Критерии оценок в школе
Подборка наиболее важных документов по запросу Критерии оценок в школе (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Статья: Правовое регулирование деятельности онлайн-школ
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)Целесообразно внимательно подходить к оценке деятельности онлайн-школы на предмет соответствия указанным выше критериям и необходимости лицензирования. Оказание услуг, отвечающих критериям образовательной деятельности, без получения необходимой лицензии является основанием для привлечения к административной ответственности, установленной ч. 2 ст. 14.1 КоАП РФ (п. 36 Обзора судебной практики Верховного Суда Российской Федерации N 5 (2017), утв. Президиумом Верховного Суда РФ 27.12.2017).
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2026)Целесообразно внимательно подходить к оценке деятельности онлайн-школы на предмет соответствия указанным выше критериям и необходимости лицензирования. Оказание услуг, отвечающих критериям образовательной деятельности, без получения необходимой лицензии является основанием для привлечения к административной ответственности, установленной ч. 2 ст. 14.1 КоАП РФ (п. 36 Обзора судебной практики Верховного Суда Российской Федерации N 5 (2017), утв. Президиумом Верховного Суда РФ 27.12.2017).
"Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)- прописать критерии оценивания программ развития общеобразовательного учреждения.
(постатейный)
(Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Агибалова Е.Н., Баранов И.В., Воронцов А.Л., Менкенов А.В., Ротко С.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Елаев А.А., Котухов С.А., Тимошенко Д.А.)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)- прописать критерии оценивания программ развития общеобразовательного учреждения.
Нормативные акты
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ
(ред. от 08.03.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"12. Принятие решения о реорганизации или ликвидации муниципальной общеобразовательной организации, расположенной в сельском поселении, не допускается без учета мнения жителей данного сельского поселения.
(ред. от 08.03.2026)
"Об образовании в Российской Федерации"12. Принятие решения о реорганизации или ликвидации муниципальной общеобразовательной организации, расположенной в сельском поселении, не допускается без учета мнения жителей данного сельского поселения.
Постановление Конституционного Суда РФ от 05.07.2017 N 18-П
"По делу о проверке конституционности части 2 статьи 40 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" в связи с жалобой администрации муниципального образования городской округ город Сибай Республики Башкортостан"С тем чтобы гарантировать территориальную доступность образовательных организаций, Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", конкретизируя содержание полномочий публичных образований по созданию, реорганизации и ликвидации образовательных организаций, осуществлению функций и полномочий их учредителей, устанавливает, в частности, что решение о реорганизации или ликвидации государственной и (или) муниципальной образовательной организации допускается на основании положительного заключения комиссии по оценке последствий такого решения; принятие такого решения в отношении муниципальной общеобразовательной организации, расположенной в сельском поселении, не допускается без учета мнения жителей данного сельского поселения; порядок проведения оценки последствий принятия решения о реорганизации или ликвидации, включая критерии этой оценки, порядок создания комиссии по оценке последствий такого решения и подготовки ею заключений устанавливаются уполномоченным органом государственной власти субъекта Российской Федерации (части 11, 12 и 14 статьи 22).
"По делу о проверке конституционности части 2 статьи 40 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" в связи с жалобой администрации муниципального образования городской округ город Сибай Республики Башкортостан"С тем чтобы гарантировать территориальную доступность образовательных организаций, Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", конкретизируя содержание полномочий публичных образований по созданию, реорганизации и ликвидации образовательных организаций, осуществлению функций и полномочий их учредителей, устанавливает, в частности, что решение о реорганизации или ликвидации государственной и (или) муниципальной образовательной организации допускается на основании положительного заключения комиссии по оценке последствий такого решения; принятие такого решения в отношении муниципальной общеобразовательной организации, расположенной в сельском поселении, не допускается без учета мнения жителей данного сельского поселения; порядок проведения оценки последствий принятия решения о реорганизации или ликвидации, включая критерии этой оценки, порядок создания комиссии по оценке последствий такого решения и подготовки ею заключений устанавливаются уполномоченным органом государственной власти субъекта Российской Федерации (части 11, 12 и 14 статьи 22).
Статья: Трудовые отношения профессорско-преподавательского состава: вопрос соотношения интересов
(Мушков А.А.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2024, N 1)Во-первых, один из элементов заработной платы - это стимулирующие выплаты согласно ч. 1 ст. 129 ТК РФ. Назначение стимулирующих выплат может быть обусловлено эффективным осуществлением педагогическими работниками высшей школы своих трудовых обязанностей, которое оценивается в зависимости от различных критериев (например, наличия ученой степени). Материальное стимулирование, наряду с существованием длительных по времени трудовых отношений, может способствовать удовлетворению интересов как работников, которые получают за эффективную трудовую деятельность больший размер заработной платы, так и работодателей, поскольку работники высших учебных заведений более качественно осуществляют свою научно-педагогическую деятельность, способствуя тем самым выполнению работодателями своей основной деятельности.
