Таблица 2. Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки

┌────────┬───────────────────────────────────┬────────────┬──────────────┬───────────────────┬────────────┐

│ Индекс │ Наименование циклов, разделов, │ Всего │ В т.ч. часов │ Индекс │ Коды │

│ │ модулей, требования к знаниям, │максимальной│ обязательных │ и наименование │формируемых │

│ │ умениям, практическому опыту │ учебной │ учебных │ дисциплин, │компетенций │

│ │ │ нагрузки │ занятий │ междисциплинарных │ │

│ │ │обучающегося│ │ курсов (МДК) │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │Обязательная часть циклов ОПОП │ 2160 │ 1440 │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ОГСЭ.00 │Общий гуманитарный и социально- │ 492 │ 328 │ │ │

│ │экономический цикл │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │В результате изучения обязательной │ │ │ОГСЭ.01. Основы │ОК 1 │

│ │части цикла обучающийся должен: │ │ │философии │ОК 3 - 8 │

│ │уметь: │ │ │ │ПК 3.6 │

│ │ ориентироваться в наиболее общих │ │ │ │ │

│ │философских проблемах бытия, │ │ │ │ │

│ │познания, ценностей, свободы и │ │ │ │ │

│ │смысла жизни как основе │ │ │ │ │

│ │формирования культуры гражданина и │ │ │ │ │

│ │будущего специалиста; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные категории и понятия │ │ │ │ │

│ │философии; │ │ │ │ │

│ │ роль философии в жизни человека │ │ │ │ │

│ │и общества; │ │ │ │ │

│ │ основы философского учения о │ │ │ │ │

│ │бытии; │ │ │ │ │

│ │ сущность процесса познания; │ │ │ │ │

│ │ основы научной, философской и │ │ │ │ │

│ │религиозной картин мира; │ │ │ │ │

│ │ об условиях формирования │ │ │ │ │

│ │личности, свободе и ответственности│ │ │ │ │

│ │за сохранение жизни, культуры, │ │ │ │ │

│ │окружающей среды; │ │ │ │ │

│ │ о социальных и этических │ │ │ │ │

│ │проблемах, связанных с развитием и │ │ │ │ │

│ │использованием достижений науки, │ │ │ │ │

│ │техники и технологий │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОГСЭ.02. История │ОК 1 │

│ │ ориентироваться в современной │ │ │ │ОК 3 - 11 │

│ │экономической, политической и │ │ │ │ПК 3.6 │

│ │культурной ситуации в России и │ │ │ │ │

│ │мире; │ │ │ │ │

│ │ выявлять взаимосвязь │ │ │ │ │

│ │отечественных, региональных, │ │ │ │ │

│ │мировых социально-экономических, │ │ │ │ │

│ │политических и культурных проблем; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные направления развития │ │ │ │ │

│ │ключевых регионов мира на рубеже XX│ │ │ │ │

│ │и XXI веков; │ │ │ │ │

│ │ сущность и причины локальных, │ │ │ │ │

│ │региональных, межгосударственных │ │ │ │ │

│ │конфликтов в конце XX - начале XXI │ │ │ │ │

│ │в.; │ │ │ │ │

│ │ основные процессы │ │ │ │ │

│ │(интеграционные, поликультурные, │ │ │ │ │

│ │миграционные и иные) политического │ │ │ │ │

│ │и экономического развития ведущих │ │ │ │ │

│ │государств и регионов мира; │ │ │ │ │

│ │ назначение ООН, НАТО, ЕС и │ │ │ │ │

│ │других организаций и основные │ │ │ │ │

│ │направления их деятельности; │ │ │ │ │

│ │ о роли науки, культуры и религии │ │ │ │ │

│ │в сохранении и укреплении │ │ │ │ │

│ │национальных и государственных │ │ │ │ │

│ │традиций; │ │ │ │ │

│ │ содержание и назначение │ │ │ │ │

│ │важнейших правовых и │ │ │ │ │

│ │законодательных актов мирового и │ │ │ │ │

│ │регионального значения │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 116 │ОГСЭ.03. │ОК 1 │

