ │ │ │

│ │работоспособности; │ │ │ │ │

│ │ основы профилактики инфекционных │ │ │ │ │

│ │заболеваний; │ │ │ │ │

│ │ основы гигиены питания различных │ │ │ │ │

│ │возрастных групп занимающихся; │ │ │ │ │

│ │ гигиена физической культуры при │ │ │ │ │

│ │проведении занятий на производстве и │ │ │ │ │

│ │по месту жительства; │ │ │ │ │

│ │ гигиенические требования к │ │ │ │ │

│ │спортивным сооружениям и │ │ │ │ │

│ │оборудованию мест │ │ │ │ │

│ │учебно-тренировочных занятий; │ │ │ │ │

│ │ гигиеническую характеристику │ │ │ │ │

│ │основных форм занятий физической │ │ │ │ │

│ │культурой и спортом различных │ │ │ │ │

│ │возрастных групп занимающихся; │ │ │ │ │

│ │ основы личной гигиены при занятиях │ │ │ │ │

│ │физическими упражнениями, спортом; │ │ │ │ │

│ │ гигиеническое обеспечение подготовки│ │ │ │ │

│ │спортсменов; │ │ │ │ │

│ │ гигиенические основы закаливания; │ │ │ │ │

│ │ физиолого-гигиенические и социальные│ │ │ │ │

│ │аспекты курения, нарко- и │ │ │ │ │

│ │токсикомании; │ │ │ │ │

│ │ понятие о двигательной активности │ │ │ │ │

│ │человека, ее нормирование и │ │ │ │ │

│ │поддержание оптимального уровня у │ │ │ │ │

│ │различных возрастных групп населения │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.04. Основы │ОК 1 - 13 │

│ │ взаимодействовать с медицинским │ │ │врачебного │ПК 1.1 - 1.8│

│ │работником при проведении │ │ │контроля │ПК 2.1 - 2.6│

│ │врачебно-педагогических наблюдений, │ │ │ │ПК 3.1 - 3.5│

│ │обсуждать их результаты; │ │ │ │ │

│ │ проводить простейшие функциональные │ │ │ │ │

│ │пробы; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ цели, задачи и содержание врачебного│ │ │ │ │

│ │контроля за лицами, занимающимися │ │ │ │ │

│ │физической культурой; │ │ │ │ │

│ │ назначение и методику проведения │ │ │ │ │

│ │простейших функциональных проб; │ │ │ │ │

│ │ основы использования данных │ │ │ │ │

│ │врачебного контроля в практической │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.05. Педагогика │ОК 1 - 13 │

│ │ оценивать постановку цели и задач, │ │ │ │ПК 1.1 - 1.2│

│ │определять педагогические возможности │ │ │ │ПК 1.4 - 1.9│

│ │и эффективность применения различных │ │ │ │ПК 2.1 - 2.2│

│ │методов, приемов, методик, форм │ │ │ │ПК 2.4 - 2.7│

│ │организации обучения и воспитания; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.5│

│ │ анализировать педагогическую │ │ │ │ │

│ │деятельность, педагогические факты и │ │ │ │ │

│ │явления; │ │ │ │ │

│ │ находить и анализировать информацию,│ │ │ │ │

│ │необходимую для решения │ │ │ │ │

│ │профессиональных педагогических │ │ │ │ │

│ │проблем, повышения эффективности │ │ │ │ │

│ │педагогической деятельности, │ │ │ │ │

│ │профессионального самообразования и │ │ │ │ │

│ │саморазвития; │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в современных │ │ │ │ │

│ │проблемах образования, тенденциях │ │ │ │ │

│ │его развития и направлениях │ │ │ │ │

│ │реформирования; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ взаимосвязь педагогической науки и │ │ │ │ │

│ │практики, тенденции их развития; │ │ │ │ │

│ │ значение и логику целеполагания в │ │ │ │ │

│ │обучении и педагогической │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ принципы обучения и воспитания; │ │ │ │ │

