Уровни высшего обрАзования
Подборка наиболее важных документов по запросу Уровни высшего обрАзования (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Судебная практика
Позиции судов по спорным вопросам. Трудовое право: Оплата времени обучения сотрудника
(КонсультантПлюс, 2026)Разрешая спор, суд первой инстанции, установив, что П. обучалась по программе магистратуры по специальности "Юриспруденция" при наличии высшего образования по специальности "Специальная психология", исходил из того, что истица при указанных обстоятельствах не может быть отнесена к категории лиц, получающих впервые высшее образование соответствующего уровня.
(КонсультантПлюс, 2026)Разрешая спор, суд первой инстанции, установив, что П. обучалась по программе магистратуры по специальности "Юриспруденция" при наличии высшего образования по специальности "Специальная психология", исходил из того, что истица при указанных обстоятельствах не может быть отнесена к категории лиц, получающих впервые высшее образование соответствующего уровня.
Подборка судебных решений за 2024 год: Статья 41 "Распространение действия настоящего Федерального закона на судебно-экспертную деятельность лиц, не являющихся государственными судебными экспертами" Федерального закона "О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации""Таким образом, негосударственный эксперт может иметь профобразование любого уровня, т.е.: высшее, среднее, дополнительное, послевузовское, или образование, полученное при повышении квалификации, которое подтверждается соответствующими документами."
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Ситуация: В чем отличие степеней бакалавра, специалиста, магистра?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Бакалавриат, специалитет и магистратура как уровни профессионального высшего образования
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Бакалавриат, специалитет и магистратура как уровни профессионального высшего образования
Нормативные акты
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ
(ред. от 08.03.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"2) высшее образование - бакалавриат;
(ред. от 08.03.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"2) высшее образование - бакалавриат;
Формы
Статья: Доступность высшего образования как принцип государственной образовательной политики: перспективы институционализации
(Кирилловых А.А.)
("Журнал российского права", 2022, N 5)Реализация права на образование тесным образом увязывается с целями социально-экономической политики и необходимостью обеспечения кадрами наиболее востребованных экономикой регионов отраслей хозяйства. Для этих целей все чаще на практике используется механизм целевого обучения (ст. 56 Закона N 273-ФЗ), по которому работодатель гарантирует студенту трудоустройство, выплату стипендии, иные социальные гарантии с обязательством студента отработать минимум три года у данного работодателя по окончании вуза. Ежегодно Правительство РФ устанавливает квоту <24> (процентную долю от бюджетных мест) приема на целевое обучение по образовательным программам всех уровней высшего образования (ст. 71.1 Закона N 273-ФЗ).
(Кирилловых А.А.)
("Журнал российского права", 2022, N 5)Реализация права на образование тесным образом увязывается с целями социально-экономической политики и необходимостью обеспечения кадрами наиболее востребованных экономикой регионов отраслей хозяйства. Для этих целей все чаще на практике используется механизм целевого обучения (ст. 56 Закона N 273-ФЗ), по которому работодатель гарантирует студенту трудоустройство, выплату стипендии, иные социальные гарантии с обязательством студента отработать минимум три года у данного работодателя по окончании вуза. Ежегодно Правительство РФ устанавливает квоту <24> (процентную долю от бюджетных мест) приема на целевое обучение по образовательным программам всех уровней высшего образования (ст. 71.1 Закона N 273-ФЗ).
Готовое решение: Какое образование и обучение требуются для работы по Закону N 44-ФЗ
(КонсультантПлюс, 2026)Вопрос об образовании остальных сотрудников заказчика, участвующих в организации закупок, не урегулирован законом так конкретно. При желании вы можете применять положения профстандартов к иным специалистам, экспертам по закупкам в своем штате. В указанных стандартах соотнесены необходимые уровни образования - высшего, среднего и дополнительного с функциями и должностными обязанностями работника. Учитывайте также отраслевую специфику ваших закупок и те специальные знания, которые необходимы для работы в вашей отрасли.
(КонсультантПлюс, 2026)Вопрос об образовании остальных сотрудников заказчика, участвующих в организации закупок, не урегулирован законом так конкретно. При желании вы можете применять положения профстандартов к иным специалистам, экспертам по закупкам в своем штате. В указанных стандартах соотнесены необходимые уровни образования - высшего, среднего и дополнительного с функциями и должностными обязанностями работника. Учитывайте также отраслевую специфику ваших закупок и те специальные знания, которые необходимы для работы в вашей отрасли.
Статья: Нравственно-философская составляющая в образовании как важная предпосылка выполнения миссии юриста в бизнесе
(Артемов В.М.)
("Право и бизнес", 2022, N 1)Интрига ситуации нашего времени заключается в том, что множество разного рода "новшеств", а то и беспочвенных иллюзий, связанных с верой в некие безграничные возможности искусственного интеллекта, безграничной цифровизации и т.п., зачастую уводят в сторону от адекватного понимания происходящего и того, что действительно нужно для созидания лучшего будущего. Налицо явный дефицит не только нравственности, но и ее теоретической составляющей, т.е. этики как учебной дисциплины на уровне высшего образования. Это чревато деформацией социокультурного бытия, а значит, и потерей на личностном уровне доверия к людям, веры в справедливость, защитную силу коллектива и т.п. <2>.
