Количество учеников в классе
Подборка наиболее важных документов по запросу Количество учеников в классе (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
"Памятки по трудовым правам и обязанностям работника и работодателя, разъясняющие требования трудового законодательства Российской Федерации: Сборник памяток для работодателя"
("Сайт "Онлайнинспекция.РФ", 2025)Важно! За педагогическим работником, находящимся в длительном отпуске, сохраняется место работы (должность), а также объем учебной нагрузки, при условии, что за этот период не уменьшилось количество часов по учебным планам, учебным графикам, образовательным программам или количество обучающихся, учебных групп (классов).
("Сайт "Онлайнинспекция.РФ", 2025)Важно! За педагогическим работником, находящимся в длительном отпуске, сохраняется место работы (должность), а также объем учебной нагрузки, при условии, что за этот период не уменьшилось количество часов по учебным планам, учебным графикам, образовательным программам или количество обучающихся, учебных групп (классов).
"Памятки по трудовым правам и обязанностям работника и работодателя, разъясняющие требования трудового законодательства Российской Федерации: Сборник памяток для работника"
("Сайт "Онлайнинспекция.РФ", 2025)Важно! За педагогическим работником, находящимся в длительном отпуске, сохраняется место работы (должность), а также объем учебной нагрузки, при условии, что за этот период не уменьшилось количество часов по учебным планам, учебным графикам, образовательным программам или количество обучающихся, учебных групп (классов).
("Сайт "Онлайнинспекция.РФ", 2025)Важно! За педагогическим работником, находящимся в длительном отпуске, сохраняется место работы (должность), а также объем учебной нагрузки, при условии, что за этот период не уменьшилось количество часов по учебным планам, учебным графикам, образовательным программам или количество обучающихся, учебных групп (классов).
Нормативные акты
Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642
(ред. от 17.12.2025)
"Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"
(с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2026)б) в образовательных организациях, на базе которых реализуются общеобразовательные программы по учебным предметам "Основы безопасности и защиты Родины" и "Труд (технология)", в течение одного учебного дня должны проводиться занятия не более чем для 10 классов или не более чем с 300 обучающимися по каждому указанному учебному предмету (с учетом двухсменного графика обучения и расчетного количества обучающихся в классах).
(ред. от 17.12.2025)
"Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"
(с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2026)б) в образовательных организациях, на базе которых реализуются общеобразовательные программы по учебным предметам "Основы безопасности и защиты Родины" и "Труд (технология)", в течение одного учебного дня должны проводиться занятия не более чем для 10 классов или не более чем с 300 обучающимися по каждому указанному учебному предмету (с учетом двухсменного графика обучения и расчетного количества обучающихся в классах).
Приказ Росстата от 02.06.2021 N 298
"Об утверждении формы федерального статистического наблюдения с указаниями по ее заполнению для организации Министерством культуры Российской Федерации федерального статистического наблюдения сведения о детской музыкальной, художественной, хореографической школе и школе искусств"в графе 8 - количество поданных заявлений в первый класс на платную форму обучения (по договорам об оказании платных образовательных услуг за счет средств физических или юридических лиц);
"Об утверждении формы федерального статистического наблюдения с указаниями по ее заполнению для организации Министерством культуры Российской Федерации федерального статистического наблюдения сведения о детской музыкальной, художественной, хореографической школе и школе искусств"в графе 8 - количество поданных заявлений в первый класс на платную форму обучения (по договорам об оказании платных образовательных услуг за счет средств физических или юридических лиц);
Ситуация: Какие предусмотрены особенности при получении образования инвалидами?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Предельная наполняемость класса (группы), группы продленного дня для обучающихся в ОВЗ зависит от категории нарушений здоровья. При получении образования совместно с другими обучающимися количество обучающихся с ОВЗ устанавливается из расчета не более трех обучающихся с ОВЗ (подраздел 2.2 разд. 2 Методических рекомендаций (Письмо Минздрава России от 08.12.2025 N 15-2/6408)).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Предельная наполняемость класса (группы), группы продленного дня для обучающихся в ОВЗ зависит от категории нарушений здоровья. При получении образования совместно с другими обучающимися количество обучающихся с ОВЗ устанавливается из расчета не более трех обучающихся с ОВЗ (подраздел 2.2 разд. 2 Методических рекомендаций (Письмо Минздрава России от 08.12.2025 N 15-2/6408)).
Статья: Повышение эффективности специальных тренировок по противопожарной защите
(Соленов Ю.А.)
("Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций в учреждениях, организациях и на предприятиях", 2024, N 1)Из этой зависимости следует несколько важных выводов. Во-первых, вполне очевидно, что необходимое время эвакуации не может быть одинаковым для всех объектов защиты и самым прямым образом связано с пожарным риском. Во-вторых, значение Тнеоб.эв. не может иметь размерность "минуты", или, как говорят слушатели, "5 - 6 минут", "не более 8 минут". Минута в обычной деятельности действительно небольшой временной интервал, но не при возникновении пожара! Практика свидетельствует, что достаточно часто при пожаре всего несколько секунд отделяют людей от трагедии. Поэтому размерность необходимого времени эвакуации обязательно должна быть в минутах и секундах, например 4 минуты 28 секунд. В-третьих, поскольку объекты защиты характеризуются различными показателями по степени огнестойкости, классам конструктивной и функциональной пожарной опасности, количеству работников (учащихся) и другими, то для каждого такого объекта должно быть определено свое необходимое время эвакуации. Как это сделать?
(Соленов Ю.А.)
("Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций в учреждениях, организациях и на предприятиях", 2024, N 1)Из этой зависимости следует несколько важных выводов. Во-первых, вполне очевидно, что необходимое время эвакуации не может быть одинаковым для всех объектов защиты и самым прямым образом связано с пожарным риском. Во-вторых, значение Тнеоб.эв. не может иметь размерность "минуты", или, как говорят слушатели, "5 - 6 минут", "не более 8 минут". Минута в обычной деятельности действительно небольшой временной интервал, но не при возникновении пожара! Практика свидетельствует, что достаточно часто при пожаре всего несколько секунд отделяют людей от трагедии. Поэтому размерность необходимого времени эвакуации обязательно должна быть в минутах и секундах, например 4 минуты 28 секунд. В-третьих, поскольку объекты защиты характеризуются различными показателями по степени огнестойкости, классам конструктивной и функциональной пожарной опасности, количеству работников (учащихся) и другими, то для каждого такого объекта должно быть определено свое необходимое время эвакуации. Как это сделать?
"Пробелы в праве в условиях цифровизации: сборник научных трудов"
(под общ. ред. Д.А. Пашенцева, М.В. Залоило)
("Инфотропик Медиа", 2022)В свою очередь, организационные вопросы профессиональной деятельности, условные совещания, конференции, форумы, "педсоветы", "ученые советы" могут шире использовать удаленные формы. Очевидно, что в педагогике распространение инфекции между педагогами в разы увеличивает пандемические риски. Очное общение одного педагога и учебного класса представляет куда меньший риск при наличии одного инфицированного участника, чем очное общение педагогов, один из которых инфицирован. Ведь взрослые и часто возрастные педагоги более подвержены инфекциям в силу возраста, и каждый из них придет в учебный класс с некоторым количеством учащихся. В свою очередь, учащиеся вернутся домой к своим возрастным родственникам.
(под общ. ред. Д.А. Пашенцева, М.В. Залоило)
("Инфотропик Медиа", 2022)В свою очередь, организационные вопросы профессиональной деятельности, условные совещания, конференции, форумы, "педсоветы", "ученые советы" могут шире использовать удаленные формы. Очевидно, что в педагогике распространение инфекции между педагогами в разы увеличивает пандемические риски. Очное общение одного педагога и учебного класса представляет куда меньший риск при наличии одного инфицированного участника, чем очное общение педагогов, один из которых инфицирован. Ведь взрослые и часто возрастные педагоги более подвержены инфекциям в силу возраста, и каждый из них придет в учебный класс с некоторым количеством учащихся. В свою очередь, учащиеся вернутся домой к своим возрастным родственникам.
Ситуация: Каков порядок получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Как правило, в таких случаях устанавливается ограничение по количеству детей с ОВЗ в классах, группах (в том числе в детском саду). Например, при обучении в школе совместно с другими обучающимися количество обучающихся с ОВЗ устанавливается из расчета не более трех, а также должна соблюдаться предельная наполняемость отдельного класса (группы), группы продленного дня для обучающихся с ОВЗ в зависимости от нозологической группы (п. 29 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 N 115; п. 20 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения России от 31.07.2020 N 373).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Как правило, в таких случаях устанавливается ограничение по количеству детей с ОВЗ в классах, группах (в том числе в детском саду). Например, при обучении в школе совместно с другими обучающимися количество обучающихся с ОВЗ устанавливается из расчета не более трех, а также должна соблюдаться предельная наполняемость отдельного класса (группы), группы продленного дня для обучающихся с ОВЗ в зависимости от нозологической группы (п. 29 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 N 115; п. 20 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения России от 31.07.2020 N 373).