│ │ особенности содержания и организации│ │ │ │ │

│ │педагогического процесса в условиях │ │ │ │ │

│ │разных типов и видов образовательных │ │ │ │ │

│ │учреждений, на различных ступенях │ │ │ │ │

│ │образования; │ │ │ │ │

│ │ формы, методы и средства обучения и │ │ │ │ │

│ │воспитания, их педагогические │ │ │ │ │

│ │возможности и условия применения; │ │ │ │ │

│ │ психолого-педагогические условия │ │ │ │ │

│ │развития мотивации и способностей в │ │ │ │ │

│ │процессе обучения, основы │ │ │ │ │

│ │развивающего обучения, │ │ │ │ │

│ │дифференциации и индивидуализации │ │ │ │ │

│ │обучения и воспитания; │ │ │ │ │

│ │ понятие нормы и отклонения, │ │ │ │ │

│ │нарушения в соматическом, психическом,│ │ │ │ │

│ │интеллектуальном, речевом, сенсорном │ │ │ │ │

│ │развитии человека (ребенка), их │ │ │ │ │

│ │систематику и статистику; │ │ │ │ │

│ │ особенности работы с одаренными │ │ │ │ │

│ │детьми, детьми с особыми │ │ │ │ │

│ │образовательными потребностями, │ │ │ │ │

│ │девиантным поведением; │ │ │ │ │

│ │ приемы привлечения учащихся к │ │ │ │ │

│ │целеполаганию, организации и анализу │ │ │ │ │

│ │процесса и результатов обучения; │ │ │ │ │

│ │ средства контроля и оценки качества │ │ │ │ │

│ │образования, психолого-педагогические │ │ │ │ │

│ │основы оценочной деятельности педагога│ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.06. Психология │ОК 1 - 10 │

│ │ применять знания по психологии при │ │ │ │ПК 1.1 - 1.2│

│ │решении педагогических задач; │ │ │ │ПК 1.4 - 1.9│

│ │ выявлять индивидуальные и │ │ │ │ПК 2.1 - 2.2│

│ │типологические особенности │ │ │ │ПК 2.4 - 2.7│

│ │обучающихся; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.5│

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ особенности психологии как науки, ее│ │ │ │ │

│ │связь с педагогической наукой и │ │ │ │ │

│ │практикой; │ │ │ │ │

│ │ основы психологии личности; │ │ │ │ │

│ │ закономерности психического развития│ │ │ │ │

│ │человека как субъекта образовательного│ │ │ │ │

│ │процесса, личности и индивидуальности;│ │ │ │ │

│ │ возрастную периодизацию, возрастные,│ │ │ │ │

│ │половые, типологические и │ │ │ │ │

│ │индивидуальные особенности │ │ │ │ │

│ │обучающихся, их учет в обучении и │ │ │ │ │

│ │воспитании, в том числе при │ │ │ │ │

│ │организации физкультурно-спортивной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ психологическое значение │ │ │ │ │

│ │возрастно-половых факторов в │ │ │ │ │

│ │физической культуре и спорте; │ │ │ │ │

│ │ особенности общения и группового │ │ │ │ │

│ │поведения в школьном и дошкольном │ │ │ │ │

│ │возрасте; │ │ │ │ │

│ │ групповую динамику; │ │ │ │ │

│ │ понятия, причины, психологические │ │ │ │ │

│ │основы предупреждения и коррекции │ │ │ │ │

│ │школьной и социальной дезадаптации, │ │ │ │ │

│ │девиантного поведения; │ │ │ │ │

│ │ основы психологии творчества; │ │ │ │ │

│ │ психологические основы развития │ │ │ │ │

│ │индивидуальности и личности в │ │ │ │ │

│ │процессе физкультурно-спортивной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ механизмы развития мотивации │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивной деятельности; │ │ │ │ │

│ │ влияние спортивной деятельности на │ │ │ │ │

│ │психологическое состояние личности и │ │ │ │ │

│ │коллектива (команды); │ │ │ │ │

│ │ основы психологии тренировочного │ │ │ │ │

│ │процесса; │ │ │ │ │

│ │ основы спортивной психодиагностики │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.07. Теория и │ОК 1 - 10 │

│ │ ориентироваться в истории и │ │ │история физической│ПК 1.1 - 1.8│

│ │тенденциях развития физической │ │ │культуры и спорта │ПК 2.1 - 2.7│

│ │культуры и спорта; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.5│

│ │ использовать знания истории │ │ │ │ │

│ │физической культуры и спорта в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности, в том │ │ │ │ │

│ │числе при решении задач нравственного │ │ │ │ │

│ │и патриотического воспитания детей, │ │ │ │ │

│ │подростков и молодежи, для организации│ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивной деятельности, │ │ │ │ │

