Обучение по высоте
Подборка наиболее важных документов по запросу Обучение по высоте (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Судебная практика
Позиции судов по спорным вопросам. Трудовое право: Понятие ученического договора и его соотношение с иными договорами
(КонсультантПлюс, 2025)"...договор целевого обучения, предусмотренный приведенными выше нормами Закона "Об образовании в Российской Федерации", и ученический договор, заключение которого регулируется нормами Трудового кодекса Российской Федерации, не являются аналогичными ни по сути, ни по объему прав и обязанностей сторон, ни по последствиям нарушения условий договора..."
(КонсультантПлюс, 2025)"...договор целевого обучения, предусмотренный приведенными выше нормами Закона "Об образовании в Российской Федерации", и ученический договор, заключение которого регулируется нормами Трудового кодекса Российской Федерации, не являются аналогичными ни по сути, ни по объему прав и обязанностей сторон, ни по последствиям нарушения условий договора..."
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Готовое решение: Порядок организации работ на высоте
(КонсультантПлюс, 2025)4. Какие виды обучения нужно провести с работником для выполнения работ на высоте
(КонсультантПлюс, 2025)4. Какие виды обучения нужно провести с работником для выполнения работ на высоте
Вопрос: Об НПА, подлежащем применению при обучении безопасным методам выполнения работ на высоте, и передаче сведений в реестр обученных по охране труда лиц.
(Письмо Минтруда России от 29.08.2024 N 15-2/ООГ-2820)Вопрос: Пунктом 5 Правил, утвержденных Постановлением Правительства РФ от 24.12.2021 N 2464 "О порядке обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда" (далее по тексту - Правила N 2464), предусмотрено, что правила не распространяются на обучение по охране труда и проверку знания требований охраны труда, предусмотренные специальными требованиями к проведению обучения по охране труда, установленными нормативными правовыми актами, содержащими государственные нормативные требования охраны труда, а также нормативными правовыми актами уполномоченных федеральных органов исполнительной власти и органов государственного контроля (надзора).
(Письмо Минтруда России от 29.08.2024 N 15-2/ООГ-2820)Вопрос: Пунктом 5 Правил, утвержденных Постановлением Правительства РФ от 24.12.2021 N 2464 "О порядке обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда" (далее по тексту - Правила N 2464), предусмотрено, что правила не распространяются на обучение по охране труда и проверку знания требований охраны труда, предусмотренные специальными требованиями к проведению обучения по охране труда, установленными нормативными правовыми актами, содержащими государственные нормативные требования охраны труда, а также нормативными правовыми актами уполномоченных федеральных органов исполнительной власти и органов государственного контроля (надзора).
Нормативные акты
Приказ Минтруда России от 16.11.2020 N 782н
(ред. от 29.04.2025)
"Об утверждении Правил по охране труда при работе на высоте"
(Зарегистрировано в Минюсте России 15.12.2020 N 61477)16. Работодатель (уполномоченное им лицо) обязан организовать до начала проведения работы на высоте обучение безопасным методам и приемам выполнения работ на высоте работников:
(ред. от 29.04.2025)
"Об утверждении Правил по охране труда при работе на высоте"
(Зарегистрировано в Минюсте России 15.12.2020 N 61477)16. Работодатель (уполномоченное им лицо) обязан организовать до начала проведения работы на высоте обучение безопасным методам и приемам выполнения работ на высоте работников:
"ГОСТ Р 52633.5-2011. Национальный стандарт Российской Федерации. Защита информации. Техника защиты информации. Автоматическое обучение нейросетевых преобразователей биометрия-код доступа"
(утв. и введен в действие Приказом Росстандарта от 01.12.2011 N 685-ст)8. Использование автомата обучения второго слоя нейронов
(утв. и введен в действие Приказом Росстандарта от 01.12.2011 N 685-ст)8. Использование автомата обучения второго слоя нейронов
Формы
Готовое решение: Как оформить обучение работника в выходной день
(КонсультантПлюс, 2025)Обучение в выходной день рекомендуем зафиксировать в табеле учета рабочего времени, если за этот день работнику полагается оплата (отгул) (об оплате обучения в выходной рассказано выше).