"Правовые проблемы жизни и работы граждан в районах с неблагоприятными климатическими условиями: монография"
(отв. ред. Т.Ю. Коршунова, С.В. Каменская)
("КОНТРАКТ", 2024)Подходы к определению малокомплектной школы в субъектах Российской Федерации разнятся. Согласно Закону Республики Карелия от 20 декабря 2013 г. N 1755-ЗРК "Об образовании" малокомплектной признается общеобразовательная организация, расположенная в сельском населенном пункте и отвечающая таким критериям, как транспортная удаленность (время подвоза обучающихся превышает 30 мин. и отсутствует транспортная доступность иной общеобразовательной организации) и средняя наполняемость класса (не более 9 человек). По закону Ямало-Ненецкого автономного округа от 27 июня 2013 г. N 55-ЗАО "Об образовании в Ямало-Ненецком автономном округе" малокомплектной образовательной организацией является общеобразовательная организация, расположенная в сельском населенном пункте, где отсутствует ежедневное транспортное сообщение для подвоза детей в образовательные организации, средняя наполняемость класса не превышает 10 человек, а общее количество обучающихся - не более 70 человек в случае реализации программ начального общего и основного общего образования и не более 100 человек в случае реализации программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.
(отв. ред. Т.Ю. Коршунова, С.В. Каменская)
("КОНТРАКТ", 2024)Подходы к определению малокомплектной школы в субъектах Российской Федерации разнятся. Согласно Закону Республики Карелия от 20 декабря 2013 г. N 1755-ЗРК "Об образовании" малокомплектной признается общеобразовательная организация, расположенная в сельском населенном пункте и отвечающая таким критериям, как транспортная удаленность (время подвоза обучающихся превышает 30 мин. и отсутствует транспортная доступность иной общеобразовательной организации) и средняя наполняемость класса (не более 9 человек). По закону Ямало-Ненецкого автономного округа от 27 июня 2013 г. N 55-ЗАО "Об образовании в Ямало-Ненецком автономном округе" малокомплектной образовательной организацией является общеобразовательная организация, расположенная в сельском населенном пункте, где отсутствует ежедневное транспортное сообщение для подвоза детей в образовательные организации, средняя наполняемость класса не превышает 10 человек, а общее количество обучающихся - не более 70 человек в случае реализации программ начального общего и основного общего образования и не более 100 человек в случае реализации программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.
"Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)Длительный отпуск предоставляется педагогическому работнику на основании его заявления и оформляется распорядительным актом организации, за работником на все время отпуска сохраняется место работы (должность). Объем учебной нагрузки сохраняется при условии, что в этот период не уменьшилось количество часов по учебным планам, учебным графикам, образовательным программам или количество обучающихся, учебных групп (классов). Во время длительного отпуска запрещается перевод педагогического работника на другую работу, а также увольнение его по инициативе работодателя, за исключением ликвидации организации.
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)Длительный отпуск предоставляется педагогическому работнику на основании его заявления и оформляется распорядительным актом организации, за работником на все время отпуска сохраняется место работы (должность). Объем учебной нагрузки сохраняется при условии, что в этот период не уменьшилось количество часов по учебным планам, учебным графикам, образовательным программам или количество обучающихся, учебных групп (классов). Во время длительного отпуска запрещается перевод педагогического работника на другую работу, а также увольнение его по инициативе работодателя, за исключением ликвидации организации.
Ситуация: Как отправить ребенка в лагерь?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Субъектам РФ также выделяется квота для направления детей в Международный детский центр "Артек", Всероссийский детский центр "Орленок", Всероссийский детский центр "Океан" и Всероссийский детский центр "Смена". В частности, в Московской области с целью получения путевок в МДЦ "Артек" обучающиеся могут быть зарегистрированы в АИС "Путевка", в которую вносятся сведения о достижениях обучающихся. Путевка предоставляется обучающимся, набравшим наибольшее количество баллов, присвоенных АИС "Путевка". Одновременно с этим обучающиеся должны соответствовать требованиям квоты по классам обучения по образовательным программам основного общего образования, среднего общего образования (п. п. 1, 3 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения России от 22.07.2019 N 384; п. п. 1, 3, 10, 12, 21, 22 Положения, утв. Распоряжением Министерства образования МО от 20.04.2021 N Р-288).
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)Субъектам РФ также выделяется квота для направления детей в Международный детский центр "Артек", Всероссийский детский центр "Орленок", Всероссийский детский центр "Океан" и Всероссийский детский центр "Смена". В частности, в Московской области с целью получения путевок в МДЦ "Артек" обучающиеся могут быть зарегистрированы в АИС "Путевка", в которую вносятся сведения о достижениях обучающихся. Путевка предоставляется обучающимся, набравшим наибольшее количество баллов, присвоенных АИС "Путевка". Одновременно с этим обучающиеся должны соответствовать требованиям квоты по классам обучения по образовательным программам основного общего образования, среднего общего образования (п. п. 1, 3 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения России от 22.07.2019 N 384; п. п. 1, 3, 10, 12, 21, 22 Положения, утв. Распоряжением Министерства образования МО от 20.04.2021 N Р-288).