│ │анализа учебно-тренировочного и │ │ │ │ │

│ │соревновательного процесса, повышения │ │ │ │ │

│ │интереса к физической культуре │ │ │ │ │

│ │и спорту; │ │ │ │ │

│ │ правильно использовать терминологию │ │ │ │ │

│ │в области физической культуры; │ │ │ │ │

│ │ оценивать постановку цели и задач, │ │ │ │ │

│ │определять педагогические возможности │ │ │ │ │

│ │и эффективность применения различных │ │ │ │ │

│ │методов, приемов, методик, форм │ │ │ │ │

│ │физического воспитания и спортивной │ │ │ │ │

│ │и оздоровительной тренировки; │ │ │ │ │

│ │ находить и анализировать информацию │ │ │ │ │

│ │по теории и истории физической │ │ │ │ │

│ │культуры, необходимую для решения │ │ │ │ │

│ │профессиональных проблем, │ │ │ │ │

│ │профессионального самообразования и │ │ │ │ │

│ │саморазвития; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ понятийный аппарат теории физической│ │ │ │ │

│ │культуры и спорта и взаимосвязь │ │ │ │ │

│ │основных понятий; │ │ │ │ │

│ │ историю становления и развития │ │ │ │ │

│ │отечественных и зарубежных систем │ │ │ │ │

│ │физического воспитания и │ │ │ │ │

│ │международного олимпийского │ │ │ │ │

│ │движения; │ │ │ │ │

│ │ современные концепции физического │ │ │ │ │

│ │воспитания, спортивной и │ │ │ │ │

│ │оздоровительной тренировки; │ │ │ │ │

│ │ задачи и принципы физического │ │ │ │ │

│ │воспитания, спортивной и │ │ │ │ │

│ │оздоровительной тренировки; │ │ │ │ │

│ │ средства, методы и формы физического│ │ │ │ │

│ │воспитания, спортивной и │ │ │ │ │

│ │оздоровительной тренировки, их │ │ │ │ │

│ │дидактические и воспитательные │ │ │ │ │

│ │возможности; │ │ │ │ │

│ │ основы теории обучения двигательным │ │ │ │ │

│ │действиям; │ │ │ │ │

│ │ теоретические основы развития │ │ │ │ │

│ │физических качеств; │ │ │ │ │

│ │ основы формирования технико- │ │ │ │ │

│ │тактического мастерства занимающихся │ │ │ │ │

│ │физической культурой и спортом; │ │ │ │ │

│ │ механизмы и средства развития │ │ │ │ │

│ │личности в процессе физического │ │ │ │ │

│ │воспитания и занятий спортом; │ │ │ │ │

│ │ мотивы занятий физической культурой │ │ │ │ │

│ │и спортом, условия и способы их │ │ │ │ │

│ │формирования и развития; │ │ │ │ │

│ │ понятие "здоровый образ жизни" и │ │ │ │ │

│ │основы его формирования средствами │ │ │ │ │

│ │физической культуры; │ │ │ │ │

│ │ особенности физического воспитания │ │ │ │ │

│ │обучающихся с ослабленным здоровьем, │ │ │ │ │

│ │двигательно одаренных детей, детей с │ │ │ │ │

│ │особыми образовательными │ │ │ │ │

│ │потребностями, девиантным поведением; │ │ │ │ │

│ │ структуру и основы построения │ │ │ │ │

│ │процесса спортивной подготовки; │ │ │ │ │

│ │ основы теории соревновательной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ основы спортивной ориентации и │ │ │ │ │

│ │спортивного отбора │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.08. Правовое │ОК 1 - 10 │

│ │ использовать нормативно-правовые │ │ │обеспечение │ПК 1.1 - 1.8│

│ │документы, регламентирующие │ │ │профессиональной │ПК 2.1 - 2.7│

│ │деятельность в области образования, │ │ │деятельности │ПК 3.1 - 3.5│

│ │физической культуры и спорта в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │

│ │ защищать свои права в соответствии с│ │ │ │ │

│ │гражданским, │ │ │ │ │

│ │гражданско-процессуальным и трудовым │ │ │ │ │

│ │законодательством; │ │ │ │ │

│ │ анализировать и оценивать результаты│ │ │ │ │

│ │и последствия действий (бездействия) │ │ │ │ │

│ │с правовой точки зрения; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные положения Конституции │ │ │ │ │

│ │Российской Федерации; │ │ │ │ │

│ │ права и свободы человека и │ │ │ │ │

│ │гражданина, механизмы их реализации; │ │ │ │ │

│ │ понятие и основы правового │ │ │ │ │

│ │регулирования в области образования, │ │ │ │ │

│ │физической культуры и спорта, в том │ │ │ │ │

│ │числе регулирование деятельности │ │ │ │ │

│ │общественных объединений │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивной │ │ │ │ │

