Таблица 2. Структура основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования

┌────────┬───────────────────────────────────┬─────────────┬─────────────┬───────────────────┬────────────┐

│ Индекс │ Наименование циклов, разделов, │ Всего │ В т.ч. часов│ Индекс │ Коды │

│ │ модулей, требования к знаниям, │максимальной │ обязательных│ и наименование │формируемых │

│ │ умениям, практическому опыту │ учебной │ учебных │ дисциплин, │компетенций │

│ │ │ нагрузки │ занятий │ междисциплинарных │ │

│ │ │обучающегося │ │ курсов (МДК) │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │Обязательная часть циклов ОПОП и │ 864 │ 576 │ │ │

│ │раздел "Физическая культура" │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ОП.00 │Общепрофессиональный цикл │ 354 │ 236 │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │В результате изучения обязательной │ │ │ОП.01. │ОК 2 │

│ │части цикла обучающийся по │ │ │Электротехника │ОК 3 │

│ │общепрофессиональным дисциплинам │ │ │ │ПК 1.1 - 1.6│

│ │должен: │ │ │ │ПК 2.1 - 2.4│

│ │уметь: │ │ │ │ПК 3.1 - 3.7│

│ │ контролировать выполнение │ │ │ │ │

│ │заземления, зануления; │ │ │ │ │

│ │ пускать и останавливать │ │ │ │ │

│ │электродвигатели, установленные на │ │ │ │ │

│ │эксплуатируемом оборудовании; │ │ │ │ │

│ │ рассчитывать параметры, │ │ │ │ │

│ │составлять и собирать схемы │ │ │ │ │

│ │включения приборов при измерении │ │ │ │ │

│ │различных электрических величин, │ │ │ │ │

│ │электрических машин и механизмов; │ │ │ │ │

│ │ снимать показания работы и │ │ │ │ │

│ │пользоваться электрооборудованием с│ │ │ │ │

│ │соблюдением норм техники │ │ │ │ │

│ │безопасности и правил эксплуатации;│ │ │ │ │

│ │ читать принципиальные, │ │ │ │ │

│ │электрические и монтажные схемы; │ │ │ │ │

│ │ проводить сращивание, спайку и │ │ │ │ │

│ │изоляцию проводов и контролировать │ │ │ │ │

│ │качество выполняемых работ; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные понятия о постоянном и │ │ │ │ │

│ │переменном электрическом токе, │ │ │ │ │

│ │последовательное и параллельное │ │ │ │ │

│ │соединение проводников и источников│ │ │ │ │

│ │тока, единицы измерения силы тока, │ │ │ │ │

│ │напряжения, мощности электрического│ │ │ │ │

│ │тока, сопротивления проводников, │ │ │ │ │

│ │электрических и магнитных полей; │ │ │ │ │

│ │ сущность и методы измерений │ │ │ │ │

│ │электрических величин, │ │ │ │ │

│ │конструктивные и технические │ │ │ │ │

│ │характеристики измерительных │ │ │ │ │

│ │приборов; │ │ │ │ │

│ │ основные законы электротехники; │ │ │ │ │

│ │ правила графического изображения │ │ │ │ │

│ │и составления электрических схем; │ │ │ │ │

│ │ методы расчета электрических │ │ │ │ │

│ │цепей; │ │ │ │ │

│ │ условные обозначения │ │ │ │ │

│ │электротехнических приборов и │ │ │ │ │

│ │электрических машин; │ │ │ │ │

│ │ основные элементы электрических │ │ │ │ │

│ │сетей; │ │ │ │ │

│ │ принципы действия, устройство, │ │ │ │ │

│ │основные характеристики │ │ │ │ │

│ │электроизмерительных приборов, │ │ │ │ │

│ │электрических машин, аппаратуры │ │ │ │ │

│ │управления и защиты, схемы │ │ │ │ │

│ │электроснабжения; │ │ │ │ │

│ │ двигатели постоянного и │ │ │ │ │

│ │переменного тока, их устройство, │ │ │ │ │

│ │принцип действия правила пуска, │ │ │ │ │

│ │остановки; │ │ │ │ │

│ │ способы экономии электроэнергии; │ │ │ │ │

│ │ правила сращивания, спайки и │ │ │ │ │

│ │изоляции проводов; │ │ │ │ │

│ │ виды и свойства │ │ │ │ │

│ │электротехнических материалов; │ │ │ │ │

│ │ правила техники безопасности при │ │ │ │ │

│ │работе с электрическими приборами │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.02. │ОК 2 │

│ │ читать и выполнять эскизы, │ │ │Техническое │ОК 3 │

│ │рабочие и сборочные чертежи │ │ │черчение │ПК 1.1 - 1.6│

│ │несложных деталей, технологических │ │ │ │ПК 2.1 - 2.4│

│ │схем и аппаратов; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.7│

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ общие сведения о сборочных │ │ │ │ │

│ │чертежах, назначение условностей и │ │ │ │ │

│ │упрощений, применяемых в чертежах, │ │ │ │ │

│ │правила оформления и чтения рабочих│ │ │ │ │

│ │чертежей; │ │ │ │ │

│ │ основные положения │ │ │ │ │

│ │конструкторской, технологической и │ │ │ │ │

│ │другой нормативной документации; │ │ │ │ │

│ │ геометрические построения и │ │ │ │ │

│ │правила вычерчивания технических │ │ │ │ │

│ │деталей, способы графического │ │ │ │ │

│ │представления технологического │ │ │ │ │

│ │оборудования и выполнения │ │ │ │ │

│ │технологических схем; │ │ │ │ │

│ │ требования стандартов ЕСКД и │ │ │ │ │

│ │ЕСТД к оформлению и составлению │ │ │ │ │

│ │чертежей и схем │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.03. │ОК 1 - 7 │

