ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОСНОВНЫЕ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ ФЕДЕРАЛЬНОМУ
АГЕНТСТВУ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

┌────┬───────────────────────────┬────────────────────────────────────────┐

│ N │ Показатели │ Критерии │

│ п/п│ │ │

├────┼───────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤

│ 1 │ 2 │ 3 │

├────┼───────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤

│1. │ Соответствие деятельности │ Отсутствие нарушений │

│ │ образовательного │ образовательного и трудового │

│ │ учреждения │ законодательства в деятельности │

│ │ законодательству в области│ образовательного учреждения │

│ │ образования, нормативным │ │

│ │ правовым актам │ │

├────┼───────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤

│2. │ Кадровое обеспечение │ Показатель укомплектованности │

│ │ образовательного │ образовательного учреждения │

│ │ учреждения │ педагогическими кадрами и работниками │

│ │ │ учебно-вспомогательного персонала │

├────┼───────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤

│3. │ Обеспечение высокого │ 3.1. Показатели успешности итоговой │

│ │ качества обучения и │ аттестации выпускников, в том числе в │

│ │ воспитания │ форме ЕГЭ, промежуточной внутришкольной│

│ │ │ аттестации (в том числе с помощью │

│ │ │ системы накопительных оценок в форме │

│ │ │ портфолио), единого муниципального │

│ │ │ тестирования, международного │

│ │ │ тестирования ПИЗА и др.; │

│ │ │ 3.2. Количество школьников - │

│ │ │ победителей и призеров олимпиад │

│ │ │ и конкурсов, проводимых на │

│ │ │ муниципальном, региональном, │

│ │ │ федеральном, международном уровнях; │

│ │ │ 3.3. Количество выпускников, │

│ │ │ поступивших на бюджетные отделения │

│ │ │ в учреждения высшего профессионального │

│ │ │ образования; │

│ │ │ 3.4. Количество обучающихся, │

│ │ │ проявляющих социальную и творческую │

│ │ │ активность, подтверждаемую участием в │

│ │ │ различных акциях социального характера,│

│ │ │ работе общественных организаций, в │

│ │ │ реализации социальных проектов; │

│ │ │ 3.5. Количество правонарушений среди │

│ │ │ обучающихся; │

│ │ │ 3.6. Реализация компетентностного │

│ │ │ подхода в образовании: │

│ │ │ а) формирование информационно- │

│ │ │ коммуникативной и социальной │

│ │ │ компетентности учащихся; │

│ │ │ б) формирование готовности школьников к│

│ │ │ осознанному выбору направления и формы │

│ │ │ получения профессионального │

│ │ │ образования; │

│ │ │ в) обеспечение преемственности │

│ │ │ результатов по ступеням образования; │

│ │ │ г) сохранение и укрепление │

│ │ │ психического и физического здоровья │

│ │ │ школьников; │

│ │ │ 3.7. Полнота выполнения требований │

│ │ │ государственного образовательного │

│ │ │ стандарта: │

│ │ │ а) показатель учебно-материального │

│ │ │ обеспечения образовательного процесса; │

│ │ │ б) показатель кадрового обеспечения │

├────┼───────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤

│4. │ Обеспечение доступности │ Создание условий, позволяющих │

│ │ качественного образования │ обучающимся осваивать образовательные │

│ │ │ программы, обеспечивающие им успешное │

│ │ │ развитие в соответствии с возрастными │

│ │ │ особенностями, индивидуальными │

│ │ │ склонностями и предпочтениями: │

│ │ │ а) наличие в образовательном │

│ │ │ учреждении открытых и прозрачных │

│ │ │ процедур зачисления учащихся на все │

│ │ │ ступени школьного образования и во все │

│ │ │ классы, с учетом имеющегося количества │

│ │ │ мест; │

│ │ │ б) наличие у родителей и учащихся │

│ │ │ возможностей для выбора образовательной│

│ │ │ программы; │

│ │ │ в) наличие доступных дополнительных │

│ │ │ образовательных услуг; │

│ │ │ г) обязательность получения │

│ │ │ образования (отсутствие причин │

│ │ │ для отчисления) учащимися, не │

│ │ │ достигшими 15-летнего возраста; │

│ │ │ д) соответствие квалификации │

│ │ │ педагогических кадров реализуемым │

│ │ │ образовательным программам; │

│ │ │ е) реализация программ │

│ │ │ предшкольного образования для │

│ │ │ выравнивания стартовых условий │

│ │ │ для получения начального общего │

│ │ │ образования; │

│ │ │ ж) организация предпрофильной │

│ │ │ подготовки для девятиклассников; │

│ │ │ з) организация профильного обучения на │

│ │ │ третьей ступени школы; │

│ │ │ и) реализация программ углубленного │

│ │ │ изучения отдельных предметов; │

│ │ │ к) реализация программ дополнительного │

│ │ │ образования; │

│ │ │ л) организация обучения по программам │

│ │ │ для детей с особыми образовательными │

│ │ │ потребностями: одаренных, имеющих │

│ │ │ проблемы в состоянии здоровья, а также │

│ │ │ по программам коррекционно- │

│ │ │ развивающего обучения │

