II. Современное состояние кадетского образования, основные угрозы и риски для его развития

6. Кадетское образование в России насчитывает более чем 300-летнюю историю, сохраняет преемственность в подготовке несовершеннолетних обучающихся к служению Отечеству. В последние десятилетия кадетское образование получило новое развитие. В настоящее время в Российской Федерации действуют более 600 образовательных организаций, реализующих образовательные программы кадетского типа, в которых обучается более 1 млн. несовершеннолетних граждан Российской Федерации.

7. Кадетское образование является мощным ресурсом для воспитания патриотов, ориентированных на дальнейшее прохождение государственной службы Российской Федерации различных видов, а также муниципальной службы. Выпускники образовательных организаций кадетского типа и образовательных организаций, реализующих образовательные программы кадетского типа, проявляют мужество и героизм в ходе специальной военной операции.

8. Законодательство Российской Федерации учитывает специфику образовательных программ кадетского типа. В частности, Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" определены особенности реализации образовательных программ кадетского типа. В соответствии с нормативными правовыми актами Президента Российской Федерации сформированы условия для развития кадетского образования. Созданы образовательные организации кадетского типа и образовательные организации, реализующие образовательные программы кадетского типа, утверждены форма одежды и знаки различия обучающихся казачьих кадетских корпусов, созданы условия для подготовки обучающихся к военной и иной государственной службе Российской Федерации.

9. Значительную работу по развитию кадетского образования проводят Следственный комитет Российской Федерации, Министерство внутренних дел Российской Федерации, Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерство обороны Российской Федерации, Федеральная служба безопасности Российской Федерации, Федеральная служба войск национальной гвардии Российской Федерации, иные федеральные органы исполнительной власти и исполнительные органы субъектов Российской Федерации. Особую роль в консолидации образовательных организаций кадетского типа, образовательных организаций, реализующих образовательные программы кадетского типа, организаций (коллективов) в сфере кадетского образования играет Министерство просвещения Российской Федерации.

10. Активно развивается кадетское образование в субъектах Российской Федерации, в которых осуществляют деятельность войсковые казачьи общества, входящие в состав Всероссийского казачьего общества.

11. К угрозам и рискам для развития кадетского образования относятся распространение экстремистских идей среди несовершеннолетних граждан Российской Федерации, склонение их к деструктивному и противоправному поведению, целенаправленное негативное информационно-психологическое воздействие недружественных иностранных государств и подконтрольных им организаций на подрастающее поколение.

12. Кадетское образование имеет значительный потенциал для дальнейшего количественного и качественного развития. Выделяются следующие направления реализации государственной политики в сфере кадетского образования:

а) усиление координации деятельности образовательных организаций кадетского типа, образовательных организаций, реализующих образовательные программы кадетского типа, организаций (коллективов) в сфере кадетского образования;

б) совершенствование правовых и организационных основ кадетского образования в субъектах Российской Федерации, в том числе выработка единых подходов к форме одежды и знакам различия обучающихся, геральдической основе символики образовательных организаций кадетского типа, условиям приема на обучение, нормам обеспечения обучающихся питанием и вещевым имуществом, подготовке и повышению квалификации кадров, совершенствованию учебно-материальной базы, целевым ориентирам образовательных программ кадетского типа;

в) усиление взаимодействия образовательных организаций кадетского типа и образовательных организаций, реализующих образовательные программы кадетского типа, с профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования, осуществляющими подготовку кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка, а также подготовку к иной государственной службе Российской Федерации и муниципальной службе;

г) популяризация в образовательных организациях кадетского типа, образовательных организациях, реализующих образовательные программы кадетского типа, организациях (коллективах) в сфере кадетского образования государственной службы Российской Федерации различных видов и муниципальной службы, а также перспектив поступления в кадровый резерв для замещения должностей государственной службы Российской Федерации различных видов, мобилизационный людской резерв Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов, членства в казачьих обществах, внесенных в государственный реестр казачьих обществ в Российской Федерации, в общероссийских патриотических организациях и объединениях;

д) выработка единых подходов к содержанию образовательных программ кадетского типа, в том числе путем разработки методических и иных рекомендаций с учетом направлений деятельности органов государственной власти Российской Федерации, а также выработка с учетом исторического опыта новых подходов к определению обязанностей и ответственности обучающихся образовательных организаций кадетского типа и образовательных организаций, реализующих образовательные программы кадетского типа.

13. Развитие ситуации в сфере кадетского образования по позитивному сценарию предполагает реализацию последовательных мер по усилению координации деятельности образовательных организаций кадетского типа, образовательных организаций, реализующих образовательные программы кадетского типа, организаций (коллективов) в сфере кадетского образования, а также принятие комплексных мер по развитию кадетского образования. Позитивный сценарий направлен на реализацию потенциала кадетского образования.

14. Развитие ситуации в сфере кадетского образования по негативному сценарию прогнозируется при отсутствии его государственного регулирования, неконтролируемом росте имеющихся угроз и рисков для развития кадетского образования без их возможной нейтрализации.