│ │ оценивать состояние техники │ │ │Охрана труда и │ПК 1.1 - 1.6│

│ │безопасности на производственном │ │ │техника │ПК 2.1 - 2.4│

│ │объекте; │ │ │безопасности │ПК 3.1 - 3.7│

│ │ пользоваться средствами │ │ │ │ │

│ │индивидуальной и групповой защиты; │ │ │ │ │

│ │ применять безопасные приемы │ │ │ │ │

│ │труда на территории предприятия и в│ │ │ │ │

│ │производственных помещениях; │ │ │ │ │

│ │ использовать экобиозащитную и │ │ │ │ │

│ │противопожарную технику; │ │ │ │ │

│ │ определять и проводить анализ │ │ │ │ │

│ │травмоопасных и вредных факторов в │ │ │ │ │

│ │сфере профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ соблюдать правила безопасности │ │ │ │ │

│ │труда, производственной санитарии и│ │ │ │ │

│ │пожарной безопасности; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ виды и правила проведения │ │ │ │ │

│ │инструктажей по охране труда; │ │ │ │ │

│ │ возможные опасные и вредные │ │ │ │ │

│ │факторы и средства защиты; │ │ │ │ │

│ │ действие токсичных веществ на │ │ │ │ │

│ │организм человека; │ │ │ │ │

│ │ законодательство в области │ │ │ │ │

│ │охраны труда; │ │ │ │ │

│ │ меры предупреждения пожаров и │ │ │ │ │

│ │взрывов; │ │ │ │ │

│ │ нормативные документы по охране │ │ │ │ │

│ │труда и здоровья, основы │ │ │ │ │

│ │профгигиены, профсанитарии и │ │ │ │ │

│ │пожаробезопасности; │ │ │ │ │

│ │ общие требования безопасности на │ │ │ │ │

│ │территории организации и в │ │ │ │ │

│ │производственных помещениях; │ │ │ │ │

│ │ основные причины возникновения │ │ │ │ │

│ │пожаров и взрывов; │ │ │ │ │

│ │ правовые и организационные │ │ │ │ │

│ │основы охраны труда в организации, │ │ │ │ │

│ │систему мер по безопасной │ │ │ │ │

│ │эксплуатации опасных │ │ │ │ │

│ │производственных объектов и │ │ │ │ │

│ │снижению вредного воздействия на │ │ │ │ │

│ │окружающую среду, профилактические │ │ │ │ │

│ │мероприятия по технике безопасности│ │ │ │ │

│ │и производственной санитарии; │ │ │ │ │

│ │ права и обязанности работников в │ │ │ │ │

│ │области охраны труда; │ │ │ │ │

│ │ правила безопасной эксплуатации │ │ │ │ │

│ │установок и аппаратов; │ │ │ │ │

│ │ правила и нормы охраны труда, │ │ │ │ │

│ │техники безопасности, личной и │ │ │ │ │

│ │производственной санитарии и │ │ │ │ │

│ │противопожарной защиты; │ │ │ │ │

│ │ предельно допустимые │ │ │ │ │

│ │концентрации (ПДК) и индивидуальные│ │ │ │ │

│ │средства защиты; │ │ │ │ │

│ │ принципы прогнозирования развития│ │ │ │ │

│ │событий и оценки последствий при │ │ │ │ │

│ │техногенных чрезвычайных ситуациях │ │ │ │ │

│ │и стихийных явлениях; │ │ │ │ │

│ │ средства и методы повышения │ │ │ │ │

│ │безопасности технических средств и │ │ │ │ │

│ │технологических процессов │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.04. │ОК 2 │

│ │ определять типовые процессы и │ │ │Процессы и аппараты│ОК 3 │

│ │осуществлять подбор стандартного │ │ │ │ОК 4 │

│ │оборудования по каталогам и ГОСТам;│ │ │ │ОК 5 │

│ │ составлять уравнения и │ │ │ │ПК 1.1 - 1.6│

│ │рассчитывать основные параметры │ │ │ │ПК 2.1 - 2.4│

│ │химических процессов; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.7│

│ │ читать и изображать │ │ │ │ │

│ │технологические схемы; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ методику расчета материального и │ │ │ │ │

│ │теплового балансов процессов и │ │ │ │ │

│ │аппаратов; │ │ │ │ │

│ │ методы расчета и принципы выбора │ │ │ │ │

│ │основного и вспомогательного │ │ │ │ │

│ │технологического оборудования; │ │ │ │ │

│ │ основные типы, устройство и │ │ │ │ │

│ │принцип действия основных машин и │ │ │ │ │

│ │аппаратов химических производств; │ │ │ │ │

│ │ типичные химико-технологические │ │ │ │ │

│ │системы и их аппаратурное │ │ │ │ │

│ │оформление; │ │ │ │ │

│ │ характеристики основных │ │ │ │ │

│ │процессов химической технологии: │ │ │ │ │

│ │гидромеханических, механических, │ │ │ │ │

│ │тепловых, массообменных │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.05. │ОК 2 │

