6. Субъекты оценивания и механизмы выставления отметок за поведение обучающихся

6.1. Субъектами оценивания поведения обучающихся являются педагогические работники, уполномоченные осуществлять данную деятельность в соответствии с установленной в образовательной организации системой оценки поведения обучающихся и должностными обязанностями педагогических работников.

6.2. Руководитель образовательной организации утверждает локальным актом:

1) порядок формирования и фиксации оценки поведения обучающихся в соответствии с установленными критериями и показателями, включая описание особенностей функционирования электронного дневника по вопросу выставления отметки поведения;

2) периодичность и ответственные за выставление отметок обучающимся за поведение;

3) система взаимодействия субъектов оценивания в процессе выставления отметки поведения;

4) механизм контроля выставления отметок за поведение обучающихся;

5) порядок информирования родителей (законных представителей) обучающихся об особенностях поведения обучающихся;

6) порядок урегулирования конфликтных ситуаций;

7) порядок оценивания поведения обучающихся с ОВЗ;

8) порядок оценки обучающихся, находящихся на длительном лечении или обучении на дому;

9) порядок поощрения обучающихся;

10) порядок организации профилактической работы с обучающимися, получающими отрицательные отметки за поведение;

11) способы поддержки обучающихся, нуждающихся в стимулирующем, тьюторском сопровождении наставника.

6.3. Рекомендуемым периодом оценивания поведения обучающихся может стать учебный период (триместр, четверть, учебный год). При определении периодичности оценивания необходимо учитывать временные затраты и сложность формирования персональной оценки для каждого обучающегося в образовательной организации.

6.4. Отметка за поведение обучающимся выставляется классным руководителем с учетом комментариев педагогов, а также дополнительными сведениями, полученными от учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов, социальных педагогов, советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее - советник директора по воспитанию) и администрации образовательной организации.

6.5. Вариант распределения полномочий педагогических работников при оценивании поведения обучающихся в соответствии с критериями и показателями представлен в таблице 2.

6.6. Фиксация отметок за поведение обучающихся может осуществляться с помощью электронного или бумажного журнала (с учетом региональных возможностей и особенностей функционирования). Классный руководитель, основываясь на комментариях педагогических работников и администрации школы, фиксирует поведение обучающихся не реже одного раза в неделю.

6.7. В случае выставления отметки "недопустимое поведение" общеобразовательной организации рекомендуется организовать работу психолого-педагогического консилиума с привлечением родителей (законных представителей) обучающегося. Классный руководитель проводит беседу с родителями (законными представителями) в трехдневный срок.

Таблица 2

Вариант распределения полномочий педагогических работников

при оценке поведения обучающихся