│ │направленности; │ │ │ │ │

│ │ основные законодательные акты и │ │ │ │ │

│ │нормативные документы, регулирующие │ │ │ │ │

│ │правоотношения в области │ │ │ │ │

│ │образования, физической культуры и │ │ │ │ │

│ │спорта; │ │ │ │ │

│ │ правовое положение коммерческих и │ │ │ │ │

│ │некоммерческих организаций в сфере │ │ │ │ │

│ │физической культуры и спорта; │ │ │ │ │

│ │ социально-правовой статус учителя, │ │ │ │ │

│ │преподавателя, организатора │ │ │ │ │

│ │физической культуры и спорта; │ │ │ │ │

│ │ порядок заключения трудового │ │ │ │ │

│ │договора и основания его │ │ │ │ │

│ │прекращения; │ │ │ │ │

│ │ правила оплаты труда; │ │ │ │ │

│ │ понятие дисциплинарной и │ │ │ │ │

│ │материальной ответственности │ │ │ │ │

│ │работника; │ │ │ │ │

│ │ виды административных правонарушений│ │ │ │ │

│ │и административной ответственности; │ │ │ │ │

│ │ нормативно-правовые основы защиты │ │ │ │ │

│ │нарушенных прав и судебный порядок │ │ │ │ │

│ │разрешения споров │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.09. Основы │ОК 1 - 10 │

│ │ применять знания по биомеханике в │ │ │биомеханики │ПК 1.1 - 1.8│

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.7│

│ │ проводить биомеханический анализ │ │ │ │ПК 3.1 │

│ │двигательных действий; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основы кинематики и динамики │ │ │ │ │

│ │движений человека; │ │ │ │ │

│ │ биомеханические характеристики │ │ │ │ │

│ │двигательного аппарата человека; │ │ │ │ │

│ │ биомеханику физических качеств │ │ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │ │

│ │ половозрастные особенности моторики │ │ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │ │

│ │ биомеханические основы физических │ │ │ │ │

│ │упражнений │ │ │ │ │

│ ├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 68 │ОП.10. │ОК 1 - 10 │

│ │ организовывать и проводить │ │ │Безопасность │ПК 1.1 - 3.5│

│ │мероприятия по защите работающих и │ │ │жизнедеятельности │ │

│ │населения от негативных воздействий │ │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуаций; │ │ │ │ │

│ │ предпринимать профилактические меры │ │ │ │ │

│ │для снижения уровня опасностей │ │ │ │ │

│ │различного вида и их последствий в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности и │ │ │ │ │

│ │быту; │ │ │ │ │

│ │ использовать средства индивидуальной│ │ │ │ │

│ │и коллективной защиты от оружия │ │ │ │ │

│ │массового поражения; │ │ │ │ │

│ │ применять первичные средства │ │ │ │ │

│ │пожаротушения; │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в перечне │ │ │ │ │

│ │военно-учетных специальностей и │ │ │ │ │

│ │самостоятельно определять среди них │ │ │ │ │

│ │родственные полученной │ │ │ │ │

│ │специальности; │ │ │ │ │

│ │ применять профессиональные знания в │ │ │ │ │

│ │ходе исполнения обязанностей военной │ │ │ │ │

│ │службы на воинских должностях в │ │ │ │ │

│ │соответствии с полученной │ │ │ │ │

│ │специальностью; │ │ │ │ │

│ │ владеть способами бесконфликтного │ │ │ │ │

│ │общения и саморегуляции в │ │ │ │ │

│ │повседневной деятельности и │ │ │ │ │

│ │экстремальных условиях военной │ │ │ │ │

│ │службы; │ │ │ │ │

│ │ оказывать первую помощь │ │ │ │ │

│ │пострадавшим; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения устойчивости │ │ │ │ │

│ │объектов экономики, прогнозирования │ │ │ │ │

│ │развития событий и оценки │ │ │ │ │

│ │последствий при техногенных │ │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях и стихийных │ │ │ │ │

│ │явлениях, в том числе в условиях │ │ │ │ │

│ │противодействия терроризму как │ │ │ │ │

│ │серьезной угрозе национальной │ │ │ │ │

│ │безопасности России; │ │ │ │ │

│ │ основные виды потенциальных │ │ │ │ │

│ │опасностей и их последствия в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности и │ │ │ │ │