│ │ выбирать тип контрольно- │ │ │Основы │ОК 3 │

│ │измерительных приборов и средств │ │ │автоматизации │ОК 4 │

│ │автоматизации под задачи │ │ │производства │ОК 5 │

│ │производства и аргументировать свой│ │ │ │ОК 7 │

│ │выбор; │ │ │ │ПК 1.1 - 1.6│

│ │ регулировать параметры │ │ │ │ОК 2.1 - 2.4│

│ │технологического процесса по │ │ │ │ОК 3.1 - 3.7│

│ │показаниям контрольно-измерительным│ │ │ │ │

│ │приборам и автоматике (КИПиА), │ │ │ │ │

│ │вручную и дистанционно с │ │ │ │ │

│ │использованием средств │ │ │ │ │

│ │автоматизации; │ │ │ │ │

│ │ снимать показания КИПиА и │ │ │ │ │

│ │оценивать достоверность информации;│ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ классификацию, виды, назначение │ │ │ │ │

│ │и основные характеристики типовых │ │ │ │ │

│ │контрольно-измерительных приборов, │ │ │ │ │

│ │автоматических и сигнальных │ │ │ │ │

│ │устройств по месту их установки, │ │ │ │ │

│ │устройству и принципу действия │ │ │ │ │

│ │(электрические, электронные, │ │ │ │ │

│ │пневматические, гидравлические и │ │ │ │ │

│ │комбинированные датчики и │ │ │ │ │

│ │исполнительные механизмы, │ │ │ │ │

│ │интерфейсные, микропроцессорные и │ │ │ │ │

│ │компьютерные устройства); │ │ │ │ │

│ │ общие сведения об │ │ │ │ │

│ │автоматизированных системах │ │ │ │ │

│ │управления (АСУ) и системах │ │ │ │ │

│ │автоматического управления (САУ); │ │ │ │ │

│ │ принципы построения │ │ │ │ │

│ │автоматизированных систем │ │ │ │ │

│ │управления технологическими │ │ │ │ │

│ │процессами, типовые системы │ │ │ │ │

│ │автоматического регулирования │ │ │ │ │

│ │технологических процессов; │ │ │ │ │

│ │ систему автоматической │ │ │ │ │

│ │противоаварийной защиты, │ │ │ │ │

│ │применяемой на производстве; │ │ │ │ │

│ │ состояние и перспективы развития │ │ │ │ │

│ │автоматизации технологических │ │ │ │ │

│ │процессов; │ │ │ │ │

│ │ принципы измерения, │ │ │ │ │

│ │регулирования, контроля и │ │ │ │ │

│ │автоматического управления │ │ │ │ │

│ │параметрами технологического │ │ │ │ │

│ │процесса; │ │ │ │ │

│ │ основные понятия │ │ │ │ │

│ │автоматизированной обработки │ │ │ │ │

│ │информации; │ │ │ │ │

│ │ основы техники измерений │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 32 │ОП.06. Безопасность│ОК 1 - 7 │

│ │ организовывать и проводить │ │ │жизнедеятельности │ПК 1.1 - 1.6│

│ │мероприятия по защите работающих и │ │ │ │ПК 2.1 - 2.4│

│ │населения от негативных воздействий│ │ │ │ПК 3.1 - 3.7│

│ │чрезвычайных ситуаций; │ │ │ │ │

│ │ предпринимать профилактические │ │ │ │ │

│ │меры для снижения уровня опасностей│ │ │ │ │

│ │различного вида и их последствий в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности и │ │ │ │ │

│ │быту; │ │ │ │ │

│ │ использовать средства │ │ │ │ │

│ │индивидуальной и коллективной │ │ │ │ │

│ │защиты от оружия массового │ │ │ │ │

│ │поражения; │ │ │ │ │

│ │ применять первичные средства │ │ │ │ │

│ │пожаротушения; │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в перечне │ │ │ │ │

│ │военно-учетных специальностей и │ │ │ │ │

│ │самостоятельно определять среди них│ │ │ │ │

│ │родственные полученной профессии; │ │ │ │ │

│ │ применять профессиональные │ │ │ │ │

│ │знания в ходе исполнения │ │ │ │ │

│ │обязанностей военной службы на │ │ │ │ │

│ │воинских должностях в соответствии │ │ │ │ │

│ │с полученной профессией; │ │ │ │ │

│ │ владеть способами │ │ │ │ │

│ │бесконфликтного общения и │ │ │ │ │

│ │саморегуляции в повседневной │ │ │ │ │

│ │деятельности и экстремальных │ │ │ │ │

│ │условиях военной службы; │ │ │ │ │

│ │ оказывать первую помощь │ │ │ │ │

│ │пострадавшим; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения │ │ │ │ │

│ │устойчивости объектов экономики, │ │ │ │ │

│ │прогнозирования развития событий и │ │ │ │ │

│ │оценки последствий при техногенных │ │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях и стихийных │ │ │ │ │

│ │явлениях, в том числе в условиях │ │ │ │ │

│ │противодействия терроризму как │ │ │ │ │

│ │серьезной угрозе национальной │ │ │ │ │

│ │безопасности России; │ │ │ │ │

│ │ основные виды потенциальных │ │ │ │ │

│ │опасностей и их последствия в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности и │ │ │ │ │

