Профессиональное обучение инвалидов
Подборка наиболее важных документов по запросу Профессиональное обучение инвалидов (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Ситуация: Какие предусмотрены особенности при получении образования инвалидами?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Особенности получения профессионального образования инвалидами
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Особенности получения профессионального образования инвалидами
"Правовое регулирование труда и социального обеспечения инвалидов: учебное пособие"
(Сосновщенко А.В., Татаринов А.А.)
("Проспект", 2025)3.1.4. Организация прохождения профессионального обучения,
(Сосновщенко А.В., Татаринов А.А.)
("Проспект", 2025)3.1.4. Организация прохождения профессионального обучения,
Нормативные акты
Справочная информация: "Перечень стандартов оказания услуг по отдельным основным направлениям комплексной реабилитации и абилитации инвалидов"
(Материал подготовлен специалистами КонсультантПлюс)3. Профессиональная реабилитация и абилитация инвалидов
(Материал подготовлен специалистами КонсультантПлюс)3. Профессиональная реабилитация и абилитация инвалидов
Приказ Минтруда России от 13.10.2025 N 605
"Об утверждении дорожной карты по межведомственному взаимодействию при организации профессиональной ориентации, профессионального обучения, трудоустройства инвалидов, предпринимательской деятельности, а также при сопровождении инвалидов молодого возраста при получении ими профессионального образования и трудоустройстве"МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
"Об утверждении дорожной карты по межведомственному взаимодействию при организации профессиональной ориентации, профессионального обучения, трудоустройства инвалидов, предпринимательской деятельности, а также при сопровождении инвалидов молодого возраста при получении ими профессионального образования и трудоустройстве"МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Формы
Ситуация: Какие льготы и гарантии предусмотрены для инвалидов I, II, и III групп?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)организация прохождения профессионального обучения, получения дополнительного профессионального образования инвалидами в соответствии с перечнем востребованных на рынке труда профессий, специальностей, утверждаемым органом государственной власти субъекта РФ.
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)организация прохождения профессионального обучения, получения дополнительного профессионального образования инвалидами в соответствии с перечнем востребованных на рынке труда профессий, специальностей, утверждаемым органом государственной власти субъекта РФ.
"Научно-практический комментарий судебной практики по спорам в сфере труда и социального обеспечения медицинских работников"
(под ред. М.А. Жильцова)
("Проспект", 2024)10. Предметом спора может стать и само оформление соответствующего обучения. Согласно первой точке зрения, если обязанность обеспечить повышение квалификации работника возложена на работодателя нормативными актами, договор с работником об обучении не должен заключаться <1>. В этом случае следует лишь издать приказ о направлении работника на обучение <2>. Однако нередко стороны подписывают или ученический договор, или соглашение к трудовому договору о направлении работника на обучение. Полагаем, что договорное оформление отношений, в случае когда работник направляется на обучение в результате исполнения соответствующей обязанности работодателем, нецелесообразно и искажает смысл требований законодателя. Кроме того, не все суды вообще согласны с тем, что повышение квалификации может быть оформлено через ученический договор. Так, в споре Ивановой И.В., палатной медсестры, с ГБУ СО "Сызранский пансионат для инвалидов" было отмечено, что, в отличие от профессионального обучения и переобучения, повышение квалификации определяется как обучение той же профессии, без перемены этим работником трудовой деятельности, направлено на совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков, обновление теоретических и практических знаний специалистов, оплачивающееся за счет работодателя, и по смыслу ст. 196 и 198 ТК РФ не может служить предметом ученического договора (Определение судебной коллегии по гражданским делам Шестого кассационного суда общей юрисдикции от 13.04.2023 по делу N 8Г-7028/2023).