(КонсультантПлюс, 2025)Обучение в выходной день рекомендуем зафиксировать в табеле учета рабочего времени, если за этот день работнику полагается оплата (отгул) (об оплате обучения в выходной рассказано выше).
Статья: Правовое регулирование трудовой деятельности иностранных высококвалифицированных специалистов: практика России и Германии
(Мишунина А.А., Смирнов М.В.)
("Российский юридический журнал", 2025, N 2)Однако на практике еще возникают проблемы. Одной из ключевых является наличие бюрократических барьеров, выражающихся в длительных и сложных процедурах рассмотрения заявлений кандидатов на выдачу виз для работы или профессионального обучения. Высокая загруженность немецких консульств и ведомств по делам миграции приводит к значительным задержкам в обработке документов.
(Мишунина А.А., Смирнов М.В.)
("Российский юридический журнал", 2025, N 2)Однако на практике еще возникают проблемы. Одной из ключевых является наличие бюрократических барьеров, выражающихся в длительных и сложных процедурах рассмотрения заявлений кандидатов на выдачу виз для работы или профессионального обучения. Высокая загруженность немецких консульств и ведомств по делам миграции приводит к значительным задержкам в обработке документов.
Вопрос: Кто имеет право работать с паром высокого давления, при условии что работники не имеют отношения к обслуживанию оборудования, генерирующего данный пар? Каков порядок допуска работников к работе с паром высокого давления? Требуется ли данным работникам пройти дополнительное обучение и какое?
("Официальный сайт Ростехнадзора", 2023)"Официальный сайт Ростехнадзора https://gosnadzor.ru", 2023
("Официальный сайт Ростехнадзора", 2023)"Официальный сайт Ростехнадзора https://gosnadzor.ru", 2023
Вопрос: Об обучении безопасным методам и приемам выполнения работ на высоте, в ограниченных и замкнутых пространствах, в электроустановках.
(Письмо Минтруда России от 22.12.2023 N 15-2/В-9810)Вопрос: Об обучении безопасным методам и приемам выполнения работ на высоте, в ограниченных и замкнутых пространствах, в электроустановках.
(Письмо Минтруда России от 22.12.2023 N 15-2/В-9810)Вопрос: Об обучении безопасным методам и приемам выполнения работ на высоте, в ограниченных и замкнутых пространствах, в электроустановках.
"Комментарий к отдельным положениям Уголовного кодекса Российской Федерации в решениях Верховного Суда РФ и Конституционного Суда РФ"
(постатейный)
(2-е издание, переработанное и дополненное)
(Хромов Е.В.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2025)Заместитель директора школы по АХЧ Шупиков по телефону дал устное указание электрику Б. за пределами рабочего времени установить причину неисправности освещения в спортивном зале, не осуществив контроль за его работой. Б., находящийся в состоянии опьянения, с целью проверки рабочего состояния ртутных ламп, установленных на высоте 6 м, как одной из возможных причин неисправности освещения, перенес в спортивный зал и установил с рабочим Я. вышку-туру, в которой отсутствовали 4 опоры-стабилизатора. В ходе выполнения работ по проверке состояния ламп Б., будучи не обученным правилам работы на высоте, не закрепив должным образом вышку-туру, упал вместе с ней на пол спортивного зала с высоты от чего скончался на следующий день в больнице. Верховный Суд РФ оставил приговор в отношении Шупикова по ч. 2 ст. 143 УК РФ без изменения, указав, что осужденный не проконтролировал проведение работ на высоте и допустил возможность использования вышки-туры без его ведома, не обеспечив ограничение свободного доступа к месту ее хранения. Бездействие Шупикова, связанное с неисполнением им действий, предусмотренных правилами охраны труда, находится с технической точки зрения в прямой причинно-следственной связи с несчастным случаем с электриком Б. <757>.
