II.4. Разработка образовательного контента для инвалидов и лиц с ОВЗ и проведение научно-методических исследований

II.4.

Разработка образовательного контента для инвалидов и лиц с ОВЗ и проведение научно-методических исследований

II.4.1.

Разработка на базе университетов ФГБОУ ВО "МГППУ" и ФГБОУ ВО "РГСУ", имеющих в своей структуре РУМЦ, пилотной модели реабилитации студента с инвалидностью

Минобрнауки России

2022 год - разработка на базе университетов ФГБОУ ВО "МГППУ" и ФГБОУ ВО "РГСУ" пилотной модели реабилитации студента с инвалидностью

2023 год - апробация пилотной модели реабилитации студентов с инвалидностью на базе ФГБОУ ВО "МГППУ" и ФГБОУ ВО "РГСУ" с учетом имеющихся вариативных возможностей указанных организаций (университетская клиника, санатории и пр.)

2024 год - разработка рекомендаций по организационно-управленческим условиям эффективного обеспечения разработанной модели на базе образовательных организаций высшего образования, в которых созданы РУМЦ

2027 год - участие не менее 10 пилотных вузов в апробации модели реабилитации студента с инвалидностью

2030 год - не менее 15 вузов осуществили внедрение модели комплексной реабилитации студента с инвалидностью

Минпросвещения России

Минтруд России

II.4.2.

Создание на базе образовательных организаций высшего образования, имеющих в своей структуре РУМЦ, сети лабораторий для проведения научно-экспертной оценки социальных практик работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в системе общего, среднего профессионального и высшего образования, доведения их до уровня доказательности, а также сопровождения тиражирования и оценки их эффективности

Минобрнауки России

Организация лабораторий на базе РУМЦ, реализующих научно-экспертную оценку социальных практик работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в системе общего, среднего профессионального и высшего образования: 2022 год - не менее 2 лабораторий,

2024 год - не менее 11 лабораторий,

2027 год - не менее 21 лабораторий

2030 год - 90% охват научно-экспертной оценкой вузов, реализующих социальные практики работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в системе общего, среднего профессионального и высшего образования, их методическое сопровождение

Минпросвещения России

Минтранс России

Минспорт России

Минкульт России

2022 год - организация на базе РУМЦ, реализующих научно-экспертную оценку социальных практик работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в системе общего, среднего профессионального и высшего образования

Минсельхоз России

Минздрав России

Агентство стратегических инициатив

Ежегодный конкурсный отбор лучших социальных практик с доказанной эффективностью и их размещение на цифровом ресурсе СМАРТЕКА (АСИ)

2025 год - выработка методических рекомендаций с описанием лучших практик работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью в системе общего, дополнительного и профессионального образования с доказанной эффективностью для использования в системе подготовки кадров

Ассоциация инклюзивных вузов

Ежегодное развитие социальных практик по применению дистанционных образовательных технологий, адаптированных для обучения студентов с инвалидностью и ОВЗ, размещаемых на цифровом ресурсе СМАРТЕКА (АСИ)

2027 год - 50% охват научно-экспертной оценкой вузов, реализующих социальные практики работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в системе общего, среднего профессионального и высшего образования, их методическое сопровождение

Разработана модель распределенного реестра лучших социальных практик с доказанной эффективностью на цифровом ресурсе СМАРТЕКА (АСИ)

II.4.3.

Создание и обеспечение функционирования общероссийского сетевого ресурса (библиотеки) информационно-методических ресурсов инклюзивного высшего образования и создание единого информационного ресурса по адаптированным образовательным программам по профессиям и специальностям СПО, ПО

Минобрнауки России

2022 год - создание прототипа общероссийского сетевого ресурса (библиотеки), включающего примерные адаптированные образовательные программы и комплекты учебно-методических материалов с учетом требований универсального дизайна и дифференциации подходов, исходя из тяжести нарушений по конкретной нозологии

2030 год - обеспечение доступа нс менее 90% обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в вузах к ресурсам общероссийского сетевого ресурса (библиотеки)

Минпросвещения России

Минцифры России

Федеральные органы исполнительной власти - учредители образовательных организаций высшего образования

2030 год - функционирует и ежегодно актуализируется информационный ресурс, включающий примерные адаптированные образовательные программы по профессиям и специальностям СПО, ПО, включая методические рекомендации по их реализации

2025 год - апробация созданного прототипа библиотеки.

