Высшее обрАзование в стране
Подборка наиболее важных документов по запросу Высшее обрАзование в стране (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Статья: Высшее образование Российской Федерации в условиях интернационализации образовательной среды: нормативно-правовое обеспечение
(Лебедева Т.В.)
("Миграционное право", 2022, N 3)В Российской Федерации на государственном уровне осознается важность системы высшего образования страны не только как фактора развития человеческого капитала в стране и кузницы кадров для нужд национальной экономики, но и как экспортной отрасли, поэтому разрабатываются нормативно-правовые документы и стратегии, нацеленные на интернационализацию российского образования.
(Лебедева Т.В.)
("Миграционное право", 2022, N 3)В Российской Федерации на государственном уровне осознается важность системы высшего образования страны не только как фактора развития человеческого капитала в стране и кузницы кадров для нужд национальной экономики, но и как экспортной отрасли, поэтому разрабатываются нормативно-правовые документы и стратегии, нацеленные на интернационализацию российского образования.
Нормативные акты
Федеральный закон от 10.11.2009 N 259-ФЗ
(ред. от 02.07.2021)
"О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете"
(с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2021)1. Настоящим Федеральным законом определяются особенности правового положения ведущих классических университетов Российской Федерации - федерального государственного образовательного учреждения высшего образования "Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова" (далее - Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова) и федерального государственного образовательного учреждения высшего образования "Санкт-Петербургский государственный университет" (далее - Санкт-Петербургский государственный университет) как уникальных научно-образовательных комплексов, включающих в себя структурные подразделения без прав юридического лица и юридические лица, старейших образовательных организаций высшего образования страны, имеющих огромное значение для развития российского общества.
(ред. от 02.07.2021)
"О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете"
(с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2021)1. Настоящим Федеральным законом определяются особенности правового положения ведущих классических университетов Российской Федерации - федерального государственного образовательного учреждения высшего образования "Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова" (далее - Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова) и федерального государственного образовательного учреждения высшего образования "Санкт-Петербургский государственный университет" (далее - Санкт-Петербургский государственный университет) как уникальных научно-образовательных комплексов, включающих в себя структурные подразделения без прав юридического лица и юридические лица, старейших образовательных организаций высшего образования страны, имеющих огромное значение для развития российского общества.
"Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе"
(заключена в г. Лиссабоне 11.04.1997)a) облегчает доступ к достоверной и точной информации относительно системы высшего образования и квалификациях высшего образования той страны, в которой он расположен;
(заключена в г. Лиссабоне 11.04.1997)a) облегчает доступ к достоверной и точной информации относительно системы высшего образования и квалификациях высшего образования той страны, в которой он расположен;
Информация: Минфин для бизнеса: дайджест мер государственной поддержки бизнеса
("Официальный сайт Минфина России", 2025)- Минобрнауки России предлагает гранты из федерального бюджета на проведение научных исследований российскими научными или образовательными организациями высшего образования совместно с организациями стран членов Шанхайской организации сотрудничества для реализации программы двух- и многостороннего научно-технологического взаимодействия.
("Официальный сайт Минфина России", 2025)- Минобрнауки России предлагает гранты из федерального бюджета на проведение научных исследований российскими научными или образовательными организациями высшего образования совместно с организациями стран членов Шанхайской организации сотрудничества для реализации программы двух- и многостороннего научно-технологического взаимодействия.
"Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)В частности, речь идет о ратификации Конвенции о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе (Лиссабонская конвенция 1997 г.; Федеральный закон от 04.05.2000 N 65-ФЗ). Аналогичную роль играют Болонский процесс в отношении высшего образования в европейских странах <108>, Брюгге-Копенгагенский (Копенгагенский) процесс в отношении профессионального образования и обучения <109>, а также большое количество многосторонних (в том числе в пределах Содружества Независимых Государств) и двусторонних международных договоров Российской Федерации с другими государствами <110>.
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)В частности, речь идет о ратификации Конвенции о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе (Лиссабонская конвенция 1997 г.; Федеральный закон от 04.05.2000 N 65-ФЗ). Аналогичную роль играют Болонский процесс в отношении высшего образования в европейских странах <108>, Брюгге-Копенгагенский (Копенгагенский) процесс в отношении профессионального образования и обучения <109>, а также большое количество многосторонних (в том числе в пределах Содружества Независимых Государств) и двусторонних международных договоров Российской Федерации с другими государствами <110>.
