Патент на обучение
Подборка наиболее важных документов по запросу Патент на обучение (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Судебная практика
Подборка судебных решений за 2023 год: Статья 18.10 "Незаконное осуществление иностранным гражданином или лицом без гражданства трудовой деятельности в Российской Федерации" КоАП РФПоложения Указа Президента Российской Федерации от 18 апреля 2020 года N 274 не будут распространяется на указанные правоотношения, так как Мелник М., являясь иностранным гражданином, прибыл на территорию Российской Федерации 15 июня 2019 года с заявленной целью "учеба", однако, с момента прибытия патент для трудоустройства не оформлял, на миграционном учете не состоял."
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Вопрос: ИП ведет деятельность по дистанционному обучению взрослых иностранному языку. Вправе ли он применять ПСН и может ли получить патент по своему месту жительства, если договоры заключаются как с физическими, так и с юридическими лицами?
(Консультация эксперта, Минфин России, 2025)Вопрос: ИП ведет деятельность по дистанционному обучению взрослых иностранному языку. Вправе ли он применять ПСН и может ли получить патент по своему месту жительства, если договоры заключаются как с физическими, так и с юридическими лицами? С одним из заказчиков договор заключен по типовой форме организации с указанием места заключения договора по месту нахождения организации, в другом регионе.
(Консультация эксперта, Минфин России, 2025)Вопрос: ИП ведет деятельность по дистанционному обучению взрослых иностранному языку. Вправе ли он применять ПСН и может ли получить патент по своему месту жительства, если договоры заключаются как с физическими, так и с юридическими лицами? С одним из заказчиков договор заключен по типовой форме организации с указанием места заключения договора по месту нахождения организации, в другом регионе.
Готовое решение: Что нужно знать о трудовой деятельности иностранного гражданина, обучающегося в РФ
(КонсультантПлюс, 2026)В частности, это касается ситуации, когда иностранный студент может трудиться без разрешения на работу или патента только в свободное от учебы время, в течение каникул. Соответственно, для работы в учебное время требуются разрешительные документы. Законом не урегулировано, как вам проверить, что иностранный студент планирует трудиться у вас вместо учебы, и нужно ли вам в принципе это проверять. Но, поскольку привлечение иностранца к трудовой деятельности, в частности, без патента или разрешения на работу, когда такой документ требуется по закону, может повлечь для вас административную ответственность по ч. 1, 4 ст. 18.15 КоАП РФ, рекомендуем удостовериться, что работа у вас полный рабочий день не будет совпадать со временем учебы такого иностранца. Например, иностранца, который учится очно и может работать в свободное от учебы время, можно принять на работу в вечернее время, ночью (с 22 до 6 часов), по гибкому графику, на неполную рабочую неделю с полным рабочим днем в воскресенье. Также, полагаем, в справке из образовательной организации, предъявляемой таким иностранцем при приеме на работу, могут быть, в частности, указаны периоды каникул, дни недели, время начала и окончания учебных занятий, поскольку требования к содержанию такой справки законом не установлены. Поэтому попросите иностранного студента оформить ее с учетом необходимых вам сведений, чтобы убедиться, что вы не нарушаете требования закона, принимая его на работу на полный день. Такие выводы следуют в том числе из абз. 1, пп. 6 - 7.1 п. 4 ст. 13 Закона об иностранцах, Письма Минобрнауки России от 04.08.2020 N МН-5/7147, ч. 1 ст. 93, ч. 1 ст. 96, ч. 1 ст. 102 ТК РФ.
