Персонифицированное финансирование
Подборка наиболее важных документов по запросу Персонифицированное финансирование (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Ситуация: Каков порядок получения сертификата на дополнительное образование детей?
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)В субъектах РФ, в которых действуют персонифицированный учет детей и система ПФДО, гарантируется соблюдение, в частности, следующих принципов (п. 4.4 Приложения к Приказу N 467; разд. II Приложения к Письму Минобрнауки России от 03.07.2018 N 09-953; разд. I Приложения к Письму Минпросвещения России N АБ-3915/06):
("Электронный журнал "Азбука права", 2026)В субъектах РФ, в которых действуют персонифицированный учет детей и система ПФДО, гарантируется соблюдение, в частности, следующих принципов (п. 4.4 Приложения к Приказу N 467; разд. II Приложения к Письму Минобрнауки России от 03.07.2018 N 09-953; разд. I Приложения к Письму Минпросвещения России N АБ-3915/06):
Статья: Формы партнерства бизнеса и государства в сфере образования
(Кошкина Е.Н.)
("Имущественные отношения в Российской Федерации", 2025, N 10)Таким образом, выделение финансирования из федерального бюджета регионам в рамках социального заказа способствует развитию инфраструктуры дополнительного образования. Модель предоставления социального сертификата строится на персонифицированном финансировании обучения ребенка, ведении реестра получателей средств на определенную программу, реализуемую в организации дополнительного образования.
(Кошкина Е.Н.)
("Имущественные отношения в Российской Федерации", 2025, N 10)Таким образом, выделение финансирования из федерального бюджета регионам в рамках социального заказа способствует развитию инфраструктуры дополнительного образования. Модель предоставления социального сертификата строится на персонифицированном финансировании обучения ребенка, ведении реестра получателей средств на определенную программу, реализуемую в организации дополнительного образования.
Нормативные акты
Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642
(ред. от 17.12.2025)
"Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"
(с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2026)В 2024 году охват детей в возрасте от 5 до 18 лет дополнительным образованием составил 85,92 процента. По итогам мероприятий, реализуемых при федеральной поддержке в целях развития инфраструктуры дополнительного образования детей, в 2024 году дополнительные общеобразовательные программы реализовывались в 464 детских технопарках "Кванториум", в 30 ключевых центрах дополнительного образования детей на базе образовательных организаций высшего образования, в 85 региональных центрах выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, в 329 центрах цифрового образования детей "IT-куб". Создано более 1,4 млн. новых мест дополнительного образования детей. В соответствии с целевой моделью развития региональных систем дополнительного образования детей в 85 субъектах Российской Федерации внедрены механизмы персонифицированного финансирования и персонифицированного учета.
(ред. от 17.12.2025)
"Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"
(с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2026)В 2024 году охват детей в возрасте от 5 до 18 лет дополнительным образованием составил 85,92 процента. По итогам мероприятий, реализуемых при федеральной поддержке в целях развития инфраструктуры дополнительного образования детей, в 2024 году дополнительные общеобразовательные программы реализовывались в 464 детских технопарках "Кванториум", в 30 ключевых центрах дополнительного образования детей на базе образовательных организаций высшего образования, в 85 региональных центрах выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, в 329 центрах цифрового образования детей "IT-куб". Создано более 1,4 млн. новых мест дополнительного образования детей. В соответствии с целевой моделью развития региональных систем дополнительного образования детей в 85 субъектах Российской Федерации внедрены механизмы персонифицированного финансирования и персонифицированного учета.
Формы
Статья: Участие судов в устранении муниципальных технико-юридических дефектов
(Кильтау С.Г., Казначейский В.В.)
("Муниципальная служба: правовые вопросы", 2023, N 4)<15> Постановление администрации г. Омска от 15 декабря 2020 г. N 732-п "Об утверждении Порядка предоставления грантов в форме субсидии юридическим лицам (за исключением государственных (муниципальных) учреждений), индивидуальным предпринимателям, некоммерческим организациям, не являющимся казенными учреждениями, на финансовое обеспечение образовательных услуг, оказываемых в рамках системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей" // СПС "КонсультантПлюс".
(Кильтау С.Г., Казначейский В.В.)
("Муниципальная служба: правовые вопросы", 2023, N 4)<15> Постановление администрации г. Омска от 15 декабря 2020 г. N 732-п "Об утверждении Порядка предоставления грантов в форме субсидии юридическим лицам (за исключением государственных (муниципальных) учреждений), индивидуальным предпринимателям, некоммерческим организациям, не являющимся казенными учреждениями, на финансовое обеспечение образовательных услуг, оказываемых в рамках системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей" // СПС "КонсультантПлюс".
Статья: Цифровое неравенство и его преодоление как гарантия равного доступа к образованию в Российской Федерации
(Пибаева Е.А.)
("Актуальные проблемы российского права", 2024, N 10)Отсутствие доступа к Интернету лишает школьников, получающих общее образование, возможности входа в их личные кабинеты (электронные дневники и журналы), электронную библиотеку, на образовательные ресурсы, а также получения персонифицированного финансирования дополнительного образования <17>.
(Пибаева Е.А.)
("Актуальные проблемы российского права", 2024, N 10)Отсутствие доступа к Интернету лишает школьников, получающих общее образование, возможности входа в их личные кабинеты (электронные дневники и журналы), электронную библиотеку, на образовательные ресурсы, а также получения персонифицированного финансирования дополнительного образования <17>.