│ │быту, принципы снижения вероятности│ │ │ │ │

│ │их реализации; │ │ │ │ │

│ │ основы военной службы и обороны │ │ │ │ │

│ │государства; │ │ │ │ │

│ │ задачи и основные мероприятия │ │ │ │ │

│ │гражданской обороны; │ │ │ │ │

│ │ способы защиты населения от │ │ │ │ │

│ │оружия массового поражения; меры │ │ │ │ │

│ │пожарной безопасности и правила │ │ │ │ │

│ │безопасного поведения при пожарах; │ │ │ │ │

│ │ организацию и порядок призыва │ │ │ │ │

│ │граждан на военную службу и │ │ │ │ │

│ │поступления на нее в добровольном │ │ │ │ │

│ │порядке; │ │ │ │ │

│ │ основные виды вооружения, │ │ │ │ │

│ │военной техники и специального │ │ │ │ │

│ │снаряжения, состоящих на вооружении│ │ │ │ │

│ │(оснащении) воинских подразделений,│ │ │ │ │

│ │в которых имеются военно-учетные │ │ │ │ │

│ │специальности, родственные │ │ │ │ │

│ │профессиям НПО; │ │ │ │ │

│ │ область применения получаемых │ │ │ │ │

│ │профессиональных знаний при │ │ │ │ │

│ │исполнении обязанностей военной │ │ │ │ │

│ │службы; │ │ │ │ │

│ │ порядок и правила оказания │ │ │ │ │

│ │первой помощи пострадавшим │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│П.00 │Профессиональный цикл │ 430 │ 300 │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.00 │Профессиональные модули │ 430 │ 300 │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.01 │Ведение технологических процессов │ │ │МДК.01.01. │ОК 1 │

│ │деаэрации, диспергирования щелочных│ │ │Технологические │ОК 2 │

│ │металлов, диспропорционирования, │ │ │процессы деаэрации,│ОК 3 │

│ │улавливания жиров, приготовления │ │ │диспергирования │ОК 6 │

│ │мыльного клея, формования │ │ │щелочных металлов, │ПК.1.1 │

│ │синтетического каучука │ │ │диспропорциониро- │ПК.1.2 │

│ │В результате изучения │ │ │вания, улавливания │ПК.1.3 │

│ │профессионального модуля │ │ │жиров, │ПК.1.4 │

│ │обучающийся должен: │ │ │приготовления │ПК.1.5 │

│ │иметь практический опыт: │ │ │мыльного клея, │ПК.1.6 │

│ │ ведения стадий технологических │ │ │формования │ │

│ │процессов деаэрации, │ │ │синтетического │ │

│ │диспергирования щелочных металлов, │ │ │каучука │ │

│ │диспропорционирования, улавливания │ │ │ │ │

│ │жиров, приготовления мыльного клея,│ │ │ │ │

│ │формования синтетического каучука │ │ │ │ │

│ │по показаниям КИПиА и результатам │ │ │ │ │

│ │анализов; предупреждения и │ │ │ │ │

│ │устранения причины отклонения от │ │ │ │ │

│ │норм технологического режима; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ вести технологический процесс │ │ │ │ │

