Доска школьная окоф
Подборка наиболее важных документов по запросу Доска школьная окоф (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Статья: Подготовка к новому 2024/2025 учебному году
(Вадимова И.В.)
("Советник в сфере образования", 2024, N 8)Кроме того, к инвентарю может быть отнесена школьная доска, в том числе интерактивная школьная доска, так как срок полезного использования таких предметов, как правило, превышает 12 месяцев. Их можно отнести к ОКОФ 330.32.99.53.130 "Приборы, аппаратура и устройства учебные демонстрационные", третья амортизационная группа, срок полезного использования - 5 лет.
(Вадимова И.В.)
("Советник в сфере образования", 2024, N 8)Кроме того, к инвентарю может быть отнесена школьная доска, в том числе интерактивная школьная доска, так как срок полезного использования таких предметов, как правило, превышает 12 месяцев. Их можно отнести к ОКОФ 330.32.99.53.130 "Приборы, аппаратура и устройства учебные демонстрационные", третья амортизационная группа, срок полезного использования - 5 лет.
Вопрос: К каким амортизационным группам учреждению высшего профессионального образования следует отнести перечисленные виды имущества: проектор мультимедийный ультракороткофокусный, доску интерактивную, мобильный лингафонный кабинет?
(Консультация эксперта, Департамент финансов Ярославской обл., 2015)Также интерактивную доску возможно отнести к оборудованию учебному (к третьей амортизационной группе). Данное следует, например, из Письма Минобрнауки России от 24.11.2011 N МД-1552/03 "Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием", в разд. 5 которого в таблице "Рекомендуемое оснащение учебных кабинетов для основной ступени общего образования" интерактивная доска включена в состав модуля "Технические средства обучения", и Письма Минобрнауки России от 02.02.2015 N НТ-136/08.
(Консультация эксперта, Департамент финансов Ярославской обл., 2015)Также интерактивную доску возможно отнести к оборудованию учебному (к третьей амортизационной группе). Данное следует, например, из Письма Минобрнауки России от 24.11.2011 N МД-1552/03 "Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием", в разд. 5 которого в таблице "Рекомендуемое оснащение учебных кабинетов для основной ступени общего образования" интерактивная доска включена в состав модуля "Технические средства обучения", и Письма Минобрнауки России от 02.02.2015 N НТ-136/08.
Нормативные акты
показать больше документовСтатья: Особенности расторжения трудового договора с педагогическими работниками
(Бочарникова М.А.)
("Юридическая литература", 2004)18 марта 2003 г. директору школы родителями Б. была подана письменная жалоба с просьбой разобраться в случившемся и применить к З. соответствующее наказание. Кроме того, заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы У. подала директору школы докладную записку, в которой указала, что, выйдя в коридор 17 марта 2003 г. после окончания третьего урока, она увидела группу возбужденных учеников 2-го класса, один из учеников плакал, ворот рубашки у него был разорван, на шее мальчика в районе ворота рубашки имелось покраснение. Дети рассказали ей, что учитель З. сильно дернула ученика Б. за воротник, в результате чего он споткнулся о стоявший рядом портфель, упал и разбил колено. У. прошла в учительскую и попросила З. рассказать, что произошло на уроке. Однако З. рассказала, что она не дергала Б., а лишь подошла к нему и вызвала его к доске. У. просила директора школы разобраться в сложившейся ситуации.
(Бочарникова М.А.)
("Юридическая литература", 2004)18 марта 2003 г. директору школы родителями Б. была подана письменная жалоба с просьбой разобраться в случившемся и применить к З. соответствующее наказание. Кроме того, заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы У. подала директору школы докладную записку, в которой указала, что, выйдя в коридор 17 марта 2003 г. после окончания третьего урока, она увидела группу возбужденных учеников 2-го класса, один из учеников плакал, ворот рубашки у него был разорван, на шее мальчика в районе ворота рубашки имелось покраснение. Дети рассказали ей, что учитель З. сильно дернула ученика Б. за воротник, в результате чего он споткнулся о стоявший рядом портфель, упал и разбил колено. У. прошла в учительскую и попросила З. рассказать, что произошло на уроке. Однако З. рассказала, что она не дергала Б., а лишь подошла к нему и вызвала его к доске. У. просила директора школы разобраться в сложившейся ситуации.