(под ред. М.А. Жильцова)
("Проспект", 2024)10. Предметом спора может стать и само оформление соответствующего обучения. Согласно первой точке зрения, если обязанность обеспечить повышение квалификации работника возложена на работодателя нормативными актами, договор с работником об обучении не должен заключаться <1>. В этом случае следует лишь издать приказ о направлении работника на обучение <2>. Однако нередко стороны подписывают или ученический договор, или соглашение к трудовому договору о направлении работника на обучение. Полагаем, что договорное оформление отношений, в случае когда работник направляется на обучение в результате исполнения соответствующей обязанности работодателем, нецелесообразно и искажает смысл требований законодателя. Кроме того, не все суды вообще согласны с тем, что повышение квалификации может быть оформлено через ученический договор. Так, в споре Ивановой И.В., палатной медсестры, с ГБУ СО "Сызранский пансионат для инвалидов" было отмечено, что, в отличие от профессионального обучения и переобучения, повышение квалификации определяется как обучение той же профессии, без перемены этим работником трудовой деятельности, направлено на совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков, обновление теоретических и практических знаний специалистов, оплачивающееся за счет работодателя, и по смыслу ст. 196 и 198 ТК РФ не может служить предметом ученического договора (Определение судебной коллегии по гражданским делам Шестого кассационного суда общей юрисдикции от 13.04.2023 по делу N 8Г-7028/2023).
Ситуация: Какие льготы предусмотрены для инвалидов III группы?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Лица, признанные инвалидами III группы после получения среднего профессионального или высшего образования, вправе повторно получить профессиональное образование соответствующего уровня по другой профессии, специальности или направлению подготовки за счет бюджетных средств в порядке, установленном для лиц, получающих профессиональное образование соответствующего уровня впервые (ч. 8.1 ст. 79 Закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Лица, признанные инвалидами III группы после получения среднего профессионального или высшего образования, вправе повторно получить профессиональное образование соответствующего уровня по другой профессии, специальности или направлению подготовки за счет бюджетных средств в порядке, установленном для лиц, получающих профессиональное образование соответствующего уровня впервые (ч. 8.1 ст. 79 Закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ).
Статья: Функциональная противоречивость в вопросах социального обеспечения и социальной защиты инвалидов
(Воронин Ю.В., Маматказин И.Р.)
("Ex jure", 2025, N 3)Сама форма ИПРА <22> раскрывает профессиональную реабилитацию через профессиональную ориентацию и содействие в трудоустройстве, не затрагивая непосредственно трудовые отношения с участием инвалида. Предполагается, что профессиональное обучение инвалида поможет ему сформировать навыки, востребованные работодателем, а содействие в трудоустройстве обеспечит поиск нужного работодателя. Наряду с этим следует отметить социализирующую функцию трудовой деятельности инвалида: он включается в трудовой коллектив, ощущает себя его частью. Таким образом, трудовые отношения с участием инвалида представляют собой не трудовую реабилитацию инвалида, а его социальную реабилитацию, что в принципе не является функцией работодателя. Итак, если касательно профессиональной адаптации инвалидов еще можно указать на заинтересованность работодателей, то в отношении социальной реабилитации этого быть не должно: она как вид социального обеспечения должна осуществляться государством.
(Воронин Ю.В., Маматказин И.Р.)
("Ex jure", 2025, N 3)Сама форма ИПРА <22> раскрывает профессиональную реабилитацию через профессиональную ориентацию и содействие в трудоустройстве, не затрагивая непосредственно трудовые отношения с участием инвалида. Предполагается, что профессиональное обучение инвалида поможет ему сформировать навыки, востребованные работодателем, а содействие в трудоустройстве обеспечит поиск нужного работодателя. Наряду с этим следует отметить социализирующую функцию трудовой деятельности инвалида: он включается в трудовой коллектив, ощущает себя его частью. Таким образом, трудовые отношения с участием инвалида представляют собой не трудовую реабилитацию инвалида, а его социальную реабилитацию, что в принципе не является функцией работодателя. Итак, если касательно профессиональной адаптации инвалидов еще можно указать на заинтересованность работодателей, то в отношении социальной реабилитации этого быть не должно: она как вид социального обеспечения должна осуществляться государством.
