|
Наименование реабилитационного мероприятия
|
Подвид мероприятия
|
Содержание мероприятия
|
Кратность мероприятия, ед.
|
Форма реализации мероприятия
|
|
Диагностика
|
Первичная диагностика
|
- анализ сведений по определению нуждаемости в информировании и консультировании ребенка-инвалида и его родителей/законных представителей/уполномоченных представителей по вопросам АФК и адаптивного спорта в ИПРА ребенка-инвалида, а также по отсутствию у него медицинских противопоказаний для занятий по программе АФК;
- сбор анамнеза ребенка-инвалида посредством беседы, опроса, анкетирования (при необходимости с привлечением родителя/законного представителя/уполномоченного представителя) с целью определения индивидуальных потребностей в области развития физических и жизненно важных навыков;
- проведение исследования:
|
|
Индивидуальная
|
|
|
-
|
мобильности (изменение позы тела при положениях лежа, на корточках или на коленях, сидя или стоя, наклон и перемещение центра тяжести; нахождение в положении лежа, на корточках, на коленях, стоя и сидя; перемещение объектов стопами; ходьба на короткие или длинные расстояния; ходьба по различным поверхностям; ходьба вокруг препятствий; ползанье; преодоление препятствий; бег; бег трусцой; прыжки; передвижение в пределах своего жилища; ползание или преодоление препятствий в пределах своего жилища; ходьба и передвижение вне своего жилища и другие сочетания двигательной активности), в том числе с использованием высокотехнологического оборудования;
|
|
|
-
|
способности к манипулированию предметами и объектами (поднятие, перенос с использованием рук, плеч, бедер и спины, головы, размещение объектов);
|
|
|
-
|
уровня физической готовности ребенка-инвалида к спортивным нагрузкам;
|
|
- опрос родителей/законных представителей/уполномоченных представителей с целью определения уровня родительских компетенций в части повышения уровня развития физических и жизненно важных навыков у ребенка-инвалида;
- формирование заключения по результатам первичной диагностики, содержащего:
|
|
|
-
|
оценку физического состояния ребенка-инвалида;
|
|
|
-
|
оценку родительской компетенции по вопросам реабилитации и абилитации ребенка-инвалида методами АФК;
|
|
|
-
|
разработку индивидуального плана физической реабилитации и абилитации ребенка-инвалида в стационарной форме с определением объема конкретных мероприятий, их количества, необходимости использования ТСР и вспомогательных технических устройств и др.
|
|
Итого
|
1
|
|
|
Повторная (контрольная) диагностика
|
- тестовые задания и функциональные пробы для оценки физических показателей и уровня физической готовности к физическим нагрузкам ребенка-инвалида (МКФ "Мобильность"), а именно исследование:
|
|
Индивидуальная
|
|
|
-
|
мобильности (изменение позы тела при положениях лежа, на корточках или на коленях, сидя или стоя, наклон и перемещение центра тяжести; нахождение в положении лежа, на корточках, на коленях, стоя и сидя; перемещение объектов стопами; ходьба на короткие или длинные расстояния; ходьба по различным поверхностям; ходьба вокруг препятствий; ползанье; преодоление препятствий; бег; бег трусцой; прыжки; передвижение в пределах своего жилища; ползание или преодоление препятствий в пределах своего жилища; ходьба и передвижение вне своего жилища и другие сочетания двигательной активности), в том числе с использованием высокотехнологического оборудования;
|
|
|
-
|
способности к манипулированию предметами и объектами (поднятие, перенос с использованием рук, плеч, бедер и спины, головы, размещение объектов);
|
|
|
-
|
уровня физической готовности ребенка-инвалида к спортивным нагрузкам;
|
|
|
|
- опрос родителей/законных представителей/уполномоченных представителей с целью определения уровня родительских компетенций в части повышения уровня развития физических и жизненно важных навыков у ребенка-инвалида;
- беседа с родителем/законным представителем/уполномоченным представителем с целью определения уровня самооценки удовлетворенности качеством полученных реабилитационных мероприятий по АФК;
- формирование заключения по итогам повторной диагностики ребенка-инвалида, содержащего:
|
|
|
|
|
-
|
оценку физических показателей ребенка-инвалида;
|
|
|
-
|
оценку уровня родительских компетенций и мотивации к их повышению;
|
|
|
-
|
оценку эффективности проведенного курса АФК (на основании анализа количественных и качественных показателей повторно проведенной диагностики);
|
|
|
-
|
рекомендации по дальнейшим мероприятия АФК, информационной поддержке физической и спортивной деятельности (нуждается/не нуждается);
|
|
|
-
|
оценку удовлетворенности родителя/законного представителя/уполномоченного представителя оказанными услугами по АФК
|
|
Итого
|
1
|
|
Итого по мероприятию
|
2
|
|
Информирование
|
|
Информирование родителя/законного представителя/уполномоченного представителя:
- о порядке реализации мероприятий по АФК;
- о значимости АФК в комплексной реабилитации и/или абилитации;
- об организациях-поставщиках и перечню мероприятий по АФК, которые они реализуют;
- об имеющейся спортивной инфраструктуре в субъекте, приближенной к месту проживания ребенка-инвалида;
- о возможностях сочетания методов АФК с иными методами и средствами физической реабилитации и/или абилитации ребенка-инвалида и др.
