1.1. Типы электронных документальных публикаций

Электронные документальные публикации можно разделить, так же как и традиционные печатные публикации <71>, на следующие типы: научные, научно-популярные и учебные электронные документальные публикации.

--------------------------------

<71> См. пункт 1.3.1 Методических рекомендаций по публикации архивных документов в печатном виде.

Различия между ними обусловлены целевой аудиторией, для которой они предназначены: для узкого круга специалистов по рассматриваемой тематике; для широкого круга пользователей; для учащихся и их преподавателей. При этом документальные публикации всех типов должны соответствовать общим принципам и методам передачи текста, изображения и звука, археографического сопровождения, составления НСА и другим аспектам, связанным с обеспечением должного научного уровня представления архивных документов в рамках традиционной или электронной публикации.

Научные электронные документальные публикации отличаются наличием достаточно подробного предисловия, традиционно состоящего из исторической и археографической частей <72>, включающего в том числе анализ историографии, источниковедческую характеристику публикуемых документов и самостоятельные научные выводы составителя публикации. Они характеризуются также научным стилем изложения материала с использованием специализированных терминов; включением документов и материалов, которые по содержащейся в них информации интересуют преимущественно узких специалистов; применением инструментов для профессионального изучения документов (линеек, цветовых шкал и др.). Наличие подробной легенды, текстуальных примечаний и комментариев по содержанию, а также различных указателей и других элементов НСА в научных электронных документальных публикациях является обязательным. В таких публикациях также четко указываются источники информации, авторы текстов предисловия, переданного текста, перевода, комментариев.

--------------------------------

<72> См. подраздел 9.2 Методических рекомендаций по публикации архивных документов в печатном виде.

Например, в интернет-проекте "Протопоп Аввакум. Личность и эпоха в архивных документах" <73>, подготовленном к 400-летию со дня рождения протопопа Аввакума Российским государственным архивом древних актов (РГАДА) и Государственным историческим музеем (ГИМ) при участии Митрополии Русской Православной Старообрядческой Церкви, каждый документ публикуется в сопровождении архивного заголовка, указания на место и дату написания, происхождение в собрании РГАДА, указания на первую публикацию (для литературных произведений - также на последнее академическое издание в 17-м томе "Библиотеки литературы Древней Руси"). Аннотация приводится в случае необходимости и может включать обширные цитаты. При подготовке аннотаций использовано издание "Патриарх Никон: облачения, личные вещи, автографы, вклады, портреты/Сост. и отв. ред. Е.М. Юхименко. М., 2002". В составе проекта имеются разделы, предназначенные преимущественно для профессиональных исследователей. Например, приложение "Исследователи жизни и творчества протопопа Аввакума", в котором представлены сведения из архива читального зала РГАДА о русских и зарубежных исследователях биографии и литературного наследия Аввакума.

--------------------------------

<73> URL: https://avvakum.rusarchives.ru/index.php/index (дата обращения: 26.11.2025).

В проекте "Древнерусские берестяные грамоты" <74>, реализованном Институтом славяноведения РАН и Национальным исследовательским университетом "Высшая школа экономики", в полном объеме представлены древнерусские грамоты (более тысячи) на бересте XI - XV вв. Приводится изображение документа (берестяной грамоты) и его контурный рисунок (прорись) с транслитерацией текста. Изображения документов снабжены линейкой. Приводится наборный (шрифтовый) текст с возможностью просмотра слитного и раздельного написания слов. Для некоторых грамот приводится перевод на современный русский язык. Предусмотрена возможность перевода текста на английский язык. Проект включает информацию о специфике истории источника (берестяные грамоты) и базу данных, дающую возможность осуществить поиск по различным параметрам. Имеются разделы "Библиотека" (книги и статьи по теме), "Библиография", "Карты" (распределение найденных грамот по городам; распределение новгородских грамот по раскопам и др.).

--------------------------------

<74> URL: http://gramoty.ru/birchbark/ (дата обращения: 26.11.2025).

В проекте электронных публикаций Института русской литературы (Пушкинского Дома) РАН "Повесть временных лет" <75> доступен оригинальный текст документа и его перевод, подготовленные специально для проекта. Предисловие включает историографический анализ и выводы составителя, указаны источники текста, приведены используемые в рамках проекта сокращения.

--------------------------------

<75> URL: http://lib.pushkinskijdom.ru/default.aspx?tabid=4869 (дата обращения: 26.11.2025).