├────┼───────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤

│5. │ Создание условий для │ 5.1. Охват обучающихся (в процентах от │

│ │ внеурочной деятельности │ общего количества): │

│ │ обучающихся и организации │ а) занятиями по дополнительным │

│ │ дополнительного │ программам; │

│ │ образования │ б) занятиями в спортивных секциях; │

│ │ │ в) участвующими в деятельности │

│ │ │ детских и юношеских общественных │

│ │ │ организаций; │

│ │ │ 5.2. Количество программ │

│ │ │ дополнительного образования детей; │

│ │ │ 5.3. Количество спортивных секций; │

│ │ │ 5.4. Финансовая доступность обучения по│

│ │ │ программам дополнительного образования │

│ │ │ и занятий в спортивных секциях │

├────┼───────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤

│6. │ Эффективное использование │ 6.1. Количество и виды современных │

│ │ современных │ педагогических технологий, используемых│

│ │ образовательных технологий│ в учебном учреждении в целом и по │

│ │ в образовательном │ ступеням образования, в том числе: │

│ │ процессе │ развивающего обучения; │

│ │ │ проектных методов обучения; │

│ │ │ технологий модульного и блочно- │

│ │ │ модульного обучения; │

│ │ │ информационно-коммуникационных │

│ │ │ технологий; │

│ │ │ здоровьесберегающих технологий; │

│ │ │ технологий дистанционного обучения и │

│ │ │ других; │

│ │ │ 6.2. Доля педагогов, эффективно │

│ │ │ использующих конкретные педагогические │

│ │ │ технологии; │

│ │ │ 6.3. Показатель оснащенности │

│ │ │ образовательного учреждения │

│ │ │ компьютерной техникой (количество │

│ │ │ учащихся, приходящихся на один │

│ │ │ персональный компьютер); │

│ │ │ 6.4. Подключение образовательного │

│ │ │ учреждения к сети Интернет и │

│ │ │ обеспечение доступа к электронным │

│ │ │ образовательным ресурсам │

├────┼───────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤

│7. │ Реализация программы │ Показатель уровня реализации и │

│ │ развития образовательного │ качества программы развития │

│ │ учреждения │ образовательного учреждения как │

│ │ │ документа, являющегося организационной │

│ │ │ основой управления инновационными │

│ │ │ процессами │

├────┼───────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤

│8. │ Создание условий для │ 8.1. Применение здоровьесберегающих │

│ │ сохранения здоровья │ технологий, направленных на снижение │

│ │ обучающихся │ утомляемости обучающихся на уроках; │

│ │ │ перегрузок и объема домашних заданий; │

│ │ │ 8.2. Соблюдение санитарно-гигиенических│

│ │ │ норм в процессе проведения занятий; │

│ │ │ 8.3. Обеспечение двигательной нагрузки │

│ │ │ обучающихся во время длительного │

│ │ │ пребывания в школе; │

│ │ │ 8.4. Принятие мер по предупреждению │

│ │ │ травматизма обучающихся в ходе │

│ │ │ проведения занятий и внеклассных │

│ │ │ мероприятий; │

│ │ │ 8.5. Создание условий для организации │

│ │ │ медицинского обеспечения; │

│ │ │ 8.6. Создание условий для организации │

│ │ │ горячего питания; │

│ │ │ 8.7. Создание условий для занятий │

│ │ │ физической культурой, спортом, │

│ │ │ проведения содержательного и активного │

│ │ │ отдыха; │

│ │ │ 8.8. Внедрение учебных курсов, │

│ │ │ направленных на формирование здорового │

│ │ │ образа жизни у обучающихся │

├────┼───────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤

│9. │ Обеспечение условий │ 9.1. Соблюдение правил пожарной │

│ │ комплексной безопасности и│ безопасности, санитарно-гигиенических │

│ │ охраны труда участников │ норм, правил по охране труда; │

│ │ образовательного процесса │ 9.2. Проведение мероприятий и принятие │

│ │ в учреждении │ мер по антитеррористической │

│ │ │ защищенности образовательного │

│ │ │ учреждения; │

│ │ │ 9.3. Подготовка коллектива │

│ │ │ образовательного учреждения в │

│ │ │ области безопасности жизнедеятельности │

├────┼───────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤

│10. │ Создание системы │ Сочетание принципов единоначалия и │

│ │ государственно- │ самоуправления: │

│ │ общественного управления │ а) наличие органов общественного │

│ │ образовательным │ управления, отражающих интересы │

│ │ учреждением │ учащихся, родителей, педагогов; │

│ │ │ б) наличие управляющего совета; │

│ │ │ в) наличие попечительского совета; │

│ │ │ г) наличие нормативной базы по │

│ │ │ государственно-общественному управлению│

│ │ │ в образовательном учреждении; │

│ │ │ д) внедрение форм и методов по │

│ │ │ обеспечению доступности и открытости │

│ │ │ информации о деятельности │

│ │ │ образовательного учреждения, включая │

│ │ │ выступления в средствах массовой │

│ │ │ информации, создание сайтов в сети │

│ │ │ Интернет, проведение социологических │

│ │ │ опросов, Дней открытых дверей и др. │

└────┴───────────────────────────┴────────────────────────────────────────┘