│ │деаэрации, пастообразных │ │ │ │ │

│ │композиций, моющих средств под │ │ │ │ │

│ │вакуумом; │ │ │ │ │

│ │ подавать пасты в гомогенизатор; │ │ │ │ │

│ │ создавать вакуум в деаэраторе; │ │ │ │ │

│ │ перекачивать пасты в деаэратор, │ │ │ │ │

│ │дегазировать; │ │ │ │ │

│ │ выгружать, транспортировать и │ │ │ │ │

│ │передавать пасты на последующий │ │ │ │ │

│ │технологический участок; │ │ │ │ │

│ │ наблюдать за равномерной подачей │ │ │ │ │

│ │пасты; │ │ │ │ │

│ │ вести технологический процесс │ │ │ │ │

│ │получения канифольного эмульгатора │ │ │ │ │

│ │в соответствии с рабочей │ │ │ │ │

│ │инструкцией; │ │ │ │ │

│ │ принимать расплавленную │ │ │ │ │

│ │канифоль, фильтровать, подогревать,│ │ │ │ │

│ │вести каталитическое │ │ │ │ │

│ │диспропорционирование, передавать │ │ │ │ │

│ │ее на омыление; │ │ │ │ │

│ │ вести технологический процесс │ │ │ │ │

│ │диспергирования щелочных металлов в│ │ │ │ │

│ │диспергаторах в соответствии с │ │ │ │ │

│ │рабочей инструкцией; │ │ │ │ │

│ │ раскупоривать тару; │ │ │ │ │

│ │ приготавливать навески щелочного │ │ │ │ │

│ │металла и парафина; │ │ │ │ │

│ │ вести технологический процесс │ │ │ │ │

│ │улавливания и выделения парафина и │ │ │ │ │

│ │сточных вод; │ │ │ │ │

│ │ продувать коммуникации паром; │ │ │ │ │

│ │ улавливать парафин и отделять от │ │ │ │ │

│ │сточных вод, передавать его в │ │ │ │ │

│ │сборники, отстаивать, подогревать, │ │ │ │ │

│ │передавать парафин на другие │ │ │ │ │

│ │производственные участки; │ │ │ │ │

│ │ сбрасывать сточные воды; │ │ │ │ │

│ │ вести технологический процесс │ │ │ │ │

│ │приготовления клея путем │ │ │ │ │

│ │разбавления мыльного плава водой │ │ │ │ │

│ │при заданной температуре; │ │ │ │ │

│ │ принимать и загружать мыльный │ │ │ │ │

│ │плав в расклеиватель, подавать воду│ │ │ │ │

│ │на разбавление, перемешивать; │ │ │ │ │

│ │ выполнять отдельные операции по │ │ │ │ │

│ │ведению технологического процесса │ │ │ │ │

│ │формования синтетического каучука в│ │ │ │ │

│ │виде ленты на лентоотливочной │ │ │ │ │

│ │машине; │ │ │ │ │

│ │ принимать и перекачивать латекс │ │ │ │ │

│ │на коагуляцию; │ │ │ │ │

│ │ приготавливать раствор │ │ │ │ │

│ │электролита, коагулировать латекс, │ │ │ │ │

│ │подавать раствор серума, латекса, │ │ │ │ │

│ │оросительной воды на │ │ │ │ │

│ │лентоотливочную машину; │ │ │ │ │

│ │ контролировать и регулировать │ │ │ │ │

│ │температуру, давление, вакуум- │ │ │ │ │

│ │дозирование компонентов; │ │ │ │ │

│ │ отбирать пробы, проводить │ │ │ │ │

│ │несложные анализы; │ │ │ │ │

│ │ подготавливать установку к │ │ │ │ │

│ │работе, ее пуску и остановке; │ │ │ │ │

│ │ наблюдать и снимать показания с │ │ │ │ │

│ │контрольно-измерительных приборов; │ │ │ │ │

│ │ предупреждать и устранять │ │ │ │ │

│ │нарушения хода технологического │ │ │ │ │

│ │процесса по результатам │ │ │ │ │

│ │лабораторных анализов, наблюдений │ │ │ │ │

│ │и расчетов; │ │ │ │ │

│ │ вести записи в производственных │ │ │ │ │

│ │журналах; │ │ │ │ │

│ │ соблюдать правила охраны труда, │ │ │ │ │

│ │промышленной и экологической │ │ │ │ │

│ │безопасности и внутреннего │ │ │ │ │

│ │распорядка; │ │ │ │ │

│ │ пользоваться средствами │ │ │ │ │

│ │индивидуальной защиты и средствами │ │ │ │ │

│ │предупреждения и тушения пожаров; │ │ │ │ │

│ │ проводить необходимые расчеты по │ │ │ │ │

│ │расходу сырья и выходу готового │ │ │ │ │

│ │продукта; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ физико-химические свойства сырья │ │ │ │ │

│ │и готовой продукции; │ │ │ │ │

│ │ технологические схемы и сущность │ │ │ │ │

│ │технологических процессов │ │ │ │ │

│ │деаэрации, диспергирования щелочных│ │ │ │ │

│ │металлов, диспропорционирования, │ │ │ │ │

│ │улавливания жиров, приготовления │ │ │ │ │

│ │мыльного клея, формования │ │ │ │ │

│ │синтетического каучука; │ │ │ │ │

│ │ устройства основного и │ │ │ │ │

│ │вспомогательного оборудования: │ │ │ │ │

│ │деаэраторов, гомогенизаторов, │ │ │ │ │

│ │вакуум-насосов, сборников, │ │ │ │ │

│ │фильтров, подогревателей, │ │ │ │ │

│ │реакторов, диспергаторов, │ │ │ │ │

│ │жироловушек, вентиляторов, │ │ │ │ │

│ │лентоотливочных машин и др.; │ │ │ │ │

│ │ технологический режим и правила │ │ │ │ │

│ │регулирования процесса; │ │ │ │ │

│ │ назначение и правила пользования │ │ │ │ │

│ │КИПиА на обслуживаемом участке и │ │ │ │ │

│ │схему коммуникаций; │ │ │ │ │

│ │ возможные нарушения │ │ │ │ │

│ │технологического режима, их │ │ │ │ │

│ │причины, способы предупреждения и │ │ │ │ │

│ │устранения; │ │ │ │ │

│ │ правила отбора проб и методику │ │ │ │ │

│ │проведения анализов; │ │ │ │ │

│ │ правила приема и сдачи смены │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.02 │Ведение технологических процессов │ │ │МДК.02.01. │ОК 1 │

│ │хемосорбции, перегревания, │ │ │Технологические │ОК 2 │

│ │димеризации, гидрохлорирования │ │ │процессы │ОК 3 │

│ │В результате изучения │ │ │хемосорбции, │ОК 6 │

│ │профессионального модуля │ │ │перегревания, │ПК 2.1 │

│ │обучающийся должен: │ │ │димеризации, │ПК 2.2 │

│ │иметь практический опыт: │ │ │гидрохлорирования │ПК 2.3 │

│ │ ведения стадий технологических │ │ │ │ПК 2.4 │

│ │процессов хемосорбции, │ │ │ │ │

│ │перегревания, димеризации, │ │ │ │ │

│ │гидрохлорирования по показаниям │ │ │ │ │

│ │КИПиА и результатам анализов; │ │ │ │ │

│ │ предупреждения и устранения │ │ │ │ │

│ │причины отклонения от норм │ │ │ │ │

│ │технологического режима; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ вести технологический процесс │ │ │ │ │