(Мушков А.А.)
("Трудовое право в России и за рубежом", 2024, N 1)Во-первых, один из элементов заработной платы - это стимулирующие выплаты согласно ч. 1 ст. 129 ТК РФ. Назначение стимулирующих выплат может быть обусловлено эффективным осуществлением педагогическими работниками высшей школы своих трудовых обязанностей, которое оценивается в зависимости от различных критериев (например, наличия ученой степени). Материальное стимулирование, наряду с существованием длительных по времени трудовых отношений, может способствовать удовлетворению интересов как работников, которые получают за эффективную трудовую деятельность больший размер заработной платы, так и работодателей, поскольку работники высших учебных заведений более качественно осуществляют свою научно-педагогическую деятельность, способствуя тем самым выполнению работодателями своей основной деятельности.
Готовое решение: Какие критерии оценки заявок установлены для участников открытых электронных конкурсов по Закону N 44-ФЗ, как их выбрать и описать
(КонсультантПлюс, 2026)4. Для критерия оценки "квалификация участников закупки" (п. п. 26 - 30 Положения N 2604):
(КонсультантПлюс, 2026)4. Для критерия оценки "квалификация участников закупки" (п. п. 26 - 30 Положения N 2604):
Статья: О роли нравственности в современном цивилистическом процессе (аксиологический подход)
(Коблева М.М., Лусегенова З.С.)
("Мировой судья", 2024, N 1)В конце прошлого века Г.В. Мальцев отмечал значение теории ценностного аксиологического анализа права, когда категория интереса представляет ценность (ценность выступает функцией интереса), и рассматривал различные методологические школы. Так, в рамках американского реализма, писал ученый, юридическая ценность интереса независимо от его мотивационной силы определяется по предмету, благом или пользой, на которую он направлен. Для правового мышления важен не столько сам интерес, каково бы ни было его содержание, сколько действие заинтересованного человека. Реалистическая доктрина практически сводится к утверждению юридической ценности полезного действия субъекта и прагматических критериев оценки его интересов. Например, цель (интерес) судебного представителя - выиграть судебный процесс, ценность в этой деятельности имеют средства ее достижения. Чтобы интерес в сфере права получил признание как ценность, он должен заслужить поддержку в качестве доброго, справедливого интереса <2>.
(Коблева М.М., Лусегенова З.С.)
("Мировой судья", 2024, N 1)В конце прошлого века Г.В. Мальцев отмечал значение теории ценностного аксиологического анализа права, когда категория интереса представляет ценность (ценность выступает функцией интереса), и рассматривал различные методологические школы. Так, в рамках американского реализма, писал ученый, юридическая ценность интереса независимо от его мотивационной силы определяется по предмету, благом или пользой, на которую он направлен. Для правового мышления важен не столько сам интерес, каково бы ни было его содержание, сколько действие заинтересованного человека. Реалистическая доктрина практически сводится к утверждению юридической ценности полезного действия субъекта и прагматических критериев оценки его интересов. Например, цель (интерес) судебного представителя - выиграть судебный процесс, ценность в этой деятельности имеют средства ее достижения. Чтобы интерес в сфере права получил признание как ценность, он должен заслужить поддержку в качестве доброго, справедливого интереса <2>.
Статья: Правовая миграционная политика в школьном образовании: поиск баланса публичных и частных интересов
(Карпычев М.В., Хужин А.М.)
("Миграционное право", 2025, N 3)Сейчас достаточно сложно спрогнозировать, насколько успешно будут сдавать тестирование на знание русского языка потенциальные школьники-мигранты. Ознакомление с демонстрационными вариантами диагностических материалов и спецификациями к ним позволяет сделать вывод о том, что ребенок, который является носителем русского языка и успешно обучается в школе по русскому языку (оценки "хорошо"), справляется с поставленными заданиями достаточно успешно. Однако уже для детей из двуязычных семей, из семей народов Российской Федерации (в том числе являющихся гражданами России) представляется, что критерий для успешной сдачи на оценку "удовлетворительно" не менее 90% правильных ответов является завышенным. Причем для старших классов оценивается не только способность понимать и воспроизводить текст, отвечать на поставленные вопросы, но и правильно ставить ударение, правильность произношения, что является сложной задачей.
