|
У тебя много друзей в школе? Как ты проводишь свободное время? Это встречи с друзьями/сверстниками из школы или это ребята более старшего возраста? Как вы познакомились?
Какое у тебя хобби? Сколько времени ты ему уделяешь? Есть увлечения, которые хочется попробовать, но на это нет времени?
Существуют у вас с друзьями общие увлечения и интересы?
Разделяют ли друзья и одноклассники твои интересы, увлечения?
Как они относятся к твоим увлечениям?
Случалось ли, что твои друзья или одноклассники сильно влияли на твои увлечения?
Если да, когда это было и в чем это выражалось? С кем из взрослых (кроме родителей) ты можешь поделиться своими тревогами и переживаниями? Обратиться за помощью или советом в трудной ситуации?
Есть ли среди взрослых кто-то, на кого ты хотел бы быть похожим? Опиши этого человека, что тебе в нем нравится в нем восхищает и в чем ты бы хотел на него походить?
Есть (был ли) в твоей жизни человек (один или несколько), сильно повлиявший на твое отношение к жизни?
Как именно он повлиял на тебя и твое отношение к жизни?
Можешь рассказать об этом человеке подробнее?
Чему ты научился у него?
Имеет ли для тебя значение, чтобы твои взгляды на жизнь и на происходящее совпадали с мнением важного для тебя человека?
Твои близкие и друзья поддерживают тебя, когда тебе тяжело? Тебе достаточно этой поддержки? Если нет, то чего тебе не хватает?
Есть ли в твоей жизни человек (люди), которому ты сам помогаешь и поддерживаешь его? Если нет, то как ты думаешь, почему?
Как ты думаешь, помощь обычно оказывается бескорыстно или за какое-то вознаграждение? Объясни.
Твоя семья или семьи соседей, друзей, родственников сталкивались с трудностями, связанными с текущими событиями? С какими именно?
Помогаешь ли ты соседям? А чужим людям, которых, ты, возможно, видишь в первый и последний раз, ты готов помочь? Если да, то как? Если нет, то почему?
|
отсутствие поддержки со стороны взрослых;
уменьшение эмоциональной близости с родителями;
отсутствие контроля за действиями обучающегося со стороны родителей, вседозволенность;
семейное неблагополучие (дисфункциональная семья);
низкий уровень финансового благополучия, ухудшение жилищных условий;
отсутствие участия одного из родителей в жизни обучающегося вследствие развода, участия в СВО, смерти или травмы (нужное подчеркнуть)
несколько недель;
несколько месяцев;
более полугода;
более года
со слов самого обучающегося;
наблюдение педагога-психолога;
со слов классного руководителя;
со слов других учителей;
со слов родителей (законных представителей) или иных близких родственников;
со слов одноклассников/сверстников
общение со взрослыми знакомыми, старше самого обучающегося;
появление значимого взрослого, оказывающего влияние на убеждения и мировоззрение обучающегося;
появление новых знакомых, старающихся не контактировать с членами семьи и близким окружением обучающегося, общение чаще всего происходит в онлайн-формате или в своей группе; они скрывают сведения о своих семьях и своей прошлой жизни;
очевидное несовпадение интересов и друзей у обучающегося и новых знакомых;
новые знакомые не относятся к той среде, в которой рос обучающийся;
негативные высказывания в адрес кого-то, демонстрация осуждения поступков, которые ранее считались нормой;
сокращение общения с друзьями/одноклассниками/сверстниками, с которыми ранее были хорошие взаимоотношения;
появление желания занять активную социальную позицию, стать значимым в классе/значимой социальной группе;
желание распространить в группе одноклассников/сверстников идеи определенной направленности, часто в агрессивной форме
несколько недель;
несколько месяцев;
более полугода;
более года
со слов самого обучающегося;
наблюдение педагога-психолога;
со слов классного руководителя;
со слов других учителей;
со слов родителей (законных представителей) или иных близких родственников;
со слов одноклассников/сверстников
нормотипичные обучающиеся;
обучающиеся, с которыми необходимо проводить профилактические мероприятия, 
способствующие успешной социализации и адаптации;
обучающиеся "группы риска", склонные к отклоняющемуся поведению и/или подверженные влиянию экстремистской идеологии.
из неблагополучных семей с неблагоприятным психологическим климатом;
обучающиеся с несформированным чувством ответственности за свои действия, воспитанные в условиях безнаказанности и вседозволенности;
обучающиеся, склонные к вербальному и невербальному агрессивному проявлению своего поведения, применению физической силы;
обучающиеся, состоящие в запрещенных организациях, в которых реализуется пропаганда экстремистских взглядов, течений, правил и т.д., а также являющиеся членами экстремистских политических организаций, деструктивных религиозных движений;
обучающие, члены семьи которых придерживают антироссийских взглядов;
обучающие, придерживающиеся антироссийских взглядов