Преподаватель и педагог
Подборка наиболее важных документов по запросу Преподаватель и педагог (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Формы
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
"Образование и занятость: правовые вопросы новой цифровой реальности: монография"
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)Большинство экспертов признает нежелательность замены учителя интеллектуальными образовательными системами, отводя ему даже при успешном повсеместном внедрении ИИ важную роль активного организатора учебного процесса и пользователя EdTech и AIED <1>. Китайские специалисты акцентируют внимание на ином аспекте изменения миссии педагога: ИИ, освобождая преподавателей от выполнения рутинных задач организационного характера, позволяет им сосредоточиться на мотивации учеников, развитии критического мышления и более глубоко взаимодействовать со своими учениками. Это способствует повышению качества образования, поскольку эффективно удовлетворяются индивидуальные потребности в обучении <2>. В российской научной литературе превалирует позиция, подчеркивающая необходимость сохранения очного взаимодействия педагогов и учащихся <3> при одновременном признании неизбежности трансформации роли первых - перехода из "передатчика знаний в носителя философии изучаемого предмета" <4>.
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)Большинство экспертов признает нежелательность замены учителя интеллектуальными образовательными системами, отводя ему даже при успешном повсеместном внедрении ИИ важную роль активного организатора учебного процесса и пользователя EdTech и AIED <1>. Китайские специалисты акцентируют внимание на ином аспекте изменения миссии педагога: ИИ, освобождая преподавателей от выполнения рутинных задач организационного характера, позволяет им сосредоточиться на мотивации учеников, развитии критического мышления и более глубоко взаимодействовать со своими учениками. Это способствует повышению качества образования, поскольку эффективно удовлетворяются индивидуальные потребности в обучении <2>. В российской научной литературе превалирует позиция, подчеркивающая необходимость сохранения очного взаимодействия педагогов и учащихся <3> при одновременном признании неизбежности трансформации роли первых - перехода из "передатчика знаний в носителя философии изучаемого предмета" <4>.
Готовое решение: Какие есть особенности рабочего времени педагогических работников
(КонсультантПлюс, 2026)Если вы осуществляете образовательную деятельность, у вас должны быть приняты ЛНА по вопросам определения и изменения учебной нагрузки педработников, осуществляющих учебную (преподавательскую) работу. В ЛНА вы можете самостоятельно определить соотношение урочной и внеурочной деятельности (с учетом п. 11 Приложения N 2 к Приказу Минпросвещения России от 04.04.2025 N 269) в учебной нагрузке педработников. Эта нагрузка обязательно должна включать часы урочной деятельности и не может состоять только из часов внеурочной деятельности. При приеме ЛНА учтите мнение выборного органа первичной профсоюзной организации или иного представительного органа работников (при его наличии). Данные выводы следуют из п. п. 3, 9 Порядка определения учебной нагрузки, Письма Минпросвещения России от 11.08.2025 N 08-ПГ-МП-25889.
(КонсультантПлюс, 2026)Если вы осуществляете образовательную деятельность, у вас должны быть приняты ЛНА по вопросам определения и изменения учебной нагрузки педработников, осуществляющих учебную (преподавательскую) работу. В ЛНА вы можете самостоятельно определить соотношение урочной и внеурочной деятельности (с учетом п. 11 Приложения N 2 к Приказу Минпросвещения России от 04.04.2025 N 269) в учебной нагрузке педработников. Эта нагрузка обязательно должна включать часы урочной деятельности и не может состоять только из часов внеурочной деятельности. При приеме ЛНА учтите мнение выборного органа первичной профсоюзной организации или иного представительного органа работников (при его наличии). Данные выводы следуют из п. п. 3, 9 Порядка определения учебной нагрузки, Письма Минпросвещения России от 11.08.2025 N 08-ПГ-МП-25889.