(Карпычев М.В., Хужин А.М.)
("Миграционное право", 2025, N 3)Сейчас достаточно сложно спрогнозировать, насколько успешно будут сдавать тестирование на знание русского языка потенциальные школьники-мигранты. Ознакомление с демонстрационными вариантами диагностических материалов и спецификациями к ним позволяет сделать вывод о том, что ребенок, который является носителем русского языка и успешно обучается в школе по русскому языку (оценки "хорошо"), справляется с поставленными заданиями достаточно успешно. Однако уже для детей из двуязычных семей, из семей народов Российской Федерации (в том числе являющихся гражданами России) представляется, что критерий для успешной сдачи на оценку "удовлетворительно" не менее 90% правильных ответов является завышенным. Причем для старших классов оценивается не только способность понимать и воспроизводить текст, отвечать на поставленные вопросы, но и правильно ставить ударение, правильность произношения, что является сложной задачей.
Статья: О понятии наукограда
(Велиева Д.С., Пресняков М.В.)
("Современное право", 2025, N 11)Как нам представляется, не научно-производственные комплекс, а именно научный потенциал должен быть основным критерием выделения наукоградов. В этой связи правильным представляется вывод С.В. Кабышева, согласно которому назрела необходимость "конкретизации в текущем законодательстве конституционно-правовой категории "научный потенциал" [5, с. 23]. Причем сделать это необходимо, на наш взгляд, не при помощи оценочных и поэтому неопределенных понятий "научная школа" и т.п., а путем введения конкретных измеримых численных критериев.
(Велиева Д.С., Пресняков М.В.)
("Современное право", 2025, N 11)Как нам представляется, не научно-производственные комплекс, а именно научный потенциал должен быть основным критерием выделения наукоградов. В этой связи правильным представляется вывод С.В. Кабышева, согласно которому назрела необходимость "конкретизации в текущем законодательстве конституционно-правовой категории "научный потенциал" [5, с. 23]. Причем сделать это необходимо, на наш взгляд, не при помощи оценочных и поэтому неопределенных понятий "научная школа" и т.п., а путем введения конкретных измеримых численных критериев.
Статья: О необходимости административной регламентации вопроса категоризации отечественных научных периодических изданий
(Караваева Ю.И.)
("Административное право и процесс", 2023, N 9)на официальном сайте Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" опубликован список с буквенными обозначениями: A+, A, B, C, D и Z, где уровень списка соответствует его алфавитному порядку. Данный список формируется и утверждается Советом программы "Научный фонд" НИУ ВШЭ. Утверждаемые списки могут использоваться в качестве критериев оценки публикационной активности сотрудников НИУ ВШЭ, при назначении академических надбавок различного уровня, при учете публикаций в рамках защиты диссертационных исследований и в других процедурах НИУ ВШЭ.
(Караваева Ю.И.)
("Административное право и процесс", 2023, N 9)на официальном сайте Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" опубликован список с буквенными обозначениями: A+, A, B, C, D и Z, где уровень списка соответствует его алфавитному порядку. Данный список формируется и утверждается Советом программы "Научный фонд" НИУ ВШЭ. Утверждаемые списки могут использоваться в качестве критериев оценки публикационной активности сотрудников НИУ ВШЭ, при назначении академических надбавок различного уровня, при учете публикаций в рамках защиты диссертационных исследований и в других процедурах НИУ ВШЭ.
Статья: Содержание критериев приобретательной давности в доктрине и правоприменительной практике
(Мартынова А.А.)
("Актуальные проблемы российского права", 2022, N 12)<6> Подмаркова А.С. Условия приобретательной давности и необходимость их реформирования // Право. Журнал Высшей школы экономики. 2021. N 2. С. 109 - 138.
(Мартынова А.А.)
("Актуальные проблемы российского права", 2022, N 12)<6> Подмаркова А.С. Условия приобретательной давности и необходимость их реформирования // Право. Журнал Высшей школы экономики. 2021. N 2. С. 109 - 138.