│ │хемосорбции дивинила в соответствии│ │ │ │ │

│ │с рабочей инструкцией; │ │ │ │ │

│ │ принимать углеводородные │ │ │ │ │

│ │фракции, дивинил, охлаждать и │ │ │ │ │

│ │поглощать дивинил поглотительным │ │ │ │ │

│ │раствором; │ │ │ │ │

│ │ проводить десорбцию │ │ │ │ │

│ │поглотительного раствора, сепарацию│ │ │ │ │

│ │десорбированного дивинила; │ │ │ │ │

│ │ отмывать углеводородные фракции │ │ │ │ │

│ │от аммиака; │ │ │ │ │

│ │ подогревать поглотительный │ │ │ │ │

│ │раствор; │ │ │ │ │

│ │ вести технологический процесс │ │ │ │ │

│ │перегревания паровоздушной смеси │ │ │ │ │

│ │углеводородов или водяного пара в │ │ │ │ │

│ │соответствии с рабочей инструкцией;│ │ │ │ │

│ │ испарять и перегревать пары │ │ │ │ │

│ │углеводородов, водяного пара; │ │ │ │ │

│ │ распределять пар по секциям │ │ │ │ │

│ │пароперегревательной печи; │ │ │ │ │

│ │ подавать топливный газ на │ │ │ │ │

│ │обогрев печи; │ │ │ │ │

│ │ испарять конденсат в котлах- │ │ │ │ │

│ │утилизаторах, продувать котлы от │ │ │ │ │

│ │солей жесткости; │ │ │ │ │

│ │ вести отдельные операции │ │ │ │ │

│ │технологического процесса │ │ │ │ │

│ │каталитической димеризации │ │ │ │ │

│ │ацетилена в моновинилацетилен в │ │ │ │ │

│ │соответствии с рабочей инструкцией;│ │ │ │ │

│ │ принимать ацетилен и подавать │ │ │ │ │

│ │его в реактор; │ │ │ │ │

│ │ подавать кислоты, катализатор в │ │ │ │ │

│ │реактор; │ │ │ │ │

│ │ приготавливать катализатор; │ │ │ │ │

│ │ передавать реакционные газы на │ │ │ │ │

│ │разделение; │ │ │ │ │

│ │ подавать стабилизатор в систему │ │ │ │ │

│ │рассольного охлаждения; │ │ │ │ │

│ │ вести отдельные операции │ │ │ │ │

│ │технологического процесса │ │ │ │ │

│ │гидрохлорирования │ │ │ │ │

│ │моновинилацетилена; │ │ │ │ │

│ │ принимать и подавать сухой │ │ │ │ │

│ │отгонный сырец, стабилизатор, │ │ │ │ │

│ │катализатор в аппараты; │ │ │ │ │

│ │ приготавливать химические │ │ │ │ │

│ │растворы; │ │ │ │ │

│ │ охлаждать и сушить хлоропрен- │ │ │ │ │

│ │сырец; │ │ │ │ │

│ │ загружать осушители хлористым │ │ │ │ │

│ │кальцием; │ │ │ │ │

│ │ контролировать и регулировать │ │ │ │ │

│ │температуру, давление, вакуум- │ │ │ │ │

│ │дозирование компонентов; │ │ │ │ │

│ │ отбирать пробы, проводить │ │ │ │ │

│ │несложные анализы; │ │ │ │ │

│ │ подготавливать установку к │ │ │ │ │

│ │работе, ее пуску и остановке; │ │ │ │ │

│ │ наблюдать и снимать показания с │ │ │ │ │

│ │контрольно-измерительных приборов; │ │ │ │ │

│ │ предупреждать и устранять │ │ │ │ │

│ │нарушения хода технологического │ │ │ │ │

│ │процесса по результатам │ │ │ │ │

│ │лабораторных анализов, наблюдений и│ │ │ │ │

│ │расчетов; │ │ │ │ │

│ │ вести записи в производственных │ │ │ │ │

│ │журналах; │ │ │ │ │

│ │ соблюдать правила охраны труда, │ │ │ │ │

│ │промышленной и экологической │ │ │ │ │

│ │безопасности и внутреннего │ │ │ │ │

│ │распорядка; │ │ │ │ │

│ │ пользоваться средствами │ │ │ │ │

│ │индивидуальной защиты и средствами │ │ │ │ │

│ │предупреждения и тушения пожаров; │ │ │ │ │

│ │ проводить необходимые расчеты по │ │ │ │ │

│ │расходу сырья и выходу готового │ │ │ │ │

│ │продукта; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ физико-химические свойства сырья │ │ │ │ │

│ │и готовой продукции; │ │ │ │ │

│ │ технологические схемы и сущность │ │ │ │ │

│ │технологических процессов │ │ │ │ │

│ │хемосорбции, перегревания, │ │ │ │ │

│ │димеризации, гидрохлорирования; │ │ │ │ │

│ │ устройство и принцип работы │ │ │ │ │

│ │основного и вспомогательного │ │ │ │ │

│ │оборудования: холодильников, │ │ │ │ │

│ │абсорбционных колонн, │ │ │ │ │

│ │конденсаторов, подогревателей, │ │ │ │ │

│ │емкостей, испарителей, │ │ │ │ │

│ │перегревательных печей, котлов- │ │ │ │ │

│ │утилизаторов, паросборников, │ │ │ │ │

│ │скруберов, реакторов, │ │ │ │ │

│ │гидрохлоринаторов, сепараторов, │ │ │ │ │

│ │осушителей и др.; │ │ │ │ │

│ │ технологический режим и правила │ │ │ │ │

│ │регулирования процесса; │ │ │ │ │

│ │ назначение и правила пользования │ │ │ │ │

│ │КИПиА на обслуживаемом участке и │ │ │ │ │

│ │схему коммуникаций; │ │ │ │ │

│ │ возможные нарушения │ │ │ │ │

│ │технологического режима, их │ │ │ │ │

│ │причины, способы предупреждения и │ │ │ │ │

│ │устранения; │ │ │ │ │

│ │ правила отбора проб и методику │ │ │ │ │

│ │проведения анализов; │ │ │ │ │

│ │ правила приема и сдачи смены │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.03 │Ведение технологических процессов │ │ │МДК.03.01. │ОК.1 │

