ОбрАзовательные отношения
Подборка наиболее важных документов по запросу ОбрАзовательные отношения (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Судебная практика
Позиции судов по спорным вопросам. Гражданское право: Оплата услуг в зависимости от результата, обеспечительный платеж
(КонсультантПлюс, 2025)Обращаясь в суд... истец ссылался на то, что в отношении 17 человек, которые не сдали итоговый экзамен, ответчиком услуги оказаны не были, в связи с чем ответчик должен возвратить часть суммы, полученной в качестве платы за оказание образовательных услуг в отношении указанных лиц.
(КонсультантПлюс, 2025)Обращаясь в суд... истец ссылался на то, что в отношении 17 человек, которые не сдали итоговый экзамен, ответчиком услуги оказаны не были, в связи с чем ответчик должен возвратить часть суммы, полученной в качестве платы за оказание образовательных услуг в отношении указанных лиц.
Подборка судебных решений за 2025 год: Статья 24 "Отсрочка от призыва граждан на военную службу" Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе"Поскольку срок академического отпуска в период обучения ФИО1 в аспирантуре не превысил одного года, ФИО1 в данном случае сохранил право на предоставление отсрочки от военной службы, так как образовательные отношения с ФГБОУ ВО "МГТУ "СТАНКИН" фактически не были прекращены."
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Вопрос: О составлении счетов-фактур в отношении образовательных услуг, реализация которых не подлежит налогообложению НДС, в том числе налогоплательщиками, применяющими УСН с 01.01.2025.
(Письмо Минфина России от 20.11.2024 N 03-07-09/115192)Вопрос: О составлении счетов-фактур в отношении образовательных услуг, реализация которых не подлежит налогообложению НДС, в том числе налогоплательщиками, применяющими УСН с 01.01.2025.
(Письмо Минфина России от 20.11.2024 N 03-07-09/115192)Вопрос: О составлении счетов-фактур в отношении образовательных услуг, реализация которых не подлежит налогообложению НДС, в том числе налогоплательщиками, применяющими УСН с 01.01.2025.
Нормативные акты
"Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)" от 30.11.1994 N 51-ФЗ
(ред. от 31.07.2025, с изм. от 25.11.2025)
(с изм. и доп., вступ. в силу с 01.08.2025)Глава 5. УЧАСТИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, СУБЪЕКТОВ
(ред. от 31.07.2025, с изм. от 25.11.2025)
(с изм. и доп., вступ. в силу с 01.08.2025)Глава 5. УЧАСТИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, СУБЪЕКТОВ
Формы
Готовое решение: Льготируемое имущество организаций
(КонсультантПлюс, 2025)некоммерческие образовательные организации - в отношении принадлежащей им на праве собственности недвижимости, построенной в соответствии с Программой строительства олимпийских объектов и развития г. Сочи, утвержденной Правительством РФ;
(КонсультантПлюс, 2025)некоммерческие образовательные организации - в отношении принадлежащей им на праве собственности недвижимости, построенной в соответствии с Программой строительства олимпийских объектов и развития г. Сочи, утвержденной Правительством РФ;
"Образование и занятость: правовые вопросы новой цифровой реальности: монография"
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)В литературе выделяют два разнородных направления применения ИИ в образовании: в организации учебного процесса (легко адаптируемое для внедрения ИИ, поскольку связано с автоматизацией рутинных процессов труда) и между субъектами образовательных отношений (медленное ввиду того, что ориентировано на замену живого общения между людьми взаимодействием опосредованным) <1>. Исходя из устоявшейся в доктрине дифференциации <2> образовательных отношений на профильные, которые охватывают "базисные, основополагающие для данной сферы социальной деятельности взаимосвязи ее субъектов", и сопутствующие им, нацеленные на обеспечение условий для надлежащего функционирования сферы образования, можно предположить, что образовательные отношения сопутствующего типа более адаптированы к внедрению технологических решений, нежели базисные. Это обусловлено тем, что применение технологических новаций сопряжено с необходимостью адаптации не только предметно-образовательной среды, но и методов, приемов обучения, а это гораздо более длительный процесс, поскольку непосредственно затрагивает педагогические инструменты и профессиональные компетенции, требующие времени для переосмысления и освоения.
(отв. ред. Н.С. Волкова, Н.В. Путило)
("Юриспруденция", 2025)В литературе выделяют два разнородных направления применения ИИ в образовании: в организации учебного процесса (легко адаптируемое для внедрения ИИ, поскольку связано с автоматизацией рутинных процессов труда) и между субъектами образовательных отношений (медленное ввиду того, что ориентировано на замену живого общения между людьми взаимодействием опосредованным) <1>. Исходя из устоявшейся в доктрине дифференциации <2> образовательных отношений на профильные, которые охватывают "базисные, основополагающие для данной сферы социальной деятельности взаимосвязи ее субъектов", и сопутствующие им, нацеленные на обеспечение условий для надлежащего функционирования сферы образования, можно предположить, что образовательные отношения сопутствующего типа более адаптированы к внедрению технологических решений, нежели базисные. Это обусловлено тем, что применение технологических новаций сопряжено с необходимостью адаптации не только предметно-образовательной среды, но и методов, приемов обучения, а это гораздо более длительный процесс, поскольку непосредственно затрагивает педагогические инструменты и профессиональные компетенции, требующие времени для переосмысления и освоения.