(КонсультантПлюс, 2026)В частности, это касается ситуации, когда иностранный студент может трудиться без разрешения на работу или патента только в свободное от учебы время, в течение каникул. Соответственно, для работы в учебное время требуются разрешительные документы. Законом не урегулировано, как вам проверить, что иностранный студент планирует трудиться у вас вместо учебы, и нужно ли вам в принципе это проверять. Но, поскольку привлечение иностранца к трудовой деятельности, в частности, без патента или разрешения на работу, когда такой документ требуется по закону, может повлечь для вас административную ответственность по ч. 1, 4 ст. 18.15 КоАП РФ, рекомендуем удостовериться, что работа у вас полный рабочий день не будет совпадать со временем учебы такого иностранца. Например, иностранца, который учится очно и может работать в свободное от учебы время, можно принять на работу в вечернее время, ночью (с 22 до 6 часов), по гибкому графику, на неполную рабочую неделю с полным рабочим днем в воскресенье. Также, полагаем, в справке из образовательной организации, предъявляемой таким иностранцем при приеме на работу, могут быть, в частности, указаны периоды каникул, дни недели, время начала и окончания учебных занятий, поскольку требования к содержанию такой справки законом не установлены. Поэтому попросите иностранного студента оформить ее с учетом необходимых вам сведений, чтобы убедиться, что вы не нарушаете требования закона, принимая его на работу на полный день. Такие выводы следуют в том числе из абз. 1, пп. 6 - 7.1 п. 4 ст. 13 Закона об иностранцах, Письма Минобрнауки России от 04.08.2020 N МН-5/7147, ч. 1 ст. 93, ч. 1 ст. 96, ч. 1 ст. 102 ТК РФ.
Готовое решение: Что нужно знать о трудовой деятельности иностранных граждан
(КонсультантПлюс, 2026)Законом прямо не урегулировано, можно ли заключить ученический договор с иностранцем без разрешения на работу или патента, необходимого ему для трудовой деятельности в РФ, и обучать его. Полагаем, что заключение ученического договора с таким иностранцем вместо трудового или гражданско-правового договора в некоторых случаях может повлечь для вас риски. Например, если ученический договор фактически будет подменять трудовой или гражданско-правовой договор на выполнение работ (оказание услуг). Тогда в случае фактического допуска такого иностранца к работе возможна административная ответственность по ч. 1 ст. 18.15 КоАП РФ, а за нарушение в Москве или Санкт-Петербурге либо в Московской или Ленинградской области - по ч. 4 ст. 18.15 КоАП РФ (п. 20 Постановления Пленума ВАС РФ от 17.02.2011 N 11).
(КонсультантПлюс, 2026)Законом прямо не урегулировано, можно ли заключить ученический договор с иностранцем без разрешения на работу или патента, необходимого ему для трудовой деятельности в РФ, и обучать его. Полагаем, что заключение ученического договора с таким иностранцем вместо трудового или гражданско-правового договора в некоторых случаях может повлечь для вас риски. Например, если ученический договор фактически будет подменять трудовой или гражданско-правовой договор на выполнение работ (оказание услуг). Тогда в случае фактического допуска такого иностранца к работе возможна административная ответственность по ч. 1 ст. 18.15 КоАП РФ, а за нарушение в Москве или Санкт-Петербурге либо в Московской или Ленинградской области - по ч. 4 ст. 18.15 КоАП РФ (п. 20 Постановления Пленума ВАС РФ от 17.02.2011 N 11).
Статья: Правовая охрана достижений искусственного интеллекта
(Карцхия А.А.)
("ИС. Авторское право и смежные права", 2024, N 4)Термин "искусственный интеллект" относится к тем компьютерным системам, что способны выполнять задачи, которые обычно требуют некоторого интеллекта, если ими занимаются люди <2>. ИИ определяется и как "способность нейтрального объекта делать выбор посредством процесса оценки" <3>. Соответственно, ИИ обладает способностью решать конкретную задачу или набор задач, используя методы, которые квалифицируются как интеллектуальные. ИИ развивается в различных областях. Среди них машинное обучение - система, которая переживает наиболее значимое развитие. Это доминирующий метод с 40% всех патентов, связанных с ИИ <4>. В области машинного обучения в настоящее время революционизирующими методами являются глубокое обучение (упоминания о глубоком обучении в патентных заявках ежегодно увеличивались в среднем на 175% с 2013 по 2016 гг.) и нейронные сети (упоминания о них каждый год росли в среднем на 46% за тот же период). Глубокое обучение становится технологией общего назначения для инноваторов. Соответственно, крупные исследовательские университеты выделяют много ресурсов на исследования искусственного интеллекта, а технологические компании, такие как Apple, Google, Amazon, IBM и Microsoft, тратят значительные средства на создание приложений ИИ, которые они считают критически важными для своего будущего <5>.
(Карцхия А.А.)