Интервью: Правило руки - отличный инструмент
("Управление персоналом", 2015, N 31)- "Кто это сделал?" - почти каждый день мы слышали эту фразу в школе от преподавателя о валяющейся тетради, надписи на доске "Марья Ивановна - дура", разбитом экспонате, чернилах на учебнике... И редко кто признавался. Откуда у нас страх признаться в нарушениях и ошибках?
("Управление персоналом", 2015, N 31)- "Кто это сделал?" - почти каждый день мы слышали эту фразу в школе от преподавателя о валяющейся тетради, надписи на доске "Марья Ивановна - дура", разбитом экспонате, чернилах на учебнике... И редко кто признавался. Откуда у нас страх признаться в нарушениях и ошибках?
Статья: Правовое обеспечение и основные аспекты реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в России и зарубежных государствах
(Шлыкова Е.В.)
("Законодательство и экономика", 2011, N 1)Большое внимание уделяется использованию инновационных и информационных технологий в школах. В настоящее время в рамках эксперимента по внедрению ФГОС в школы проводится достаточно широкий круг мероприятий различной направленности, в частности оснащение школ средствами информационно-коммуникационных технологий, включая создание компьютерных классов, обустройство кабинетов интерактивными досками, что способствует информатизации образовательного процесса и повышению эффективности усвоения образовательной программы учащимися, поскольку обеспечивает наглядность подачи материала.
(Шлыкова Е.В.)
("Законодательство и экономика", 2011, N 1)Большое внимание уделяется использованию инновационных и информационных технологий в школах. В настоящее время в рамках эксперимента по внедрению ФГОС в школы проводится достаточно широкий круг мероприятий различной направленности, в частности оснащение школ средствами информационно-коммуникационных технологий, включая создание компьютерных классов, обустройство кабинетов интерактивными досками, что способствует информатизации образовательного процесса и повышению эффективности усвоения образовательной программы учащимися, поскольку обеспечивает наглядность подачи материала.
Статья: Как адаптироваться к работе после праздников
(Васильева К.)
("Кадровая служба и управление персоналом предприятия", 2024, N 1)1. "Отчет" о каникулах не следует превращать в ответ у доски, когда руководитель авторитарным тоном выпытывает у сотрудников, кто, как, с кем и когда. Школьные годы для коллег прошли, и для многих - уже достаточно давно. Меж тем коллективу всегда полезно почувствовать себя людьми, общаясь непринужденно и на равных.
(Васильева К.)
("Кадровая служба и управление персоналом предприятия", 2024, N 1)1. "Отчет" о каникулах не следует превращать в ответ у доски, когда руководитель авторитарным тоном выпытывает у сотрудников, кто, как, с кем и когда. Школьные годы для коллег прошли, и для многих - уже достаточно давно. Меж тем коллективу всегда полезно почувствовать себя людьми, общаясь непринужденно и на равных.
Статья: Искривление сознания
(Маанди В.)
("Вопросы ювенальной юстиции", 2011, N 5)"У сына в школе на доске объявлений висит листовка с "телефоном доверия". Для тех, кого дома обижают плохие мамы и папы", - с этого, как правило, начинается монолог оппонентов. Затем следуют рассуждения про Павлика Морозова и "насаждение доносительства". После чего произносится декларация об отсутствии у детей права судить своих родителей и вообще каких-либо прав до достижения ими совершеннолетия. Вот, к примеру, одна из самых красноречивых цитат: "На нас движется новый фашизм - ювенальный, когда каждый будет жить в страхе, что лишится своих детей, и в страхе, что он вырастил вместо любимого чада нового Иуду, который предаст его и вместо покаяния после наказания родителями и исправления донесет на них уполномоченным по "правам" (именно так, в кавычках, употреблено это слово в оригинале. - В.М.) детей и органам опеки". И завершающий аккорд: "Ювенальная юстиция - это артподготовка для главных ударов по институту семьи и брака, а через них - по российской государственности".
(Маанди В.)