│ │подготовки сырья и выделения │ │ │Техника подготовки │ОК.2 │

│ │полупродуктов и продуктов │ │ │сырья и выделения │ОК.3 │

│ │нефтехимического производства │ │ │полупродуктов и │ОК.6 │

│ │В результате изучения │ │ │продуктов │ПК.3.1 │

│ │профессионального модуля │ │ │нефтехимического │ПК.3.2 │

│ │обучающийся должен: │ │ │производства │ПК.3.3 │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ПК.3.4 │

│ │ ведения технологических │ │ │ │ПК.3.5 │

│ │процессов подготовки сырья и │ │ │ │ПК.3.6 │

│ │выделения полупродуктов и продуктов│ │ │ │ПК.3.7 │

│ │нефтехимического производства по │ │ │ │ │

│ │результатам анализов; │ │ │ │ │

│ │ предупреждения и устранения │ │ │ │ │

│ │причины отклонения от норм │ │ │ │ │

│ │технологического режима; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ контролировать работу контактных │ │ │ │ │

│ │печей при помощи балансовых │ │ │ │ │

│ │установок в соответствии с рабочей │ │ │ │ │

│ │инструкцией; │ │ │ │ │

│ │ подготавливать и собирать │ │ │ │ │

│ │балансовые установки, проверять их │ │ │ │ │

│ │на герметичность, отбирать через │ │ │ │ │

│ │конденсатор контактный газ из │ │ │ │ │

│ │коллектора контактной печи; │ │ │ │ │

│ │ проводить анализ газа и │ │ │ │ │

│ │плотность конденсата; │ │ │ │ │

│ │ вести отдельные операции │ │ │ │ │

│ │технологического процесса выделения│ │ │ │ │

│ │ацетофенона путем дегидратации │ │ │ │ │

│ │диметилфенилкарбинола и │ │ │ │ │

│ │кристаллизации фракций ацетофенона │ │ │ │ │

│ │в соответствии с рабочей │ │ │ │ │

│ │инструкцией; │ │ │ │ │

│ │ принимать и загружать сырье; │ │ │ │ │

│ │ вести операции дегидратации │ │ │ │ │

│ │триметилкарбинола ректификацией │ │ │ │ │

│ │ацетофенона; кристаллизацией │ │ │ │ │

│ │фракций ацетофенона, │ │ │ │ │

│ │центрифугирования, выгрузки и │ │ │ │ │

│ │откачки фильтрата; │ │ │ │ │

│ │ вести отдельные операции │ │ │ │ │

│ │технологического процесса получения│ │ │ │ │

│ │карбинола методом синтеза │ │ │ │ │

│ │моновинилацетилена и ацетона в │ │ │ │ │

│ │бензольной суспензии едкого калия в│ │ │ │ │

│ │соответствии с рабочей инструкцией;│ │ │ │ │

│ │ приготавливать смеси │ │ │ │ │

│ │моновинилацетилена и ацетона; │ │ │ │ │

│ │ подавать смесь в бензольную │ │ │ │ │

│ │суспензию едкого калия; │ │ │ │ │

│ │ вести синтез карбинола калия и │ │ │ │ │

│ │его разложения; │ │ │ │ │

│ │ вести разделение углеводородно- │ │ │ │ │

│ │щелочного слоя; │ │ │ │ │

│ │ вести слив водно-щелочного слоя; │ │ │ │ │

│ │ вести отгонку декарбинольной и │ │ │ │ │

│ │карбинольной фракции из │ │ │ │ │

│ │углеводородного слоя; │ │ │ │ │

│ │ вести осушку, стабилизацию, │ │ │ │ │

│ │розлив, маркировку карбинола перед │ │ │ │ │

│ │отправкой на склад; │ │ │ │ │

│ │ вести технологический процесс │ │ │ │ │

│ │выделения псевдобутилена из газов │ │ │ │ │

│ │после вакуум-мешалок в соответствии│ │ │ │ │

│ │с рабочей инструкцией; │ │ │ │ │

│ │ вести абсорбцию газов, отгонку, │ │ │ │ │

│ │конденсацию, разделение конденсата;│ │ │ │ │

│ │ вести передачу псевдобутилена на │ │ │ │ │

│ │склад; │ │ │ │ │

│ │ сливать воду в емкости; │ │ │ │ │

│ │ вести технологический процесс │ │ │ │ │

│ │выделения серы путем сжигания │ │ │ │ │

│ │сероводорода на бокситовом │ │ │ │ │

│ │катализаторе в соответствии с │ │ │ │ │

│ │рабочей инструкцией; │ │ │ │ │

│ │ принимать топливный газ, │ │ │ │ │

│ │сероводород, проводить │ │ │ │ │

│ │каталитическую реакцию серы и дожиг│ │ │ │ │

│ │сероводорода и серы; │ │ │ │ │

│ │ вести отдельные операции │ │ │ │ │

│ │технологического процесса выделения│ │ │ │ │

│ │фтористого бора в соответствии с │ │ │ │ │

│ │рабочей инструкцией; │ │ │ │ │

│ │ принимать олеум, загружать в │ │ │ │ │

│ │емкости, взвешивать и подавать в │ │ │ │ │

│ │реактор; │ │ │ │ │

│ │ загружать борный ангидрид, │ │ │ │ │

│ │тетрафторборат калия в реактор; │ │ │ │ │

│ │ нагревать и выделять фтористый │ │ │ │ │

│ │бор; │ │ │ │ │

│ │ вести осушку и откачку в │ │ │ │ │

│ │отделении полимеризации; │ │ │ │ │

│ │ нейтрализовать реакционную │ │ │ │ │

│ │массу; │ │ │ │ │

│ │ сливать отработанную щелочь; │ │ │ │ │

│ │ приготавливать стабилизатор; │ │ │ │ │