Статья: Новая миграционная политика и ее административно-правовое обеспечение
(Солдатов А.П.)
("Административное право и процесс", 2025, N 3)В настоящее время в Государственной Думе создана специальная комиссия, которая рассматривает пакет проектов предложений по ужесточению и изменению миграционного законодательства. Их общее количество около 30. Находящиеся на рассмотрении инициативы можно сгруппировать по направлениям или сферам: а) запрет низкоквалифицированным трудовым мигрантам привозить в нашу страну свои семьи, родственников, близких; б) общефедеральный запрет либо ограничения на занятия определенными видами трудовой деятельности для иностранных граждан, в том числе в медицине и образовании; в) обязательный сбор для прибывающих мигрантов, чтобы он покрывал затраты на депортацию в будущем; г) ограничение времени пребывания низкооплачиваемых специалистов в стране сроком трудового договора; д) никаких браков с россиянами ради получения гражданства; е) никаких школьных "анклавов", ограничить количество детей мигрантов до 10% от всех учащихся в классе и др. Перечисленные инициативы поддержали представители всех политических фракций Государственной Думы. По мнению автора, с принятием обозначенного пакета инициатив однозначно можно сказать, что в России окончательно сформировалась новая миграционная политика.
(Солдатов А.П.)
("Административное право и процесс", 2025, N 3)В настоящее время в Государственной Думе создана специальная комиссия, которая рассматривает пакет проектов предложений по ужесточению и изменению миграционного законодательства. Их общее количество около 30. Находящиеся на рассмотрении инициативы можно сгруппировать по направлениям или сферам: а) запрет низкоквалифицированным трудовым мигрантам привозить в нашу страну свои семьи, родственников, близких; б) общефедеральный запрет либо ограничения на занятия определенными видами трудовой деятельности для иностранных граждан, в том числе в медицине и образовании; в) обязательный сбор для прибывающих мигрантов, чтобы он покрывал затраты на депортацию в будущем; г) ограничение времени пребывания низкооплачиваемых специалистов в стране сроком трудового договора; д) никаких браков с россиянами ради получения гражданства; е) никаких школьных "анклавов", ограничить количество детей мигрантов до 10% от всех учащихся в классе и др. Перечисленные инициативы поддержали представители всех политических фракций Государственной Думы. По мнению автора, с принятием обозначенного пакета инициатив однозначно можно сказать, что в России окончательно сформировалась новая миграционная политика.
Статья: Применение "защитных мер" при заключении, исполнении и изменении контракта
(Александров Г.)
("Прогосзаказ.рф", 2025, N 7)Пример. Заключен контракт на поставку ноутбуков в рамках Национального проекта "Образование". Поставщик обязался поставить ноутбуки для компьютерного класса Rikor в количестве 235 шт. и ноутбуки для ученического класса Rikor в количестве 16 шт. в срок до 1 мая 2023 г.
(Александров Г.)
("Прогосзаказ.рф", 2025, N 7)Пример. Заключен контракт на поставку ноутбуков в рамках Национального проекта "Образование". Поставщик обязался поставить ноутбуки для компьютерного класса Rikor в количестве 235 шт. и ноутбуки для ученического класса Rikor в количестве 16 шт. в срок до 1 мая 2023 г.
Готовое решение: Какие особенности предоставления педагогическим работникам длительного отпуска (до одного года) без сохранения зарплаты
(КонсультантПлюс, 2026)Во время длительного отпуска за педагогическими работниками сохраняется объем учебной нагрузки, но при условии, что за этот период не уменьшится количество часов по учебным планам, графикам, образовательным программам или число обучающихся, учебных групп, классов. Кроме того, во время такого отпуска педагогического работника нельзя переводить на другую работу (абз. 2, 3 п. 6 Порядка, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17.03.2025 N 236).
(КонсультантПлюс, 2026)Во время длительного отпуска за педагогическими работниками сохраняется объем учебной нагрузки, но при условии, что за этот период не уменьшится количество часов по учебным планам, графикам, образовательным программам или число обучающихся, учебных групп, классов. Кроме того, во время такого отпуска педагогического работника нельзя переводить на другую работу (абз. 2, 3 п. 6 Порядка, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17.03.2025 N 236).