(Артемов В.М.)
("Право и бизнес", 2022, N 1)Интрига ситуации нашего времени заключается в том, что множество разного рода "новшеств", а то и беспочвенных иллюзий, связанных с верой в некие безграничные возможности искусственного интеллекта, безграничной цифровизации и т.п., зачастую уводят в сторону от адекватного понимания происходящего и того, что действительно нужно для созидания лучшего будущего. Налицо явный дефицит не только нравственности, но и ее теоретической составляющей, т.е. этики как учебной дисциплины на уровне высшего образования. Это чревато деформацией социокультурного бытия, а значит, и потерей на личностном уровне доверия к людям, веры в справедливость, защитную силу коллектива и т.п. <2>.
Тематический выпуск: Налог на прибыль: актуальные вопросы из практики налогового консультирования
(под ред. А.В. Брызгалина)
("Налоги и финансовое право", 2024, N 7)В соответствии с ч. 5 ст. 10 Закона N 273-ФЗ установлены следующие уровни высшего профессионального образования: "бакалавриат", "специалитет", "магистратура", "подготовка кадров высшей квалификации".
(под ред. А.В. Брызгалина)
("Налоги и финансовое право", 2024, N 7)В соответствии с ч. 5 ст. 10 Закона N 273-ФЗ установлены следующие уровни высшего профессионального образования: "бакалавриат", "специалитет", "магистратура", "подготовка кадров высшей квалификации".
Ситуация: Как получить второе высшее профессиональное образование?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)К уровням высшего профессионального образования относятся бакалавриат, специалитет, магистратура и подготовка кадров высшей квалификации (ч. 5 ст. 10 Закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)К уровням высшего профессионального образования относятся бакалавриат, специалитет, магистратура и подготовка кадров высшей квалификации (ч. 5 ст. 10 Закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ).
Статья: Медиация как институт современного российского общества
(Минкина Н.И.)
("Журнал российского права", 2023, N 10)Любопытно, что возрастной ценз в 25 лет для профессиональных медиаторов установлен не только в действующем российском законодательстве, но и в иных странах, например в Казахстане (ч. 4 ст. 9 Закона Республики Казахстан от 28 ноября 2011 г. N 401-IV "О медиации") и Кыргызстане (ст. 9 Закона Кыргызской Республики от 28 июля 2017 г. N 161 "О медиации"). В некоторых государствах четкие требования к минимальному возрасту медиаторов не предъявляются, но косвенно регулируется возрастной ценз посредством определения высшего уровня образования, как, например, в ст. 4 Закона Республики Беларусь от 12 июля 2013 г. N 58-З "О медиации". Опыт иных зарубежных стран демонстрирует различные подходы к определению минимального возраста медиатора, но чаще всего он составляет не более 28 лет. Так, в § 9 Федерального закона Австрии "О медиации в гражданских делах" 2004 г. предусмотрено, что в качестве медиатора может быть зарегистрировано лицо, достигшее 28 лет. На основании накопленного зарубежного опыта не представляется возможным согласиться с отечественным проектным вариантом возраста медиатора в 30 лет. На наш взгляд, никакими социальными критериями и особенностями это не оправдано. Думается, норму о 25-летнем возрасте медиаторов в законе следует сохранить.
(Минкина Н.И.)
("Журнал российского права", 2023, N 10)Любопытно, что возрастной ценз в 25 лет для профессиональных медиаторов установлен не только в действующем российском законодательстве, но и в иных странах, например в Казахстане (ч. 4 ст. 9 Закона Республики Казахстан от 28 ноября 2011 г. N 401-IV "О медиации") и Кыргызстане (ст. 9 Закона Кыргызской Республики от 28 июля 2017 г. N 161 "О медиации"). В некоторых государствах четкие требования к минимальному возрасту медиаторов не предъявляются, но косвенно регулируется возрастной ценз посредством определения высшего уровня образования, как, например, в ст. 4 Закона Республики Беларусь от 12 июля 2013 г. N 58-З "О медиации". Опыт иных зарубежных стран демонстрирует различные подходы к определению минимального возраста медиатора, но чаще всего он составляет не более 28 лет. Так, в § 9 Федерального закона Австрии "О медиации в гражданских делах" 2004 г. предусмотрено, что в качестве медиатора может быть зарегистрировано лицо, достигшее 28 лет. На основании накопленного зарубежного опыта не представляется возможным согласиться с отечественным проектным вариантом возраста медиатора в 30 лет. На наш взгляд, никакими социальными критериями и особенностями это не оправдано. Думается, норму о 25-летнем возрасте медиаторов в законе следует сохранить.
Статья: Новости от 21.07.2023
("Главная книга", 2023, N 15)Роструд разъяснил, что специалитет и магистратура относятся к одному уровню образования - высшее профессиональное. А учебный отпуск положен только работникам, получающим образование соответствующего уровня впервые.
