3.2.2. Трудовая функция

Трудовые действия

Реализация мероприятий, составляющих услуги по социальной реабилитации и абилитации (социально-бытовой, социально-средовой, социально-педагогической, социальной занятости) на основе стандартов оказания услуг

Реализация мероприятий, составляющих услуги по ранней помощи детям и их семьям, на основе стандартов оказания услуг

Подбор оптимальных методов (в том числе аппаратно-программных) и методик для проведения информирования, консультирования, практических занятий (социально-бытовой, социально-средовой, социально-педагогической реабилитации и абилитации, социальной занятости) на основе стандартов оказания услуг, с учетом целевой реабилитационной группы и результатов диагностики инвалида (ребенка-инвалида)

Подбор оптимальных методов, методик и технологий для проведения комплекса мероприятий по ранней помощи детям и их семьям на основе стандартов оказания услуг, с учетом результатов проведения оценочных процедур

Составление индивидуального реабилитационного плана (реабилитационного маршрута) для инвалида (ребенка-инвалида) с указанием целей, форм, распределением количества мероприятий с учетом диапазонного показателя и специалистов, их реализующих, а также методов и методик использования реабилитационного оборудования, вспомогательных и технических средств реабилитации и абилитации

Составление индивидуальной программы ранней помощи с указанием целей, форм, распределения количества мероприятий с учетом диапазонного показателя, специалистов, их реализующих, а также методов, методик и технологий использования реабилитационного оборудования, вспомогательных и технических средств реабилитации и абилитации

Составление индивидуального плана работы с семьей по реализации мероприятий и оказания услуг по ранней помощи детям и их семьям

Составление индивидуального плана работы по предоставлению консультативных услуг по ранней помощи детям и их семьям без разработки индивидуальной программы ранней помощи

Информирование инвалидов, детей-инвалидов старше 14 лет, родителей (законных или уполномоченных представителей) детей-инвалидов по вопросам социальной реабилитации и абилитации (социально-бытовой, социально-средовой, социально-педагогической, социальной занятости) на основе стандартов оказания услуг и с учетом целевой реабилитационной группы

Осуществление консультирования инвалидов, детей-инвалидов старше 14 лет, родителей (законных или уполномоченных представителей) детей-инвалидов по вопросам социальной реабилитации и абилитации (социально-бытовой, социально-средовой, социально-педагогической, социальной занятости) на основе стандартов оказания услуг и с учетом целевой реабилитационной группы

Проведение практических занятий по социальной реабилитации и абилитации (социально-бытовой, социально-средовой, социально-педагогической, социальной занятости) на основе стандартов оказания услуг и с учетом целевой реабилитационной группы, в том числе с использованием аппаратно-программных методов

Организация и практическая поддержка совместной активности ребенка и родителей (законных или уполномоченных представителей), близкого взрослого для достижения целей, содержащихся в индивидуальной программе ранней помощи

Моделирование взаимодействия с ребенком

Поддержка инициативы, самостоятельности и заинтересованности ребенка

Содействие эмоциональной вовлеченности и качественному взаимодействию детей и взрослых

Содействие вовлеченности ребенка и семьи в повседневные естественные жизненные ситуации

Проведение обучающих мероприятий для родителей и членов семьи по вопросам ранней помощи на основе стандартов оказания услуг

Осуществление консультативных мероприятий по ранней помощи детям и их семьям на основе стандартов оказания услуг

Разработка рекомендаций для родителей (законных или уполномоченных представителей), близких взрослых по изменению окружения с целью создания доступной и безопасной среды для ребенка

Информирование специалистов, участвующих в междисциплинарном взаимодействии, о результатах реабилитационного процесса

Проведение коррекции реабилитационного маршрута инвалида (ребенка-инвалида) по результатам совместных обсуждений со специалистами, участвующими в междисциплинарном взаимодействии (при необходимости)

Организация и проведение междисциплинарного обсуждения результатов реализации индивидуальной программы ранней помощи

Проведение коррекции индивидуальной программы ранней помощи по результатам междисциплинарного обсуждения

Ведение соответствующий документации (унифицированные формы)

Необходимые умения

Применять нормативные правовые документы, регламентирующие процесс реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов), процесс оказания ранней помощи детям и их семьям

Осуществлять подбор оптимальных методов и методик для проведения мероприятий на основе стандартов оказания услуг по отдельным основным направлениям комплексной реабилитации и абилитации, целевой реабилитационной группой и результатами диагностики инвалида (ребенка-инвалида)

Планировать действия, осуществлять подбор оптимальных методов, методик и технологий для проведения мероприятий ранней помощи детям и их семьям на основе стандартов оказания услуг, с учетом результатов оценочных процедур

Составлять индивидуальный реабилитационный план (реабилитационный маршрут) для инвалида (ребенка-инвалида) с указанием целей, распределением количества мероприятий с учетом диапазонного показателя, формы реализации, специалистов, их реализующих, а также методов и методик использования реабилитационного оборудования, вспомогательных и технических средств реабилитации и абилитации

Составлять индивидуальную программу ранней помощи совместно с родителями (законными или уполномоченными представителями), близким взрослым и специалистам, участвующим в междисциплинарном взаимодействии

Составлять индивидуальный план работы с семьей по реализации мероприятий и оказанию услуг по ранней помощи детям и их семьям