│ │ общаться (устно и письменно) на │ │ │Иностранный язык │ОК 4 - 6 │

│ │иностранном языке на │ │ │ │ОК 8 │

│ │профессиональные и повседневные │ │ │ │ОК 9 │

│ │темы; │ │ │ │ │

│ │ переводить (со словарем) │ │ │ │ │

│ │иностранные тексты профессиональной│ │ │ │ │

│ │направленности; │ │ │ │ │

│ │ самостоятельно совершенствовать │ │ │ │ │

│ │устную и письменную речь, пополнять│ │ │ │ │

│ │словарный запас; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ лексический (1200 - 1400 │ │ │ │ │

│ │лексических единиц) и │ │ │ │ │

│ │грамматический минимум, необходимый│ │ │ │ │

│ │для чтения и перевода (со словарем)│ │ │ │ │

│ │иностранных текстов │ │ │ │ │

│ │профессиональной направленности │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ 232 │ 116 │ОГСЭ.04. Физическая│ОК 2 │

│ │ использовать физкультурно- │ │ │культура │ОК 8 │

│ │оздоровительную деятельность для │ │ │ │ │

│ │укрепления здоровья, достижения │ │ │ │ │

│ │жизненных и профессиональных целей;│ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ о роли физической культуры в │ │ │ │ │

│ │общекультурном, профессиональном и │ │ │ │ │

│ │социальном развитии человека; │ │ │ │ │

│ │ основы здорового образа жизни │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ЕН.00 │Математический и общий │ 114 │ 76 │ │ │

│ │естественнонаучный цикл │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │В результате изучения обязательной │ │ │ЕН.01. │ОК 2 - 5 │

│ │части цикла обучающийся должен: │ │ │Информационные │ОК 8 │

│ │уметь: │ │ │технологии в │ОК 9 │

│ │ использовать технологии сбора, │ │ │профессиональной │ПК 1.8 │

│ │размещения, хранения, накопления, │ │ │деятельности │ │

│ │преобразования и передачи данных в │ │ │ │ │

│ │профессионально ориентированных │ │ │ │ │

│ │информационных системах; │ │ │ │ │

│ │ использовать в профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности различные виды │ │ │ │ │

│ │программного обеспечения, в т.ч. │ │ │ │ │

│ │специального; │ │ │ │ │

│ │ применять компьютерные и │ │ │ │ │

│ │телекоммуникационные средства; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные понятия │ │ │ │ │

│ │автоматизированной обработки │ │ │ │ │

│ │информации; │ │ │ │ │

│ │ общий состав и структуру │ │ │ │ │

│ │персональных компьютеров и │ │ │ │ │

│ │вычислительных систем; │ │ │ │ │

│ │ состав, функции и возможности │ │ │ │ │

│ │использования информационных и │ │ │ │ │

│ │телекоммуникационных технологий в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │

│ │ методы и средства сбора, │ │ │ │ │

│ │обработки, хранения, передачи и │ │ │ │ │

│ │накопления информации; │ │ │ │ │

│ │ базовые системные программные │ │ │ │ │

│ │продукты и пакеты прикладных │ │ │ │ │

│ │программ в области профессиональной│ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ основные методы и приемы │ │ │ │ │

│ │обеспечения информационной │ │ │ │ │

│ │безопасности │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│П.00 │Профессиональный цикл │ 1554 │ 1036 │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ОП.00 │Общепрофессиональные дисциплины │ 376 │ 250 │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │В результате изучения обязательной │ │ │ОП.01. Анатомия, │ОК 3 │

│ │части цикла обучающийся по │ │ │физиология и │ПК 2.2 │

│ │общепрофессиональным дисциплинам │ │ │патология органов │ПК 2.3 │

│ │должен: │ │ │слуха и речи │ПК 3.1 - 3.4│

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ использовать возможности │ │ │ │ │

│ │организма в коррекционной работе; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ строение и функции органов и │ │ │ │ │

│ │систем организма; │ │ │ │ │

│ │ роль анализаторов; │ │ │ │ │

│ │ анатомию, физиологию и патологию │ │ │ │ │

│ │органов слуха и речи; │ │ │ │ │

│ │ проблемы развития и типологию │ │ │ │ │

│ │детей с нарушением слуха │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.02. Основы │ОК 1 - 9 │