("ИС. Авторское право и смежные права", 2024, N 4)Термин "искусственный интеллект" относится к тем компьютерным системам, что способны выполнять задачи, которые обычно требуют некоторого интеллекта, если ими занимаются люди <2>. ИИ определяется и как "способность нейтрального объекта делать выбор посредством процесса оценки" <3>. Соответственно, ИИ обладает способностью решать конкретную задачу или набор задач, используя методы, которые квалифицируются как интеллектуальные. ИИ развивается в различных областях. Среди них машинное обучение - система, которая переживает наиболее значимое развитие. Это доминирующий метод с 40% всех патентов, связанных с ИИ <4>. В области машинного обучения в настоящее время революционизирующими методами являются глубокое обучение (упоминания о глубоком обучении в патентных заявках ежегодно увеличивались в среднем на 175% с 2013 по 2016 гг.) и нейронные сети (упоминания о них каждый год росли в среднем на 46% за тот же период). Глубокое обучение становится технологией общего назначения для инноваторов. Соответственно, крупные исследовательские университеты выделяют много ресурсов на исследования искусственного интеллекта, а технологические компании, такие как Apple, Google, Amazon, IBM и Microsoft, тратят значительные средства на создание приложений ИИ, которые они считают критически важными для своего будущего <5>.
Статья: Основные положения современного патентного права: предпосылки формирования и развития
(Афанасьев Д.В.)
("Журнал зарубежного законодательства и сравнительного правоведения", 2021, N 6)Для того чтобы у других была возможность использовать изобретение по окончании срока действия патента, в первые открытые (патентные) грамоты обычно включалась оговорка об обязанности обладателя патента "взять учеников и обучить их знаниям и тайнам нового изобретения". Статут 1623 г. установил срок действия патента в 14 лет для предоставления возможности остальным освоить изобретение и использовать его по окончании патента: предполагалось, что за семилетний срок ученичества и такой же срок практики его использования должны быть освоены все секреты изобретения. Однако обязанность обучить учеников, нашедшая отражение и в первых российских патентах, не обеспечивала в должной мере интересы общества. В связи с этим, например, в Соединенном Королевстве в начале XVIII в. была введена обязанность предоставления подробного описания существа изобретения (specification) за подписью или печатью заявителя. В 1712 г. был выдан первый патент с описанием сути изобретения, а не только с названием патентуемого изобретения.
(Афанасьев Д.В.)
("Журнал зарубежного законодательства и сравнительного правоведения", 2021, N 6)Для того чтобы у других была возможность использовать изобретение по окончании срока действия патента, в первые открытые (патентные) грамоты обычно включалась оговорка об обязанности обладателя патента "взять учеников и обучить их знаниям и тайнам нового изобретения". Статут 1623 г. установил срок действия патента в 14 лет для предоставления возможности остальным освоить изобретение и использовать его по окончании патента: предполагалось, что за семилетний срок ученичества и такой же срок практики его использования должны быть освоены все секреты изобретения. Однако обязанность обучить учеников, нашедшая отражение и в первых российских патентах, не обеспечивала в должной мере интересы общества. В связи с этим, например, в Соединенном Королевстве в начале XVIII в. была введена обязанность предоставления подробного описания существа изобретения (specification) за подписью или печатью заявителя. В 1712 г. был выдан первый патент с описанием сути изобретения, а не только с названием патентуемого изобретения.