Путеводитель по судебной практике. Заем2. Возникновение отношений государственного займа между юридическим лицом и публично-правовым образованием
Готовое решение: Инвестиционный налоговый вычет по налогу на прибыль
(КонсультантПлюс, 2025)ограничить перечень основных образовательных программ, реализуемых образовательными организациями, в отношении которых применяется вычет (пп. 26 п. 6, п. 14 ст. 286.1 НК РФ).
(КонсультантПлюс, 2025)ограничить перечень основных образовательных программ, реализуемых образовательными организациями, в отношении которых применяется вычет (пп. 26 п. 6, п. 14 ст. 286.1 НК РФ).
"Государство, общество и личность: пути преодоления вызовов и угроз в информационной сфере: монография"
(отв. ред. Л.К. Терещенко)
("Инфотропик Медиа", 2024)<421> См.: Хабриева Т.Я., Черногор Н.Н. Право и пандемия: уроки кризиса // Вестник Российской академии наук. 2022. N 8 (92). С. 803 - 808; Хабриева Т.Я. Генерация защитных возможностей права в условиях пандемического кризиса (COVID-19) // Материалы научно-практической конференции на тему "Защита прав человека в условиях распространения новой коронавирусной инфекции: теория и практика" (Москва, 25 ноября 2020 г.). М., 2021. С. 24 - 25; Волкова Н.С. Модификация образовательных отношений в условиях пандемии коронавирусной инфекции: правовые аспекты // Черные дыры в российском законодательстве. 2021. N 3. С. 59 - 62; Хабриева Т.Я. Управление пандемическим кризисом на основе права: мировой и российский опыт // Журнал российского права. 2021. Т. 25. N 2. С. 5 - 17.
(отв. ред. Л.К. Терещенко)
("Инфотропик Медиа", 2024)<421> См.: Хабриева Т.Я., Черногор Н.Н. Право и пандемия: уроки кризиса // Вестник Российской академии наук. 2022. N 8 (92). С. 803 - 808; Хабриева Т.Я. Генерация защитных возможностей права в условиях пандемического кризиса (COVID-19) // Материалы научно-практической конференции на тему "Защита прав человека в условиях распространения новой коронавирусной инфекции: теория и практика" (Москва, 25 ноября 2020 г.). М., 2021. С. 24 - 25; Волкова Н.С. Модификация образовательных отношений в условиях пандемии коронавирусной инфекции: правовые аспекты // Черные дыры в российском законодательстве. 2021. N 3. С. 59 - 62; Хабриева Т.Я. Управление пандемическим кризисом на основе права: мировой и российский опыт // Журнал российского права. 2021. Т. 25. N 2. С. 5 - 17.
Статья: Локальные нормативные акты образовательной организации
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2025)Образовательная организация принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее - ЛНА), в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством РФ в порядке, установленном ее уставом (ч. 1 ст. 30 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Закон об образовании)).
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2025)Образовательная организация принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее - ЛНА), в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством РФ в порядке, установленном ее уставом (ч. 1 ст. 30 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Закон об образовании)).
Готовое решение: Налоговые льготы по налогу на имущество организаций
(КонсультантПлюс, 2026)некоммерческие образовательные организации - в отношении принадлежащей им на праве собственности недвижимости, построенной по программе строительства олимпийских объектов и развития города Сочи как горноклиматического курорта;
(КонсультантПлюс, 2026)некоммерческие образовательные организации - в отношении принадлежащей им на праве собственности недвижимости, построенной по программе строительства олимпийских объектов и развития города Сочи как горноклиматического курорта;
Статья: Некоторые вопросы применения антимонопольного законодательства при регулировании участия публично-правовых образований в экономических отношениях
(Истомин В.Г.)
("Журнал предпринимательского и корпоративного права", 2023, N 4)"Журнал предпринимательского и корпоративного права", 2023, N 4
(Истомин В.Г.)
("Журнал предпринимательского и корпоративного права", 2023, N 4)"Журнал предпринимательского и корпоративного права", 2023, N 4
Статья: Ответственность за травлю (буллинг)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2025)Проявление агрессии, в том числе физическое насилие, унижение, издевательство в отношении обучающегося образовательной организации со стороны других обучающихся и (или) учителей, именуется буллингом. Травля, издевательство, носящие систематический характер, с использованием информационно-телекоммуникационной сети Интернет называются кибербуллингом. Данные правонарушения влекут ответственность, предусмотренную законодательством РФ.
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2025)Проявление агрессии, в том числе физическое насилие, унижение, издевательство в отношении обучающегося образовательной организации со стороны других обучающихся и (или) учителей, именуется буллингом. Травля, издевательство, носящие систематический характер, с использованием информационно-телекоммуникационной сети Интернет называются кибербуллингом. Данные правонарушения влекут ответственность, предусмотренную законодательством РФ.