│ │ планировать и организовывать │ │ │менеджмента │ПК 1.6 │

│ │работу коллектива исполнителей (в │ │ │ │ПК 3.6 │

│ │рамках подразделения); │ │ │ │ │

│ │ применять в профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности приемы делового и │ │ │ │ │

│ │управленческого общения; │ │ │ │ │

│ │ принимать эффективные решения, │ │ │ │ │

│ │используя систему методов │ │ │ │ │

│ │управления; │ │ │ │ │

│ │ учитывать особенности │ │ │ │ │

│ │менеджмента (по отраслям); │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ сущность и характерные черты │ │ │ │ │

│ │современного менеджмента, историю │ │ │ │ │

│ │его развития; │ │ │ │ │

│ │ функции менеджмента в рыночной │ │ │ │ │

│ │экономике: организацию, │ │ │ │ │

│ │планирование, мотивацию и контроль │ │ │ │ │

│ │деятельности экономического │ │ │ │ │

│ │субъекта; │ │ │ │ │

│ │ особенности менеджмента в │ │ │ │ │

│ │области профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности (по отраслям); │ │ │ │ │

│ │ управленческий цикл (цикл │ │ │ │ │

│ │менеджмента); │ │ │ │ │

│ │ характеристики внешней и │ │ │ │ │

│ │внутренней среды организации; │ │ │ │ │

│ │ методы принятия и реализации │ │ │ │ │

│ │управленческих решений; │ │ │ │ │

│ │ систему методов управления; │ │ │ │ │

│ │ методику принятия решений; │ │ │ │ │

│ │ стили управления, виды │ │ │ │ │

│ │коммуникации; │ │ │ │ │

│ │ принципы делового общения в │ │ │ │ │

│ │коллективе │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 68 │ОП.03. Безопасность│ОК 1 - 4 │

│ │ организовывать и проводить │ │ │жизнедеятельности │ОК 6 │

│ │мероприятия по защите работающих и │ │ │ │ОК 7 │

│ │населения от негативных воздействий│ │ │ │ОК 9 │

│ │чрезвычайных ситуаций; │ │ │ │ОК 11 │

│ │ предпринимать профилактические │ │ │ │ │

│ │меры для снижения уровня опасностей│ │ │ │ │

│ │различного вида и их последствий в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности и │ │ │ │ │

│ │быту; │ │ │ │ │

│ │ использовать средства │ │ │ │ │

│ │индивидуальной и коллективной │ │ │ │ │

│ │защиты от оружия массового │ │ │ │ │

│ │поражения; │ │ │ │ │

│ │ применять первичные средства │ │ │ │ │

│ │пожаротушения; │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в перечне │ │ │ │ │

│ │военно-учетных специальностей и │ │ │ │ │

│ │самостоятельно определять среди них│ │ │ │ │

│ │родственные полученной │ │ │ │ │

│ │специальности; │ │ │ │ │

│ │ применять профессиональные │ │ │ │ │

│ │знания в ходе исполнения │ │ │ │ │

│ │обязанностей военной службы на │ │ │ │ │

│ │воинских должностях в соответствии │ │ │ │ │

│ │с полученной специальностью; │ │ │ │ │

│ │ владеть способами │ │ │ │ │

│ │бесконфликтного общения и │ │ │ │ │

│ │саморегуляции в повседневной │ │ │ │ │

│ │деятельности и экстремальных │ │ │ │ │

│ │условиях военной службы; │ │ │ │ │

│ │ оказывать первую помощь │ │ │ │ │

│ │пострадавшим; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения │ │ │ │ │

│ │устойчивости объектов экономики, │ │ │ │ │

│ │прогнозирования развития событий и │ │ │ │ │

│ │оценки последствий при техногенных │ │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях и стихийных │ │ │ │ │

│ │явлениях, в том числе в условиях │ │ │ │ │

│ │противодействия терроризму как │ │ │ │ │

│ │серьезной угрозе национальной │ │ │ │ │

│ │безопасности России; │ │ │ │ │

│ │ основные виды потенциальных │ │ │ │ │

│ │опасностей и их последствия в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности │ │ │ │ │

│ │и быту, принципы снижения │ │ │ │ │

│ │вероятности их реализации; │ │ │ │ │

│ │ основы военной службы и обороны │ │ │ │ │

│ │государства; │ │ │ │ │

│ │ задачи и основные мероприятия │ │ │ │ │

│ │гражданской обороны; способы защиты│ │ │ │ │

│ │населения от оружия массового │ │ │ │ │

│ │поражения; │ │ │ │ │

│ │ меры пожарной безопасности и │ │ │ │ │

│ │правила безопасного поведения при │ │ │ │ │

│ │пожарах; │ │ │ │ │

│ │ организацию и порядок призыва │ │ │ │ │

│ │граждан на военную службу и │ │ │ │ │

│ │поступления на нее в добровольном │ │ │ │ │

│ │порядке; │ │ │ │ │

│ │ основные виды вооружения, │ │ │ │ │

│ │военной техники и специального │ │ │ │ │

│ │снаряжения, состоящих на вооружении│ │ │ │ │

│ │(оснащении) воинских подразделений,│ │ │ │ │

│ │в которых имеются военно-учетные │ │ │ │ │

│ │специальности, родственные │ │ │ │ │

│ │специальностям СПО; │ │ │ │ │

│ │ область применения получаемых │ │ │ │ │

│ │профессиональных знаний при │ │ │ │ │

│ │исполнении обязанностей военной │ │ │ │ │

│ │службы; │ │ │ │ │

│ │ порядок и правила оказания │ │ │ │ │

│ │первой помощи пострадавшим │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.00 │Профессиональные модули │ 1178 │ 786 │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.01 │Сурдоперевод словесной речи глухому│ │ │МДК.01.01. Теория и│ОК 4 - 7 │

│ │и обратный перевод │ │ │практика │ОК 10 │

│ │ В результате изучения │ │ │сурдоперевода │ПК 1.1 - 1.8│

│ │профессионального модуля │ │ │ │ │

│ │обучающийся должен: │ │ │МДК.01.02. │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │Организационно- │ │

│ │ прямого и обратного перевода со │ │ │правовое │ │

│ │словесного языка и РЖЯ; │ │ │обеспечение │ │

│ │уметь: │ │ │деятельности │ │

│ │ использовать специфические │ │ │сурдопереводчика │ │

│ │средства общения глухих для │ │ │ │ │

│ │реализации прав неслышащих граждан;│ │ │ │ │

│ │ урегулировать и разрешать │ │ │ │ │

│ │конфликтные ситуации; │ │ │ │ │

│ │ вести профессиональную │ │ │ │ │

│ │документацию; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ роль и место жестовой и │ │ │ │ │

│ │дактильной речи в системе │ │ │ │ │

│ │коммуникативных средств лиц с │ │ │ │ │

│ │нарушением слуха; │ │ │ │ │

│ │ правила жестового перевода, │ │ │ │ │

│ │жестовую лексику и пути ее │ │ │ │ │

│ │наполнения; │ │ │ │ │

│ │ основные составляющие русского │ │ │ │ │

│ │языка; │ │ │ │ │

│ │ нормы литературного │ │ │ │ │

│ │произношения; │ │ │ │ │

│ │ основы общей и специальной │ │ │ │ │

│ │психологии; │ │ │ │ │

│ │ документационное обеспечение │ │ │ │ │

│ │управления коммуникационной │ │ │ │ │

│ │деятельностью; │ │ │ │ │

│ │ функции и структуру │ │ │ │ │

│ │Всероссийского общества глухих; │ │ │ │ │

│ │ нормативно-правовые документы, │ │ │ │ │

│ │связанные с коммуникационным │ │ │ │ │

│ │обеспечением социальной защиты │ │ │ │ │

│ │инвалидов; │ │ │ │ │

│ │ права и обязанности работников, │ │ │ │ │

│ │обеспечивающих социальное │ │ │ │ │

│ │обслуживание глухих (слабослышащих)│ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.02 │Обучение жестовой речи лиц, │ │ │МДК.02.01. Основы │ОК 2 - 4 │

│ │нуждающихся в общении с глухими │ │ │методики обучения │ОК 9 │

│ │(слабослышащими) │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│

│ │ В результате изучения │ │ │ │ │

│ │профессионального модуля │ │ │ │ │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │

│ │ отбора и адаптирования речевого │ │ │ │ │

│ │материала различной сложности; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ оказывать помощь по вопросам │ │ │ │ │

