II. Минимум содержания программы "Акварельная живопись"

7. Минимум содержания программы "Акварельная живопись" должен обеспечивать целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение обучающимся в процессе ее освоения художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков.

8. Результатом освоения программы "Акварельная живопись" является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях (далее - ПО):

а) в области изобразительного искусства:

предпрофессиональных навыков владения техникой карандашного рисунка;

навыков владения техникой пастели, угля, соуса, смешанной техникой, рисования пером, сангиной, а также всеми другими графическими материалами;

навыков по освоению гризайли (монохромной акварели);

умений компоновать;

умений грамотно и предпрофессионально ставить натюрморт и другие постановки;

навыков владения техникой акварели;

навыков по освоению светотени;

умений осуществлять художественно-творческий отбор;

умений воспринимать красоту в окружающем мире;

навыков по выполнению длительной работы и работы над набросками, этюдами, беглыми зарисовками;

умений работать по памяти;

знаний работ старых мастеров и умений по их копированию;

знаний по анатомии и применение этих знаний в портрете и изображении фигуры;

умений по созданию образных работ в разных жанрах - натюрморте, пейзаже, портрете;

б) в области истории искусств:

знаний основных этапов развития изобразительного искусства;

умений разбираться в различных стилях искусства;

умений использовать в своей творческой работе различные художественные методы мастеров прошлого;

в) в области пленэра:

умений рисовать растения, кустарники, деревья, объекты архитектуры;

умений живописно передавать разные состояния природы;

навыков и умений в выборе цвета и колорита;

знаний законов цвета, света и тона в пейзаже;

умений работать по памяти, используя для работы карандашные зарисовки;

знаний техники написания пейзажных картин старых мастеров.

9. Результаты освоения программы "Акварельная живопись" по УП обязательной части должны отражать:

а) рисунок:

знание о трехмерности предмета;

умение и навыки по освоению светотени;

умение карандашом передавать различную материальность предметов;

умение размещать (компоновать) изображение на листе;

умение рисовать череп и экорше;

навыки по владению всем диапазоном тонального рисунка от самого темного до самого светлого;

умение сочетать ведение длительной работы с выполнением быстрых набросков животных с натуры;

умение ставить постановки и видеть в окружающем мире объекты для изображения;

умение последовательно рисовать натюрморт из трех - четырех предметов, разбирая их в тоне, передавая их материальность;

навыки по передаче материальности каждого предмета, последовательности ведения работы в рисунке как в акварельной живописи;

умение сделать в итоговой постановке рисунок большого многопредметного натюрморта;

б) гризайль:

после гризайли обучающиеся переходят к полной палитре красок, освоение данного учебного предмета состоит из трех разделов, каждый из которых формирует определенные знания, умения и навыки, результат освоения УП "Гризайль" отражает:

умение выполнять отдельные предметы без фона, передать светотень и материальность предмета;

умение выполнить подобные предметы с фоном (фон должен быть той средой, которая помогает выявить предмет);

умение в постановке из трех - четырех предметов кистью передавать материальность предметов, их взаимосвязь при помощи касаний каждого со средой;

приобретение навыков по выявлению главного и второстепенного, видению большой формы в сложном большом натюрморте;

в) живопись:

после гризайли обучающиеся переходят к полной палитре красок, освоение данного учебного предмета состоит из трех разделов, каждый из которых формирует определенные знания, умения и навыки, результат освоения УП "Живопись" отражает:

знание анатомии человека;

знание, умение и навыки по композиции (группировка цвета, колорит, декоративность);

умение видеть цвет в тоне, писать кистью без ошибок;

умение создавать из натюрморта образ;

умение рисовать череп и экорше;

умение рисовать античные гипсы, понимание анатомической пластики головы человека;

умение выполнять гипсовые торс и фигуру;

умение изображать и рисовать наброски людей и обнаженной модели;

умение писать голову и фигуру с натуры по памяти;

приобретение навыков цельного восприятия формы;

умение цветом пролепить форму;

умение писать костюмированный портрет с руками;

навыки и умения по освоению сложной многослойной акварели (начиная с простых постановок, переходя к более сложным натюрмортам, завершая интерьером);

навыки по овладению строгой последовательности в работе (начиная с предметов первого плана и по частям работая над остальными предметами, почти доводя их до законченности, и далее переход к самому сложному - написанию фона);

овладение навыками сюжетной постановки фигуры в интерьере;

навыки по компоновке с помощью линий, тона, цветового контраста;

навыки по работе кистью, без предварительного рисунка;

навыки по овладению копированием портретов старых мастеров;

знание строения фигуры человека, умение по рисованию скелета и экорше, понимание анатомической пластики человеческого тела;

овладение навыками по выполнению психологического портрета;

г) история изобразительного искусства:

знание основных этапов развития изобразительного искусства;

формирование умения оценивать произведения мировой художественной культуры с духовно-нравственных позиций;

пробуждение у обучающихся интереса к изучению изобразительного искусства;

умение видеть у мастеров прошлого секреты мастерства и применять в своей работе;

понимание, с помощью каких изобразительных средств великие художники добивались высокого мастерства и образной выразительности;

д) пленэрные занятия:

знание основ воздушной перспективы;

умение с помощью цвета в тоне передавать различные состояния природы;

умение рисовать деревья, растения, кустарники;

умение рисовать архитектуру в пейзаже;

навыки по овладению колористическими состояниями на пленэре;

умение работать по памяти;

умение рисовать природу без натуры, используя только рисунок для создания образного пейзажа;

знание законов изменения цвета и света в пейзаже.