Материальное стимулирование студентов
Подборка наиболее важных документов по запросу Материальное стимулирование студентов (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Статья: Целевое обучение в 2025 - 2026 учебном году
(Вадимова И.В.)
("Советник в сфере образования", 2025, N 4)Существенными условиями договора о целевом обучении являются обязательства заказчика целевого обучения и обучающегося (ч. 3 ст. 56 Закона N 273-ФЗ). Заказчик обязан организовать предоставление или предоставить студенту-целевику в период обучения меры поддержки, включая меры материального стимулирования, оплату дополнительных платных образовательных услуг, жилое помещение на период обучения или его оплату и другие меры.
(Вадимова И.В.)
("Советник в сфере образования", 2025, N 4)Существенными условиями договора о целевом обучении являются обязательства заказчика целевого обучения и обучающегося (ч. 3 ст. 56 Закона N 273-ФЗ). Заказчик обязан организовать предоставление или предоставить студенту-целевику в период обучения меры поддержки, включая меры материального стимулирования, оплату дополнительных платных образовательных услуг, жилое помещение на период обучения или его оплату и другие меры.
Вопрос: Какие меры социальной поддержки предоставляются гражданам, с которыми заключен договор о целевом обучении?
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)Материальное стимулирование осуществляется вне зависимости от того, получает ли студент государственную академическую стипендию за счет стипендиального фонда организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее - стипендиальный фонд). То есть назначение студенту государственной академической стипендии за счет стипендиального фонда не может являться основанием для снижения или отмены материального стимулирования (разд. 4 Справочной информации).
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)Материальное стимулирование осуществляется вне зависимости от того, получает ли студент государственную академическую стипендию за счет стипендиального фонда организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее - стипендиальный фонд). То есть назначение студенту государственной академической стипендии за счет стипендиального фонда не может являться основанием для снижения или отмены материального стимулирования (разд. 4 Справочной информации).
Нормативные акты
<Письмо> Минобрнауки России от 19.05.2023 N МН-7/2373
"О размерах стипендий отдельным категориям студентов 1 - 2 курсов"В соответствии с пунктом 5 части 2 статьи 34 Закона об образовании обучающимся предоставляются меры социальной поддержки и стимулирования, в том числе получение стипендий, материальной помощи и других денежных выплат, предусмотренных законодательством об образовании.
"О размерах стипендий отдельным категориям студентов 1 - 2 курсов"В соответствии с пунктом 5 части 2 статьи 34 Закона об образовании обучающимся предоставляются меры социальной поддержки и стимулирования, в том числе получение стипендий, материальной помощи и других денежных выплат, предусмотренных законодательством об образовании.
Распоряжение Правительства РФ от 18.12.2020 N 3409-р
<О выделении бюджетных ассигнований в целях организации предоставления и (или) предоставления дополнительной выплаты (материального стимулирования) отдельным категориям лиц, обучающихся по специальности "медико-профилактическое дело">1. Выделить в 2020 году из резервного фонда Правительства Российской Федерации Роспотребнадзору на укрепление кадрового потенциала эпидемиологической службы бюджетные ассигнования в размере 19000 тыс. рублей в целях организации предоставления и (или) предоставления дополнительной выплаты (материального стимулирования) лицам, обучающимся по очной форме в федеральных государственных образовательных организациях высшего образования по специальности "медико-профилактическое дело", заключившим договоры о целевом обучении с территориальными органами Роспотребнадзора и учреждениями, находящимися в ведении Роспотребнадзора, имея в виду выплаты 3020 студентам и ординаторам за сентябрь - декабрь 2020 г.