│ │быту, принципы снижения вероятности │ │ │ │ │

│ │их реализации; │ │ │ │ │

│ │ основы военной службы и обороны │ │ │ │ │

│ │государства; │ │ │ │ │

│ │ задачи и основные мероприятия │ │ │ │ │

│ │гражданской обороны; способы защиты │ │ │ │ │

│ │населения от оружия массового │ │ │ │ │

│ │поражения; │ │ │ │ │

│ │ меры пожарной безопасности и правила│ │ │ │ │

│ │безопасного поведения при пожарах; │ │ │ │ │

│ │ организацию и порядок призыва │ │ │ │ │

│ │граждан на военную службу и │ │ │ │ │

│ │поступления на нее в добровольном │ │ │ │ │

│ │порядке; │ │ │ │ │

│ │ основные виды вооружения, военной │ │ │ │ │

│ │техники и специального снаряжения, │ │ │ │ │

│ │состоящих на вооружении (оснащении) │ │ │ │ │

│ │воинских подразделений, в которых │ │ │ │ │

│ │имеются военно-учетные │ │ │ │ │

│ │специальности, родственные │ │ │ │ │

│ │специальностям СПО; │ │ │ │ │

│ │ область применения получаемых │ │ │ │ │

│ │профессиональных знаний при │ │ │ │ │

│ │исполнении обязанностей военной │ │ │ │ │

│ │службы; │ │ │ │ │

│ │ порядок и правила оказания первой │ │ │ │ │

│ │помощи пострадавшим │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ПМ.00 │Профессиональные модули │ 1719 │ 1146 │ │ │

├───────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ПМ.01 │Организация и проведение │ │ │МДК.01.01. │ОК 1 - 13 │

│ │учебно-тренировочных занятий и │ │ │Избранный вид │ПК 1.1 - 1.8│

│ │руководство соревновательной │ │ │спорта с методикой│ │

│ │деятельностью спортсменов в │ │ │тренировки и │ │

│ │избранном виде спорта │ │ │руководства │ │

│ │В результате изучения │ │ │соревновательной │ │

│ │профессионального модуля обучающийся │ │ │деятельностью │ │

│ │должен: │ │ │спортсменов │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │

│ │ анализа и учебно-тематических планов│ │ │ │ │

│ │и процесса учебно-тренировочной │ │ │ │ │

│ │деятельности, разработки предложений │ │ │ │ │

│ │по его совершенствованию; │ │ │ │ │

│ │ определения цели и задач, │ │ │ │ │

│ │планирования и проведения, │ │ │ │ │

│ │учебно-тренировочных занятий; │ │ │ │ │

│ │ применения приемов страховки и │ │ │ │ │

│ │самостраховки при выполнении │ │ │ │ │

│ │физических упражнений; │ │ │ │ │

│ │ проведения оценки уровня различных │ │ │ │ │

│ │сторон подготовленности занимающихся │ │ │ │ │

│ │избранным видом спорта; │ │ │ │ │

│ │ наблюдения, анализа и самоанализа │ │ │ │ │

│ │учебно-тренировочных занятий, │ │ │ │ │

│ │обсуждения отдельных занятий в │ │ │ │ │

│ │диалоге с сокурсниками, │ │ │ │ │

│ │руководителем педагогической │ │ │ │ │

│ │практики, преподавателями, │ │ │ │ │

│ │тренерами, разработки предложений по │ │ │ │ │

│ │их совершенствованию и коррекции; │ │ │ │ │

│ │ тренировочной и соревновательной │ │ │ │ │

│ │деятельности в избранном виде │ │ │ │ │

│ │спорта; │ │ │ │ │

│ │ собственного спортивного │ │ │ │ │

│ │совершенствования; │ │ │ │ │

│ │ ведения документации, обеспечивающей│ │ │ │ │

│ │учебно-тренировочный процесс и │ │ │ │ │

│ │соревновательную деятельность │ │ │ │ │

│ │спортсменов; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ использовать различные методы, │ │ │ │ │

│ │приемы и формы организации │ │ │ │ │

│ │учебно-тренировочных занятий и │ │ │ │ │

│ │руководства соревновательной │ │ │ │ │

│ │деятельностью спортсменов, строить │ │ │ │ │

│ │их с учетом возрастных особенностей │ │ │ │ │

│ │и уровня физической и технической │ │ │ │ │

│ │подготовленности занимающихся; │ │ │ │ │

│ │ подбирать и использовать спортивное │ │ │ │ │

│ │оборудование и инвентарь для занятий │ │ │ │ │

│ │различными видами │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивной деятельности │ │ │ │ │