"Обзоры судебной практики за период с 1 января 2018 г. по 30 июня 2025 г., представленные в Классификаторе постановлений президиума Суда по интеллектуальным правам"
(Кольздорф М.А., Осадчая О.А., Куликова (Ульянова) Е.В., Оганесян А.Н., Алимурадова И.К., Капырина Н.И., Аристова Я.А., Акопян А.К.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2025)Практика Роспатента по вопросу о характере результата в отношении устройств для игр свидетельствует о следующем: настольная игра "Поэтикус" (патент Российской Федерации N 2212921; технический результат - повышение развивающей и обучающей роли игры за счет обучения навыкам стихосложения); настольная игра "Стоклеточные шахматы" (патент Российской Федерации N 2207178; цель изобретения - расширение технологических и спортивно-творческих возможностей шахматного спорта, способствующего развитию интеллекта человека на более высоком уровне), игра "ВЕДА ДИД-ЛАДО" (патент Российской Федерации N 2244581; технический результат - расширение арсенала игр с клеточными досками за счет расширения комбинационных возможностей передвижения фигур), Способ обучения чтению С. Белолипецкого и средство для его осуществления (патент Российской Федерации N 2216049; технический результат в части способа обучения - упрощение системы обучения и повышение уровня грамотности детей дошкольного и младшего школьного возраста за счет развития образного, ассоциативного мышления; технический результат в части средства для обучения - ускорение и упрощение процесса обучения за счет расширения дидактических возможностей устройства и повышения эффективности обучения, а также за счет использования многофункциональных игровых элементов с дополнительными приспособлениями, что дает возможность использовать минимальное количество игровых элементов, при выполнении многофункциональных задач при обучении), настольная игра по патенту Российской Федерации N 2452547 (технический результат - повышение развлекательного начала и возможность выполнения игры с небольшими геометрическими размерами), игра и способ ее ведения по патенту Российской Федерации N 2406554 (технический результат - повышение занимательности и тренировки памяти, внимания и воображения), настольная игра по патенту Российской Федерации N 2818902 (технический результат - повышение занимательности настольной игры за счет тренировки памяти, развития комбинационного зрения, тактического и стратегического мышления, умения концентрироваться на нескольких задачах одновременно, способствует улучшению интуитивно-образного мышления и навыков психоанализа) и др.
(Кольздорф М.А., Осадчая О.А., Куликова (Ульянова) Е.В., Оганесян А.Н., Алимурадова И.К., Капырина Н.И., Аристова Я.А., Акопян А.К.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2025)Практика Роспатента по вопросу о характере результата в отношении устройств для игр свидетельствует о следующем: настольная игра "Поэтикус" (патент Российской Федерации N 2212921; технический результат - повышение развивающей и обучающей роли игры за счет обучения навыкам стихосложения); настольная игра "Стоклеточные шахматы" (патент Российской Федерации N 2207178; цель изобретения - расширение технологических и спортивно-творческих возможностей шахматного спорта, способствующего развитию интеллекта человека на более высоком уровне), игра "ВЕДА ДИД-ЛАДО" (патент Российской Федерации N 2244581; технический результат - расширение арсенала игр с клеточными досками за счет расширения комбинационных возможностей передвижения фигур), Способ обучения чтению С. Белолипецкого и средство для его осуществления (патент Российской Федерации N 2216049; технический результат в части способа обучения - упрощение системы обучения и повышение уровня грамотности детей дошкольного и младшего школьного возраста за счет развития образного, ассоциативного мышления; технический результат в части средства для обучения - ускорение и упрощение процесса обучения за счет расширения дидактических возможностей устройства и повышения эффективности обучения, а также за счет использования многофункциональных игровых элементов с дополнительными приспособлениями, что дает возможность использовать минимальное количество игровых элементов, при выполнении многофункциональных задач при обучении), настольная игра по патенту Российской Федерации N 2452547 (технический результат - повышение развлекательного начала и возможность выполнения игры с небольшими геометрическими размерами), игра и способ ее ведения по патенту Российской Федерации N 2406554 (технический результат - повышение занимательности и тренировки памяти, внимания и воображения), настольная игра по патенту Российской Федерации N 2818902 (технический результат - повышение занимательности настольной игры за счет тренировки памяти, развития комбинационного зрения, тактического и стратегического мышления, умения концентрироваться на нескольких задачах одновременно, способствует улучшению интуитивно-образного мышления и навыков психоанализа) и др.
Типовая ситуация: Как принять на работу иностранца
(Издательство "Главная книга", 2026)Иностранному студенту нужна справка об очном обучении, например, в колледже или в вузе. Патент и разрешение на работу не нужны, можно работать в любом регионе (ст. 13 Закона N 115-ФЗ, Письмо Минобрнауки от 04.08.2020 N МН-5/7147).
(Издательство "Главная книга", 2026)Иностранному студенту нужна справка об очном обучении, например, в колледже или в вузе. Патент и разрешение на работу не нужны, можно работать в любом регионе (ст. 13 Закона N 115-ФЗ, Письмо Минобрнауки от 04.08.2020 N МН-5/7147).