(постатейный)
(2-е издание, переработанное и дополненное)
(Хромов Е.В.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2025)Заместитель директора школы по АХЧ Шупиков по телефону дал устное указание электрику Б. за пределами рабочего времени установить причину неисправности освещения в спортивном зале, не осуществив контроль за его работой. Б., находящийся в состоянии опьянения, с целью проверки рабочего состояния ртутных ламп, установленных на высоте 6 м, как одной из возможных причин неисправности освещения, перенес в спортивный зал и установил с рабочим Я. вышку-туру, в которой отсутствовали 4 опоры-стабилизатора. В ходе выполнения работ по проверке состояния ламп Б., будучи не обученным правилам работы на высоте, не закрепив должным образом вышку-туру, упал вместе с ней на пол спортивного зала с высоты от чего скончался на следующий день в больнице. Верховный Суд РФ оставил приговор в отношении Шупикова по ч. 2 ст. 143 УК РФ без изменения, указав, что осужденный не проконтролировал проведение работ на высоте и допустил возможность использования вышки-туры без его ведома, не обеспечив ограничение свободного доступа к месту ее хранения. Бездействие Шупикова, связанное с неисполнением им действий, предусмотренных правилами охраны труда, находится с технической точки зрения в прямой причинно-следственной связи с несчастным случаем с электриком Б. <757>.
"Транспортные экспертизы в уголовном судопроизводстве России: монография"
(Ильин Н.Н.)
("ИНФРА-М", 2025)Относительно формы обучения хотелось бы отметить, что в приоритете, конечно же, должно быть очное обучение (как для экспертов, так и для следователей). Представляется, что дистанционное обучение в данном случае является не совсем эффективным. Это можно объяснить следующими обстоятельствами: невозможность в должной мере уделить внимание учебному процессу и сосредоточиться на обучении из-за высокой служебной загруженности, отсутствие прямого и непосредственного контакта при работе с преподавателями и отсутствие взаимного обмена опытом между сотрудниками.
(Ильин Н.Н.)
("ИНФРА-М", 2025)Относительно формы обучения хотелось бы отметить, что в приоритете, конечно же, должно быть очное обучение (как для экспертов, так и для следователей). Представляется, что дистанционное обучение в данном случае является не совсем эффективным. Это можно объяснить следующими обстоятельствами: невозможность в должной мере уделить внимание учебному процессу и сосредоточиться на обучении из-за высокой служебной загруженности, отсутствие прямого и непосредственного контакта при работе с преподавателями и отсутствие взаимного обмена опытом между сотрудниками.
"Образование и занятость: правовые вопросы новой цифровой реальности: монография"
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)Можно констатировать, что в настоящее время общественное развитие (по крайней мере в развитых странах) достигло той точки, когда назрела необходимость в смене сложившейся образовательной парадигмы, нацеленной на обеспечение базовых образовательных потребностей, включенных в состав "стандарта" общественных благ, гарантируемых Основным Законом, на персонально ориентированную образовательную модель. При этом понимание принципа равенства в образовании трансформируется из подхода "равный/одинаковый объем знаний каждому" в "равные стартовые возможности обучающихся". В таких условиях наиболее подходящим может быть признано модульное обучение, которое предлагает наряду с известным базовым (каноническим) набором предметных знаний, умений и требований к ним обучение дополнительным компетенциям и использование методологических инструментов, учитывающих индивидуальные способности и персональные (например, профессиональные) потребности учащегося. Высокие технологии, в том числе технологии искусственного интеллекта, дают возможность интенсифицировать персонализацию в образовании.
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)Можно констатировать, что в настоящее время общественное развитие (по крайней мере в развитых странах) достигло той точки, когда назрела необходимость в смене сложившейся образовательной парадигмы, нацеленной на обеспечение базовых образовательных потребностей, включенных в состав "стандарта" общественных благ, гарантируемых Основным Законом, на персонально ориентированную образовательную модель. При этом понимание принципа равенства в образовании трансформируется из подхода "равный/одинаковый объем знаний каждому" в "равные стартовые возможности обучающихся". В таких условиях наиболее подходящим может быть признано модульное обучение, которое предлагает наряду с известным базовым (каноническим) набором предметных знаний, умений и требований к ним обучение дополнительным компетенциям и использование методологических инструментов, учитывающих индивидуальные способности и персональные (например, профессиональные) потребности учащегося. Высокие технологии, в том числе технологии искусственного интеллекта, дают возможность интенсифицировать персонализацию в образовании.
