Профстандарты в науке
Подборка наиболее важных документов по запросу Профстандарты в науке (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
"Научно-практический комментарий судебной практики по спорам в сфере труда и социального обеспечения медицинских работников"
(под ред. М.А. Жильцова)
("Проспект", 2024)<2> Буянова А.В., Шолохова Е.В. Оплата труда при переходе на профессиональные стандарты // Социально-политические науки. 2017. N 2. С. 93 - 94.
(под ред. М.А. Жильцова)
("Проспект", 2024)<2> Буянова А.В., Шолохова Е.В. Оплата труда при переходе на профессиональные стандарты // Социально-политические науки. 2017. N 2. С. 93 - 94.
Статья: Применение электронных документов и их образов при осуществлении публичных закупок
(Добрецов Г.Б., Вдовина А.Н.)
("Российское конкурентное право и экономика", 2024, N 3)1. Добрецов Г.Б. Формирование компетенций специалистов в сфере закупок ФСИН России: профессиональный стандарт и профессиональная переподготовка // Профессиональное юридическое образование и наука. 2021. N 4 (4). С. 31 - 41. EDN: HJSTMI [Dobretsov G.B. Formation of competences of specialists in the sphere purchasing fps of Russia: professional standard and professional retraining // Professional Legal Education and Science. 2021; (4): 31 - 41 (In Russ.). EDN: HJSTMI].
(Добрецов Г.Б., Вдовина А.Н.)
("Российское конкурентное право и экономика", 2024, N 3)1. Добрецов Г.Б. Формирование компетенций специалистов в сфере закупок ФСИН России: профессиональный стандарт и профессиональная переподготовка // Профессиональное юридическое образование и наука. 2021. N 4 (4). С. 31 - 41. EDN: HJSTMI [Dobretsov G.B. Formation of competences of specialists in the sphere purchasing fps of Russia: professional standard and professional retraining // Professional Legal Education and Science. 2021; (4): 31 - 41 (In Russ.). EDN: HJSTMI].
Нормативные акты
Справочная информация: "Правовой календарь на III квартал 2025 года"
(Материал подготовлен специалистами КонсультантПлюс)В частности, установлено, что программа ординатуры обновляется с учетом профессиональных стандартов, клинических рекомендаций, порядков оказания медицинской помощи, а также развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.
(Материал подготовлен специалистами КонсультантПлюс)В частности, установлено, что программа ординатуры обновляется с учетом профессиональных стандартов, клинических рекомендаций, порядков оказания медицинской помощи, а также развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.
Статья: Современная трансформация российского и международного трудового права
(Крылов К.Д.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2022, N 4)Трансформация трудового права проявилась и в создании новых актов - профессиональных стандартов. Начатая в предыдущем десятилетии, она способствует развитию более широкой профессиональной ориентации, формированию новой системы квалификаций, дальнейшему совершенствованию профессиональной подготовки и переподготовки кадров с учетом потребностей рынка труда. Она ориентируется на обмен опытом и информацией об адаптации страновых систем квалификаций к меняющимся условиям рынков труда, в том числе при внедрении искусственного интеллекта, цифровизацию рабочих мест, повышение роли soft skills. Можно считать достижением трудоправовой науки и ее взаимодействие с другими отраслями научных знаний, разработку и принятие в стране профессионального стандарта "Специалист по трудовой миграции", в котором предусмотрена специальная подготовка бакалавров и магистров по трудовому праву и трудовой миграции.
(Крылов К.Д.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2022, N 4)Трансформация трудового права проявилась и в создании новых актов - профессиональных стандартов. Начатая в предыдущем десятилетии, она способствует развитию более широкой профессиональной ориентации, формированию новой системы квалификаций, дальнейшему совершенствованию профессиональной подготовки и переподготовки кадров с учетом потребностей рынка труда. Она ориентируется на обмен опытом и информацией об адаптации страновых систем квалификаций к меняющимся условиям рынков труда, в том числе при внедрении искусственного интеллекта, цифровизацию рабочих мест, повышение роли soft skills. Можно считать достижением трудоправовой науки и ее взаимодействие с другими отраслями научных знаний, разработку и принятие в стране профессионального стандарта "Специалист по трудовой миграции", в котором предусмотрена специальная подготовка бакалавров и магистров по трудовому праву и трудовой миграции.
