Минтруд профиль
Подборка наиболее важных документов по запросу Минтруд профиль (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Формы
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к энергетику и главному энергетику?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)Квалификационные требования к должности "главный энергетик" предусмотрены Квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденным Постановлением Минтруда России от 21.08.1998 N 37 (далее - Квалификационный справочник), - высшее профессиональное (техническое) образование и стаж работы по специальности на инженерно-технических и руководящих должностях в соответствующей профилю предприятия отрасли не менее 5 лет.
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)Квалификационные требования к должности "главный энергетик" предусмотрены Квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденным Постановлением Минтруда России от 21.08.1998 N 37 (далее - Квалификационный справочник), - высшее профессиональное (техническое) образование и стаж работы по специальности на инженерно-технических и руководящих должностях в соответствующей профилю предприятия отрасли не менее 5 лет.
Вопрос: Какие квалификационные характеристики предъявляются к административно-управленческому персоналу?
(Консультация эксперта, 2026)Квалификационные требования к директорам (генеральным директорам, управляющим) предприятий содержатся в Квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденном Постановлением Минтруда России от 21.08.1998 N 37 (далее - Справочник).
(Консультация эксперта, 2026)Квалификационные требования к директорам (генеральным директорам, управляющим) предприятий содержатся в Квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденном Постановлением Минтруда России от 21.08.1998 N 37 (далее - Справочник).
Нормативные акты
Приказ АНО НАРК от 24.11.2025 N 171/25-ПР
"Об утверждении наименований квалификаций и требований к квалификации в здравоохранении"
(вместе с "Наименованиями квалификаций и требованиями к квалификациям, на соответствие которым проводится независимая оценка квалификации, представленными СПК в здравоохранении")В соответствии с пунктом 4 статьи 6 Федерального закона от 3 июля 2016 г. N 238-ФЗ, пунктом 16 Положения о разработке наименований квалификаций и требований к квалификации, на соответствие которым проводится независимая оценка квалификации, утвержденного приказом Минтруда России от 11 июля 2022 г. N 410н, приказами Минтруда России от 14 марта 2018 г. N 131н "Об утверждении профессионального стандарта "Врач-патологоанатом", от 31 июля 2020 г. N 469н "Об утверждении профессионального стандарта "Гигиенист стоматологический" и квалификационными характеристиками, связанными с видами профессиональной деятельности "Гистотехник (5-й уровень квалификации)", "Гистотехнолог (5-й уровень квалификации)", "Специалист в области анатомической и клинической патологии (8-й уровень квалификации)", "Специалист в области патологической анатомии педиатрического профиля (8-й уровень квалификации)", "Специалист в области онкопатологии (8-й уровень квалификации)", "Специалист в области цитопатологии (8-й уровень квалификации)", "Специалист в области молекулярной патологии (8-й уровень квалификации)", "Гигиенист стоматологический (5-й уровень квалификации)" приказываю:
"Об утверждении наименований квалификаций и требований к квалификации в здравоохранении"
(вместе с "Наименованиями квалификаций и требованиями к квалификациям, на соответствие которым проводится независимая оценка квалификации, представленными СПК в здравоохранении")В соответствии с пунктом 4 статьи 6 Федерального закона от 3 июля 2016 г. N 238-ФЗ, пунктом 16 Положения о разработке наименований квалификаций и требований к квалификации, на соответствие которым проводится независимая оценка квалификации, утвержденного приказом Минтруда России от 11 июля 2022 г. N 410н, приказами Минтруда России от 14 марта 2018 г. N 131н "Об утверждении профессионального стандарта "Врач-патологоанатом", от 31 июля 2020 г. N 469н "Об утверждении профессионального стандарта "Гигиенист стоматологический" и квалификационными характеристиками, связанными с видами профессиональной деятельности "Гистотехник (5-й уровень квалификации)", "Гистотехнолог (5-й уровень квалификации)", "Специалист в области анатомической и клинической патологии (8-й уровень квалификации)", "Специалист в области патологической анатомии педиатрического профиля (8-й уровень квалификации)", "Специалист в области онкопатологии (8-й уровень квалификации)", "Специалист в области цитопатологии (8-й уровень квалификации)", "Специалист в области молекулярной патологии (8-й уровень квалификации)", "Гигиенист стоматологический (5-й уровень квалификации)" приказываю:
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к инженеру по строительному контролю?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)Также рекомендуется повышение квалификации по профилю деятельности раз в пять лет.