Нормативные акты
"Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ
(ред. от 29.12.2025, с изм. от 15.05.2026)Статья 332. Особенности заключения и прекращения трудового договора с педагогическими работниками, относящимися к профессорско-преподавательскому составу
(ред. от 29.12.2025, с изм. от 15.05.2026)Статья 332. Особенности заключения и прекращения трудового договора с педагогическими работниками, относящимися к профессорско-преподавательскому составу
Готовое решение: Какие виды отпусков полагаются педагогическим работникам
(КонсультантПлюс, 2026)Педагогическим работникам полагается ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск. Его продолжительность - 42 или 56 календарных дней в зависимости от должности педагога, особенностей его деятельности, вида образовательной организации, которые указаны в Приложении к Постановлению Правительства РФ от 03.04.2024 N 415. Например, воспитатель, заведующая детским садом имеют право на основной оплачиваемый отпуск сроком 42 календарных дня. А у профессорско-преподавательского состава вуза, например декана факультета, профессора, преподавателя, продолжительность основного оплачиваемого отпуска составляет 56 календарных дней (ст. 334 ТК РФ, п. 3 ч. 5 ст. 47 Закона об образовании, п. п. 1, 2 разд. I, п. 1 разд. III Приложения к Постановлению Правительства РФ от 03.04.2024 N 415, подразделы 1, 2 разд. I, подраздел 1 разд. II Номенклатуры, утвержденной Постановлением Правительства РФ от 21.02.2022 N 225).
(КонсультантПлюс, 2026)Педагогическим работникам полагается ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск. Его продолжительность - 42 или 56 календарных дней в зависимости от должности педагога, особенностей его деятельности, вида образовательной организации, которые указаны в Приложении к Постановлению Правительства РФ от 03.04.2024 N 415. Например, воспитатель, заведующая детским садом имеют право на основной оплачиваемый отпуск сроком 42 календарных дня. А у профессорско-преподавательского состава вуза, например декана факультета, профессора, преподавателя, продолжительность основного оплачиваемого отпуска составляет 56 календарных дней (ст. 334 ТК РФ, п. 3 ч. 5 ст. 47 Закона об образовании, п. п. 1, 2 разд. I, п. 1 разд. III Приложения к Постановлению Правительства РФ от 03.04.2024 N 415, подразделы 1, 2 разд. I, подраздел 1 разд. II Номенклатуры, утвержденной Постановлением Правительства РФ от 21.02.2022 N 225).
"Комментарий к Федеральному закону от 1 октября 2019 г. N 328-ФЗ "О службе в органах принудительного исполнения Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации"
(постатейный)
(под общ. ред. В.А. Гуреева)
("Статут", 2024)Не позднее 10 дней после окончания специального профессионального обучения сотрудники сдают экзамен, который проводится по всему курсу специального профессионального обучения. Экзамен принимается комиссией по месту службы сотрудника. Состав комиссии формируется из руководящего состава органа принудительного исполнения, наиболее опытных сотрудников, преподавателей образовательных организаций и утверждается руководителем органа принудительного исполнения. Комиссия дает комплексную оценку уровню знаний, умений и навыков сотрудника и принимает решение о его допуске к несению службы.
(постатейный)
(под общ. ред. В.А. Гуреева)
("Статут", 2024)Не позднее 10 дней после окончания специального профессионального обучения сотрудники сдают экзамен, который проводится по всему курсу специального профессионального обучения. Экзамен принимается комиссией по месту службы сотрудника. Состав комиссии формируется из руководящего состава органа принудительного исполнения, наиболее опытных сотрудников, преподавателей образовательных организаций и утверждается руководителем органа принудительного исполнения. Комиссия дает комплексную оценку уровню знаний, умений и навыков сотрудника и принимает решение о его допуске к несению службы.
"Памятки по трудовым правам и обязанностям работника и работодателя, разъясняющие требования трудового законодательства Российской Федерации: Сборник памяток для работника"
("Сайт "Онлайнинспекция.РФ", 2025)Нормы времени установлены только для педагогической работы, связанной с учебной (преподавательской) работой, которая выражается в фактическом объеме учебной (тренировочной) нагрузки учителей, преподавателей, педагогов дополнительного образования, старших педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей, старших тренеров-преподавателей.