("Главная книга", 2023, N 15)Роструд разъяснил, что специалитет и магистратура относятся к одному уровню образования - высшее профессиональное. А учебный отпуск положен только работникам, получающим образование соответствующего уровня впервые.
Статья: Второе высшее профессиональное образование
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)По общему правилу получить высшее образование бесплатно гражданин может на конкурсной основе и при условии того, что высшее образование данного уровня он получает впервые, если Законом об образовании не установлено иное (ч. 3 ст. 5 Закона об образовании).
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)По общему правилу получить высшее образование бесплатно гражданин может на конкурсной основе и при условии того, что высшее образование данного уровня он получает впервые, если Законом об образовании не установлено иное (ч. 3 ст. 5 Закона об образовании).
Статья: О требованиях, предъявляемых к уровню образования претендентов на замещение должности нотариуса
(Буштец Н.В.)
("Цивилист", 2023, N 6)В 2012 г. был принят Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" <6> (далее - Закон об образовании), заменивший прежнее, достаточно бессистемное регулирование. Он предусмотрел закрепление в том числе ранее неизвестных российскому законодательству уровней высшего образования <7>, среди которых высшее образование - бакалавриат, а также специалитет, магистратура, подготовка кадров высшей квалификации <8>.
(Буштец Н.В.)
("Цивилист", 2023, N 6)В 2012 г. был принят Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" <6> (далее - Закон об образовании), заменивший прежнее, достаточно бессистемное регулирование. Он предусмотрел закрепление в том числе ранее неизвестных российскому законодательству уровней высшего образования <7>, среди которых высшее образование - бакалавриат, а также специалитет, магистратура, подготовка кадров высшей квалификации <8>.
Статья: О возможности представления диссертации на соискание ученой степени кандидата наук в форме доклада, подготовленного на основе опубликованных работ
(Дорошенко Е.Н.)
("Актуальные проблемы российского права", 2023, N 5)Известность научных результатов - оценочный качественный критерий, предполагающий, что с момента опубликования уже миновал период, достаточный для ознакомления с ними заинтересованных лиц, а сами публикации достаточно актуальны и сделаны в авторитетных профильных изданиях. Постановление Правительства РФ N 842 <6> предусматривает, что такие издания определяются в соответствии с рекомендацией Высшей аттестационной комиссии; организации, реализующие право самостоятельного присуждения ученых степеней, закрепили соответствующую функцию ученых советов или сделали отсылку к международным базам данных. Таким образом, известность результатов проведенного соискателем ученой степени научного исследования широкому кругу специалистов как характеристика диссертации в виде научного доклада определяется установленными требованиями к количеству его публикаций и источникам опубликования. Период проведения такого исследования не ограничивается нормативным сроком освоения программ подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), который составляет по очной форме обучения три года, а по ряду специальностей, указанных в Приказе Минобрнауки России от 20.10.2021 N 951 <7>, - четыре года (по заочной форме - четыре и пять лет соответственно). Осуществление научной работы также является неотъемлемым элементом освоения программ магистратуры (научно-исследовательская работа как тип учебной и производственной практики, подготовка и защита магистерской диссертации в рамках итоговой аттестации); интеграция науки и образования на основе различных форм участия обучающихся в научных исследованиях и экспериментальных разработках является принципом государственной научно-технической политики, реализуемой на всех уровнях высшего образования, что не позволяет говорить о недостатке времени для соискателя ученой степени кандидата наук (потенциально - молодого ученого) для достижения указанной "известности" результатов научного исследования.
(Дорошенко Е.Н.)
("Актуальные проблемы российского права", 2023, N 5)Известность научных результатов - оценочный качественный критерий, предполагающий, что с момента опубликования уже миновал период, достаточный для ознакомления с ними заинтересованных лиц, а сами публикации достаточно актуальны и сделаны в авторитетных профильных изданиях. Постановление Правительства РФ N 842 <6> предусматривает, что такие издания определяются в соответствии с рекомендацией Высшей аттестационной комиссии; организации, реализующие право самостоятельного присуждения ученых степеней, закрепили соответствующую функцию ученых советов или сделали отсылку к международным базам данных. Таким образом, известность результатов проведенного соискателем ученой степени научного исследования широкому кругу специалистов как характеристика диссертации в виде научного доклада определяется установленными требованиями к количеству его публикаций и источникам опубликования. Период проведения такого исследования не ограничивается нормативным сроком освоения программ подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), который составляет по очной форме обучения три года, а по ряду специальностей, указанных в Приказе Минобрнауки России от 20.10.2021 N 951 <7>, - четыре года (по заочной форме - четыре и пять лет соответственно). Осуществление научной работы также является неотъемлемым элементом освоения программ магистратуры (научно-исследовательская работа как тип учебной и производственной практики, подготовка и защита магистерской диссертации в рамках итоговой аттестации); интеграция науки и образования на основе различных форм участия обучающихся в научных исследованиях и экспериментальных разработках является принципом государственной научно-технической политики, реализуемой на всех уровнях высшего образования, что не позволяет говорить о недостатке времени для соискателя ученой степени кандидата наук (потенциально - молодого ученого) для достижения указанной "известности" результатов научного исследования.