Общеобразовательная организация при реализации ЕМП

- Утверждает локальные нормативные акты о внедрении и уровне реализации ЕМП.

- Осуществляет организационное обеспечение ЕМП, в том числе с использованием портала "Билет в будущее" и платформ, интегрированных с порталом.

- Содействует подготовке справочной информации о качестве реализации ЕМП.

- Общее руководство и контроль за организацией и реализацией ЕМП осуществляет руководитель образовательной организации.

На начальном этапе для реализации одного из трех уровней реализации ЕМП в образовательной организации необходимо создать организационные условия:

1. Назначить лиц, ответственных за профориентационную работу на уровне образовательной организации (педагога(ов), организующего(их) профориентационную деятельность (далее - педагог) и администратора(ов)). При этом необходимо учесть, что наиболее эффективно профориентационную работу реализует классный руководитель, в этой связи, рекомендуется использовать модель "педагог = классный руководитель".

2. Внести изменения в ООП СОО и ООП ООО с учетом информации в разделе 5.1 настоящих методических рекомендаций.

3. Педагогу пройти регистрацию для зачисления на дополнительную профессиональную программу реализуемую федеральным оператором (с учетом выделенной федеральным оператором проекта Единая модель профориентации "Билет в будущее" на субъект Российской Федерации квоты).

4. Донести информацию о реализации курса внеурочной деятельности "Россия - мои горизонты" до классных руководителей или иных педагогических работников, которые будут реализовывать данный курс на регулярной основе.

5. Ответственным специалистам (педагогам и администраторам) - пройти инструктаж по организации и проведению профориентационной работы в образовательной организации (не менее 6 акад. ч.), размещенный на портале "Билет в будущее".

6. На уровне методической службы общеобразовательной организации показать необходимость достижения профориентационного потенциала предметов, включенных в учебные планы, а также ознакомить с планируемыми результатами обучения и воспитания в части профориентации федеральных рабочих программ всех учебных предметов. Рекомендуется спланировать методические семинары или предусмотреть соответствующий вопрос в повестке педагогического совета, а также создать рабочую группу по методическому сопровождению и обмену опытом реализации ЕМП на уровне общеобразовательной организации.

7. Для реализации ЕМП на основном и продвинутом уровнях общеобразовательная организация заключает соглашение с организациями-партнерами, обладающими ресурсами, необходимыми для осуществления профориентационных мероприятий.

8. Для реализации ЕМП на продвинутом уровне общеобразовательная организация формирует узконаправленные классы, для чего вносит изменение в учебный план в части формируемой участниками образовательных отношений для обеспечения профильного обучения и планирует реализацию внеурочной деятельности, профессионального обучения и ДОД.