("Сайт "Онлайнинспекция.РФ", 2025)Нормы времени установлены только для педагогической работы, связанной с учебной (преподавательской) работой, которая выражается в фактическом объеме учебной (тренировочной) нагрузки учителей, преподавателей, педагогов дополнительного образования, старших педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей, старших тренеров-преподавателей.
Статья: Некоторые вопросы квалификации мелкого взяточничества
(Габдрахманов Р.Л.)
("Российский следователь", 2025, N 9)Квалификация действий лица, которое совершило не одно деяние, а несколько действий, в каждом из которых имеются признаки состава мелкого взяточничества, также вызывает затруднения у практических работников. Необходимо определиться в этом случае: лицо совершило единичное сложное продолжаемое преступление либо в его действиях усматривается множественность преступлений в форме реальной совокупности. Например, преподаватель высшего образовательного учреждения (коммерческого или государственного) получил взятки от 20 студентов на общую сумму 20 тысяч рублей, желающих получить положительную оценку за экзамен, без фактической проверки их знаний. Но как квалифицировать действия преподавателя, который предложил старосте учебной группы (20 чел.) собрать 20 тысяч рублей. Староста собрал эти деньги и передал преподавателю. После педагог, не проверяя знания студентов, в экзаменационной ведомости всей группе поставил положительные оценки. Ведь у преподавателя умысел был направлен на получение взятки в сумме 20 тысяч рублей, что превышает размер взятки по мелкому взяточничеству.
(Габдрахманов Р.Л.)
("Российский следователь", 2025, N 9)Квалификация действий лица, которое совершило не одно деяние, а несколько действий, в каждом из которых имеются признаки состава мелкого взяточничества, также вызывает затруднения у практических работников. Необходимо определиться в этом случае: лицо совершило единичное сложное продолжаемое преступление либо в его действиях усматривается множественность преступлений в форме реальной совокупности. Например, преподаватель высшего образовательного учреждения (коммерческого или государственного) получил взятки от 20 студентов на общую сумму 20 тысяч рублей, желающих получить положительную оценку за экзамен, без фактической проверки их знаний. Но как квалифицировать действия преподавателя, который предложил старосте учебной группы (20 чел.) собрать 20 тысяч рублей. Староста собрал эти деньги и передал преподавателю. После педагог, не проверяя знания студентов, в экзаменационной ведомости всей группе поставил положительные оценки. Ведь у преподавателя умысел был направлен на получение взятки в сумме 20 тысяч рублей, что превышает размер взятки по мелкому взяточничеству.
Готовое решение: Как оформить продление срочного трудового договора
(КонсультантПлюс, 2026)Оформите продление срочного трудового договора с пенсионером в обычном порядке, если возможность такого продления прямо предусмотрена законом. Например, если пенсионер избран по конкурсу на замещение ранее занимаемой им по срочному трудовому договору должности педагогического работника, относящегося к профессорско-преподавательскому составу. С работником заключают дополнительное соглашение к трудовому договору, обычно издают приказ. Общий срок трудового договора - не менее трех и не более пяти лет. Действие заключенного с таким работником срочного трудового договора продлевается также на срок не менее трех и не более пяти лет. Не рекомендуем оформлять продление срочного трудового договора в случаях, не урегулированных законом, поскольку это может повлечь для вас риски. Например, если срочный трудовой договор заключен на основании ч. 2 ст. 59 ТК РФ, то есть с пенсионером по возрасту по соглашению с ним. Такие выводы следуют из ч. 2 ст. 57, п. 2 ч. 1 ст. 58, ч. 2 ст. 59, ст. 72, ч. 1, 2, 8 ст. 332 ТК РФ, Письма Минтруда России от 27.04.2021 N 14-2/ООГ-3772.