Доля образовательных организаций высшего образования, применяющих в образовательном процессе материалы созданной библиотеки:

2026 год - нс менее 30%,

2027 год - нс менее 60%

2022 - 2025 годы - создан информационный ресурс, включающий адаптированные образовательные программы по профессиям и специальностям СПО, ПО включая методические рекомендации по их реализации.

Разработана единая концепция функционирования цифровой платформы открытого инклюзивного образования, объединяющей материалы по сетевым адаптированным образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, адаптированные учебно-методические ресурсы для обучения студентов с инвалидностью по отдельным нозологическим группам по специальностям и профессиям, по укрупненным группам специальностей, по направлениям подготовки (с учетом профилей), а также ресурсы, связанные с реабилитационными образовательными услугами

II.4.4.

Разработка и апробация сетевых образовательных программ высшего образования, адаптированных для обучения студентов с инвалидностью

Минобрнауки России

2022 - 2023 годы - разработка сетевых образовательных программ высшего образования, адаптированных для обучения студентов с инвалидностью, включая формирование комплектов учебно-методических ресурсов, с учетом получения информации в доступной для студентов с инвалидностью форме по отдельным нозологическим группам нарушений (нарушения зрения, слуха и опорно-двигательного аппарата) по укрупненным группам специальностей и направлениям подготовки

2030 год - реализация разработанных сетевых образовательных программ высшего образования

Минпросвещения России

Федеральные органы исполнительной власти - учредители образовательных организаций высшего образования

2024 год - разработка методических рекомендаций по реализации сетевых образовательных программ высшего образования, адаптированных для обучения студентов с инвалидностью

2025 - 2027 годы - апробация разработанных сетевых образовательных программ высшего образования

II.4.5.

Учебно-методическое обеспечение среднего профессионального образования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ

Минпросвещения России

Проведен анализ наиболее востребованных и перспективных профессий и специальностей СПО для инвалидов и лиц с ОВЗ и разработан РУМЦ СПО реестр примерных адаптированных образовательных программ по наиболее перспективным профессиям и специальностям, в том числе с возможностью использования дистанционных образовательных технологий (с нарастающим итогом):

2022 год - в реестре не менее 30 программ,

2023 год - в реестре не менее 40 программ,

2024 год - в реестре не менее 50 программ

2030 год - функционирует и актуализируется реестр, включающих не менее 100 примерных адаптированных образовательных программ СПО и ПО по наиболее перспективным профессиям

Минтруд России

II.4.6.

Учебно-методическое обеспечение профессионального обучения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и сопровождение выпускников из числа инвалидов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Минпросвещения России

Проведен анализ наиболее востребованных и перспективных профессий профессионального обучения для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и разработаны примерные программы профессионального обучения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по наиболее перспективным профессиям (нарастающим итогом):

2022 год - реестр из не менее 10 программ,

2023 год - реестр из не менее 15 программ,

2024 год - реестр из не менее 20 программ, 2027 год - реестр из не менее 35 программ

2030 год - в реестр примерных программ профессионального обучения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по наиболее перспективным профессиям включено не менее 50 программ

Минтруд России

Субъекты Российской Федерации

2030 год - в 10 субъектах Российской Федерации созданы региональные специализированные мастерские на базе ПОО в целях содействия дальнейшей трудовой занятости выпускников, имеющих интеллектуальные нарушения

2022 год - разработаны методические рекомендации по созданию региональных специализированных мастерских на базе ПОО в целях содействия дальнейшей трудовой занятости выпускников, имеющих интеллектуальные нарушения, и организована методическая поддержка ПОО по вопросам созданию региональных специализированных мастерских.

Созданы региональные специализированные мастерские на базе ПОО в целях содействия дальнейшей трудовой занятости выпускников, имеющих интеллектуальные нарушения:

2022 год - в 3 субъектах Российской Федерации,

2023 год - в 4 субъектах Российской Федерации,

2024 год - в 5 субъектах Российской Федерации,

2027 год - в 8 субъектах Российской Федерации