Составлять индивидуальный план работы по предоставлению консультативных услуг по ранней помощи детям и их семьям без разработки индивидуальной программы ранней помощи

Информировать инвалидов детей-инвалидов старше 14 лет, родителей (законных или уполномоченных представителей) детей-инвалидов по вопросам социальной реабилитации и абилитации (социально-бытовой, социально-средовой, социально-педагогической, социальной занятости) на основе стандартов оказания услуг и с учетом целевой реабилитационной группы

Консультировать инвалидов, детей-инвалидов старше 14 лет, родителей (законных или уполномоченных представителей) детей-инвалидов по вопросам социальной реабилитации и абилитации (социально-бытовой, социально-средовой, социально-педагогической, социальной занятости) на основе стандартов оказания услуг и с учетом целевой реабилитационной группы

Проводить практические занятия по социальной реабилитации и абилитации (социально-бытовой, социально-средовой, социально-педагогической, социальной занятости) на основе стандартов оказания услуг и с учетом целевой реабилитационной группы, в том числе с использованием аппаратно-программных методов

Проводить мероприятия по ранней помощи детям и их семьям при реализации индивидуальной программы ранней помощи на основе стандартов оказания услуг

Оказывать консультативную услугу по ранней помощи детям и их семьям на основе стандартов оказания услуг

Взаимодействовать со специалистами междисциплинарного профиля при реализации мероприятий по ранней помощи детям и их семьям

Взаимодействовать с родителями (законными или уполномоченными представителями), близкими взрослыми при реализации мероприятий по ранней помощи, обсуждать результаты реализации мероприятий

Мотивировать родителей (законных или уполномоченных представителей), близкого взрослого к активному участию в реализации мероприятий по ранней помощи

Взаимодействовать со специалистами междисциплинарного профиля в рамках совместного обсуждения результатов реабилитационного процесса, в том числе в целях своевременной коррекции реабилитационного маршрута инвалида (ребенка-инвалида)

Устанавливать контакт с инвалидами, детьми-инвалидами и (или) родителями (законными или уполномоченными представителями) детей-инвалидов, нуждающимися в социальной реабилитации (абилитации)

Консультировать членов семьи инвалида по вопросам реабилитации и абилитации

Разрабатывать рекомендации для последующей самостоятельной реабилитации и абилитации инвалида, ребенка-инвалида в домашних условиях

Разрабатывать рекомендации по дальнейшей реабилитации и абилитации инвалида, ребенка-инвалида после завершения курса реабилитации

Вести соответствующую документацию (унифицированные формы)

Необходимые знания

Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию социальной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов, ранней помощи детям и их семьям

Реабилитационная инфраструктура в том числе доступность медицинских и социальных услуг

Содержание и последовательность проведения процедуры информирования, консультирования, практических занятий на основе стандартов оказания услуг по социальной реабилитации и абилитации, а также с учетом целевых реабилитационных групп и имеющихся у инвалида (ребенка-инвалида) ограничений жизнедеятельности

Содержание и последовательность проведения мероприятий по ранней помощи детям и их семьям на основе стандарта оказания услуг

Формы, методы, методики, технологии информирования, консультирования, проведения практических занятий, в том числе с учетом целевых реабилитационных групп и имеющихся у инвалида (ребенка-инвалида) ограничений жизнедеятельности

Формы, методы, методики и технологии реализации мероприятий по ранней помощи детям и их семьям

Принципы и методика планирования количества реабилитационных мероприятий с учетом диапазонного показателя, а также исходя из индивидуальной потребности инвалида (ребенка-инвалида)

Основные принципы подбора и применения реабилитационных методик с учетом целевых реабилитационных групп

Особенности применения реабилитационного оборудования, ТСР и вспомогательных средств реабилитации для реализации конкретных мероприятий, составляющих отдельную услугу по социальной реабилитации и абилитации (информирование, консультирование, практические занятия), услугу по ранней помощи детям и их семьям

Специфика работы аппаратно-программных комплексов реабилитации и абилитации, возможность их применения с учетом возраста инвалида (ребенка-инвалида) и целевой реабилитационной группы

Возрастные, психофизиологические и гендерные особенности инвалидов и детей-инвалидов для планирования времени проведения мероприятий и их содержания

Информационные технологии проведения информирования, консультирования

Информационно-телекоммуникационные (дистанционные) технологии при проведении реабилитационных мероприятий, мероприятий по ранней помощи детям и их семьям на дому

Перечень и виды технических средств и устройств, относящихся к ассистивным технологиям АДК

Перечень и виды ТСР, методы их демонстрации

Технические характеристики и конструктивные особенности ТСР

Методы обучения пользованию ТСР с учетом целевой реабилитационной группы

Методы проактивного сопровождения инвалидов, нуждающихся в постоянной или частичной посторонней помощи, на основе ИПРА инвалида при оказании им услуг в рамках комплексной реабилитации и абилитации инвалидов

Особенности обустройства реабилитационной среды в домашних условиях с учетом целевой реабилитационной группы

Правила заполнения документации (унифицированных форм), в том числе в электронном документообороте

Сроки и формы представления отчетной документации

Порядок и формы межведомственного взаимодействия

Формы и условия обмена информацией, в том числе в электронной форме

Профессиональная этика

Здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности

Другие характеристики

-