│ │с учетом их целей и задач, │ │ │ │ │

│ │возрастных и индивидуальных │ │ │ │ │

│ │особенностей занимающихся; │ │ │ │ │

│ │ использовать различные средства, │ │ │ │ │

│ │методы и приемы обучения │ │ │ │ │

│ │двигательным действиям, развития │ │ │ │ │

│ │физических качеств; │ │ │ │ │

│ │ применять приемы страховки и │ │ │ │ │

│ │самостраховки при выполнении │ │ │ │ │

│ │физических упражнений, соблюдать │ │ │ │ │

│ │технику безопасности; │ │ │ │ │

│ │ устанавливать педагогически │ │ │ │ │

│ │целесообразные взаимоотношения с │ │ │ │ │

│ │занимающимися; │ │ │ │ │

│ │ проводить педагогический контроль на│ │ │ │ │

│ │занятиях и соревнованиях; │ │ │ │ │

│ │ оценивать процесс и результаты │ │ │ │ │

│ │тренировочной и соревновательной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ использовать собственный │ │ │ │ │

│ │тренировочный и соревновательный │ │ │ │ │

│ │опыт в избранном виде спорта при │ │ │ │ │

│ │планировании и проведении │ │ │ │ │

│ │учебно-тренировочных занятий и в │ │ │ │ │

│ │процессе руководства │ │ │ │ │

│ │соревновательной деятельностью │ │ │ │ │

│ │спортсменов; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять судейство в избранном │ │ │ │ │

│ │виде спорта при проведении │ │ │ │ │

│ │соревнований различного уровня; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ историю избранного вида спорта, │ │ │ │ │

│ │технику двигательных действий и │ │ │ │ │

│ │тактику спортивной деятельности в │ │ │ │ │

│ │избранном виде спорта; │ │ │ │ │

│ │ основы организации соревновательной │ │ │ │ │

│ │деятельности систему соревнований в │ │ │ │ │

│ │избранном виде спорта; │ │ │ │ │

│ │ теорию спортивных соревнований, │ │ │ │ │

│ │принципы организации │ │ │ │ │

│ │соревновательной деятельности и ее │ │ │ │ │

│ │структуру, систему соревнований в │ │ │ │ │

│ │избранном виде спорта; │ │ │ │ │

│ │ сущность, цель, задачи, функции, │ │ │ │ │

│ │содержание, формы спортивной │ │ │ │ │

│ │тренировки в избранном виде спорта; │ │ │ │ │

│ │ теоретические и методические основы │ │ │ │ │

│ │планирования подготовки спортсменов │ │ │ │ │

│ │и учебно-тренировочных занятий в │ │ │ │ │

│ │избранном виде спорта; │ │ │ │ │

│ │ методические основы обучения │ │ │ │ │

│ │двигательным действиям и развития │ │ │ │ │

│ │физических качеств в избранном виде │ │ │ │ │

│ │спорта; │ │ │ │ │

│ │ организационно-педагогические и │ │ │ │ │

│ │психологические основы руководства │ │ │ │ │

│ │соревновательной деятельностью │ │ │ │ │

│ │спортсменов в избранном виде спорта; │ │ │ │ │

│ │ теоретические основы и особенности │ │ │ │ │

│ │физической, технической, │ │ │ │ │

│ │тактической, психологической, │ │ │ │ │

│ │интегральной подготовки в избранном │ │ │ │ │

│ │виде спорта; │ │ │ │ │

│ │ систему спортивного отбора и │ │ │ │ │

│ │спортивной ориентации в избранном │ │ │ │ │

│ │виде спорта, критерии и подходы в │ │ │ │ │

│ │диагностике спортивной │ │ │ │ │

│ │предрасположенности; │ │ │ │ │

│ │ мотивы занятий избранным видом │ │ │ │ │

│ │спорта, условия и способы их │ │ │ │ │

│ │формирования и развития, │ │ │ │ │

│ │формирование состязательной │ │ │ │ │

│ │нацеленности и мотивации спортсмена; │ │ │ │ │

│ │ способы и приемы страховки и │ │ │ │ │

│ │самостраховки в избранном виде │ │ │ │ │

│ │спорта; │ │ │ │ │

│ │ методы и методики педагогического │ │ │ │ │

│ │контроля на учебно-тренировочных │ │ │ │ │

│ │занятиях и соревнованиях по │ │ │ │ │

│ │избранному виду спорта; │ │ │ │ │

│ │ виды документации, обеспечивающей │ │ │ │ │

│ │учебно-тренировочный процесс и │ │ │ │ │

│ │соревновательную деятельность │ │ │ │ │

│ │спортсменов, требования к ее ведению │ │ │ │ │

│ │и оформлению; │ │ │ │ │

│ │ разновидности физкультурно- │ │ │ │ │

│ │спортивных сооружений, оборудования и │ │ │ │ │

│ │инвентаря для занятий избранным видом │ │ │ │ │

│ │спорта, особенности их эксплуатации; │ │ │ │ │

│ │ технику безопасности и требования к │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивным сооружениям, │ │ │ │ │