<О выделении бюджетных ассигнований в целях организации предоставления и (или) предоставления дополнительной выплаты (материального стимулирования) отдельным категориям лиц, обучающихся по специальности "медико-профилактическое дело">1. Выделить в 2020 году из резервного фонда Правительства Российской Федерации Роспотребнадзору на укрепление кадрового потенциала эпидемиологической службы бюджетные ассигнования в размере 19000 тыс. рублей в целях организации предоставления и (или) предоставления дополнительной выплаты (материального стимулирования) лицам, обучающимся по очной форме в федеральных государственных образовательных организациях высшего образования по специальности "медико-профилактическое дело", заключившим договоры о целевом обучении с территориальными органами Роспотребнадзора и учреждениями, находящимися в ведении Роспотребнадзора, имея в виду выплаты 3020 студентам и ординаторам за сентябрь - декабрь 2020 г.
Готовое решение: Какие расходы отражаются по коду видов расходов (КВР) 340 "Стипендии"
(КонсультантПлюс, 2026)на выплаты стимулирующих стипендий обучающимся в образовательных учреждениях по программам основного общего образования, среднего общего образования и дополнительным общеобразовательным программам;
(КонсультантПлюс, 2026)на выплаты стимулирующих стипендий обучающимся в образовательных учреждениях по программам основного общего образования, среднего общего образования и дополнительным общеобразовательным программам;
Статья: Противодействие бытовой коррупции в образовании и медицине: неучтенные аспекты
(Новосельцев А.Ю., Степанюгин К.В.)
("Российский следователь", 2022, N 12)К сожалению, лишь небольшая часть населения осознает несправедливость оплаты медицинских и педагогических работников и готова платить за их труд. Любое проявление благодарности по отношению к врачу, учителю сегодня объявлено коррупционным <8>. Недостаточное материальное стимулирование труда медицинских работников, отношение и действия государственных институтов, подрывающие авторитет профессии, привели к снижению качества оказываемых медицинских услуг, нехватке врачей, особенно на амбулаторном приеме, оттоку молодых специалистов из профессии. Среди населения процветает "медицинский туризм" в зарубежные страны даже при наличии возможностей оказания помощи в нашей стране. Такой подход к обеспечению конституционных гарантий граждан ставит расчеты Минздрава решить проблему с медицинскими кадрами путем увеличения выпуска студентов-медиков под весьма большое сомнение.
(Новосельцев А.Ю., Степанюгин К.В.)
("Российский следователь", 2022, N 12)К сожалению, лишь небольшая часть населения осознает несправедливость оплаты медицинских и педагогических работников и готова платить за их труд. Любое проявление благодарности по отношению к врачу, учителю сегодня объявлено коррупционным <8>. Недостаточное материальное стимулирование труда медицинских работников, отношение и действия государственных институтов, подрывающие авторитет профессии, привели к снижению качества оказываемых медицинских услуг, нехватке врачей, особенно на амбулаторном приеме, оттоку молодых специалистов из профессии. Среди населения процветает "медицинский туризм" в зарубежные страны даже при наличии возможностей оказания помощи в нашей стране. Такой подход к обеспечению конституционных гарантий граждан ставит расчеты Минздрава решить проблему с медицинскими кадрами путем увеличения выпуска студентов-медиков под весьма большое сомнение.
Статья: Целевое обучение в 2024 - 2025 учебном году
(Вадимова И.В.)
("Советник в сфере образования", 2024, N 7)Существенными условиями договора о целевом обучении являются обязательства заказчика целевого обучения и обучающегося (ч. 3 ст. 56 Закона N 273-ФЗ). Заказчик обязан организовать предоставление или предоставить студенту-целевику в период обучения меры поддержки, включая меры материального стимулирования, оплату дополнительных платных образовательных услуг, жилое помещение на период обучения или его оплату и другие меры.
(Вадимова И.В.)
("Советник в сфере образования", 2024, N 7)Существенными условиями договора о целевом обучении являются обязательства заказчика целевого обучения и обучающегося (ч. 3 ст. 56 Закона N 273-ФЗ). Заказчик обязан организовать предоставление или предоставить студенту-целевику в период обучения меры поддержки, включая меры материального стимулирования, оплату дополнительных платных образовательных услуг, жилое помещение на период обучения или его оплату и другие меры.