"Образование и занятость: правовые вопросы новой цифровой реальности: монография"
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)Говоря о роли профессиональных стандартов, С.Н. Кудряшова указывает, что в структуре описания деятельности сочетаются требования к знаниям, умениям, компетенциям, профессиональному опыту. Тем самым обеспечивается преемственность образовательных и профессиональных стандартов, которые имеют комплексный характер и позволяют раскрыть профессиональную деятельность с учетом различных квалификационных уровней, связанных общей технологической задачей <1>.
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)Говоря о роли профессиональных стандартов, С.Н. Кудряшова указывает, что в структуре описания деятельности сочетаются требования к знаниям, умениям, компетенциям, профессиональному опыту. Тем самым обеспечивается преемственность образовательных и профессиональных стандартов, которые имеют комплексный характер и позволяют раскрыть профессиональную деятельность с учетом различных квалификационных уровней, связанных общей технологической задачей <1>.
Статья: Особенности и классификация нотариальных сделок в сфере семейных правоотношений
(Тимкин А.А.)
("Нотариус", 2025, N 1)2. Иванова Н.А. Брачный договор как способ защиты имущественных прав супругов / Н.А. Иванова // Вестник Тамбовского университета. Серия: Политические науки и право. 2015. N 2 (2). С. 52 - 60.
(Тимкин А.А.)
("Нотариус", 2025, N 1)2. Иванова Н.А. Брачный договор как способ защиты имущественных прав супругов / Н.А. Иванова // Вестник Тамбовского университета. Серия: Политические науки и право. 2015. N 2 (2). С. 52 - 60.
Вопрос: Какие квалификационные требования предъявляются к должности учителя-логопеда?
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2025)Профессиональным стандартом "Педагог-дефектолог", утвержденным Приказом Минтруда России от 13.03.2023 N 136н (далее - Профессиональный стандарт N 136н), утверждены квалификационные требования к должности учителя-логопеда (логопеда) (профиль: нарушения речи) в части наличия высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительного профессионального образования - программа профессиональной переподготовки по направлению "Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации". Требования к опыту практической работы не предъявляются (разд. 3.1 Профессионального стандарта N 136н).
(Консультация эксперта, Минтруд России, 2025)Профессиональным стандартом "Педагог-дефектолог", утвержденным Приказом Минтруда России от 13.03.2023 N 136н (далее - Профессиональный стандарт N 136н), утверждены квалификационные требования к должности учителя-логопеда (логопеда) (профиль: нарушения речи) в части наличия высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительного профессионального образования - программа профессиональной переподготовки по направлению "Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации". Требования к опыту практической работы не предъявляются (разд. 3.1 Профессионального стандарта N 136н).
Статья: Повышение квалификации и переподготовка работников образования в 2025 году
(Вадимова И.В.)
("Советник в сфере образования", 2025, N 5)В частности, в области образования и науки действуют следующие Профессиональные стандарты.
(Вадимова И.В.)
("Советник в сфере образования", 2025, N 5)В частности, в области образования и науки действуют следующие Профессиональные стандарты.
Статья: Правовая основа подготовки профессиональных медиаторов в России: опыт прошлого и перспектива будущего
(Минкина Н.И.)
("Юрист", 2024, N 5)Ранее весомое место в правовой основе по подготовке медиаторов занимал Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 февраля 2011 г. N 187, которым была утверждена соответствующая Программа, но он с 22 мая 2017 г. утратил силу. Теперь центры и иные образовательные организации по подготовке медиаторов базируются на нормативных правовых актах общего значения в сфере образования и принятом профессиональном стандарте "Специалист в области медиации (медиатор)", утвержденном Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 15 декабря 2014 г. N 1041н (далее - профстандарт медиатора).
(Минкина Н.И.)
("Юрист", 2024, N 5)Ранее весомое место в правовой основе по подготовке медиаторов занимал Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 февраля 2011 г. N 187, которым была утверждена соответствующая Программа, но он с 22 мая 2017 г. утратил силу. Теперь центры и иные образовательные организации по подготовке медиаторов базируются на нормативных правовых актах общего значения в сфере образования и принятом профессиональном стандарте "Специалист в области медиации (медиатор)", утвержденном Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 15 декабря 2014 г. N 1041н (далее - профстандарт медиатора).