|
|
Индивидуальная, групповая
|
|
Итого по мероприятию
|
1
|
|
Диапазонный показатель
|
1 - 2
|
|
Консультирование
|
|
Консультирование родителя/законного представителя/уполномоченного представителя по вопросам:
- реабилитации и/или абилитации ребенка-инвалида методами АФК;
- возможностей использования комплекса средств физической реабилитации и абилитации детей-инвалидов методами АФК;
- соблюдения техники безопасности во время занятий АФК;
- особенностей проведения домашних занятий для детей-инвалидов с тяжелыми множественными нарушениями структур и функций организма вследствие врожденных аномалий (пороков развития), деформаций и хромосомных нарушений;
а также по различным вопросам, касающихся реабилитации ребенка-инвалида методами АФК и адаптивного спорта по запросу получателя мероприятия
|
|
Индивидуальная, групповая
|
|
Итого по мероприятию
|
1
|
|
Диапазонный показатель
|
1 - 2
|
|
Практические занятия
|
|
Проведение практических занятий, в том числе с использованием высокотехнологичного оборудования, направленных на:
- формирование (восстановление) мобильности ребенка-инвалида в естественных жизненных ситуациях, в том числе с использованием вспомогательных технических средств, а именно:
|
|
Индивидуальная, групповая
|
|
|
-
|
принятие, изменение положения тела и перемещение с одного места в другое (изменение позы тела при положениях лежа, на корточках или на коленях, сидя или стоя, наклон и перемещение центра тяжести);
|
|
|
-
|
пребывание в необходимом положении сколько требуется (нахождение в положении лежа, на корточках, на коленях, стоя и сидя);
|
|
|
-
|
перемещение с одной поверхности на другую (перемещение тела сидя или лежа);
|
|
|
|
- формирование (восстановление) способности к манипулированию предметами и объектами ребенка-инвалида в естественных жизненных ситуациях, в том числе с использованием вспомогательных технических средств, а именно:
|
|
|
|
|
-
|
подъем объекта и перекладывание чего-либо с одного места на другое (поднятие, перенос с использованием рук, плеч, бедер и спины, головы, размещение объектов);
|
|
|
-
|
выполнение координированных действий с целью перемещения объектов ногами и стопами (толкание ногами; удар ногой);
|
|
- формирование (восстановление) способности к передвижению:
|
|
|
-
|
передвижение по поверхности пешком, шаг за шагом, так, что одна нога всегда касается поверхности (ходьба на короткие или длинные расстояния; ходьба по различным поверхностям; ходьба вокруг препятствий);
|
|
|
-
|
передвижение из одного места в другое способами, отличающимися от ходьбы (ползанье, преодоление препятствий, бег, бег трусцой, прыжки);
|
|
|
-
|
передвижение из одного места в другое, по любой поверхности или в любом месте, используя специальные средства, предназначенные для облегчения передвижения или передвижения особым образом (передвижение в кресле-коляске или с ходунками, костылями, тростью);
|
|
- повышение физической готовности к спортивным нагрузкам, восстановление двигательных функций посредством:
|
|
|
-
|
физических упражнений,
|
|
|
-
|
мышечной гимнастики,
|
|
|
-
|
дыхательных упражнений,
|
|
|
-
|
занятий на тренажерах и с помощью тренажерных устройств,
|
|
|
-
|
естественно-средовых факторов
|
|
Итого по мероприятию
|
14
|
|
Диапазонный показатель
|
7 - 21
|
|
|
ИТОГО МЕРОПРИЯТИЙ
|
18
|
|
|
ДИАПАЗОННЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ
|
11 - 25
|