│ │семейного воспитания и общения │ │ │ │ │

│ │(глухой ребенок в семье слышащих и │ │ │ │ │

│ │слышащий ребенок в семье глухих) и │ │ │ │ │

│ │обучения средствам коммуникации с │ │ │ │ │

│ │глухими (слабослышащими); │ │ │ │ │

│ │ обучать способам и специфике │ │ │ │ │

│ │общения с лицами, имеющими │ │ │ │ │

│ │нарушение слуха; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ специфику учебно-воспитательного │ │ │ │ │

│ │процесса для лиц, нуждающихся в │ │ │ │ │

│ │общении с глухими (слабослышащими);│ │ │ │ │

│ │ основы сурдопедагогики; │ │ │ │ │

│ │ особенности работы с детьми, │ │ │ │ │

│ │имеющими сложную патологию слуха и │ │ │ │ │

│ │речи │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.03 │Социальная реабилитация и адаптация│ │ │МДК.03.01. │ОК 6 │

│ │лиц с патологией слуха и речи │ │ │Социальные аспекты │ОК 7 │

│ │ В результате изучения │ │ │реабилитации лиц с │ОК 10 │

│ │профессионального модуля │ │ │проблемами слуха │ПК 3.1 - 3.6│

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │

│ │ оценки состояния слуха и речи, │ │ │ │ │

│ │навыка чтения с губ неслышащего; │ │ │ │ │

│ │ пользования звукоусиливающей │ │ │ │ │

│ │аппаратурой и бытовыми │ │ │ │ │

│ │сурдотехническими устройствами; │ │ │ │ │

│ │ проведения занятий по │ │ │ │ │

│ │слухоречевой реабилитации и │ │ │ │ │

│ │адаптации к слуховому аппарату; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ организовывать и оказывать │ │ │ │ │

│ │помощь в комплексной реабилитации │ │ │ │ │

│ │лиц с нарушениями слуха; │ │ │ │ │

│ │ оценивать степень нарушения │ │ │ │ │

│ │слуха; │ │ │ │ │

│ │ использовать компенсаторные │ │ │ │ │

│ │возможности организма в │ │ │ │ │

│ │реабилитации; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основы реабилитационной работы с │ │ │ │ │

│ │лицами, имеющими нарушение слуха; │ │ │ │ │

│ │ основы слухопротезирования; │ │ │ │ │

│ │ специфику речевого развития лиц │ │ │ │ │

│ │с нарушением слуха; │ │ │ │ │

│ │ основы и принципы слухоречевой │ │ │ │ │

│ │коррекционной работы; │ │ │ │ │

│ │ основы медико-социальной │ │ │ │ │

│ │экспертизы; │ │ │ │ │

│ │ организацию психотерапевтической │ │ │ │ │

│ │помощи лицами с нарушением слуха; │ │ │ │ │

│ │ роль социально-культурной │ │ │ │ │

│ │деятельности в формировании у лиц с│ │ │ │ │

│ │нарушением слуха социально- │ │ │ │ │

│ │значимых, духовно-эстетических │ │ │ │ │

│ │интересов и потребностей │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │Вариативная часть циклов ОПОП │ 972 │ 648 │ │ │

│ │(определяется образовательным │ │ │ │ │

│ │учреждением) │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │Всего часов обучения по циклам ОПОП│ 3132 │ 2088 │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│УП.00 │Учебная практика │ 10 │ 360 │ │ОК 1 - 11 │

├────────┼───────────────────────────────────┤ │ │ │ПК 1.1 - 1.8│

│ПП.00 │Производственная практика (по │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│

│ │профилю специальности) │ │ │ │ПК 3.1 - 3.6│

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПДП.00 │Производственная практика │ 4 нед. │ │ │ │

│ │(преддипломная) │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 4 нед. │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ГИА.00 │Государственная (итоговая) │ 6 нед. │ │ │ │

│ │аттестация │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ГИА.01 │Подготовка выпускной │ 4 нед. │ │ │ │

│ │квалификационной работы │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼────────────┼──────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ГИА.02 │Защита выпускной квалификационной │ 2 нед. │ │ │ │

│ │работы │ │ │ │ │

└────────┴───────────────────────────────────┴────────────┴──────────────┴───────────────────┴────────────┘