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)Также рекомендуется повышение квалификации по профилю деятельности раз в пять лет.
Статья: Цифровой профиль работника и квотирование рабочих мест для инвалидов: есть ли точки соприкосновения?
(Серова А.В.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2025, N 3)Сложность формирования цифрового профиля работника может быть также связана с дефектами самого законодательства.
(Серова А.В.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2025, N 3)Сложность формирования цифрового профиля работника может быть также связана с дефектами самого законодательства.
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к коммерческому директору?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)Также Профессиональным стандартом "Бухгалтер" установлены требования к опыту практической работы: не менее пяти лет из последних семи календарных лет работы, связанной с ведением бухгалтерского учета, составлением бухгалтерской (финансовой) отчетности либо с аудиторской деятельностью (в том числе на руководящих должностях), или не менее трех лет из последних пяти календарных лет (в том числе на руководящих должностях) при наличии высшего образования в области экономики по направлению (профилю), специализации - бухгалтерский учет и/или аудит.
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)Также Профессиональным стандартом "Бухгалтер" установлены требования к опыту практической работы: не менее пяти лет из последних семи календарных лет работы, связанной с ведением бухгалтерского учета, составлением бухгалтерской (финансовой) отчетности либо с аудиторской деятельностью (в том числе на руководящих должностях), или не менее трех лет из последних пяти календарных лет (в том числе на руководящих должностях) при наличии высшего образования в области экономики по направлению (профилю), специализации - бухгалтерский учет и/или аудит.
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к инженеру-химику? Утвержден ли профстандарт для него?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)- рекомендуется дополнительное профессиональные образование - программы повышения квалификации (для некоторых областей - по профилю деятельности).
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)- рекомендуется дополнительное профессиональные образование - программы повышения квалификации (для некоторых областей - по профилю деятельности).
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к заведующему складом?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)- к образованию и обучению: среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена или среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена (непрофильное) и дополнительное профессиональное образование - программы профессиональной переподготовки по профилю деятельности;
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)- к образованию и обучению: среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена или среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена (непрофильное) и дополнительное профессиональное образование - программы профессиональной переподготовки по профилю деятельности;
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к главному инженеру и к главному инженеру проекта?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)В данном профстандарте также рекомендуется дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации не реже 1 раза в 5 лет по профилю деятельности.
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)В данном профстандарте также рекомендуется дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации не реже 1 раза в 5 лет по профилю деятельности.
Статья: Правовая основа подготовки профессиональных медиаторов в России: опыт прошлого и перспектива будущего
(Минкина Н.И.)
("Юрист", 2024, N 5)В-третьих, придерживаясь широко распространенного мнения о том, что "медиатор учится всю жизнь!", целесообразно закрепить в Законе последовательное обучение и подготовку специалистов по трем программам, как это было в своей правовой основе в упомянутом Приказе и, по сути, если не анализировать детали, вытекает из проекта стандарта, предложенного ассоциацией "Лига медиаторов" и иными профессиональными объединениями медиаторов, внесенного на рассмотрение в Министерство труда и социальной защиты РФ <7>. Предлагается следующая поэтапность продолжительного (но без юридического ограничения во времени) обучения, разделенного на три части (уровня): 1. "Основы медиации. Базовый курс" (с присвоением квалификации "медиатор общего профиля", т.е. без специализации). 2. "Медиация. Особенности применения медиации" (квалификация "медиатор в специализированной сфере", с уточнением последней и отражением в выдаваемом квалификационном документе, например: медиатор в сфере образования, медиатор в трудовой сфере). 3. "Медиация. Курс подготовки тренеров медиаторов" (квалификация, соответственно, "медиатор-тренер"). При этом для освоения каждой из названных программ предусмотреть нормативный срок - не менее 120 академических часов.
(Минкина Н.И.)