Научные документальные публикации в электронной среде могут опираться на научные издания в традиционном печатном виде. Часто при этом электронный ресурс является одним из результатов работы коллектива наряду с печатным изданием, где один и тот же научный материал представлен в разных формах.

Например, в электронном проекте Института русской литературы (Пушкинского Дома) РАН "Записные тетради Ф.М. Достоевского с подготовительными материалами к роману "Бесы" (1869 - 1872). Дипломатическая транскрипция с историко-литературным комментарием" <76> приведен и макет аналогичного печатного издания в формате PDF: Текстологическое исследование записных тетрадей Ф.М. Достоевского к роману "Бесы": Дипломатическая транскрипция. СПб.: Наука, 2021. 583 с. ISBN 978-5-02-040308-6. Как в традиционном, так и в электронном виде публикуются с дипломатической точностью тексты четырех записных тетрадей Ф.М. Достоевского (1869 - 1872) с подготовительными материалами к роману "Бесы", при точном изображении страниц, с сохранением порядка расположения записей, передачей рисунков, каллиграфических прописей, помет, знаков пунктуации, линий подчеркиваний и зачеркиваний, оставленных рукой писателя.

--------------------------------

<76> URL: Электронные публикации (дата обращения: 26.11.2025).

Взаимосвязь традиционных и электронных документальных публикаций может быть реализована через QR-коды. Электронные документальные публикации могут также являться дополнением к традиционным печатным изданиям и прикладываться к ним в виде компьютерных дисков.

Электронные научные документальные публикации могут опираться и сразу на несколько печатных публикаций, изданных разными авторами <77>. Таким образом, по сути, создается научно-справочный ресурс с возможностью сопоставления различных подходов по представлению текста. При этом обязательна ссылка на все издания, послужившие основой для электронного проекта, и на их авторов.

--------------------------------

<77> См., например: Андрейчева М.Ю. Проблемы и перспективы электронной научной публикации "Повести временных лет"//Историческая информатика. 2024. N 1 (47). С. 88107.

Научно-популярные электронные документальные публикации являются наиболее распространенными, поскольку интернет-пространство позволяет популяризировать архивные документы, привлекать к ним внимание самого широкого круга пользователей. Несомненно, этим преимуществом важно пользоваться при подготовке и реализации любых электронных проектов.

Потребности пользовательской аудитории при этом предполагают обеспечение удобства работы с ресурсом, сочетание текстовой и изобразительной информации, а также аудио- и видеозаписей, простой и увлекательный характер изложения текста в предисловии, минимальное использование специализированных терминов и их обязательное раскрытие.

Внимание пользователей привлечет также включение в публикацию известных документов, документов с интересным оформлением, использование изображений музейных предметов и книжных памятников.

Большое значение для популяризации интернет-проекта имеет наличие привлекательного дизайна и удобной навигации, использование мультимедийных технологий для представления документов.

Например:

в проекте Федерального архивного агентства (Росархива) "Блокада Ленинграда: главные документы" <78>, подготовленном к 80-летию полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, представлены электронные копии 300 наиболее важных архивных документов (в том числе свыше 140 фотографий, аудиозаписей, кинохроники, карт, личных дневников, рукописей художественных произведений о блокадном Ленинграде), систематизированных по тематическим разделам, охватывающим период с 22 июня 1941 г. до полного снятия блокады 27 января 1944 г.;

--------------------------------

<78> URL: https://blokada.rusarchives.ru/ (дата обращения: 26.11.2025).

проект Рыбинского филиала Государственного архива Ярославской области "Страницы мужества: Помощь Ярославской области блокадному Ленинграду. 1941 - 1944 гг." <79> представляет электронные копии документов по эвакуации жителей Ленинграда в Ярославскую область и сведения об эвакуированных;

--------------------------------

<79> URL: https://www.yar-archives.ru/podvigy_evakuirovannogo_naseleniya.html (дата обращения: 26.11.2025).

проект, организаторами которого выступили Росархив и Российский государственный архив научно-технической информации (РГАНТД), "Советский спутник - первый в мире!", посвященный запуску первого искусственного спутника Земли <80>, включает: предисловие, перечень документов, именной и географический указатели. Документы систематизированы по тематическим разделам. Для привлечения внимания пользователей использован оригинальный дизайн и рубрикация. Помимо текстовых документов, приводятся фотографии, схемы, статьи из периодической печати, фрагменты документальных фильмов, видеозаписи воспоминаний и др.