"Правовые проблемы жизни и работы граждан в районах с неблагоприятными климатическими условиями: монография"
(отв. ред. Т.Ю. Коршунова, С.В. Каменская)
("КОНТРАКТ", 2024)Большая часть этих выплат имеет целью материально поддержать ту или иную категорию обучающихся и, как правило, носит социальный контекст. Однако некоторые выплаты предполагают более комплексную цель - не только поддержать довольно уязвимую категорию населения - студентов, не имеющих, как правило, устойчивого источника заработка, но и стимулировать, мотивировать их к продолжению профессиональной деятельности <1>.
(отв. ред. Т.Ю. Коршунова, С.В. Каменская)
("КОНТРАКТ", 2024)Большая часть этих выплат имеет целью материально поддержать ту или иную категорию обучающихся и, как правило, носит социальный контекст. Однако некоторые выплаты предполагают более комплексную цель - не только поддержать довольно уязвимую категорию населения - студентов, не имеющих, как правило, устойчивого источника заработка, но и стимулировать, мотивировать их к продолжению профессиональной деятельности <1>.
Статья: Студенческие конкурсы в России: история и роль в формировании личности будущего юриста
(Калинина А.В.)
("Российский юридический журнал", 2025, N 4)Вообще, идея состязательности была очень характерна для советского общества. Соперничество шло между разными коллективами трудящихся, обучающихся (идея коллективизма здесь тоже прослеживается). Поэтому вполне закономерно, что в советских вузах идея соревновательности активно внедрялась и прижилась. В ходе строительства Советского государства остро стоял вопрос о подготовке квалифицированных и воспитанных в коммунистическом духе кадров. К тому же соревнование помогало выявить наиболее талантливых представителей коллектива (в вузе - студентов, преподавателей и иных работников) и повысить качество работы или успеваемости обучающихся, стимулировать (материально и нематериально) эффективность их деятельности. При этом, как отмечают исследователи, идею коллективизма не ставили во главу угла. Так, в Постановлении ЦИК 1932 г. <18> были обозначены в целом недостатки коллективных методов обучения, а также необходимость устранения перегибов при проведении соцсоревнований, когда "коллективное исключает и подменяет собой соревнование индивидуальное". Здесь наметился переход к индивидуальным состязаниям между студентами. В целом тема соцсоревнования в юридических вузах СССР имеет большое значение для понимания действительности того времени. Такие соревнования устраивались на основании соцдоговоров (краткосрочных или долгосрочных (более трех месяцев)). Вузы, ставшие лучшими на местном и региональном уровнях, участвовали во всесоюзном первенстве. Обязательства, которые брали по договору на себя конкурсанты, могли быть разными: по учебно-педагогическому, учебно-производственному, научно-исследовательскому и иным направлениям <19>. В целом проведение соревнования в вузе помогало достигать показателей, стратегически важных для всего государства.
(Калинина А.В.)
("Российский юридический журнал", 2025, N 4)Вообще, идея состязательности была очень характерна для советского общества. Соперничество шло между разными коллективами трудящихся, обучающихся (идея коллективизма здесь тоже прослеживается). Поэтому вполне закономерно, что в советских вузах идея соревновательности активно внедрялась и прижилась. В ходе строительства Советского государства остро стоял вопрос о подготовке квалифицированных и воспитанных в коммунистическом духе кадров. К тому же соревнование помогало выявить наиболее талантливых представителей коллектива (в вузе - студентов, преподавателей и иных работников) и повысить качество работы или успеваемости обучающихся, стимулировать (материально и нематериально) эффективность их деятельности. При этом, как отмечают исследователи, идею коллективизма не ставили во главу угла. Так, в Постановлении ЦИК 1932 г. <18> были обозначены в целом недостатки коллективных методов обучения, а также необходимость устранения перегибов при проведении соцсоревнований, когда "коллективное исключает и подменяет собой соревнование индивидуальное". Здесь наметился переход к индивидуальным состязаниям между студентами. В целом тема соцсоревнования в юридических вузах СССР имеет большое значение для понимания действительности того времени. Такие соревнования устраивались на основании соцдоговоров (краткосрочных или долгосрочных (более трех месяцев)). Вузы, ставшие лучшими на местном и региональном уровнях, участвовали во всесоюзном первенстве. Обязательства, которые брали по договору на себя конкурсанты, могли быть разными: по учебно-педагогическому, учебно-производственному, научно-исследовательскому и иным направлениям <19>. В целом проведение соревнования в вузе помогало достигать показателей, стратегически важных для всего государства.