│ │оборудованию и инвентарю в избранном │ │ │ │ │

│ │виде спорта │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ПМ.02 │Организация физкультурно-спортивной │ │ │МДК.02.01. Базовые│ОК 1 - 10 │

│ │деятельности различных возрастных │ │ │и новые │ПК 2.1 - 2.7│

│ │групп населения │ │ │физкультурно-спор-│ │

│ │В результате изучения │ │ │тивные виды │ │

│ │профессионального модуля обучающийся │ │ │деятельности с │ │

│ │должен: │ │ │методикой │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │оздоровительной │ │

│ │ анализа планов и процесса проведения│ │ │тренировки │ │

│ │физкультурно-оздоровительных и │ │ │ │ │

│ │спортивно-массовых занятий с │ │ │МДК.02.02. │ │

│ │различными возрастными группами, │ │ │Организация │ │

│ │разработки предложений по их │ │ │физкультурно-спор-│ │

│ │совершенствованию; │ │ │тивной работы │ │

│ │ определения цели и задач, │ │ │ │ │

│ │планирования, проведения, анализа и │ │ │МДК.02.03. │ │

│ │оценки физкультурно-спортивных │ │ │Лечебная │ │

│ │занятий с различными возрастными │ │ │физическая │ │

│ │группами населения; │ │ │культура и массаж │ │

│ │ наблюдения, анализа и самоанализа │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивных мероприятий │ │ │ │ │

│ │и занятий с различными возрастными │ │ │ │ │

│ │группами населения, обсуждения │ │ │ │ │

│ │отдельных занятий в диалоге с │ │ │ │ │

│ │сокурсниками, руководителем │ │ │ │ │

│ │педагогической практики, │ │ │ │ │

│ │преподавателями, тренерами, │ │ │ │ │

│ │разработки предложений по их │ │ │ │ │

│ │совершенствованию и коррекции; │ │ │ │ │

│ │ ведения документации, обеспечивающей│ │ │ │ │

│ │организацию и проведение │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивных мероприятий │ │ │ │ │

│ │и занятий и эффективную работу мест │ │ │ │ │

│ │занятий физической культурой и │ │ │ │ │

│ │спортом и спортивных сооружений; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ использовать различные методы и │ │ │ │ │

│ │формы организации │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивных мероприятий │ │ │ │ │

│ │и занятий, строить их с учетом │ │ │ │ │

│ │возраста, пола, морфофункциональных │ │ │ │ │

│ │и индивидуально-психологических │ │ │ │ │

│ │особенностей занимающихся, уровня их │ │ │ │ │

│ │физической и технической │ │ │ │ │

│ │подготовленности; │ │ │ │ │

│ │ комплектовать состав группы, секции,│ │ │ │ │

│ │клубного или другого объединения │ │ │ │ │

│ │занимающихся; │ │ │ │ │

│ │ планировать, проводить и │ │ │ │ │

│ │анализировать │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивные занятия и │ │ │ │ │

│ │мероприятия на базе изученных видов │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивной деятельности │ │ │ │ │

│ │(не менее 12 видов); │ │ │ │ │

│ │ подбирать оборудование и инвентарь │ │ │ │ │

│ │для занятий с учетом их целей и │ │ │ │ │

│ │задач, возрастных и индивидуальных │ │ │ │ │

│ │особенностей занимающихся; │ │ │ │ │

│ │ организовывать, проводить │ │ │ │ │

│ │соревнования различного уровня и │ │ │ │ │

│ │осуществлять судейство; │ │ │ │ │

│ │ применять приемы страховки и │ │ │ │ │

│ │самостраховки при выполнении │ │ │ │ │

│ │двигательных действий изученных │ │ │ │ │

│ │видов физкультурно-спортивной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять педагогический контроль│ │ │ │ │

│ │в процессе проведения │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивных мероприятий │ │ │ │ │