(КонсультантПлюс, 2026)Оформите продление срочного трудового договора с пенсионером в обычном порядке, если возможность такого продления прямо предусмотрена законом. Например, если пенсионер избран по конкурсу на замещение ранее занимаемой им по срочному трудовому договору должности педагогического работника, относящегося к профессорско-преподавательскому составу. С работником заключают дополнительное соглашение к трудовому договору, обычно издают приказ. Общий срок трудового договора - не менее трех и не более пяти лет. Действие заключенного с таким работником срочного трудового договора продлевается также на срок не менее трех и не более пяти лет. Не рекомендуем оформлять продление срочного трудового договора в случаях, не урегулированных законом, поскольку это может повлечь для вас риски. Например, если срочный трудовой договор заключен на основании ч. 2 ст. 59 ТК РФ, то есть с пенсионером по возрасту по соглашению с ним. Такие выводы следуют из ч. 2 ст. 57, п. 2 ч. 1 ст. 58, ч. 2 ст. 59, ст. 72, ч. 1, 2, 8 ст. 332 ТК РФ, Письма Минтруда России от 27.04.2021 N 14-2/ООГ-3772.
Готовое решение: Как устанавливается оплата труда преподавателей
(КонсультантПлюс, 2026)Оплата труда преподавателей и педагогических работников при переводе на дистанционную работу по инициативе работодателя в исключительных случаях или по соглашению сторон производится по общим правилам. Но если перевод по инициативе работодателя нельзя осуществить, то оплата труда производится, как при простое, по причинам, не зависящим от работника и работодателя, если больший размер оплаты не предусмотрен коллективными договорами, соглашениями, ЛНА (ч. 7 ст. 312.9 ТК РФ).
(КонсультантПлюс, 2026)Оплата труда преподавателей и педагогических работников при переводе на дистанционную работу по инициативе работодателя в исключительных случаях или по соглашению сторон производится по общим правилам. Но если перевод по инициативе работодателя нельзя осуществить, то оплата труда производится, как при простое, по причинам, не зависящим от работника и работодателя, если больший размер оплаты не предусмотрен коллективными договорами, соглашениями, ЛНА (ч. 7 ст. 312.9 ТК РФ).
"Памятки по трудовым правам и обязанностям работника и работодателя, разъясняющие требования трудового законодательства Российской Федерации: Сборник памяток для работника"
("Сайт "Онлайнинспекция.РФ", 2026)Нормы времени установлены только для педагогической работы, связанной с учебной (преподавательской) работой, которая выражается в фактическом объеме учебной (тренировочной) нагрузки учителей, преподавателей, педагогов дополнительного образования, старших педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей, старших тренеров-преподавателей. Нормируемая часть педагогической работы работников, ведущих преподавательскую работу, определяется в астрономических часах и включает проводимые учебные (тренировочные) занятия (далее - занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между каждым занятием, установленные для обучающихся, в том числе "динамическую паузу" (большую перемену) для обучающихся I класса.
("Сайт "Онлайнинспекция.РФ", 2026)Нормы времени установлены только для педагогической работы, связанной с учебной (преподавательской) работой, которая выражается в фактическом объеме учебной (тренировочной) нагрузки учителей, преподавателей, педагогов дополнительного образования, старших педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей, старших тренеров-преподавателей. Нормируемая часть педагогической работы работников, ведущих преподавательскую работу, определяется в астрономических часах и включает проводимые учебные (тренировочные) занятия (далее - занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между каждым занятием, установленные для обучающихся, в том числе "динамическую паузу" (большую перемену) для обучающихся I класса.
"Памятки по трудовым правам и обязанностям работника и работодателя, разъясняющие требования трудового законодательства Российской Федерации: Сборник памяток для работодателя"
("Сайт "Онлайнинспекция.РФ", 2025)Нормы времени установлены только для педагогической работы, связанной с учебной (преподавательской) работой, которая выражается в фактическом объеме учебной (тренировочной) нагрузки учителей, преподавателей, педагогов дополнительного образования, старших педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей, старших тренеров-преподавателей.
("Сайт "Онлайнинспекция.РФ", 2025)Нормы времени установлены только для педагогической работы, связанной с учебной (преподавательской) работой, которая выражается в фактическом объеме учебной (тренировочной) нагрузки учителей, преподавателей, педагогов дополнительного образования, старших педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей, старших тренеров-преподавателей.