Статья: Теоретические и практические основы профессионального стандарта "Специалист по конкурентному праву": возможности применения
(Елбаева Н.А., Крюков А.С., Москвитин О.А.)
("Конкурентное право", 2023, N 4)Главным аргументом в разработке профессионального стандарта Федеральной антимонопольной службой России был тезис о необходимости установления требований к профессиональной квалификации специалистов в этой области науки, создания соответствующих учебно-методических комплексов и систем оценки компетенций, что невозможно без опоры на профессиональные стандарты.
(Елбаева Н.А., Крюков А.С., Москвитин О.А.)
("Конкурентное право", 2023, N 4)Главным аргументом в разработке профессионального стандарта Федеральной антимонопольной службой России был тезис о необходимости установления требований к профессиональной квалификации специалистов в этой области науки, создания соответствующих учебно-методических комплексов и систем оценки компетенций, что невозможно без опоры на профессиональные стандарты.
Статья: Аттестация работников: дефекты дифференцированного подхода
(Парамонова С.В.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2022, N 4)В частности, в образовательных организациях, подведомственных Министерству науки и высшего образования Российской Федерации (далее - Минобрнауки России), аттестация кандидата на должность руководителя проводится в целях оценки его знаний и квалификации <2>. Только знания оцениваются у кандидатов на соответствующие должности в Министерстве здравоохранения Российской Федерации <3>, просто всестороннее и объективно изучаются кандидаты в Министерстве юстиции Российской Федерации <4>. В Министерстве спорта Российской Федерации определяется соответствие уровня квалификации кандидатов требованиям, которые содержатся в соответствующих разделах квалификационного справочника <5>, а в Федеральном агентстве морского и речного транспорта проверяется соответствие кандидатов не только квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, но профессиональным стандартам <6>.
(Парамонова С.В.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2022, N 4)В частности, в образовательных организациях, подведомственных Министерству науки и высшего образования Российской Федерации (далее - Минобрнауки России), аттестация кандидата на должность руководителя проводится в целях оценки его знаний и квалификации <2>. Только знания оцениваются у кандидатов на соответствующие должности в Министерстве здравоохранения Российской Федерации <3>, просто всестороннее и объективно изучаются кандидаты в Министерстве юстиции Российской Федерации <4>. В Министерстве спорта Российской Федерации определяется соответствие уровня квалификации кандидатов требованиям, которые содержатся в соответствующих разделах квалификационного справочника <5>, а в Федеральном агентстве морского и речного транспорта проверяется соответствие кандидатов не только квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, но профессиональным стандартам <6>.
Статья: К вопросу о применении профессионального стандарта при замещении должности руководителя организации высшего образования
(Абалдуев В.А., Ерохина Т.В.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2022, N 2)Ерохина Татьяна Вячеславовна, заведующий кафедрой трудового права Саратовской государственной юридической академии, кандидат юридических наук, доцент.
(Абалдуев В.А., Ерохина Т.В.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2022, N 2)Ерохина Татьяна Вячеславовна, заведующий кафедрой трудового права Саратовской государственной юридической академии, кандидат юридических наук, доцент.
Готовое решение: Какие квалификационные требования предъявляются к педагогическим работникам
(КонсультантПлюс, 2025)При этом наличия высшего или среднего профессионального образования в области, соответствующей преподаваемому предмету, достаточно как для работающих учителей, так и для работников, которые будут приняты на эту должность. Условие о получении ими дополнительного профессионального образования является избыточным, оно не соответствует требованиям Профстандарта. Требование о получении дополнительного профессионального образования по направлению деятельности в образовательной организации предусмотрено для тех, у кого нет высшего или среднего профессионального образования по направлению "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (Письмо Минпросвещения России от 28.03.2019 N ТС-817/08).
(КонсультантПлюс, 2025)При этом наличия высшего или среднего профессионального образования в области, соответствующей преподаваемому предмету, достаточно как для работающих учителей, так и для работников, которые будут приняты на эту должность. Условие о получении ими дополнительного профессионального образования является избыточным, оно не соответствует требованиям Профстандарта. Требование о получении дополнительного профессионального образования по направлению деятельности в образовательной организации предусмотрено для тех, у кого нет высшего или среднего профессионального образования по направлению "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (Письмо Минпросвещения России от 28.03.2019 N ТС-817/08).