("Юрист", 2024, N 5)В-третьих, придерживаясь широко распространенного мнения о том, что "медиатор учится всю жизнь!", целесообразно закрепить в Законе последовательное обучение и подготовку специалистов по трем программам, как это было в своей правовой основе в упомянутом Приказе и, по сути, если не анализировать детали, вытекает из проекта стандарта, предложенного ассоциацией "Лига медиаторов" и иными профессиональными объединениями медиаторов, внесенного на рассмотрение в Министерство труда и социальной защиты РФ <7>. Предлагается следующая поэтапность продолжительного (но без юридического ограничения во времени) обучения, разделенного на три части (уровня): 1. "Основы медиации. Базовый курс" (с присвоением квалификации "медиатор общего профиля", т.е. без специализации). 2. "Медиация. Особенности применения медиации" (квалификация "медиатор в специализированной сфере", с уточнением последней и отражением в выдаваемом квалификационном документе, например: медиатор в сфере образования, медиатор в трудовой сфере). 3. "Медиация. Курс подготовки тренеров медиаторов" (квалификация, соответственно, "медиатор-тренер"). При этом для освоения каждой из названных программ предусмотреть нормативный срок - не менее 120 академических часов.
Статья: Цифровой профиль гражданина: межведомственное взаимодействие и перспективы расширения
(Щербакова О.В.)
("Российский юридический журнал", 2025, N 4)Что касается непосредственно трудовой деятельности у конкретного работодателя, то в этой части пока отсутствуют законодательно установленные рекомендации или требования Минтруда об атрибутивном составе или цели создания цифровых профилей работников. Сегодня работодатели самостоятельно могут принимать решения о необходимости разработки данных сервисов, их ландшафте и формате использования (для аккумулирования информации во избежание дублирования или для аналитики данных с целью персонифицированных предложений карьерного роста и оценки рисков поведения работников). В научной литературе ведется дискуссия о точках соприкосновения возможностей цифрового профиля работника и возможности выполнения работодателем обязанности по квотированию рабочих мест <23>. Вместе с тем высказываются опасения; так, по мнению И.А. Филиповой, чем больше у работодателя появляется данных для анализа, тем больше у работника возрастают риски нарушения его права на частную жизнь и возникновения ситуации проявления в его отношении скрытой дискриминации <24>.
(Щербакова О.В.)
("Российский юридический журнал", 2025, N 4)Что касается непосредственно трудовой деятельности у конкретного работодателя, то в этой части пока отсутствуют законодательно установленные рекомендации или требования Минтруда об атрибутивном составе или цели создания цифровых профилей работников. Сегодня работодатели самостоятельно могут принимать решения о необходимости разработки данных сервисов, их ландшафте и формате использования (для аккумулирования информации во избежание дублирования или для аналитики данных с целью персонифицированных предложений карьерного роста и оценки рисков поведения работников). В научной литературе ведется дискуссия о точках соприкосновения возможностей цифрового профиля работника и возможности выполнения работодателем обязанности по квотированию рабочих мест <23>. Вместе с тем высказываются опасения; так, по мнению И.А. Филиповой, чем больше у работодателя появляется данных для анализа, тем больше у работника возрастают риски нарушения его права на частную жизнь и возникновения ситуации проявления в его отношении скрытой дискриминации <24>.
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к должности учителя-логопеда?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)Профессиональным стандартом "Педагог-дефектолог", утвержденным Приказом Минтруда России от 13.03.2023 N 136н (далее - Профессиональный стандарт N 136н), утверждены квалификационные требования к должности учителя-логопеда (логопеда) (профиль: нарушения речи) в части наличия высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительного профессионального образования - программа профессиональной переподготовки по направлению "Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации". Требования к опыту практической работы не предъявляются (разд. 3.1 Профессионального стандарта N 136н).
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2026)Профессиональным стандартом "Педагог-дефектолог", утвержденным Приказом Минтруда России от 13.03.2023 N 136н (далее - Профессиональный стандарт N 136н), утверждены квалификационные требования к должности учителя-логопеда (логопеда) (профиль: нарушения речи) в части наличия высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительного профессионального образования - программа профессиональной переподготовки по направлению "Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации". Требования к опыту практической работы не предъявляются (разд. 3.1 Профессионального стандарта N 136н).
Ситуация: Как продлить инвалидность?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)МСЭ проводится бесплатно (п. 47 Порядка, утв. Приказом Минтруда России от 30.12.2020 N 979н).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)МСЭ проводится бесплатно (п. 47 Порядка, утв. Приказом Минтруда России от 30.12.2020 N 979н).