|
Трудовые действия
|
Постановка целей, определение перечня мероприятий социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), в том числе инвалидов (детей-инвалидов), мероприятий по ранней помощи детям и их семьям и его корректировка по итогам мониторинга эффективности
|
|
|
Координация деятельности специалистов междисциплинарного профиля по разработке реабилитационного маршрута и реализации мероприятий по социальному обслуживанию, сопровождаемому проживанию, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), разработке индивидуальной программы ранней помощи и реализации мероприятий по ранней помощи детям и их семьям на основе стандартов оказания услуг
|
|
|
Мониторинг и проведение оценки эффективности реализации мероприятий социальной реабилитации (абилитации), мероприятий по ранней помощи детям и их семьям, социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, в том числе достижения прогнозных показателей реализации мероприятий
|
|
|
Проверка отчетов специалистов по завершении проведения мероприятий ранней помощи детям и их семьям, социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), документирование хода и результатов социальной реабилитации (абилитации), в том числе инвалидов (детей-инвалидов), ранней помощи детям и их семьям
|
|
|
Контроль соответствия рекомендаций специалистов междисциплинарного профиля для завершения проведения мероприятий социальной реабилитации (абилитации), мероприятий по ранней помощи детям и их семьям
|
|
|
Мониторинг удовлетворенности граждан, в отношении которых осуществлялись мероприятия ранней помощи детям и их семьям, достигнутыми результатами
|
|
|
Мониторинг удовлетворенности граждан, в отношении которых осуществлялись мероприятия по социальной реабилитации (абилитации), и их ближайшего окружения достигнутыми результатами
|
|
|
Мониторинг и контроль результатов оказания услуг социальной реабилитации, ранней помощи детям (от 0 до 3 лет) и их семьям, сопровождаемого проживания после завершения мероприятий
|
|
|
Мониторинг и контроль результатов оказания услуги по социальной занятости после завершения мероприятий
|
|
Необходимые умения
|
Организовывать продуктивное междисциплинарное взаимодействие
|
|
|
Разрабатывать и реализовывать мероприятия, соответствующие потребностям граждан, в отношении которых осуществляются мероприятия по социальному обслуживанию, сопровождаемому проживанию, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), мероприятия по ранней помощи детям и их семьям, с соблюдением мер физической, психологической, социальной безопасности
|
|
|
Анализировать информацию об ограничениях жизнедеятельности, личных особенностях, жизненной ситуации граждан, в отношении которых осуществляются мероприятия по социальному обслуживанию, сопровождаемому проживанию, социальной занятости, по социальной реабилитации (абилитации), мероприятия по ранней помощи детям и их семьям
|
|
|
Привлекать, аккумулировать, мобилизовывать ресурсы межведомственной реабилитационной инфраструктуры для решения задач социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), ранней помощи детям и их семьям
|
|
|
Оценивать и учитывать уровень достоверности и полноты собранной в ходе мониторинга информации
|
|
|
Применять методы контроля объема и качества мероприятий социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), мероприятий по ранней помощи детям и их семьям
|
|
|
Отбирать инструментарий, средства и методы оценки и контроля качества и безопасности проведения мероприятий социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), мероприятий по ранней помощи детям и их семьям
|
|
|
Оценивать уровень соответствия используемых методов социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), ранней помощи детям и их семьям актуальному состоянию гражданина, возрасту, уровню его реагирования, развития (регресса), образования, социального статуса, дееспособности
|
|
|
Собирать информацию о ходе реализации процесса социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), ранней помощи детям и их семьям, выяснять мнение граждан, в отношении которых осуществляются данные мероприятия, о качестве и объеме проводимых мероприятий
|
|
Необходимые знания
|
Направления и приоритеты социальной политики, оказывающие влияние на ведение реабилитационной практики
|
|
|
Основные направления, этапы и мероприятия социальной реабилитации и абилитации, ранней помощи детям и их семьям, социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости различных категорий граждан
|
|
|
Основные принципы подбора методов социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации) с учетом реабилитационного потенциала, методов и технологий ранней помощи детям и их семьям
|
|
|
Методы и технологии социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации) граждан, признанных нуждающимися в мероприятиях социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), ранней помощи детям и их семьям
|
|
|
Социальное, эмоциональное и психологическое влияние на личность нарушений развития, приобретенных дефектов, инвалидности, последствий ранней депривации и психологической травматизации
|
|
|
Психологические основы социального взаимодействия, направленного на решение профессиональных задач
|
|
|
Критерии оценки достоверности и полноты собранной в ходе мониторинга информации
|
|
|
Характеристики объема и качества мероприятий социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), мероприятий по ранней помощи детям и их семьям
|
|
|
Методы продуктивного междисциплинарного взаимодействия, курирования и координирования работы специалистов
|
|
|
Критерии оценки эффективности реализации мероприятий социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), мероприятий по ранней помощи детям и их семьям
|
|
|
Особенности использования средств АДК в работе с различными категориями граждан
|
|
|
Особенности формирования реабилитационной среды
|
|
|
Технологии мониторинга и оценки результатов социального обслуживания, сопровождаемого проживания, социальной занятости, социальной реабилитации (абилитации), ранней помощи детям и их семьям
|
|
|
Методы и технологии управления социальными рисками
|
|
|
Профессиональная этика
|
|
Другие характеристики
|
-
|