("Вопросы ювенальной юстиции", 2011, N 5)"У сына в школе на доске объявлений висит листовка с "телефоном доверия". Для тех, кого дома обижают плохие мамы и папы", - с этого, как правило, начинается монолог оппонентов. Затем следуют рассуждения про Павлика Морозова и "насаждение доносительства". После чего произносится декларация об отсутствии у детей права судить своих родителей и вообще каких-либо прав до достижения ими совершеннолетия. Вот, к примеру, одна из самых красноречивых цитат: "На нас движется новый фашизм - ювенальный, когда каждый будет жить в страхе, что лишится своих детей, и в страхе, что он вырастил вместо любимого чада нового Иуду, который предаст его и вместо покаяния после наказания родителями и исправления донесет на них уполномоченным по "правам" (именно так, в кавычках, употреблено это слово в оригинале. - В.М.) детей и органам опеки". И завершающий аккорд: "Ювенальная юстиция - это артподготовка для главных ударов по институту семьи и брака, а через них - по российской государственности".
Статья: Как сохранить хорошие отношения после корпоратива
(Васильева К.)
("Кадровая служба и управление персоналом предприятия", 2023, N 12)Пример 1. Программист Вася впервые устроился на работу после окончания вуза. Раньше таких, как он, гордо именовали "молодыми специалистами". У него была еще одна мысль - наконец проявить себя как взрослому, ведь все школьные и институтские годы, что прошли после смерти папы, они с мамой жили вдвоем. А для мамы Вася был, увы, "вечным ребенком".
(Васильева К.)
("Кадровая служба и управление персоналом предприятия", 2023, N 12)Пример 1. Программист Вася впервые устроился на работу после окончания вуза. Раньше таких, как он, гордо именовали "молодыми специалистами". У него была еще одна мысль - наконец проявить себя как взрослому, ведь все школьные и институтские годы, что прошли после смерти папы, они с мамой жили вдвоем. А для мамы Вася был, увы, "вечным ребенком".
"Комментарий к Федеральному закону от 3 апреля 1995 г. N 40-ФЗ "О Федеральной службе безопасности"
(постатейный)
(Шевораков А.Н., Смушкин А.Б., Федорук Е.О., Слобцов И.А., Киселев С.И.)
(под ред. И.К. Киселева)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2009)Обращаясь к вопросу, касающемуся членов семей погибших сотрудников ФСБ, нужно начать с того, что в оперативно-служебной деятельности ФСБ, нередко, как известно, связанной с риском для жизни, не удается избежать человеческих потерь. "Наш нравственный долг и обязанность, чтобы ни один сотрудник не был забыт, ни одна семья не осталась без внимания. Эта работа носит исключительно адресный характер. Те, кто ценой своей жизни заплатил за безопасность россиян, навсегда останутся в сердцах сослуживцев и тех, кого они уберегли от неминуемой гибели" <45>. Увековечивая память погибших сотрудников, в тесном сотрудничестве с органами государственной власти и местного самоуправления, общественными организациями ФСБ открывает стелы, обелиски, мемориальные доски. В честь павших героев называются улицы, школы, интернаты, пограничные заставы. Особое внимание уделяется детям погибших и пострадавших военнослужащих. В большинстве своем они избирают профессию своих отцов. Так, в 2007 учебном году 11 юношей и девушек пополнили аудитории образовательных учреждений ФСБ России. Для несовершеннолетних подростков установлены ежемесячные стипендии и пособия, оказывается содействие в получении полноценного образования, предоставляется возможность оздоровительного отдыха, посещения культурных мероприятий. Так, в 2007 г. при содействии Федерального агентства по образованию группа ребят отдохнула во Всероссийском детском центре "Орленок", а за счет средств Общероссийского общественного фонда "Национальный благотворительный фонд" еще 35 детей укрепили свое здоровье на морских курортах. "Мы делаем все возможное, чтобы семьи наших погибших товарищей чувствовали постоянное внимание и поддержку со стороны ФСБ России" <46>.
(постатейный)
(Шевораков А.Н., Смушкин А.Б., Федорук Е.О., Слобцов И.А., Киселев С.И.)