"Комментарий к Градостроительному кодексу РФ"
(Гришаев С.П.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2025)1. В соответствии со ст. 10 ГрК РФ схемы территориального планирования Российской Федерации, составляющие содержание документов территориального планирования Российской Федерации, разрабатываются в следующих областях: федеральный транспорт (железнодорожный, воздушный, морской, внутренний водный, трубопроводный транспорт), автомобильные дороги федерального значения; оборона страны и безопасность государства; энергетика; высшее образование; здравоохранение. Так, Приказом Минэкономразвития России от 01.12.2020 N 793 были утверждены Методические рекомендации по подготовке схем территориального планирования Российской Федерации в областях федерального транспорта (железнодорожного, воздушного, морского, внутреннего водного, трубопроводного), автомобильных дорог федерального значения, энергетики, высшего образования, здравоохранения, обороны страны и безопасности государства.
(Гришаев С.П.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2025)1. В соответствии со ст. 10 ГрК РФ схемы территориального планирования Российской Федерации, составляющие содержание документов территориального планирования Российской Федерации, разрабатываются в следующих областях: федеральный транспорт (железнодорожный, воздушный, морской, внутренний водный, трубопроводный транспорт), автомобильные дороги федерального значения; оборона страны и безопасность государства; энергетика; высшее образование; здравоохранение. Так, Приказом Минэкономразвития России от 01.12.2020 N 793 были утверждены Методические рекомендации по подготовке схем территориального планирования Российской Федерации в областях федерального транспорта (железнодорожного, воздушного, морского, внутреннего водного, трубопроводного), автомобильных дорог федерального значения, энергетики, высшего образования, здравоохранения, обороны страны и безопасности государства.
Статья: Трансформация высшего юридического образования в условиях цифровой экономики и внедрения искусственного интеллекта
(Босык О.И.)
("Актуальные проблемы российского права", 2025, N 11)В 2023 г. Президент РФ В.В. Путин инициировал масштабную реформу высшего образования <37>. На заседании Совета по науке и образованию в 2025 г. глава государства подчеркнул необходимость адаптации образовательных программ вузов к современным требованиям рынка труда <38>. Президент РФ поставил перед профессорско-преподавательским сообществом стратегическую задачу - обеспечить соответствие высшего образования экономическим потребностям страны <39>.
(Босык О.И.)
("Актуальные проблемы российского права", 2025, N 11)В 2023 г. Президент РФ В.В. Путин инициировал масштабную реформу высшего образования <37>. На заседании Совета по науке и образованию в 2025 г. глава государства подчеркнул необходимость адаптации образовательных программ вузов к современным требованиям рынка труда <38>. Президент РФ поставил перед профессорско-преподавательским сообществом стратегическую задачу - обеспечить соответствие высшего образования экономическим потребностям страны <39>.
Статья: Особенности подготовки специалистов таможенного дела в США
(Прогунова Л.В.)
("Таможенное дело", 2023, N 2)Огромная вариативность программ, специализаций и концентраций, предлагаемых в вузах США, объясняется отсутствием единых государственных стандартов высшего образования в стране; вместо этого в каждом Штате есть свой набор стандартов и правил для колледжей и университетов, находящихся под его юрисдикцией. Кроме того, значительное число американских университетов являются частными. Независимость от государственного финансирования придает им еще большую гибкость в наборе и содержании образовательных программ, включая инновационные и уникальные академические программы.
(Прогунова Л.В.)
("Таможенное дело", 2023, N 2)Огромная вариативность программ, специализаций и концентраций, предлагаемых в вузах США, объясняется отсутствием единых государственных стандартов высшего образования в стране; вместо этого в каждом Штате есть свой набор стандартов и правил для колледжей и университетов, находящихся под его юрисдикцией. Кроме того, значительное число американских университетов являются частными. Независимость от государственного финансирования придает им еще большую гибкость в наборе и содержании образовательных программ, включая инновационные и уникальные академические программы.