"Обзор судебной практики в сфере размещения заказов для государственных и муниципальных нужд (март 2021 года)"
(Управление контроля размещения государственного заказа ФАС России)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2021)Вместе с тем согласно представленной на заседание Комиссии заявке Заявителя для оценки заявки по Показателю N 1 Критерия N 1 представлены: "Контракт Ф.2018.133525 "Выполнение работ по строительству Школы на 800 мест в МКР N 9 г. Каспийске Республики Дагестан. - Стоимость работ 561 473 560 рублей. Дополнительное соглашение N 1 от 12.03.2018. Дополнительное соглашение N 1 от 01.10.2018 об изменении цены контракта - 561 135 260 рублей. Дополнительное соглашение N 3 от 27.12.2018 об изменении цены контракта - 551 981 522 рублей. Акт приемки законченного строительством объекта от 20.12.2018. Акты КС-2 на общую сумму 551 981 522 рубля. Акты КС-3 на общую сумму 551 981 522 рубля. Разрешение на ввод объекта в эксплуатацию от 28.03.2019 N 05-305-20-2019.
(Управление контроля размещения государственного заказа ФАС России)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2021)Вместе с тем согласно представленной на заседание Комиссии заявке Заявителя для оценки заявки по Показателю N 1 Критерия N 1 представлены: "Контракт Ф.2018.133525 "Выполнение работ по строительству Школы на 800 мест в МКР N 9 г. Каспийске Республики Дагестан. - Стоимость работ 561 473 560 рублей. Дополнительное соглашение N 1 от 12.03.2018. Дополнительное соглашение N 1 от 01.10.2018 об изменении цены контракта - 561 135 260 рублей. Дополнительное соглашение N 3 от 27.12.2018 об изменении цены контракта - 551 981 522 рублей. Акт приемки законченного строительством объекта от 20.12.2018. Акты КС-2 на общую сумму 551 981 522 рубля. Акты КС-3 на общую сумму 551 981 522 рубля. Разрешение на ввод объекта в эксплуатацию от 28.03.2019 N 05-305-20-2019.
"Обзор практики рассмотрения жалоб на действия (бездействие) заказчика, уполномоченного органа (учреждения), специализированной организации, комиссии по осуществлению закупок, должностного лица контрактной службы, контрактного управляющего, оператора электронной площадки при проведении закупок в соответствии с положениями Федерального закона от 5 апреля 2013 года N 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд" (ноябрь 2023 года)"
(Управление контроля размещения государственного заказа ФАС России)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)В ФАС России поступила жалоба на действия заказчика при проведении открытого конкурса в электронной форме на право заключения контракта на выполнение работ по строительству объекта капитального строительства школы, неправомерно установившего в порядке рассмотрения и оценки заявок на участие в конкурсе (далее - Порядок оценки) по детализирующему показателю "Наибольшая цена одного из исполненных участником закупки договоров" (далее - Детализирующий показатель) показателя "Наличие у участников закупки опыта работы, связанного с предметом контракта" критерия "Квалификация участников закупки, в том числе наличие у них финансовых ресурсов, оборудования и других материальных ресурсов на праве собственности или ином законном основании, опыта работы, связанного с предметом контракта, и деловой репутации, специалистов и иных работников определенного уровня квалификации" (далее - Критерий) с нарушением требований Закона о контрактной системе.
(Управление контроля размещения государственного заказа ФАС России)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2023)В ФАС России поступила жалоба на действия заказчика при проведении открытого конкурса в электронной форме на право заключения контракта на выполнение работ по строительству объекта капитального строительства школы, неправомерно установившего в порядке рассмотрения и оценки заявок на участие в конкурсе (далее - Порядок оценки) по детализирующему показателю "Наибольшая цена одного из исполненных участником закупки договоров" (далее - Детализирующий показатель) показателя "Наличие у участников закупки опыта работы, связанного с предметом контракта" критерия "Квалификация участников закупки, в том числе наличие у них финансовых ресурсов, оборудования и других материальных ресурсов на праве собственности или ином законном основании, опыта работы, связанного с предметом контракта, и деловой репутации, специалистов и иных работников определенного уровня квалификации" (далее - Критерий) с нарушением требований Закона о контрактной системе.
Статья: Доступность правосудия в делах о банкротстве
(Фокин Е.А.)
("Журнал российского права", 2024, N 11)<9> См.: Морщакова Т.Г. Критерии оценки судебной системы // Юридическое обозрение. 2007. N 1. С. 10; Прокудина Л.А. Соотношение понятий "деятельность суда" и "отправление правосудия" // Право. Журнал Высшей школы экономики. 2010. N 3. С. 48.
(Фокин Е.А.)
("Журнал российского права", 2024, N 11)<9> См.: Морщакова Т.Г. Критерии оценки судебной системы // Юридическое обозрение. 2007. N 1. С. 10; Прокудина Л.А. Соотношение понятий "деятельность суда" и "отправление правосудия" // Право. Журнал Высшей школы экономики. 2010. N 3. С. 48.