Статья: Целевое обучение в 2024 году
(Вадимова И.В.)
("Советник в сфере образования", 2024, N 5)Существенными условиями договора о целевом обучении являются обязательства заказчика целевого обучения и обучающегося (ч. 3 ст. 56 Закона N 273-ФЗ). Заказчик обязан организовать предоставление или предоставить студенту-целевику в период обучения меры поддержки, включая меры материального стимулирования, оплату дополнительных платных образовательных услуг, жилое помещение на период обучения или его оплату и другие меры.
(Вадимова И.В.)
("Советник в сфере образования", 2024, N 5)Существенными условиями договора о целевом обучении являются обязательства заказчика целевого обучения и обучающегося (ч. 3 ст. 56 Закона N 273-ФЗ). Заказчик обязан организовать предоставление или предоставить студенту-целевику в период обучения меры поддержки, включая меры материального стимулирования, оплату дополнительных платных образовательных услуг, жилое помещение на период обучения или его оплату и другие меры.
Ситуация: Какую материальную помощь могут получить студенты?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Одной из мер социальной поддержки студентов является выплата им материальной помощи (п. 5 ч. 2 ст. 34 Закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Одной из мер социальной поддержки студентов является выплата им материальной помощи (п. 5 ч. 2 ст. 34 Закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ).
Вопрос: Какой установлен порядок выплаты стипендии по договорам целевого обучения?
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)Аналогично назначение студенту государственной академической стипендии за счет стипендиального фонда осуществляется вне зависимости от того, получает ли студент материальное стимулирование от заказчика. Указанное материальное стимулирование не может являться основанием для отказа студенту в назначении государственной академической стипендии или снижения ее размера (п. п. 57 - 59 Методических рекомендаций по организации целевого обучения и приема на целевое обучение по образовательным программам высшего образования, направленных Письмом Минобрнауки России от 09.06.2025 N МН-5/1317).
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)Аналогично назначение студенту государственной академической стипендии за счет стипендиального фонда осуществляется вне зависимости от того, получает ли студент материальное стимулирование от заказчика. Указанное материальное стимулирование не может являться основанием для отказа студенту в назначении государственной академической стипендии или снижения ее размера (п. п. 57 - 59 Методических рекомендаций по организации целевого обучения и приема на целевое обучение по образовательным программам высшего образования, направленных Письмом Минобрнауки России от 09.06.2025 N МН-5/1317).
Ситуация: Каковы права и обязанности студентов, получающих среднее профессиональное образование или высшее образование?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Также студенты имеют право на получение мер социальной поддержки и стимулирования, в частности (ч. 2 ст. 27, п. п. 3, 5, 6 ч. 2, ч. 8 ст. 34, ч. 1 ст. 39 Закона N 273-ФЗ; п. 1 Постановления Правительства РФ от 08.09.2021 N 1521; п. 3 Правил, утв. Постановлением Правительства РФ N 1521):
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Также студенты имеют право на получение мер социальной поддержки и стимулирования, в частности (ч. 2 ст. 27, п. п. 3, 5, 6 ч. 2, ч. 8 ст. 34, ч. 1 ст. 39 Закона N 273-ФЗ; п. 1 Постановления Правительства РФ от 08.09.2021 N 1521; п. 3 Правил, утв. Постановлением Правительства РФ N 1521):