II. Современная инфраструктура детства

13.

Ежегодный мониторинг использования российской техники, технологий и оборудования и производственных решений в образовательных организациях

2019 - 2020 годы

Минпромторг России,

Минпросвещения России,

Минкультуры России,

Минкомсвязь России,

Минфин России,

заинтересованные федеральные органы исполнительной власти с участием заинтересованных организаций

повышение качества, расширение номенклатуры и увеличение объемов производства товаров и услуг для обеспечения модернизации и поддержания современного уровня оснащения инфраструктуры детства

14.

Определение содержания услуги по присмотру и уходу за детьми, установление требований к специалистам по присмотру и уходу за детьми

III квартал 2018 г.

Министерство просвещения Российской Федерации,

Минтруд России,

Минэкономразвития России,

Минфин России,

органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации

разработка механизма сертификации услуг работников по присмотру и уходу за детьми;

утверждение профессионального стандарта "Няня (работник по присмотру и уходу за детьми)";

установление требований к содержанию и качеству профессиональной деятельности работников по уходу за детьми дошкольного возраста и детьми школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью

15.

Организация проведения научных исследований современного детства, включая физиологический, психологический и социальный портреты ребенка (популяционных, лонгитюдных), а также состояния социальной инфраструктуры детства и прогнозной оценки перспектив и направлений ее развития

2019 - 2020 годы

Министерство просвещения Российской Федерации,

Минобрнауки России,

Минпромторг России,

Минздрав России,

Роспотребнадзор,

Российская академия наук,

Российская академия образования

предложения по развитию социальной инфраструктуры детства на основании научных исследований

16.

Реализация федерального проекта "Содействие занятости женщин - создание условий дошкольного образования для детей в возрасте до 3 лет" национального проекта "Демография"

2018 - 2020 годы

Минпросвещения России,

органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации

достижение 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте до 3 лет:

2019 год - 85,34 процента;

2020 год - 92,23 процента

17.

Реализация мероприятий федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование"

2018 - 2020 годы

Минпросвещения России,

органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации

создание новых мест в общеобразовательных организациях:

2019 год - не менее 80000 новых мест;

2020 год - не менее 95000 новых мест

18.

Реализация мероприятий федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование"

2019 - 2020 годы

Минпросвещения России,

органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации

обеспечение к 2020 году охвата не менее 75 процентов детей в возрасте от 5 до 18 лет качественными дополнительными общеобразовательными программами:

2019 год - не менее 73 процентов детей;

2020 год - не менее 75 процентов детей

19.

Обеспечение условий оказания психолого-педагогической и медико-социальной помощи обучающимся и детям раннего возраста

2018 - 2020 годы

Министерство просвещения Российской Федерации,

органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации

создание сети региональных и муниципальных центров (служб) психолого-педагогической и медико-социальной помощи обучающимся и детям раннего возраста из расчета не менее, чем 1 центр на 5 тыс. детей

20.

Расширение возможностей использования школьных автобусов для доставки детей в организации, реализующие образовательные программы дошкольного образования, дополнительные общеобразовательные программы, на спортивные, культурно-массовые и иные мероприятия

2018 - 2020 годы

Министерство просвещения Российской Федерации,

Минпромторг России,

Минфин России,

Минтранс России,

органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации

повышение транспортной доступности объектов социальной сферы для детей дошкольного и школьного возраста;

обеспечение возможности использования школьных автобусов для организации внеурочной деятельности

21.

Создание ресурсных учебно-методических центров и базовых профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих поддержку региональных систем инклюзивного профессионального образования инвалидов

2018 - 2020 годы

Минпросвещения России,

Минобрнауки России,

органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации

2019 год - создание не менее 112 базовых профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих поддержку инклюзивного профессионального образования инвалидов;

создание не менее 40 ресурсных учебно-методических центров по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования;

создание на базе образовательных организаций высшего образования не менее 21 ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

2020 год - создание не менее 120 базовых профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих поддержку инклюзивного профессионального образования инвалидов;

создание не менее 50 ресурсных учебно-методических центров по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования

22.

Разработка предложений по развитию инфраструктуры организаций отдыха детей и их оздоровления, в том числе в федеральных детских центрах

2018 - 2020 годы

Министерство просвещения

Российской Федерации,

Минздрав России,

Минфин России,

органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации

увеличение охвата детей услугами организаций отдыха детей и их оздоровления, а также обеспечение качества и безопасности указанных услуг

23.

Разработка и реализация программы развития инфраструктуры региональных центров детско-юношеского туризма

2018 - 2020 годы

Минпросвещения России,

органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации

создание к 2020 году во всех субъектах Российской Федерации центров детско-юношеского туризма:

2019 год - региональные центры функционируют в 34 субъектах Российской Федерации;

2020 год - региональные центры функционируют в 85 субъектах Российской Федерации

24.

Создание и развитие региональных центров по работе с одаренными детьми с учетом опыта Образовательного Фонда "Талант и успех"

2018 - 2020 годы

Минпросвещения России,

органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации

создание к 2020 году в 20 субъектах Российской Федерации центров выявления и поддержки одаренных детей:

2019 год - не менее чем в 10 субъектах Российской Федерации функционируют региональные центры выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, созданные и реализующие программы с учетом опыта Образовательного Фонда "Талант и успех";

2020 год - не менее чем в 20 субъектах Российской Федерации функционируют региональные центры выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, созданные и реализующие программы с учетом опыта Образовательного Фонда "Талант и успех"

25.

Совершенствование форм статистического наблюдения за состоянием инфраструктуры детства в целях мониторинга ее развития, распространения эффективных практик содержания, развития и использования указанной инфраструктуры, снятия барьеров для использования социальной инфраструктуры в интересах детей

I квартал 2020 г.

Минпросвещения России,

органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,

заинтересованные организации

подготовка национального доклада о состоянии, доступности и комплексности инфраструктуры для детей в Российской Федерации

26.

Обеспечение инфраструктурной поддержки Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации "Российское движение школьников"

IV квартал 2020 г.

Росмолодежь,

органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации

создание во всех субъектах Российской Федерации ресурсных центров "Российского движения школьников"