Статья: Запрет на включение в описание объекта закупки дополнительной информации при закупке некоторых видов товаров с применением "защитных мер"
(Гурин О.)
("Прогосзаказ.рф", 2025, N 9)Заказчик возразил, что закупка товара в соответствии с названной позицией КТРУ не будет соответствовать цели выделения субсидии на создание базовых профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих поддержку региональных систем инклюзивного профессионального образования инвалидов, в рамках которой осуществляется закупка. На заседание комиссии УФАС была представлена копия соглашения о предоставлении субсидии.
(Гурин О.)
("Прогосзаказ.рф", 2025, N 9)Заказчик возразил, что закупка товара в соответствии с названной позицией КТРУ не будет соответствовать цели выделения субсидии на создание базовых профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих поддержку региональных систем инклюзивного профессионального образования инвалидов, в рамках которой осуществляется закупка. На заседание комиссии УФАС была представлена копия соглашения о предоставлении субсидии.
"Образование и занятость: правовые вопросы новой цифровой реальности: монография"
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)На платформе "Работа в России" содержится информация: о ведущей международной организации WorldSkills, которая занимается повышением стандартов и статуса профессионального мастерства среди молодежи; о международном некоммерческом движении Абилимпикс, помогающем людям с инвалидностью получить профессиональное образование, зарекомендовать себя на рынке труда и найти работу; о создании и выделении рабочих мест для трудоустройства инвалидов в соответствии с установленной квотой; о создании инвалидам условий труда в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида; о возможности переезда или переселения в целях трудоустройства в рамках государственной программы повышения трудовой мобильности; о вакансиях для соискателей без опыта работы; о возможности трудоустройства граждан, имеющих большой опыт работы (людей старшего и предпенсионного возраста); о новом проекте "Атлас удаленных профессий"; о крупнейших работодателях России и компаниях высокотехнологичных и наукоемких отраслей; о вакансиях в научных центрах мирового уровня (НЦМУ), проводящих фундаментальные исследования и разработки, направленные на решение задач мирового уровня актуальности и значимости, созданных на базе образовательной или научной организации (международные математические центры; центры, выполняющие исследования и разработки по приоритетам научно-технологического развития); об упрощенной процедуре трудоустройства для иностранных IT-специалистов; о предоставляемых иностранным ученым возможностях участия в научных исследованиях и проектах по созданию продуктов, обеспечивающих прорыв в области знаний и технологий.
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)На платформе "Работа в России" содержится информация: о ведущей международной организации WorldSkills, которая занимается повышением стандартов и статуса профессионального мастерства среди молодежи; о международном некоммерческом движении Абилимпикс, помогающем людям с инвалидностью получить профессиональное образование, зарекомендовать себя на рынке труда и найти работу; о создании и выделении рабочих мест для трудоустройства инвалидов в соответствии с установленной квотой; о создании инвалидам условий труда в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида; о возможности переезда или переселения в целях трудоустройства в рамках государственной программы повышения трудовой мобильности; о вакансиях для соискателей без опыта работы; о возможности трудоустройства граждан, имеющих большой опыт работы (людей старшего и предпенсионного возраста); о новом проекте "Атлас удаленных профессий"; о крупнейших работодателях России и компаниях высокотехнологичных и наукоемких отраслей; о вакансиях в научных центрах мирового уровня (НЦМУ), проводящих фундаментальные исследования и разработки, направленные на решение задач мирового уровня актуальности и значимости, созданных на базе образовательной или научной организации (международные математические центры; центры, выполняющие исследования и разработки по приоритетам научно-технологического развития); об упрощенной процедуре трудоустройства для иностранных IT-специалистов; о предоставляемых иностранным ученым возможностях участия в научных исследованиях и проектах по созданию продуктов, обеспечивающих прорыв в области знаний и технологий.