(под ред. И.К. Киселева)
(Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2009)Обращаясь к вопросу, касающемуся членов семей погибших сотрудников ФСБ, нужно начать с того, что в оперативно-служебной деятельности ФСБ, нередко, как известно, связанной с риском для жизни, не удается избежать человеческих потерь. "Наш нравственный долг и обязанность, чтобы ни один сотрудник не был забыт, ни одна семья не осталась без внимания. Эта работа носит исключительно адресный характер. Те, кто ценой своей жизни заплатил за безопасность россиян, навсегда останутся в сердцах сослуживцев и тех, кого они уберегли от неминуемой гибели" <45>. Увековечивая память погибших сотрудников, в тесном сотрудничестве с органами государственной власти и местного самоуправления, общественными организациями ФСБ открывает стелы, обелиски, мемориальные доски. В честь павших героев называются улицы, школы, интернаты, пограничные заставы. Особое внимание уделяется детям погибших и пострадавших военнослужащих. В большинстве своем они избирают профессию своих отцов. Так, в 2007 учебном году 11 юношей и девушек пополнили аудитории образовательных учреждений ФСБ России. Для несовершеннолетних подростков установлены ежемесячные стипендии и пособия, оказывается содействие в получении полноценного образования, предоставляется возможность оздоровительного отдыха, посещения культурных мероприятий. Так, в 2007 г. при содействии Федерального агентства по образованию группа ребят отдохнула во Всероссийском детском центре "Орленок", а за счет средств Общероссийского общественного фонда "Национальный благотворительный фонд" еще 35 детей укрепили свое здоровье на морских курортах. "Мы делаем все возможное, чтобы семьи наших погибших товарищей чувствовали постоянное внимание и поддержку со стороны ФСБ России" <46>.
Интервью: Технологи и конструкторы у нас как айтишники... к ним нужен особый подход
("Управление персоналом", 2015, N 24)- "Кто это сделал?" - почти каждый день мы слышали эту фразу в школе от преподавателя (о валяющейся тетради, надписи на доске "Марья Ивановна - дура", разбитом экспонате, чернилах на учебнике и так далее). И редко кто признавался... Откуда у нас страх признания в нарушениях и ошибках?
("Управление персоналом", 2015, N 24)- "Кто это сделал?" - почти каждый день мы слышали эту фразу в школе от преподавателя (о валяющейся тетради, надписи на доске "Марья Ивановна - дура", разбитом экспонате, чернилах на учебнике и так далее). И редко кто признавался... Откуда у нас страх признания в нарушениях и ошибках?
Интервью: Инфантильных кандидатов становится на рынке все больше...
("Управление персоналом", 2015, N 20)- "Кто это сделал?" - почти каждый день мы слышали эту фразу в школе от преподавателя о валяющейся тетради, надписи на доске "Марья Ивановна - дура", разбитом экспонате, чернилах на учебнике и так далее. И редко кто признавался. Откуда еще у нас страх признания в нарушениях и ошибках?
("Управление персоналом", 2015, N 20)- "Кто это сделал?" - почти каждый день мы слышали эту фразу в школе от преподавателя о валяющейся тетради, надписи на доске "Марья Ивановна - дура", разбитом экспонате, чернилах на учебнике и так далее. И редко кто признавался. Откуда еще у нас страх признания в нарушениях и ошибках?
Статья: Как отдыхать правильно: вечерами, на выходных и в отпуске
(Иголкина И.)
("Кадровая служба и управление персоналом предприятия", 2018, N 8)Можно пользоваться приемом, который использовал обладатель феноменальной памяти Соломон Шерешевский, - мысленно пишите то, что вас беспокоит, на школьной доске, а потом стирайте. Если не помогает - заведите себе реальную доску, попробуйте сделать это на самом деле. В любом случае именно для вас есть какой-то прием, который, как переключатель, сможет удалять на время рабочие дела из вашей головы, пока вы отдыхаете. Найдите его.
(Иголкина И.)
("Кадровая служба и управление персоналом предприятия", 2018, N 8)Можно пользоваться приемом, который использовал обладатель феноменальной памяти Соломон Шерешевский, - мысленно пишите то, что вас беспокоит, на школьной доске, а потом стирайте. Если не помогает - заведите себе реальную доску, попробуйте сделать это на самом деле. В любом случае именно для вас есть какой-то прием, который, как переключатель, сможет удалять на время рабочие дела из вашей головы, пока вы отдыхаете. Найдите его.