│ │и занятий; │ │ │ │ │

│ │ на основе медицинских заключений и │ │ │ │ │

│ │под руководством врача разрабатывать │ │ │ │ │

│ │комплексы и проводить индивидуальные │ │ │ │ │

│ │и групповые занятия лечебной │ │ │ │ │

│ │физической культурой; │ │ │ │ │

│ │ использовать основные приемы массажа│ │ │ │ │

│ │и самомассажа; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ требования к планированию и │ │ │ │ │

│ │проведению физкультурно-спортивных │ │ │ │ │

│ │мероприятий и занятий с различными │ │ │ │ │

│ │возрастными группами занимающихся; │ │ │ │ │

│ │ сущность, цель, задачи, функции, │ │ │ │ │

│ │содержание, формы и методы │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивных мероприятий │ │ │ │ │

│ │и занятий; │ │ │ │ │

│ │ основы оздоровительной тренировки в │ │ │ │ │

│ │изученных видах │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ историю, этапы развития и │ │ │ │ │

│ │терминологию базовых и новых видов │ │ │ │ │

│ │спорта и физкультурно-спортивной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ технику профессионально значимых │ │ │ │ │

│ │двигательных действий изученных │ │ │ │ │

│ │видов физкультурно-спортивной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ методику проведения занятий на базе │ │ │ │ │

│ │изученных видов физкультурно- │ │ │ │ │

│ │спортивной деятельности; │ │ │ │ │

│ │ методику обучения двигательным │ │ │ │ │

│ │действиям и развития физических │ │ │ │ │

│ │качеств в изученных видах │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ технику безопасности, способы и │ │ │ │ │

│ │приемы предупреждения травматизма │ │ │ │ │

│ │при занятиях базовыми и новыми │ │ │ │ │

│ │видами физкультурно-спортивной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ основы судейства по базовым и новым │ │ │ │ │

│ │видам физкультурно-спортивной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ виды физкультурно-спортивных │ │ │ │ │

│ │сооружений, оборудования и инвентаря │ │ │ │ │

│ │для занятий различными видами │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивной │ │ │ │ │

│ │деятельности, особенности их │ │ │ │ │

│ │эксплуатации; │ │ │ │ │

│ │ технику безопасности и требования к │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивным сооружениям, │ │ │ │ │

│ │оборудованию и инвентарю; │ │ │ │ │

│ │ основы педагогического контроля и │ │ │ │ │

│ │организацию врачебного контроля при │ │ │ │ │

│ │проведении физкультурно-спортивных │ │ │ │ │

│ │мероприятий и занятий с │ │ │ │ │

│ │занимающимися различных возрастных │ │ │ │ │

│ │групп; │ │ │ │ │

│ │ виды документации, обеспечивающей │ │ │ │ │

│ │организацию и проведение │ │ │ │ │

│ │физкультурно-спортивных мероприятий │ │ │ │ │

│ │и занятий и функционирование │ │ │ │ │

│ │спортивных сооружений и мест занятий │ │ │ │ │

│ │физической культурой и спортом, │ │ │ │ │

│ │требования к ее ведению и │ │ │ │ │

│ │оформлению; │ │ │ │ │

│ │ значение лечебной физической │ │ │ │ │

│ │культуры в лечении заболеваний и │ │ │ │ │

│ │травм, механизмы лечебного │ │ │ │ │

│ │воздействия физических упражнений; │ │ │ │ │

│ │ средства, формы и методы занятий │ │ │ │ │

│ │лечебной физической культурой, │ │ │ │ │

│ │классификацию физических упражнений │ │ │ │ │

│ │в лечебной физической культуре; │ │ │ │ │

│ │ дозирование и критерии величины │ │ │ │ │

│ │физической нагрузки в лечебной │ │ │ │ │

│ │физической культуре; │ │ │ │ │

│ │ показания и противопоказания при │ │ │ │ │

│ │назначении массажа и лечебной │ │ │ │ │

│ │физической культуры; │ │ │ │ │

│ │ основы методики лечебной физической │ │ │ │ │

│ │культуры при травмах, заболеваниях │ │ │ │ │

│ │органов дыхания, внутренних органов, │ │ │ │ │

│ │сердечно-сосудистой системы, нервной │ │ │ │ │

│ │системы, при деформациях и │ │ │ │ │

│ │заболеваниях опорно-двигательного │ │ │ │ │

│ │аппарата; │ │ │ │ │

│ │ методические особенности проведения │ │ │ │ │

│ │занятий по лечебной физической │ │ │ │ │

│ │культуре и массажу; │ │ │ │ │

│ │ понятие о массаже, физиологические │ │ │ │ │