Статья: Реализация конституционного права потерпевшей стороны на возмещение причиненного ущерба при прекращении уголовного дела с назначением судебного штрафа: роль прокурора
(Лаврентьев А.О.)
("Законность", 2024, N 12)Кроме того, П.Д.А. не оценил уровень безопасности при выполнении работ на высоте, не обеспечил безопасность строительного производства, не предусмотрел перечень мероприятий и решений по определению технических средств и методов работ, обеспечивающих выполнение требований законодательства Российской Федерации по охране труда; не организовал до начала проведения работ на высоте обучение М. безопасным методам и приемам выполнения работ, не обеспечил того спецодеждой и спецобувью, а также отвечающим требованиям безопасности средствами индивидуальной защиты при работе на высоте, не осмотрел рабочее место кровельщика и не проконтролировал ход выполнения строительных работ, чем нарушил соответствующие требования нормативных актов, в результате чего М. в ходе выполнения трудовых обязанностей упал с крыши, получив в результате падения сочетанную тупую травму головы, туловища и конечностей, от которых скончался на месте происшествия.
(Лаврентьев А.О.)
("Законность", 2024, N 12)Кроме того, П.Д.А. не оценил уровень безопасности при выполнении работ на высоте, не обеспечил безопасность строительного производства, не предусмотрел перечень мероприятий и решений по определению технических средств и методов работ, обеспечивающих выполнение требований законодательства Российской Федерации по охране труда; не организовал до начала проведения работ на высоте обучение М. безопасным методам и приемам выполнения работ, не обеспечил того спецодеждой и спецобувью, а также отвечающим требованиям безопасности средствами индивидуальной защиты при работе на высоте, не осмотрел рабочее место кровельщика и не проконтролировал ход выполнения строительных работ, чем нарушил соответствующие требования нормативных актов, в результате чего М. в ходе выполнения трудовых обязанностей упал с крыши, получив в результате падения сочетанную тупую травму головы, туловища и конечностей, от которых скончался на месте происшествия.
Статья: Комментарий к Письму Министерства труда и социальной защиты РФ от 17.05.2023 N 15-2/ООГ-2492 <Правила охраны труда при работе на высоте>
(Чимидова Е.)
("Нормативные акты для бухгалтера", 2023, N 11)- 3-я группа - это, например, работники, назначаемые работодателем ответственными за организацию и безопасное проведение работ на высоте; специалисты, проводящие обучение работам на высоте; ответственные руководители работ на высоте, выполняемых с оформлением наряда-допуска.
(Чимидова Е.)
("Нормативные акты для бухгалтера", 2023, N 11)- 3-я группа - это, например, работники, назначаемые работодателем ответственными за организацию и безопасное проведение работ на высоте; специалисты, проводящие обучение работам на высоте; ответственные руководители работ на высоте, выполняемых с оформлением наряда-допуска.
"Обзор административной практики в сфере закупок по 223-ФЗ (июль 2023 года)"
(Управление контроля размещения государственного заказа ФАС России)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)Вместе с тем и в Порядке, и в Приказе N 782н отсутствуют положения, устанавливающие требования о переоформлении удостоверений о прохождении работниками обучения по охране труда, обучения безопасным методам и приемам выполнения работ (в том числе обучение работам на высоте) вследствие вступления в силу новых правил по охране труда.
(Управление контроля размещения государственного заказа ФАС России)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)Вместе с тем и в Порядке, и в Приказе N 782н отсутствуют положения, устанавливающие требования о переоформлении удостоверений о прохождении работниками обучения по охране труда, обучения безопасным методам и приемам выполнения работ (в том числе обучение работам на высоте) вследствие вступления в силу новых правил по охране труда.