--------------------------------

<80> URL: https://sputnik.rusarchives.ru/ (дата обращения: 26.11.2025).

Для учебной электронной документальной публикации документы подбираются и систематизируются так, чтобы они могли служить наглядным иллюстративным пособием во время урока; давать учителю вспомогательный материал при подготовке к уроку; использоваться в качестве задания для самостоятельной работы ученика.

Например:

проект Росархива "Архивы - школам" <81> содержит коллекцию копий архивных документов, распределенных по тематическим разделам: "Движение декабристов", "Главные течения общественной мысли в XIX в.", "Революция 1917 года", "Большой террор", "Атомный проект в СССР", "Начало космической эры" и др. Документы объединены по крупным темам, отображающим основные события и проблемы отечественной истории. При отборе документов составители руководствовались: их значением для данной темы; визуальным разнообразием, позволяющим школьнику узнать о разных типах и способах оформления документов (рукописей, черновиков, писарских копий, машинописи дореволюционного образца и советского времени, телеграмм, частных писем на изящной почтовой бумаге, старинных бланков и т.д.); эмоциональной увлекательностью текста документа, который может быть прочитан учеником и объяснить ему особенности исторических событий и эпохи. Документ сопровождается пояснениями: точное название и дата документа; указание на место хранения, способ воспроизводства, размер; краткий рассказ о происхождении и особенностях представленного подлинника/копии/экземпляра. Пояснения могут касаться внешних особенностей документа. Документы сопровождаются набранным современным шрифтом текстом документа или его фрагментов. Дизайн ресурса позволяет видеть на экране одновременно оригинал документа и расшифровку текста, чтобы школьник мог при помощи расшифровки попробовать прочесть сам документ;

--------------------------------

<81> URL: https://school.rusarchives.ru/ (дата обращения: 26.11.2025).

проект Государственного архива Российской Федерации (ГА РФ) "Архив - хранитель памяти о войне" <82> создан к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг. и рассчитан на учащихся старших классов. На протяжении 2024/2025 учебного года каждую неделю на сайте проекта публиковалась тематическая подборка документов по истории Великой Отечественной войны и тестовые вопросы к ним. В проекте размещены 33 тематические подборки документов и тестов к ним;

--------------------------------

<82> URL: https://statearchive.ru/tests/ (дата обращения: 26.11.2025).

проект РГАДА "Титулярник" ("Большая государственная книга")" <83> включает историческую справку, комментарии для учителя, задания для учащихся.

--------------------------------

<83> URL: http://rgada.info/index.php?page=28 (дата обращения: 26.11.2025).

Для изучения школьниками истории родного края предназначены такие ресурсы, как проект Администрации Сузунского района Новосибирской области "Архив - школе" <84>, проект Государственного архива Пермского края "Архивная педагогика" <85>, проект Национального архива Республики Карелия "Архив - школе" <86>, проект Государственного архива Республики Марий Эл "Архив - школе" <87>. Центр документации новейшей истории Волгоградской области в 2022 г. реализовал образовательный проект "Люди. Годы. Судьбы", в рамках которого был разработан специальный электронный ресурс "Историческая карта Сталинградской области в годы Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг." <88>.

--------------------------------

<84> URL: https://suzun.nso.ru/page/12037 (дата обращения: 26.11.2025).

<85> URL: http://www.archive.perm.ru/projects/archival-pedagogy/ (дата обращения: 26.11.2025).

<86> URL: http://rkna.ru/index.php/arkhiv-shkole (дата обращения: 26.11.2025).

<87> URL: https://gosarhivrme.ru/ru/arkhiv-shkole (дата обращения: 26.11.2025).

<88> URL: https://cdnivo.ru/kompleks-dokumentov-istoricheskaya-karta-stalingradskoy-oblasti-v-gody-velikoy-otechestvennoy-voyny (дата обращения: 26.11.2025).

В научно-популярных и учебных электронных документальных публикациях документы могут быть представлены как полностью, так и частично (например, копии отдельных страниц документа), с обязательным указанием на то, что публикуется фрагмент документа. Отсутствие данной информации будет свидетельствовать о том, что копия страницы документа используется только в качестве иллюстрации, и данные случаи нельзя считать публикацией.

В научных электронных публикациях частичное представление документа должно быть отдельно оговорено и тщательно обосновано.