│ │ вести технологический процесс │ │ │ │ │

│ │охлаждения, отстаивания и передачи │ │ │ │ │

│ │жирных кислот по фракциям, жирных │ │ │ │ │

│ │спиртов и др. жирных продуктов с │ │ │ │ │

│ │помощью вакуума на последующие │ │ │ │ │

│ │стадии процесса или на склады; │ │ │ │ │

│ │ вести прием продукта из │ │ │ │ │

│ │конденсатора, каплеотбойников и │ │ │ │ │

│ │дефлегматоров в вакуум-приемники; │ │ │ │ │

│ │ отбирать пробы, проводить │ │ │ │ │

│ │несложные анализы; │ │ │ │ │

│ │ подготавливать установку к │ │ │ │ │

│ │работе, ее пуску и остановке; │ │ │ │ │

│ │ наблюдать и снимать показания с │ │ │ │ │

│ │контрольно-измерительных приборов; │ │ │ │ │

│ │ предупреждать и устранять │ │ │ │ │

│ │нарушения хода технологического │ │ │ │ │

│ │процесса по результатам │ │ │ │ │

│ │лабораторных анализов, наблюдений и│ │ │ │ │

│ │расчетов; │ │ │ │ │

│ │ вести записи в производственных │ │ │ │ │

│ │журналах; │ │ │ │ │

│ │ соблюдать правила охраны труда, │ │ │ │ │

│ │промышленной и экологической │ │ │ │ │

│ │безопасности и внутреннего │ │ │ │ │

│ │распорядка; │ │ │ │ │

│ │ пользоваться средствами │ │ │ │ │

│ │индивидуальной защиты и средствами │ │ │ │ │

│ │предупреждения и тушения пожаров; │ │ │ │ │

│ │ проводить необходимые расчеты по │ │ │ │ │

│ │расходу сырья и выходу готового │ │ │ │ │

│ │продукта; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ физико-химические свойства сырья │ │ │ │ │

│ │и готовой продукции; │ │ │ │ │

│ │ технологические схемы и сущность │ │ │ │ │

│ │технологических процессов │ │ │ │ │

│ │подготовки сырья и выделения │ │ │ │ │

│ │полупродуктов и продуктов │ │ │ │ │

│ │нефтехимического производства; │ │ │ │ │

│ │ устройство и принцип работы │ │ │ │ │

│ │основного и вспомогательного │ │ │ │ │

│ │оборудования: балансовых установок,│ │ │ │ │

│ │насосов, емкостей, дегидраторов, │ │ │ │ │

│ │ректификационных колонн, │ │ │ │ │

│ │кристаллизаторов, центрифуг, │ │ │ │ │

│ │дозаторов, конденсаторов, │ │ │ │ │

│ │концентраторов, реакторов с │ │ │ │ │

│ │мешалкой, сероуловителей, │ │ │ │ │

│ │газодувок, печей дожига │ │ │ │ │

│ │сероводорода и др.; │ │ │ │ │

│ │ технологический режим и правила │ │ │ │ │

│ │регулирования процесса; │ │ │ │ │

│ │ назначение и правила пользования │ │ │ │ │

│ │КИПиА на обслуживаемом участке и │ │ │ │ │

│ │схему коммуникаций; │ │ │ │ │

│ │ возможные нарушения │ │ │ │ │

│ │технологического режима, их │ │ │ │ │

│ │причины, способы предупреждения и │ │ │ │ │

│ │устранения; │ │ │ │ │

│ │ правила отбора проб и методику │ │ │ │ │

│ │проведения анализов; │ │ │ │ │

│ │ правила приема и сдачи смены │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ФК.00 │Физическая культура │ 80 │ 40 │ │ОК 2 │

│ │В результате освоения раздела │ │ │ │ОК 3 │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ОК 6 │

│ │уметь: │ │ │ │ОК 7 │

│ │ использовать физкультурно- │ │ │ │ │

│ │оздоровительную деятельность для │ │ │ │ │

│ │укрепления здоровья, достижения │ │ │ │ │

│ │жизненных и профессиональных целей;│ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ о роли физической культуры в │ │ │ │ │

│ │общекультурном, профессиональном и │ │ │ │ │

│ │социальном развитии человека; │ │ │ │ │

│ │ основы здорового образа жизни │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │Вариативная часть циклов ОПОП │ 216 │ 144 │ │ │

│ │(определяется образовательным │ │ │ │ │

│ │учреждением) │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │Итого по обязательной части ОПОП, │ │ │ │ │

│ │включая раздел "Физическая │ 1080 │ 720 │ │ │

│ │культура", и вариативной части ОПОП│ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│УП.00 │Учебная практика (производственное │ 19 нед. │ 684 │ │ОК 1 - 7 │

│ │обучение) │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПП.00 │Производственная практика │ │ │ │ПК все │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 1 нед. │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ГИА.00 │Государственная (итоговая) │ 1 нед. │ │ │ │

│ │аттестация │ │ │ │ │

└────────┴───────────────────────────────────┴─────────────┴─────────────┴───────────────────┴────────────┘